,, Dino si

prietenii lui
Institutor:Chivulescu Ana-Letitia
Gradinita cu p.p.
nr.1, Tg-Jiu
Unitatea:Gradinita cu p.p. nr.1, Tg-Jiu
Institutor:Chivulescu Ana-Letitia
Grupa : pregatitoare - nivel II
Data: 24.02.2010
Tema anuala de studiu:,,Cum este/ a
fost si va fi pe Pamant?
Tema de proiect:,,Au fost si sunt.....in
jurul nostru
Tema saptamanii:Vietuitoarele
Pamantului - Lumea dinozaurilor
Tipul de activitate:consolidare
Forma de realizare:Activitate
integrata

I.ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineata :Despre
prietenie ...cu Dino
Tranzitii:Mergem ca dinozaurii,
Cate unul pe carare

II.ALA I: JOCURI SI ACTIVITATI ALESE :

Arta :,,Masti de dinozauri-
confectie
Biblioteca ,Joc de masa:-,,Puzzle
cu dinozauri
Stiinta :,,Uneste cifrele si
coloreaza dinozaurul-fise de lucru

III. ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

Domeniul stiinta:,,Ajuta-l pe Dino sa-si
gaseasca prietenii-joc didactic
Domeniul om si societate:,, Dinozauri
-confectie
IV. ALA II : Dinozaurii jucausi-joc distractiv

ALA I: ALA I: ALA I:

BIBLIOTECA STIINTA :
ARTA : JOC DE MASA: UNESTE CIFRELE SI
MASTI DE PUZZLE CU COLOREAZA
DINOZAUR- DINOZAURI DINOZAURUL-FISE
CONFECTIE DE LUCRU

DOMENII EXPERENTIALE:
DOMENIUL STIINTA
- JOC DIDACTIC:
AJUTA-L PE DINO SA-SI GASEASCA PRIETENII

DOMENIUL OM SI SOCIETATE
-CONFECTIE :
DINOZAURI
 ALA II:
JOC DISTRACTIV:
DINOZAURII JUCAUSI-

I.Activitati de dezvoltare
personala
ntalnirea de dimineata
Despre
prietenie .......cu Dino
Obiective de referinta:
Sa se implice activ n vederea stimularii
comunicarii, favorizarii interrelationarii,
mpartasirii cu ceilalti, formarii comportamentului
empatic la prescolari.
 Obiective operationale:
Sa utilizeze formule de salut adecvate
momentelor zilei sau n diferite mprejurari ;
Sa adopte un comportament adecvat n
timpul salutului (mimica, gesturi, privire, ) ;
Sa sesizeze absenta sau prezenta unui
coleg cunoscndu-i chipul si n acelasi timp
numele;
Sa observe cu atentie vremea de afara
oferind verbal cteva caracteristici ale acesteia,
marcndu-le prin simbolul adecvat;
Sa comunice pe baza unei idei elaborate;
Sa schimbe impresii, opinii, pareri
transmitnd cu sinceritate experientele, parerile
despre prietenie.
Resurse:
Procedurale: conversatia, explicatia,
negocierea, jocul, problematizarea,
brainstormingul
Materiale : panoul Evidenta grupei ,
Calendarul naturii, jetoane cu caracteristici ale
vremii, dinozaurul Dino, scrisoare
Organizatorice: individual, frontal

II.
Obiective de referinta:
Sa initieze jocuri si activitati folosindu-si propria
imaginatie si creativitate ;
Sa foloseasca materialele din centre bazandu-se
pe priceperile i deprinderile insusite anterior;
 Sa lucreze independent sau n grupuri mici n
centrele alese;
Sa manifeste spirit de echipa colaborand la
realizarea unei activitati in comun

Obiective operationale:
ARTA : - Sa decupeze folosind tehnicile de lucru
insusite;
-- Sa pastreze o pozitie corecta in timpul
lucrului;
-- Sa pastreze ordinea la locul de joaca;

BIBLIOTECA :- Sa analizeze materialele

primite ;
- Sa realizeze puzzle-ul ;
- Sa recunoasca imaginea ;

STIINTA: -Sa recunoasca cifrele si sa le

uneasca in ordine
crescatoare;
- Sa recunoasca dinozaurul si
sa-l coloreze
corespunzator;
Resurse:
Procedurale: jocul, exercitiul, explicatia,
conversatia, observatia,
demonstratia ,aprecierea;
Materiale: imagini cu dinozauri,
foarfece,elastic,puzzle cu dinozauri,fise,culori,
creioane;
 Organizatorice: pe centre de interes
,individual ;
III.Activitati pe domenii
experientiale
Domeniul stiinta: ,,Ajuta-l pe
Dino sa-si gaseasca prietenii
-joc didactic
Obiective de referinta:
o Sa efectueze operatii cu grupele de
obiecte constituite in functie de anumite
criterii;
o Sa numere de la 1-8 ,recunoscand grupele
cu 1-8 obiecte si cifrele corespunzatoare;
o Sa compuna si sa rezolve probleme
simple, implicand adunarea si scaderea in
limitele 1-8;
Obiective operationale:
-cognitive:
-Sa ordoneze elementele unei grupe;
-Sa compare grupele de obiecte;
-Sa observe raporturile cantitative intre
grupele de obiecte;
-Sa recunoasca cifrele in limitele 1-8;
-Sa puna in corespondenta cifra cu
cantitatea;
-Sa descopere care cifra lipseste intr-un sir
dat;
-Sa rezolve probleme alegand operatia
corecta (adunare sau scadere);
-afective:
 -Sa manifeste independent in realizarea
sarcinilor activitatii si a fisei;
-Sa respecte sarcinile didactice si regulile
impuse de joc;
-psihomotorii:
-Sa asocieze cifra la numar;
-Sa alcatuiasca sirul numeric crescator si
descrescator in limitele 1-8;
Elemente de joc:intrecere ,aplauze ,manuirea
materialului ,surpriza
Resurse:
Procedurale: explicatia , exercitiul,
descoperirea, munca independenta ;
Materiale :jocul ,,Dino si prietenii lui, jetoane
,imagin ,cifre , fise ,
Organizatorice : pe grupuri

Domeniul om si
societate: Dinozauri
-confectie

Obiective de referinta:
o Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activitati
practice;
o Sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca
cat mai multe solutii pentru realizarea
temei propuse in cadrul activitatilor
practice;
o Sa fie capabili sa realizeze lucrari practice
inspirate din natura si din viata cotidiana ,
 valorificand deprinderile de lucru insusite
anterior;

Obiective operationale:
-Sa decupeze corect utiliznd materialele
puse la dipozitie;
-Sa imbine correct elementele decupate
realizand intregul;
-Sa execute individual tema data;
-Samanifeste perseverenta in terminarea
lucrarii;
-Sa-si exprime opinia fata de lucrarea
proprie;
-Sa valorifice lucrarile proprii;

Resurse:
Procedurale:explicatia , demonstratia ,
exercitiul , munca independenta
Materiale:foarfece ,fise cu partile componente
ale dinozaurilor ,cartonul de la hartia igienica
,lipici
Organizatorice:pe grupuri si individual

IV. Jocuri si activitati alese

(A.L.A. II)
 Dinozaurii jucausi -joc distractiv

Obiective de referinta:
o Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite
in diferite contexte ;
o Sa manifeste in timpul activitatii spirit de
echipa ,atitudini de cooperare

Obiective
operationale:
-Sa alerge paralel cu colegul, fara a scapa
balonul dintre ei;
-Sa coopereze cu ceilalti membrii ai echipei;
-Sa dea dovada de creativitate ,sa se manifeste
cum simte ;
Regulile de joc:
Copiii vor fi impartiti in perechi de cate
doi ,in functie de cifrelede pe ecuson. Astfel
,copiii care au aceeasi cifra pe ecuson vor
forma o pereche. Castigatoare vor fi
echipele care vor reusi sat ermine cursa
fara a scapa balonul.
Elemente de joc:
Intrecerea, aplauze, surpriza, recompense.
Resurse:
Materiale:;mastile confectionate la arta ,
baloane, panoul de evident a scorului , dinozauri
pentru puncte ,cd-player;
Procedurale: demonstratia,explicatia ,
exercitiu fizic;
 Forme de organizare: frontal ,pe
grupuri ,individual ;

Bibliografie :
Curriculum pentru invatamantul prescolar-
editura DPH-Bucuresti 2009
Revista invatamantului prescolar-Editura
ArleOuin-2010
, Ghid pentru proiecte tematice -Preda, Viorica
-Humanitas, 2005.
 Scenariul zilei :

Activitatea debuteaza cu intalnirea de

dimineata, in care copiii au posibilitatea de a-si
impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit
de buna dispozitie. Educatoarea le zambeste,
transmitandu-le caldura si incurajare prin toate
formele de comunicare.
Salutul :
Dupa ce toti copiii sosesc, le propun sa facem
cercul prieteniei pentru a desfasura ntlnirea
de dimineata. Le voi propune ca salutul nostru
sa fie legat de tema saptamnii si sa ne
salutam folosindu-ne de numele unor dinozauri
ca de niste porecle : Buna dimineata,
stegozaur Radu! , Buna dimineata,
tiranozaur Gabi ! Bine ai venit!
Activitatea de grup:
-Prezenta copiilor
-Se stabileste ziua saptamanii;
-Calendarul zilei
 Noutatea zilei: Copiii vor descoperi la
Biblioteca o scrisoare trimisa de Dino.In urma
citirii scrisorii, se va purta o discutie ,,Despre
prietenie ...cu Dino si isi vor alege cate o
insigna cu un dinozaur formandu-se astfel trei
grupuri in functie de prietenii.
Este momentul n care le voi strni
curiozitatea spunndu-le ca Dino le-a pregatit
cteva surprize,dar mai intai trebuie sa il
caute.Tranzitie,,Mergem ca dinozaurii si il
cautam pe Dino.Il gasim intr-un colt cu lacrimi pe
obraz si o scrisoare lenga el .In scrisoare , el ne
cere sa il ajutam sa-i gaseasca pe prietenii lui , de
care s-a ratacit si nu mai gaseste drumul inapoi.
Interesul fiind astfel strnit, motivndu-i pe
copii sa participe la activitate, vom desfasura
jocul didactic ,,Ajuta-l pe Dino sa-si
gaseasca prietenii , care se va desfasura n
conformitate cu prevederile metodicii de
specialitate.
Pe parcursul jocului , copiii vor descoperii
,,comori cu care se vor juca mai apoi pe grupuri
si la activitatea practica.
Se face tranzitia ,,Cate unul pe carare si
se trece apoi la activitatea pe centre de interes,
astfel:
La Bibliotec, precolarii primesc puzzle-
uri cu dinozauri pe care trebuie sa le
realizeze .
La Art vor confectiona masti de
dinozauri cu care se vor juca la sfarsit.
La Stiinta vor rezolva fisele de lucru unind
cifrele si vor colora imaginile.
 Metodele utilizate pe parcursul desfasurarii
activitatilor vor da posibilitatea ficarui copil sa se
manifeste, sa actioneze, sa interactioneze cu
ceilalti copii, sa puna ntrebari si sa afle
rspunsuri.
Dup terminarea sarcinilor de la centrul ales ,
vor merge din nou ca dinozaurii ,efectuand o
tranzitie ,si se va trece la descoperirea altei
comori si vor lucra la Arta unde vor confectiona
,,Dinozauri,,.
In ultima parte a zilei vor desfasura un joc
,,Dinozaurii jucausi in care vor folosi mastile
confectionate.

Finalitatea zilei

La sfritul zilei se realizeaz o expozitie

cu lucrarile copiilor , se completeaza jurnalul de o
zi , iar puzzle-urile vor completa centrul tematic.
Se fac aprecieri generale si individuale cu
privire la activitatea si comportarea copiilor, iar
fiecare copil va primi un medalion cu un dinozaur
iar pe verso scrie ,,Cel mai bun prieten
EVENIMENT CONTINUT STIINTIFIC STRATEGIILE EVALUAREA
DIDACTIC DIDACTICE
* Pregatirea
materialelor necesare
pt. fiecare centru de
*Evalurea
1.Moment
activitate. Coversatia actional
organizato *Asigurarea unui , programati
ric climat educational ca(salu-tul)
favorabil,in *orala
concordanta cu tema
saptamanii. problemat
*Intalnirea de izarea
dimineata:
Copiii se vor aseza in
semicerc si se vor
saluta, copiii au
posibilitatea de a-si
impartasi ideile, de a-
si manifesta starea
de spirit de buna
dispozitie.
.

*Se va realiza prin

descoperirea scrisoriii conversati *Denumest
2.Captare e obiectul
a atentiei
de la Dino pe care o a
vor gasi la noutatea
zilei.
Le voi spune
copiilor ca astazi la ct
3.Anuntar Asculta cu
ea temei
Conversati atentie
si a a
obiectivel expunerea
or
 Expun continutul
povestii.(Anexa 1)
descoperind treptat
4.Dirijarea cele sase planse(ilus- Asculta si
invatarii tratii). Expunere retin
Explic cuvintele si a continutul
expresiile noi. Povestirea povestii,ex
In scopul fixarii Textul presiile si
momentelor povestii cuvintele
noi din text
principale ale povestii conversati
voi prezenta copiilor a
cele 6 ilus tratii si le
voi cere sa le
ordoneze si sa
prezinte pe scurt
continutul acestora
Ce alt titlu ar putea
avea povestea ?Ce
personaj v-a placut
cel mai mult?

Activitatea se va
muta in centre de
activitate.

Tranzitia catre
centrele de activitate
se va realiza prin Conversati
jocul cu text si a
5.Obtinere cantVreti copiii sa Explicatia
a ne jucam:
performan Se merge la
telor fiecare centru pentru
a familiariza copiii cu
materialele, sarcinile
de lucru si obiectivele
urmarite.

La centrul
Biblioteca trebuie sa
ordoneze imaginile n
sensul desfurrii
evenimentelor din
poveste, vor descrie Confection
pe scurt fiecare Demonstr eaza
imagine n ordine atia ornamente
cronologic, apoi vor hrtie pt. brad
realiza o crticic la glasata,
care vor ataa i o lipici, vata,
copert. Ei vor trebui betisoare,
s decoreze coperta decupaje
cu motive din pentru
poveste,. oameni de
zapada,
La centrul ARTA mingi de
vor confectiona pingpong
Reconstitui
ornamente pentru nvelite n
e imaginile
pomul de iarn staniol, si recunosc
utiliznd materialele snur, scene din
descoperite pe pnza ; povestea
mesele de lucru. prezentata
Astfel, vor confeciona puzzle cu
imagini
oameni de zpad,
din
globulee i lnior
povestea
din hrtie glasat. Vor
audiata
ataa un nur fiecrui
ornament, ntruct
acestea, mpreun cu
alte ornamente
trimise de Mo
Crciun, vor orna
bradul din sala
noastr de grup.

La Joc de mas
copiii reconstituie o
imagine, descoper c
este un moment din
poveste, apoi o
descriu, formulnd
propoziii corecte din
punct de vedere
gramatical i
ncercnd s utilizeze
cuvinte i expresii din
poveste.
 La sfritul zilei
se realizeaz o mini- Lucrarile
6.Evaluare machet cu lucrrile copiiilor
a copiilor, mpodobind
activitatii bradul pe care l-am
gsit n clas:
ornamentele realizate
precum i celelalte
trimise de Mo
Crciun vor fi puse n
pom, crticelele
pentru Mo, de
asemeni, vor fi puse
n pom, iar puzzle-
urile vor completa
centrul tematic.

7.Incheier Se fac aprecieri Aprecieri

ea generale i individuale verbale
activitatii stimulente
cu privire la
activitatea i
comportarea copiilor,
iar activitatea
integrat se va
ncheia cu programul
surpriz n
ateptarea lui Mo
Crciun.