PLAN DE AULA

GRADO 5. AREA: EDUCACIN ARTISTICA PERIODO: 2

TOPICO GENERATIVO: Produccin de paisajes con la tcnica de la acuarela.

INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS)

Evoca, explora e investiga en la naturaleza, la sociedad y sus recuerdos para producir paisajes con tcnica de
acuarela
Identifica caractersticas estticas en sus expresiones artsticas y en su contexto natural y socio cultural;
Manifiesta gusto, pregunta y reflexiona sobre las mismas;
Agrupa y generaliza.

TEMAS

Evocacin, exploracin y observacin de la Composicin y estructura de un paisaje. Armona

naturaleza y la sociedad para producir dibujos con
la tcnica de la acuarela
El paisaje Tcnicas para el trabajo con acuarela

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico

2- Presentacin terica de: Evocacin, exploracin y observacin de la naturaleza y la sociedad para

producir paisajes con la tcnica de la plumilla. El paisaje. Composicin y estructura del paisaje. Armona.
Tcnicas para el trabajo con acuarela.

3- Salidas de observacin de naturaleza y sociedad

4- Elaboracin de ideas o bocetos de inspiracin para el paisaje
5- Elaboracin del paisaje con la tcnica de la acuarela
6- Exposicin colectiva del curso

7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia de la observacin y vivencias sociales para la produccin de

paisaje con la tcnica de la acuarela
8- Evaluacin Integral del periodo

RECURSOS

1- Tablero y marcadores 4- Elementos de artes

2- Saln y sillas 5- Tcnicas
3- Salidas de observacin 6- Conversatorios
CRITERIOS DE EVALUACIN

DESEMPEO SUPERIOR: FORTALEZAS: Logra todas las competencias descritas sin actividades
complementarias, comprende de manera flexible la disciplina, es amable con sus compaeros y
docentes, tiene sentido de pertenencia institucional.
DESEMPEO ALTO: FORTALEZAS: DEBILIDADES:

1. Logra todas las competencias con actividades 1.Tiene faltas de asistencia justificadas
complementarias y apoyo del docente.

2. Reconoce y supera sus dificultades de 2. Presenta algunas dificultades de comportamiento

comportamiento

3. Manifiesta sentido de pertenencia a la institucin

DESEMPEO BSICO: FORTALEZAS: DEBILIDADES
1. Alcanza los logros mnimos con actividades 1.Tiene faltas de asistencia justificadas
complementarias dentro del perodo acadmico. 2. Presenta algunas dificultades de comportamiento
3. Algunos logros no se alcanzan durante el periodo

2. Supera la mayora de sus dificultades de 4. Presenta fallas injustificadas

comportamiento
3. Tiene sentido de pertenencia 5- Se distrae y distrae a otros

6. Algunos trabajos extracurriculares no son

realizados
7. Algunos trabajos no presentan la calidad
deseada.
DESEMPEO BAJO: FORTALEZAS DEBILIDADES

1. Alcanza menos de la mitad de las competencias 1. Presenta faltas de asistencia justificadas

definidas despus de recuperar actividades durante 2. Presenta algunas dificultades de comportamiento
el periodo. 4- Presenta fallas injustificadas
5- Se distrae y distrae a otros
6- Ms de la mitad de los logros no son alcanzados
7- Su trabajo en clase es escaso
8. El trabajo extracurricular es insuficiente
9. Presenta escaso sentido de pertenencia a la
institucin
ASPECTOS PARA MEJORAR

1. Dedicar toda la atencin a las actividades en 5. Cumplir las normas, preceptos y acuerdos del
clase manual de convivencia

2. Asistir a clases de manera regular 6. Apoyarse en los docentes, directivos docentes,

padres y compaeros para mejorar el dominio de
las competencias.
3. Solicitar asesora y apoyo al profesor 7. Desarrollar las actividades extraclase

4. Expresarse de manera cordial de su institucin y 8. Recuperar en el menor tiempo posible los logros
comunidad educativa. pendientes
PLAN DE AULA
GRADO 5. AREA: EDUCACIN ARTISTICA PERIODO: 2

TOPICO GENERATIVO: Elaboracin de murales para el mejoramiento del ambiente.

INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS)

Explica las nociones bsicas propias del lenguaje artstico contenidas en sus expresiones artsticas, las contrasta y
las utiliza adecuadamente en otras reas.
Expresa una actitud de gnero sincera y segura; asume con responsabilidad y equilibrio sus xitos y equivocaciones,
Propone y disfruta actividades grupales que inciden en la calidad de su medio ambiente.

TEMAS

Evocacin, exploracin y observacin de la Composicin y estructura del mural. Armona

naturaleza y la sociedad para elaborar murales que
ayuden a mejorar el ambiente
El mural Tcnicas para el trabajo del mural

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico

2- Presentacin terica de: Evocacin, exploracin y observacin de la naturaleza y la sociedad para

elaborar murales colectivos. El mural. Composicin y estructura del mural. Armona. Tcnicas para el
trabajo del mural.

3- Salidas de observacin de espacios donde se pueda realizar el mural

4- Elaboracin de ideas o bocetos de inspiracin para el mural
5- Consecucin de pinturas y otros materiales para elaborar el mural
6- Elaboracin del mural

7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia de la observacin y vivencias sociales para la produccin de

murales que mejoren el ambiente e inviten a la reflexin

8- Evaluacin Integral del periodo

RECURSOS

1- Tablero y marcadores 4- Elementos de artes

2- Saln y sillas 5- Espacio pblico
3- Salidas de observacin 6- Conversatorios

CRITERIOS DE EVALUACIN
DESEMPEO SUPERIOR: FORTALEZAS: Logra todas las competencias descritas sin actividades
complementarias, comprende de manera flexible la disciplina, es amable con sus compaeros y
docentes, tiene sentido de pertenencia institucional.
DESEMPEO ALTO: FORTALEZAS: DEBILIDADES:

1. Logra todas las competencias con actividades 1.Tiene faltas de asistencia justificadas
complementarias y apoyo del docente.

2. Reconoce y supera sus dificultades de 2. Presenta algunas dificultades de comportamiento

comportamiento

3. Manifiesta sentido de pertenencia a la institucin

DESEMPEO BSICO: FORTALEZAS: DEBILIDADES
1. Alcanza los logros mnimos con actividades 1.Tiene faltas de asistencia justificadas
complementarias dentro del perodo acadmico. 2. Presenta algunas dificultades de comportamiento
3. Algunos logros no se alcanzan durante el periodo

2. Supera la mayora de sus dificultades de 4. Presenta fallas injustificadas

comportamiento
3. Tiene sentido de pertenencia 5- Se distrae y distrae a otros

6. Algunos trabajos extracurriculares no son

realizados
7. Algunos trabajos no presentan la calidad
deseada.
DESEMPEO BAJO: FORTALEZAS DEBILIDADES

1. Alcanza menos de la mitad de las competencias 1. Presenta faltas de asistencia justificadas

definidas despus de recuperar actividades durante 2. Presenta algunas dificultades de comportamiento
el periodo. 4- Presenta fallas injustificadas
5- Se distrae y distrae a otros
6- Ms de la mitad de los logros no son alcanzados
7- Su trabajo en clase es escaso
8. El trabajo extracurricular es insuficiente
9. Presenta escaso sentido de pertenencia a la
institucin
ASPECTOS PARA MEJORAR

1. Dedicar toda la atencin a las actividades en 5. Cumplir las normas, preceptos y acuerdos del
clase manual de convivencia

2. Asistir a clases de manera regular 6. Apoyarse en los docentes, directivos docentes,

padres y compaeros para mejorar el dominio de
las competencias.
3. Solicitar asesora y apoyo al profesor 7. Desarrollar las actividades extraclase

4. Expresarse de manera cordial de su institucin y 8. Recuperar en el menor tiempo posible los logros
comunidad educativa. pendientes