CHAPITRE OBSERVER

4 Lumire
et nergie
> Manuel pages 72 89

Choix pdagogiques
Ce chapitre aborde laspect nergtique du rayonnement lumineux. La notion de photon est introduite et linte-
raction entre lumire et matire est interprte laide de ce dernier. La quantification de lnergie de la matire
et de celle des rayonnements explique la prsence de raies dabsorption dans les spectres de la lumire des toiles.
Lexplication des caractristiques du spectre de la lumire solaire, commence au chapitre prcdent avec la loi de
Wien, est ainsi complte laide de linteraction entre lumire et matire.

En prolongement, la notion de photon et son lien avec la

O U V E RT U R E D E C H A P I T R E
Lavion Solar Impulse 2.
Cet avion est capable de voler pendant 5 jours et
5 nuits sans carburant. Comment est-ce possible ?
Le but de cette question est de faire comprendre quun
rayonnement transfre de lnergie : lorsque la lumire
est absorbe par la matire, de lnergie est rcupre. comme un dplacement de photons. Elle peut tre
Les moteurs de lavion sont aliments exclusivement
par le rayonnement du Soleil qui fournit de lnergie aux
cellules photovoltaques, produisant ainsi un courant
lectrique. Une partie de lnergie est emmagasine
pour le fonctionnement nocturne.
Dautres exemples peuvent tre voqus, comme lab-
sorption de lumire par les vgtaux pour raliser la photo-
synthse, lorigine de lnergie que nous rcuprons de Ce phnomne ne sexplique pas avec le modle ondula-
notre alimentation.
On pourra faire remarquer quinversement, pour mettre
un rayonnement en permanence, la matire doit recevoir
de lnergie : les piles susent lorsque lon fait fonction-
ner une lampe de poche.
Expriences avec diffrentes lumires colores.
Pourquoi les lumires colores mises
par ces deux types de laser sont-elles diffrentes ?
Pour mettre un rayonnement en permanence, la
matire doit recevoir de lnergie. Ici, les lasers doivent
tre aliments lectriquement. On pourrait ainsi penser
que la couleur du rayonnement laser est lie lner-
gie transfre par la matire au rayonnement. Mais
des pointeurs lasers de puissances modres peuvent
mettre un rayonnement rouge ou vert.
On se contente ici de faire comprendre aux lves que
cest la nature de la matire lorigine du rayonnement
(le milieu actif du laser) qui caractrise sa longueur
donde. Un laser He-Ne contient des atomes de non
mettant un rayonnement rouge la longueur donde de
633 nm, un laser Nd-YAG contient des ions nodyme
lorigine du rayonnement vert 532 nm (rayonnement
infrarouge doubl en frquence).
longueur donde pourront tre voqus avec la question
suivante.
Vido Dbat : Leffet photolectrique.
Comment Einstein a-t-il interprt leffet
photolectrique ?
Cette vido montre lintrt de considrer la lumire
utilise la suite de lactivit 1 qui concerne leffet
photolectrique.
La vido prsente succinctement leffet photolectrique
avec une animation modlisant larrachement dlec-
trons dune plaque de mtal : une lumire violette peut
arracher des lectrons, mais pas une lumire rouge, et
ceci quelle que soit la quantit de lumire rouge reue.
toire de la lumire et la notion de photon est introduite.
Lexpression h de lnergie dun photon, que lon doit
Einstein, est voque pour expliquer leffet.
On pourra faire remarquer que le modle ondulatoire de
la lumire explique la propagation de la lumire, mais
que laspect corpusculaire est ncessaire pour dcrire les
changes dnergie entre matire et lumire.
AC T I V I T S
1. ACTIVIT DOCUMENTAIRE
Effet photolectrique
Commentaires
Cette activit concerne la comptence Interprter les
changes dnergie entre lumire et matire laide du
modle corpusculaire de la lumire et a pour but de
montrer la ncessit de considrer la lumire comme un
dplacement de photons lorsquil y a change dnergie
entre lumire et matire.
La vido du document 1 est disponible sur le site :
www.nathan.fr/sirius2015
29

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 Rponses
SAPPROPRIER
1. Un lectron peut tre extrait dun mtal lorsquun
rayonnement lui fournit lnergie ncessaire son
extraction.
ANALYSER
2. a. Non, car la charge de la plaque de zinc varie lorsque
le mtal est clair par le rayonnement de longueur
donde 254 nm, alors quavec le rayonnement de
longueur donde 365 nm, la charge ne change pas. Des
lectrons ne sont donc extraits de la plaque de zinc que
par le rayonnement de longueur donde 254 nm.
b. Lintensit de la lumire atteignant la plaque de zinc
augmente lorsque la lampe se rapproche de la plaque.
Or pour le rayonnement de longueur donde 365 nm,
la charge de la plaque ne change pas, mme lorsque
la lampe est proche, ce qui laisse penser que lintensit
lumineuse na, dans ce cas, pas dinfluence sur larrache-
ment dlectrons de la plaque.
VALIDER
3. Daprs Einstein, lnergie lumineuse est transmise aux
lectrons par paquets dnergie, les photons. Ainsi,
pour quun lectron soit ject de la plaque, il faut que
lnergie dun seul photon soit suffisante. Si lnergie des
photons nest pas suffisante, il ny a pas deffet sur les
lectrons. Or cette nergie ne dpend que de la longueur
donde de la lumire et non pas de lintensit lumineuse.
Ceci explique que des lectrons ne soient extraits que par
un des deux rayonnements utiliss et quune augmenta-
tion de lintensit lumineuse ne permette pas lautre
rayonnement dengendrer leffet photolectrique.
4. a. Daprs lexpression, lnergie | | dun photon
diminue lorsque la longueur donde du rayonnement
augmente. Or larrachement dun lectron du mtal ne
peut avoir lieu quavec un photon dnergie suffisante,
ce que confirme lexprience puisque ce nest que le
rayonnement de plus petite longueur donde qui permet
leffet photolectrique.
b. Leffet photolectrique, avec une plaque de zinc, ne
peut se produire quavec des photons dnergie suffi-
sante, donc avec un rayonnement de longueur donde
forcment plus petite que 365 nm. La lumire visible ne
pourrait donc pas extraire dlectron du zinc, mme avec
un rayonnement trs intense.
2. ACTIVIT DOCUMENTAIRE
Atomes et photons
Commentaires
Lactivit 1 a montr que les changes dnergie entre
matire et rayonnement sont quantifis. Lactivit 2
montre que la matire elle-mme possde une nergie
quantifie. travers lexemple des atomes dhydrogne,
on met en uvre la comptence Connatre les rela-
c
tions = et | | = h et les utiliser pour exploiter un
diagramme de niveaux dnergie .
30
9782091722399_001-154_LDP_Sirius_1reS.indd 30
Rponses
ANALYSER
1. a. Ces longueurs donde sont distribues de faon
discrte car seules certaines radiations sont mises.
b. Lorsquil met de la lumire, un atome libre de lner-
gie. Lnergie de cet atome diminue donc.
RALISER
2. a. Daprs le document 2 :
hc 6,63 1034 3,00 108
| | = = = 3,03 1019 J.
656,3 109
b. | | = 3,03 1019 J 0,30 1018 J correspond la
diffrence dnergie entre les niveaux 2 et 3. Latome
perdant de lnergie ici, la transition considre est le
passage du niveau 3 vers le niveau 2.
VALIDER
3. a. Les nergies des photons quun atome dhydro-
gne peut changer correspondent lcart entre deux
niveaux dnergie dune transition. Les photons mis
par un gaz datomes possdent ainsi des nergies, et
donc des longueurs donde ne pouvant prendre que des
valeurs discrtes. Le spectre de la lumire mise par une
lampe vapeur dhydrogne est un spectre de raies.
b. Les nergies pouvant tre reues sont les mmes que
celles qui peuvent tre fournies par un atome dhydro-
gne car elles sont gales aux carts entre les niveaux
dnergie. Ainsi, les nergies des photons absorbs sont
identiques celles des photons mis. Les raies dabsorp-
tion ont donc les mmes longueurs donde dans le vide
que les raies dmission de lhydrogne.
3. ACTIVIT DOCUMENTAIRE
Le spectre solaire
Commentaires
Afin dtudier le spectre de la lumire solaire, cette
activit propose de dterminer la classe spectrale du
Soleil. On invite dabord llve se questionner sur le
fond continu et la prsence de raies dabsorption. On
demande ensuite dargumenter pour rpondre la
question initiale, en voquant la surface et latmosphre
du Soleil, afin de travailler la comptence Expliquer les
caractristiques (forme, raies) du spectre solaire .
Rponses
SAPPROPRIER
1. Lintensit lumineuse du fond continu augmente pour
une longueur donde variant de 400 nm 500 nm, o
elle est maximale, puis diminue jusqu 800 nm.
ANALYSER
2. a. Les brusques baisses dintensit du profil spec-
tral traduisent les raies dabsorption du spectre (raies
sombres) qui sont dues labsorption de certaines radia-
tions par latmosphre du Soleil.
01/07/2015 18:19
 b. Cest la quantification des niveaux dnergie qui 13. Faire une analyse dimensionnelle
explique que seulement certaines radiations peuvent c
a. =
tre absorbes par les atomes de latmosphre solaire :
les photons absorbs doivent avoir une nergie gale b. La dimension du membre de droite est :
une diffrence entre deux niveaux. c = [c] = L T 1 = T 1 , ce qui est cohrent avec celle
[] L
COMMUNIQUER de la frquence [] = T1 (lunit hertz Hz est quiva-
3. Utilisons le spectre solaire (doc. 3) afin de dterminer lente par seconde s1).
la classe spectrale du Soleil. Ce spectre est compos :
dun fond continu dont ltendue est lie la tempra- 14. Relier longueur donde et frquence
ture de la photosphre (surface) du Soleil ; 3, 00 108
= c = = 2, 83 m
de raies sombres dues labsorption de lumire par des 106 106
lments prsents dans sa chromosphre (atmosphre). 3, 00 108
Le maximum dmission du fond continu a une longueur = c = = 2, 7 109 Hz
11 102
donde m 500 nm (doc. 3). Ainsi, la loi de Wien (doc. 2)
3, 00 108
permet destimer la temprature de la surface solaire : = c = = 1, 5 1015 Hz
2, 0 102 109
2,90 103 .
T=
m
2,90 103 La lumire : onde ou particules ? (2 du cours)
T= 5 800 K.
500 109
La comparaison avec les tempratures du document 1 15. Dterminer des nergies de photons
laisse supposer que le Soleil est une toile de type G ou K. Onde de tlphone portable de frquence :
Par ailleurs, les donnes rvlent les valeurs des lon- = 1,8 109 Hz
gueurs donde des photons mis par certains atomes | % | = h = 6,63 1034 1,8 109 = 1,2 1024 J
et pouvant donc tre absorbs par ces atomes sils sont Lumire transmise par une diode laser ( = 650 nm) :
prsents dans latmosphre du Soleil.
6, 63 1034 3, 00 108
Les raies marques du spectre de la lumire solaire corres- E |==hh== hc =
|% = 3, 06 1019 J
650 109
pondant aux baisses importantes dintensit lumineuse
du profil spectral, il est possible de reprer les longueurs = 3,06 1019 J
donde de ces raies marques. Pour cela, il faut dter-
miner lchelle en longueur donde du document 3 : on 16. Dterminer des grandeurs
hc | % |
mesure 12,2 cm entre les extrmits du spectre spa- | % | = h = , donc =
h
res de 400 nm en longueur donde, donc lchelle est
400 3,0 1015
de = 32,8 nm cm1. Les mesures montrent alors A.N. : = = 4,5 1018 Hz
12,2 6,63 1034
qu chacune des longueurs donde des raies indiques hc
=
par les donnes correspond une raie marque. Les raies | % |
dabsorption dues lhydrogne de latmosphre du 6,63 1034 3,00 108
A.N. : = = 6,6 1011 m.
Soleil sont particulirement visibles : ainsi, daprs le 3,0 1015
document 1, le Soleil semble tre une toile de type G.
On peut donc supposer que laspect changeant du 17. Utiliser llectron-volt
Soleil est d latmosphre de la Terre, au moment de a. | % | = 4,4 107 eV = 4,4 107 1,60 1019 J
lobservation (au cours dune journe ou des saisons), = 7,0 1026 J
ou des dfauts de notre vision lorsque la lumire est | % |
b. | % | = h , donc : =
trop intense. h
7,0 1026
A.N. : = = 1,1 108 Hz.
6,63 1034

EXE RCICES Appliquer le cours 18. Dterminer un nombre de photons

Lnergie mise par la diode en 1 seconde correspond
Lumire et nergie (1 du cours)
la somme des nergies de chacun des photons mis. En
notant N le nombre de photons mis en 1 seconde, on a :
12. Illustrer un change dnergie

Le rayonnement solaire rchauffe la Terre, alimente des = N | % |, do : N =
| % |
cellules photovoltaques, apporte lnergie ncessaire 0,50
la photosynthse ; il faut dpenser de lnergie lec- A.N. : N = = 1,7 1018 photons mis en
3,0 1019
trique pour faire clairer une lampe, etc. 1 seconde.

31

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 Quantification des niveaux dnergie (3 du cours) EXE RCICES Sentraner
19. Comprendre la quantification dnergie 22. Exercice rsolu dans le manuel
a. Le diagramme montre que seulement certaines valeurs de
lnergie sont accessibles latome de mercure. 23. Application de lexercice rsolu
b. Le niveau fondamental est le niveau de plus basse > COMPTENCES : Restituer, raliser, valider.
c
nergie, ici %1 = 0 eV. Les autres niveaux sont les niveaux 1. =

excits. 3,00 108
= = 0,12 m.
c. Les nergies des photons quun atome peut changer 2,4 109
correspondent lcart entre les deux niveaux dnergie 2. | % | = h
dune transition. Les photons mis par un gaz datomes | % | = 6,63 1034 2,4 109 = 1,6 1024 J.
possdent ainsi des nergies et donc des longueurs 3. Le nombre maximum N de photons mis correspond
donde ne pouvant prendre que des valeurs discrtes : le une puissance dmission P = 100 mW.
spectre de la lumire mise par la vapeur de mercure est On a alors :

un spectre de raies. P = avec = N | % | lnergie transfre pendant
t
t = 1 s.
20. Distinguer absorption et mission P t
Donc : N =
a. | % | = | %3 %4 | = | 5,45 6,71 | = 1,26 eV | % |
hc 100 103 1
Or | % | = h = , donc : N= = 6,2 1022 photons mis en 1 s.
1,6 1024
hc 6,63 1034 3,00 108
= = = 9,87 107 m 24. Exercice rsolu n 2 dans le manuel
| % | 1,26 1,60 1019
= 987 nm.
25. Application de lexercice rsolu n 2
Latome perd de lnergie au cours de la transition car il
> COMPTENCES : Sapproprier, restituer, analyser, raliser.
atteint un niveau de plus basse nergie.
Un photon est mis au cours de la transition, donc il hc 6,63 1034 3,00 108
1. | % | = h = =
sagit dune raie dmission. 486 109
b. | % | = | %5 %3 | = | 7,73 5,45 | = 2,28 eV = 4,09 10 J
19

hc 6,63 1034 3,00 108 4,09 1019

= = = 5,45 107 m | % | = eV = 2,56 eV
| % | 2,28 1,60 1019 1,60 1019
= 545 nm. Or la diffrence dnergie entre les niveaux 2 et 4 vaut :
Latome gagne de lnergie au cours de la transition car | %4 %2 | = | 0,85 ( 3,40) | = 2,55 eV, ce qui corres-
il atteint un niveau de plus grande nergie. pond, aux arrondis prs, lnergie | % | du photon de
Un photon est absorb pour que la transition ait lieu, il la raie H : cest bien la transition du niveau 2 vers le
sagit donc dune raie dabsorption. niveau 4 qui est lorigine de la raie dabsorption H.
c. 2. % (eV)
% (eV)
0,85 n=4
%5 1,51 n=3

%4
%3
21. Expliquer les raies du spectre solaire
a. Les raies sombres sont dues labsorption de
certaines radiations de la lumire mise par la photo-
sphre (surface) du Soleil par les gaz de la photosphre
(atmosphre).
b. Les raies dabsorption du spectre se traduisent par les
brusques baisses dintensit du profil spectral.
c. Cest la quantification des niveaux dnergie qui
explique que seules certaines radiations peuvent tre
absorbes par le gaz datomes : les photons absorbs
doivent avoir une nergie gale une diffrence entre
deux niveaux.
32
3,40 n=2
26. Apprendre rdiger
> COMPTENCES : Sapproprier, restituer, analyser,
communiquer.
a. La forme globale du profil spectral reprsente les
proportions des diffrentes radiations mises par le gaz
condens de la photosphre (surface) du Soleil. Ce rayon-
nement dorigine thermique constitue le fond continu du
spectre solaire.
La lumire mise par la photosphre est en partie absor-
be lors de son passage par la chromosphre (atmosphre)
du Soleil. Celle-ci est responsable des raies dabsorption
qui se superposent au fond continu du spectre solaire et
qui se traduisent par les brusques baisses dintensit du
profil spectral. Labsorption na lieu que pour certaines

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 longueurs donde car les photons ne sont absorbs que Il sagit dune radiation ultraviolette.
sils ont une nergie gale une diffrence entre deux c. Pour que lnergie du photon soit suprieure %min ,
niveaux datomes ou dions de latmosphre du Soleil. la longueur donde doit tre infrieure la prcdente.
b. Le fond continu du spectre solaire nous renseigne sur d. Les molcules dozone vont absorber des photons dans
la temprature de surface du Soleil. La longueur donde le domaine des UV de courtes longueurs dondes (UV B
du maximum dmission du fond continu vaut peu prs et C) qui altrent ou dtruisent les cellules vivantes. La
m = 4,9 102 nm, donc la loi de Wien permet destimer la couche dozone joue donc le rle dune protection pour
temprature T de la surface du Soleil : les organismes vivants sur Terre.
2, 90 103 2, 90 103
T = 5, 9 103 K 29. Sauto-valuer
m 4, 9 102 109
2, 90 103 a. Lnergie des photons mis se calcule partir de leurs
5, 9 103 K .
4, 9 102 109 longueurs donde dans le vide :
6, 63 1034 3, 00 108
27. Lampe vapeur de sodium = hc = = 4, 33 1019 J
> COMPTENCES : Restituer, analyser, raliser. 459 109
a. Un atome est dans son tat hc = 6, 63 lorsque
= fondamental
3, 00 108
1034 son
= 4, 33 1019 J .
niveau dnergie est minimal. Il ne peut donc pas 109
459cder
dnergie en mettant de la lumire. Pour que latome Ce qui donne en eV :
puisse mettre de la lumire, il doit tre initialement dans 4, 33 1019
= = 2, 71 eV .
un tat excit : ceci est rendu possible par les collisions 1, 60 1019
avec les lectrons qui apportent de lnergie aux atomes Or lnergie dun tel photon correspond la diffrence
de sodium. Cette nergie est ensuite restitue sous forme des nergies entre les niveaux de la transition. Ici, on sin-
de lumire. tresse une raie dmission, donc la transition seffec-
b. Les nergies des photons mis se calculent partir de tue dun niveau donn un niveau infrieur, car latome
leurs longueurs donde dans le vide : cde lnergie transporte par le photon. On a donc :
6, 626 1034 2, 998 108 3, 373 1019 eV. Daprs le diagramme
1 = h1 = hc = = 3, 373| %10| =19| %Jfinal
= %initial | = 2,71 eV = 2, 105 eV
1 589, 0 109 des niveaux 1, 602 10
dnergie du19
csium, cest la transition du
1034 2, 998 108 3, 373 10 19
= 3, 373 1019 J = eV = 2, 105 eV niveau repr par lindice 3 celui repr par lindice 0
589, 0 109 1, 602 1019 qui concide.
10 8 3, 373 10 19
= 3, 373 1019 J = eV = 2, 105 eV . b.
1, 602 10 19
 (eV)
6, 626 1034 2, 998 108
2 = hc = = 3, 369 10 19 J = 2, 103 eV 0
2 589, 6 109
1034 2, 998 108
= 3, 369 1019 J = 2, 103 eV . 4  1,38
589, 6 109
Ces nergies correspondent la diffrence dnergie
entre niveaux des transitions. Puisque le niveau fonda- 3  2,29
mental est choisi dnergie nulle, les deux autres niveaux 2  2,61
ont pour nergie les valeurs 2,103 eV et 2,105 eV.
c. 1  3,61
 (eV)
2,105

0  5,00
2,103

30. Quelles molcules la surface du Soleil ?

h 1
h 2
> COMPTENCES : Sapproprier, analyser, raliser,
communiquer.
Les documents ncessaires la rsolution de cet exer-
cice sont disponibles sur le site :
0
www.nathan.fr/sirius2015
28. In English Please La quantification de lnergie des atomes prsents
> COMPTENCES : Sapproprier, analyser, raliser, valider, dans latmosphre des toiles est lorigine des raies
communiquer. dabsorption de leurs spectres. De mme, daprs le
a. min = 4,0 eV = 4,0 1,60 1019 J = 6,4 1019 J document 2, les molcules possdent des nergies quan-
hc tifies, mais les niveaux dnergie tant trs nombreux
b. min = h = donc :
et de valeurs dnergie proches, elles produisent des
hc 6,63 1034 3,00 108 bandes dabsorption, cest--dire que la baisse dinten-
= = = 3,1 107 m
%min 6,4 1019 sit lumineuse du profil spectral a lieu sur un intervalle de
= 3,1 102 nm. longueurs donde.
33

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 Ainsi, le spectre de la lumire solaire obtenu depuis la
Terre (spectre du bas du document 1) prsente en parti-
culier trois bandes dabsorption notes G, a et B. Aux
longueurs donde de ces intervalles correspondent des
hc
photons dnergies | % | telles que : | % | = h = .
Les calculs avec les valeurs des longueurs donde limites
des bandes dabsorption indiques par le document 1
conduisent aux intervalles en nergie :
[4,60 ; 4,64] 1019 J pour la bande G ;
[3,13 ; 3,17] 1019 J pour la bande a ;
[2,86 ; 2,90] 1019 J pour la bande B.
En comparant avec les donnes du document 2, on en
dduit que la bande G est due la molcule de mthyli-
dine CH et que les bandes a et B sont dues la molcule
de dioxygne O2. Or le spectre de la lumire solaire
obtenu depuis un satellite situ en dehors de latmos-
phre terrestre ne prsente pas les bandes a et B, mais
seulement la bande G (doc. 1).
On peut supposer que les molcules de dioxygne ne
sont pas prsentes dans latmosphre du Soleil. En
effet, le document 3 rvle qu haute temprature, les
molcules se dissocient pour former des atomes indpen-
dants. Or lallure du profil spectral du Soleil montre que
le fond continu de son rayonnement met avec la plus
grande intensit une longueur donde max 500 nm
(spectre du haut du document 1). Lutilisation de la loi
de Wien (doc. 4) permet alors destimer la temprature
de la surface du Soleil :
2,9 106
T= 5 800 K.
500
Ainsi, le dioxygne peut tre prsent nimporte o sur
le trajet de la lumire tudie. Latmosphre terrestre,
riche en dioxygne (cest le deuxime gaz le plus prsent,
aprs le diazote) peut expliquer la prsence des bandes
a et B lorsque lon forme le spectre de la lumire solaire
depuis le sol terrestre, comme cest le cas pour le spectre
du bas du document 1.
Mais le document 3 prcise que la molcule CH est plus
fragile que la molcule O2. Si les molcules de dioxygne
ne sont pas prsentes dans latmosphre du Soleil, les
molcules de mthylidine ne devraient pas y exister.
On peut donc dire que, malgr la temprature, des
molcules CH sont bien prsentes dans latmosphre du
Soleil, et que des molcules dO2, moins fragiles, doivent
aussi y exister. Pourtant, daprs les deux spectres du
document 1, les bandes dabsorption a et B du dioxy-
gne sont dues au dioxygne terrestre. Daprs le
document 4, on peut supposer que les molcules CH
et O2 sont prsentes dans le Soleil, mais en trs petites
quantits, et que CH est une molcule absorbant de
manire intense, alors que O2 absorbe peu.
Ainsi, le spectre solaire rvle la prsence de la mol-
cule de mthylidine, mais il ne rvle pas directement
celle de la molcule de dioxygne, qui doit pourtant tre
prsente sans doute sous forme de traces dans lat-
mosphre du Soleil.
34
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31. Dterminer exprimentalement la constante
de Planck
> COMPTENCES : Analyser, valider.
a. La relation donne traduit la conversion de lner-
gie dun lectron (membre de droite) en nergie dun
photon (membre de gauche). Cette conversion amne
faire les hypothses suivantes :
lnergie de llectron est intgralement convertie en
nergie du photon (pas de dissipation dnergie) ;
la lumire mise par la DEL est suppose parfaitement
monochromatique de longueur donde ;
les lectrons ne possdent tous que lnergie minimale
%S permettant lmission de lumire.
b. Daprs lcriture du rsultat de la mesure, on a
lencadrement :
(5,9 0,8) 1034 J s < h < (5,9 + 0,8) 1034 J s
5,1 1034 J s < h < 6,7 1034 J s
c. 6,63 1034 J s est comprise dans lintervalle prc-
dent, donc le rsultat est compatible avec cette valeur.
Les hypothses ralises semblent donc valides.
EXE RCICES Vers le Bac
Les fiches-guides permettant dvaluer ces exercices par
comptences sont disponibles sur le site :
www.nathan.fr/sirius2015
32. ANALYSE ET SYNTHSE DE DOCUMENTS
Couleur de la nbuleuse dOrion
> COMPTENCES : Sapproprier, restituer, analyser, raliser,
valider, communiquer.
lments de rponse
Daprs le document 1, la nbuleuse dOrion est surtout
compose dhydrogne gazeux. Le spectre de sa lumire
est ainsi un spectre dmission de raies (doc. 2).
Une partie de lhydrogne de la nbuleuse est ionise
sous leffet dun rayonnement ultraviolet (doc. 1).
Pour ioniser un atome dhydrogne initialement dans
son niveau fondamental, il faut lui apporter au moins
lnergie min = 13,6 eV (doc. 3).
Cela est possible grce labsorption dun photon
dnergie | % | = min auquel est associe une longueur
donde dans le vide telle que :
hc
| % | = h = , donc :
hc 6,63 1034 3,00 108
= = = 9,14 108 m
| % | 13,6 1,60 1019
= 91,4 nm.
Les photons susceptibles dioniser les atomes dhydro-
gne ont donc une longueur donde maximale de
91,4 nm : ils appartiennent bien au domaine de lultra-
violet car leur longueur donde est infrieure 400 nm.
Le rayonnement ultraviolet est d quatre toiles
prsentes au sein de la nbuleuse (doc. 1) : ces toiles
tant trs chaudes, elles possdent un maximum dmis-
sion dans lultraviolet.
01/07/2015 18:19
 Daprs le document 1, lhydrogne ionis conduit la document 1. Ainsi, la part dnergie, donc de photons
formation datomes dhydrogne dans un tat excit. rflchis par le rflecteur, correspond au rapport des
Ces atomes se dsexcitent en mettant des photons surfaces du rflecteur et de la tache sur la Lune. On a
associs aux diffrentes transitions possibles. donc :
La transition du niveau 3 vers le niveau 2 tant frquente Nrflchis Srflecteur Srflecteur
(doc. 1), on peut supposer que les atomes dhydrogne = soit : Nrflchis = Nmis .
Nmis Stache sur Lune Stache sur Lune
de la nbuleuse mettent surtout des photons dnergie De mme, la part des photons ensuite reue par le tles-
| % | = | %2 %3 | = 1,89 eV. cope correspond au rapport des surfaces correspondant
cette nergie sont associs des photons de longueur louverture du tlescope et de la tache sur la Terre :
donde dans le vide telle que : Stlescope
hc 6,63 1034 3,00 108 Nreus = Nrflchis.
= = = 6,58 107 m Stache sur Terre
| % | 1,89 1,60 1019
= 658 nm. Stlescope Srflecteur
Ainsi : Nreus = Nmis , avec :
Ceci est confirm par le spectre de la lumire de la nbu- Stache sur Terre Stache sur Lune
leuse (doc. 2) qui rvle une raie intense situe cette d 2tlescope 1,542
longueur donde. cette raie correspond la couleur Stlescope = = = 1,86 m2
4 4
rouge, qui prdomine alors dans la lumire issue de la d 2tache sur Lune (10 103)2
nbuleuse. Stache sur Lune = 8 107 m2
4 4
La couleur de la nbuleuse dOrion sexplique donc par d tache sur Terre
2
(25 103)2
la prsence dhydrogne gazeux soumis au rayonne- Stache sur Terre = 5 108 m2
4 4
ment ultraviolet dtoiles trs chaudes. En comparant la taille du rflecteur celle dune
empreinte de pas sur le document 2, on peut estimer la
33. RSOLUTION DE PROBLME longueur L dun des cts du rflecteur : L 0,3 m.
Tlmtrie laser La surface du rflecteur vaut donc environ :
> COMPTENCES : Sapproprier, restituer, analyser, raliser, Srflecteur 0,32 0,09 m2.
valider, communiquer. 1,86 0,09
Nreus 9,89 1017 4 photons reus
5 108 8 107
lments de rponse par le tlescope.
Lnergie dun des photons mis est lie la longueur En admettant que le traitement du signal reu ne
donde dans le vide = 532 nm (doc. 1) du rayonnement permette qu 0,1 % des photons entrant dans le tles-
laser par lexpression : cope datteindre le dtecteur, le nombre de photons
hc
| % | = h = . 0,1
dtects nest que de 4 = 4 103, soit moins de
100
6,63 1034 3,00 108 1 photon ! Statistiquement, il faut en moyenne envoyer
| % | = = 3,74 1019 J.
532 109 1
Or lnergie %imp = 370 mJ, transporte par une impul- 250 impulsions lumineuses pour dtecter un
4 103
sion laser, correspond la somme des nergies de photon rflchi et donc obtenir une mesure exploitable.
chacun des photons mis au cours de cette impulsion. Ce rsultat confirme la ncessit de raliser un tir
En notant Nmis le nombre de photons mis lors dune correspondant lenvoi de plusieurs milliers dimpulsions
impulsion, on a : imp lumineuses (doc. 1) pour raliser une mesure pertinente.
imp = Nmis | % |, do : Nmis = . Dautre part, on peut supposer que le rsultat obtenu
| % |
correspond un nombre minimal dimpulsions utili-
370 103
Nmis = = 9,89 1017 photons mis par ser car certains effets, sources dattnuation du signal,
3,74 1019
impulsion. nont pas t pris en compte, comme la diffusion par
On fait lhypothse que les photons sont rpartis unifor- latmosphre dune partie de la lumire des faisceaux
mment dans les faisceaux voqus par le schma du incident et rflchi.

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