Tema 6

Psicologa del Lenguaje
3 grado. 2013-2014 Cari Blanco Rodrguez

PSICOLOGA DEL LENGUAJE. SECCIN C: RECONOCIMIENTO DE LAS PALABRAS
TEMA 6. COMPRENSIN DEL HABLA
1. INTRODUCCIN
Percepcin del Habla: aborda cmo identificamos o percibimos los sonidos del lenguaje.
Reconocimiento de la Palabra Hablada : proceso de nivel superior consistente en reconocer las palabras que conforman los sonidos.
Esta distincin es artificial, ya que es posible que no identifiquemos todos los sonidos de una palabra y despus los juntemos para reconocerla; o tal vez, el reconocer la palabra nos
ayude a identificar sus sonidos constituyentes. Tambin puede ser que no necesitemos or todos los sonidos de una palabra antes de poder identificarla. El efecto del conocimiento
de las palabras sobre la percepcin del sonido es un tema importante y controvertido.
2. RECONOCIMIENTO DEL HABLA .

Qu tipo de representaciones se utilizan para acceder a nuestro diccionario mental? Qu unidades estn implicadas?
Distinguimos entre:
Cdigo Prelxico: representacin del sonido utilizada antes de la identificacin de la palabra. Es importante en la comprensin del reconocimiento del habla especificar la naturaleza
de este cdigo.
Cdigo Poslxico: informacin que slo est disponible tras el acceso lxico.
Importante: si los fonemas estn representados explcitamente o no en esta representacin y el papel de las slabas en la percepcin del habla.
POR QU ES TAN DIFCIL LA PERCEPCIN DEL HABLA?

Hay diferencias entre la percepcin de la palabra escrita y hablada:
Palabras Habladas: presentacin breve. Slo se tiene una oportunidad de reconocerlas.
Palabras Escritas: se pueden analizar durante todo el tiempo que queramos. Podemos volver atrs y comprobarla tantas veces como sea necesario.
Adems, no hay una segmentacin tan fcil de las palabras en sus sonidos constituyentes como de las palabras en letras; los sonidos, e incluso las palabras completas, tienden a mezclarse
con las siguientes. A pesar de ello, somos bastante buenos reconociendo el habla.
Proceso de Reconocer el Habla: es automtico; al or no podemos obligarnos a no comprender. La mayor parte se produce sin esfuerzo, ni dificultad aparente. Es un proceso
rpido. Si los sonidos presentados son una secuencia de sonidos como un pitido, siseo, tono, o una vocal, slo se pueden distinguir el orden de los sonidos a un ritmo inferior a 1,5
sonidos/seg. Sin embargo, en 1 sg, podemos comprender el habla a un ritmo de 20 fonemas/seg (a veces ms). Podemos identificar las palabras habladas en contexto desde
aproximadamente 200 ms despus de su comienzo.
Los sonidos del habla parecen tener ventaja sobre los sonidos que no son habla cuando se oyen con ruido circundante. Cuantas ms palabras hay que elegir en un conjunto determinado
(cuanto mayor es la informacin transmitida por palabra) mayor tiene que ser la seal respecto al ruido para que se identifique igual de bien.
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Bruce demostr que, con ruido de fondo:

Las palabras en un contexto significativo se reconocen mejor que las palabras fuera de contexto.
Se necesita el doble de tiempo para reconocer una palabra presentada de forma aislada, fuera de contexto de la frase en que se produce.
Es decir, hay ventaja en el reconocimiento del habla en contexto, en comparacin con el habla fuera de contexto y con sonidos que no son habla.
Seales Acsticas y Segmentos Fonticos: Cmo Segmentamos el Habla?

Las propiedades acsticas de los fonemas no son fijas, varan segn el contexto, e incluso en funcin del ritmo del habla. El sonido /b/ (en ingls) difiere en ball, bill, able o
rob. Esta variabilidad acstica hace que la identificacin de fonemas sea una tarea compleja, puesto que no existe un ejemplo perfecto de ese fonema, llamado patrn, sino que
hay distintos fonos que se corresponden con un solo fonema.
Existe una analoga con el reconocimiento de las letras; hay muchas formas aceptables de escribir la misma letra. Esta variacin es ms clara en el contexto de los distintos fonos
que son el mismo fonema en un idioma, como una /p/ aspirada y sin aspirar. Sin embargo conseguimos hacer la correspondencia de estos distintos fonos con un fonema.
Si nos fijamos en la seal acstica fsica y los sonidos que transmite la seal, resulta evidente que la relacin entre ambos es compleja.
Miller y Jusczyk: esta complejidad surge debido a dos caractersticas que deben actuar como restricciones fundamentales de las teoras sobre la percepcin del habla. Estas dos
caractersticas son facetas de la falta de identidad o isomorfismo entre el nivel acstico y el fonmico del lenguaje. Se conocen como el problema de la segmentacin y la invarianza.
El problema de la Invarianza: El mismo fonema puede tener un sonido distinto en funcin del contexto.
La Invarianza Acstica se produce debido a que los detalles de la realizacin de un fonema varan en funcin del contexto de sus fonemas circundantes. Es decir, los fonemas
adoptan parte de las propiedades acsticas de sus vecinos, un proceso conocido como asimilacin.
Asimilacin: influencia de un sonido sobre la articulacin de otro, de forma que los dos sonidos se parecen ms entre s. Por ejemplo el fonema /i/ no tiene una
cualidad nasal, pero al acompaarse de un fonema como /n/, la adopta, ya que el tracto vocal anticipa la forma que tiene que tomar para el siguiente fonema, por eso
en pin la /i/ adquiere una cualidad nasal. Es decir, se producen efectos de coarticulacin, ya que el tracto vocal, cuando emitimos un sonido, ya ha adoptado la forma
que necesita para el siguiente.
Efectos de Coarticulacin: forma en que el aparato articulatorio tiene en cuenta los sonidos circundantes cuando se articula un sonido; con ello, un sonido
proporciona informacin sobre sus vecinos.
Ventajas:
Para el que habla: puede hacerlo ms rpido que si tuviera que adoptar su tracto vocal de forma clara y por separado ante cada fonema.
Para el que escucha: puede repartir la informacin sobre la identidad de los segmentos fonticos entre varios segmentos acsticos, por tanto no se recopila
informacin de un fonema en un momento dado, sino que se tiene informacin sobre los sonidos circundantes (caracterstica conocida como transmisin paralela).
Ej, los fonemas /b/ en bill y bell son distintos acsticamente en ingls, y nos indican qu se dir a continuacin.
El problema de la Segmentacin: No es fcil separar los sonidos del habla ya que se producen juntos (excepto para las consonantes nasales y las pausas).
Este problema no se aplica nicamente a los sonidos dentro de las palabras; en condiciones normales, las palabras tambin van unidas.
El ejemplo ingls I scream/ice cream-> suenan igual. Los segmentos acsticos visibles en un espectrograma no ofrecen ninguna correspondencia fcil con los segmentos fonticos.
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Una restriccin o va de segmentar el habla es que preferimos segmentar el habla de forma que cada segmento corresponda a una posible palabra. A esto se llama restriccin de la
palabra posible: no nos gusta segmentar el habla de forma que queden partes de slabas que no van unidas a palabras.
Una segmentacin del habla que d lugar a palabras imposibles (ej consonantes aisladas) ser probablemente rechazada (ej, la segmentacin de fill a green bucket -llena un cubo verde-
ser preferida a filigree n bucket filigrana n cubo-, donde un sonido n queda fuera).
Otras estrategias para segmentar el habla dependen del idioma en el que se crezca. Las slabas fuertes van acentuadas y nunca se acortan a sonidos de vocales neutras sin acentuar; las
slabas dbiles no estn acentuadas y suelen acortarse a sonidos de vocales neutras sin acentuar. En ingls las slabas fuertes suelen ser las slabas iniciales de las palabras que llevan el
contenido fundamental; mientras que las dbiles suelen ser slabas que no estn al principio de la palabra o en el inicio de palabras funcionales.
Una estrategia que usa este tipo de informacin es la conocida como estrategia de segmentacin mtrica. Esto se puede manipular experimentalmente, haciendo que las expectativas no
se cumplan en los materiales presentados induciendo a errores en la escucha.
Cutler y Butterfield describen cmo un participante al que se le haba dado este conjunto de palabras impredecibles conduct ascents uphill (conducta asciende colina arriba),
entendi the doctor sends the bill (el doctor presenta la factura); otro entendi a duck descends some pill (un pato se traga cierta pldora). Los oyentes han insertado
errneamente delimitaciones de palabras antes de las slabas fuertes y han eliminado delimitaciones antes de las slabas dbiles. Este tipo de segmentacin, por el que los oyentes
segmentan el habla identificando las slabas acentuadas, se denomina segmentacin en funcin de la acentuacin.
Una alternativa es la segmentacin en funcin de las slabas, basado en detectar slabas, se da en idiomas como el francs, donde las slabas son muy claras y poco ambiguas.
En idiomas basados en la acentuacin, como el ingls, las delimitaciones de las slabas no estn claras, por lo que la identificacin de las slabas no es fiable.
La forma del idioma del oyente determina la estrategia de segmentacin que se utiliza. Para los bilinges la estrategia de segmentacin viene determinada por su idioma dominante.
Cutler puso a prueba a bilinges ingls/francs segmentando materiales en ambos idiomas usando la tarea de monitorizacin de las slabas, en la que los participantes tenan
que decir lo ms rpido posible si oan una determinada secuencia de sonidos.
A los franceses les pusieron las palabras balance (empieza por la slaba ba) y balcon (que empieza por bal); les fue fcil detectar las slabas por las que comenzaban
ambas palabras, pero tardaron ms en encontrar la secuencia bal en balance y ba en balcn, porque aunque estos sonidos estn representados, no se corresponden
con las slabas de esas palabras.
A los ingleses les pusieron balance y balcony, pero la estructura en slabas de estas palabras no est tan clara como en francs. La l de bal en ambas palabras puede
pertenecer a la primera o la segunda slaba, por lo que el tiempo en detectar ba y bal no vara con la estructura de las slabas. El ingls no utiliza slabas (el francs s).
Los ingleses segmentaron en funcin de la acentuacin con el material en ingls y nunca en funcin de las slabas.
Los franceses segmentaron en slabas slo con el material en francs. Es como si la estrategia de segmentacin quedara fijada a una edad muy temprana y slo se usa esa.
Es decir, todas las personas bilinges son monolinges desde el punto de vista de la segmentacin, pero esto no es una desventaja, los bilinges eficientes son capaces de
descartar procesos de segmentacin ineficaces y usan otros procesos analticos ms generales.
Podemos reconocer ms deprisa y de forma ms eficiente el habla con significado que los sonidos que no pertenecen al lenguaje
Los sonidos se amontonan (el problema de la segmentacin) y varan en funcin del contexto en el que se producen (el problema de la invarianza).
La forma en que segmentamos el habla depende del idioma que hablamos.
Utilizamos una serie de estrategias para segmentar el habla; la segmentacin en funcin de la acentuacin es importante en ingls.
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Percepcin Categrica
A pesar de la variabilidad en cmo se puede expresar un fonema, no observamos esas diferencias. Clasificamos los sonidos del habla como un fonema u otro, sin trmino medio, lo que se
conoce como percepcin categrica de los fonemas.
Percepcin Categrica: se perciben las cosas que se encuentran a lo largo de un continuo como pertenecientes a una categora u otra.
Liberman y cols. usaron un sintetizador del habla para crear un continuo de slabas artificiales que diferan en su lugar de articulacin. A pesar del continuo artificial, los
participantes colocaban estas slabas en 3 categoras bastante distintivas, empezando con /b/, /d/ y /g/.
Otro ejemplo de percepcin categrica es el tiempo de comienzo de la voz (VOT: tiempo que tarda la vibracin de las cuerdas vocales cuando se cierra el tracto vocal):
Para las consonantes sonoras (como /b/ y /d/), las cuerdas vocales vibran en cuanto se cierra el tracto vocal. El retardo es 0.
para las consonantes sordas (como /p/ y /t/), se produce un retardo de unos 60 ms.
Los pares /p/-/b/ y /t/-/d/ (una sonora y otra sorda en cada par), slo difieren en esta caracterstica.
Aunque se pueden crear sonidos con caractersticas intermedias entre ellas, como un VOT de 30 ms, la percepcin sigue siendo categrica, se elige una u otra, sonora o sorda (que puede
cambiar segn el momento de la clasificacin o el propio individuo; hablndose de individuos sesgados hacia un extremo del continuo o el otro).
Tcnica de Adaptacin Selectiva: en ella se cansa a los detectores de caractersticas supuestamente responsables de la percepcin categrica mediante una exposicin repetida
de un sonido, para cambiar la percepcin hacia el extremo opuesto del continuo.
Ej, la presentacin repetida de ba hace que se sea menos sensible a la caracterstica sonora de la /b/; en la siguiente exposicin de un sonido entre el par /b/-/p/ se tender a
seleccionar /p/-sorda. Es decir, aunque los estmulos puedan ser fsicamente continuos, la percepcin es categrica.
Las delimitaciones entre categoras no son fijas, son sensibles a factores contextuales, como el ritmo del habla. El sistema perceptual parece capaz de ajustarse a ritmos rpidos del habla
de forma que, por ejemplo un sonido con un VOT breve que debera ser percibido como /b/-sonora, se percibe como /p/-sorda.
Un intervalo corto (un VOT breve) en trminos absolutos, puede ser considerado relativamente largo si el habla que lo rodea es rpida. Este fenmeno no es necesariamente aprendido, los
bebs tambin son sensibles al ritmo del habla. Son capaces de interpretar la duracin relativa de los componentes de frecuencia del habla en funcin del ritmo.
Se pensaba que los oyentes eran incapaces de distinguir entre miembros ligeramente distintos dentro de una categora de fonemas, pero no parece que sea as.
Pisoni y Tash determinaron que los participantes tardaban menos en calificar como iguales dos slabas /ba/ si los sonidos de la /b/ eran acsticamente idnticos que si diferan
ligeramente en el VOT. Los participantes eran sensibles a diferencias dentro de las categoras, por lo que se ha dudado de la importancia de la percepcin categrica.
Es posible que muchos fenmenos de la percepcin del habla se expliquen mejor en trminos de percepcin continua y no categrica, y aunque nuestra experiencia fenomnica de la
identificacin del habla es que los sonidos pertenecen a categoras distintivas, la evidencia de que el temprano procesamiento sensorial es realmente categrico es mucho ms dbil.
Massaro afirm que la aparente mala discriminacin entre categoras no deriva de un procesamiento sensorial temprano, sino que surge de un sesgo de los participantes a afirmar
que los tems de la misma categora son idnticos. Aun as la percepcin categrica sigue siendo popular entre los psicolingistas.
Las consonantes se clasifican categricamente, pero no est claro cuando surge este efecto en la percepcin, porque los oyentes pueden
percibir las diferencias entre los sonidos dentro de una categora.
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Cul es el carcter del cdigo prelxico?
Hay que identificar los fonemas antes que las palabras habladas?
Savin y Bever pidieron a los participantes que respondieran en cuanto oyeran determinada unidad (un nico fonema o una slaba).
Los sujetos respondan ms lentamente a los fonemas que a las slabas. Concluyeron que la identificacin de los fonemas es posterior a la de las slabas y que los fonemas no son
perceptivamente reales de la misma manera en que lo son las slabas.
No reconocemos las palabras mediante sus fonemas individuales, sino en base a la percepcin de unidades ms fundamentales como la slaba.
Foss y Swinney lo cuestionaron, indicando que la tarea de monitorizacin de fonemas y slabas no recurra directamente al proceso de percepcin. Es decir, el ser consciente
de que hay una unidad superior primero, no significa que se procese antes a nivel sensorial.
Foss y Blank propusieron la Teora del Cdigo Dual en la que el procesamiento del habla utiliza tanto un cdigo prelxico como poslxico:
Cdigo Prelxico o Fontico: se computa directamente a partir del anlisis perceptual de la informacin acstica de entrada.
Cdigo Poslxico o Fonmico: se deriva de la informacin que emana de las unidades de nivel superior como las palabras.
En la tarea de monitorizacin de fonemas los sujetos tienen que apretar un botn cuando oyen un determinado sonido.
Foss y Blank demostraron que los tiempos de monitorizacin del fonema ante los fonemas diana en palabras reales e inexistentes eran aproximadamente los mismos. En este caso
los participantes deban estar respondiendo con el cdigo fontico, puesto que las palabras inexistentes no pueden tener cdigos fonolgicos. La frecuencia de la palabra diana
tampoco afectaba a los tiempos de monitorizacin del fonema.
Por otra parte, la manipulacin del contexto semntico de una palabra hace que las personas respondan a partir del cdigo poslxico. Segn ellos, se responde:
con el cdigo prelxico cuando se facilita la tarea de monitorizacin del fonema,
con el poslxico cuando la tarea es ms difcil (cuando la palabra es menos probable segn el contexto).
Posteriormente no encontraron evidencia experimental que apoyara al modelo del cdigo dual. El incremento en la carga de procesamiento de los participantes, no les llev a
responder desde el cdigo poslxico. Concluyeron que, por lo general, las personas en una tarea de monitorizacin de fonemas las personas contestan a partir del cdigo prelxico,
y slo en circunstancias excepcionales utilizan el cdigo poslxico. Los resultados sugieren que los fonemas forman parte del cdigo prelxico.
Marslen-Wilson y Warren proporcionaron evidencia experimental en tareas en las que no hace falta terminar la clasificacin de los fonemas antes de que pueda empezar la
activacin lxica. Las palabras inexistentes que se construyen a partir de palabras reales son ms difciles de rechazar en una tarea de decisin lxica auditiva que las palabras
inexistentes construidas a partir de palabras inexistentes.
En este experimento se parte se smog (palabra real) y se va cambiando la ltima letra para crear palabras inexistentes como smod, smob Aunque puede que inicialmente
suenen igual, es ms difcil rechazar la versin creada a partir de smog como palabra inexistente porque la informacin de coarticulacin de la vocal es consistente con una
palabra. Se identificaron estos efectos en toda una serie de tareas distintas. Si la representacin fontica de la vocal hubiera sido traducida a un fonema antes del acceso lxico,
la informacin de la coarticulacin se habra perdido y los dos tipos de palabras inexistentes hubieran planteado la misma dificultad.
Afirmaron que se accede directamente a las representaciones lxicas a partir de informacin en la seal sonora. La informacin de coarticulacin de las vocales se utiliza
enseguida para identificar la consonante siguiente y, por tanto, para identificar la palabra.
Hay controversia sobre si necesitamos identificar los fonemas antes de reconocer una palabra, la mayora de los datos dicen que, aunque es posible que se computen los fonemas durante el
reconocimiento de la palabra, no tenemos que completar la identificacin del fonema antes de que se pueda empezar a reconocer la palabra. Parece que somos menos conscientes de los
fonemas que de otros elementos fonolgicos constituyentes del habla, como las slabas.
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Morais y Kolinsky propusieron 2 representaciones distintas de los fonemas:
Sistema Inconsciente: acta en el reconocimiento y la produccin del habla.
Sistema Consciente: desarrollado en el contexto del desarrollo de la alfabetizacin (escritura y lectura).
El lxico es nuestro diccionario mental.

El cdigo prelxico es la representacin de los sonidos que se utiliza para acceder al lxico.
Hay debate sobre si los fonemas se representan directamente en el cdigo prelxico o si se construyen despus de acceder al lxico.
Los estudios sobre los efectos de la coarticulacin de las palabras y de las palabras inexistentes sugieren que se utiliza la
representacin fontica de nivel inferior para acceder directamente al lxico
CUL ES EL PAPEL DEL CONTEXTO EN LA IDENTIFICACIN DE LOS SONIDOS?
El efecto del contexto en el reconocimiento del habla es importante. Las investigaciones tratan de aclarar si el reconocimiento del habla es un proceso puramente de abajo arriba, o puede
influir la informacin de arriba abajo en sus resultados.
Se habla de influencia arriba abajo en la percepcin del sonido si se puede demostrar que la palabra en la que se produce un sonido, o incluso el significado de toda una frase, puede
influir sobre el reconocimiento de dicho sonido. Entonces se podr afirmar que la percepcin es un proceso interactivo; ya que el conocimiento sobre las palabras completas influye
sobre la percepcin de sus sonidos constituyentes.
Los distintos tipos de contextos podran tener un efecto a cada uno de los niveles de procesamiento fonolgico y los efectos podran ser distintos en cada nivel.
La primera evidencia relevante parte de la percepcin categrica de los sonidos que vara a lo largo de un continuo.
Ej, aunque /p/ y /b/ difieren en los tiempos de comienzo de la voz entre 0 y 60 ms, los sonidos entre medias sern asignados a una u otra categora. El contexto de las palabras afecta a
donde se encuentra la delimitacin de las mismas.
Ganong vari un fonema ambiguo a lo largo del continuo (de /k/ a /g/) e insert las variaciones delante de un contexto proporcionado por el final de una palabra, -iss. Los participantes
pusieron la variacin de sonidos del lado de /k/ por el mero hecho de que as se construa una palabra (kiss es una palabra y giss no lo es, algo que no haran normalmente).
El contexto afectaba al punto de cambio perceptual. Se conoce como cambio de identificacin lxica, as, el contexto de una palabra influye en nuestra clasificacin de los sonidos.
Connine y Clifton, usando esta misma tcnica, reforzaron que el conocimiento lxico (la informacin sobre las palabras), est disponible para la percepcin categrica de elementos
ambiguos. As, se logran otras ventajas del procesamiento de estmulos ambiguos cuando se invoca el conocimiento lxico, pero no en los extremos del continuo donde la informacin
perceptual, por s sola, basta para tomar una decisin.
Estudios con el mtodo de anlisis deteccin de seales tambin sugieren que el cambio de identificacin lxica en una tarea de percepcin categrica es autnticamente perceptual.
La teora de la deteccin de seales proporciona un medio para describir la identificacin de estmulos imperfectamente discriminables. El contexto lxico no es sensible a las
manipulaciones (fundamentalmente el grado en el que se recompensan las respuestas correctas y se castigan las incorrectas) que se sabe que influyen sobre los procesos postperceptuales.
Connine determin que el contexto de la frase (proporcionado por el significado de toda la frase) se comporta de forma distinta al contexto lxico (contexto proporcionado por la
palabra en la que se produce el fonema ambiguo). En concreto, el contexto de la frase tiene un efecto anlogo al del efecto posperceptual de la cuanta de la recompensa
monetaria, segn el cual determinadas respuestas dan lugar a mayores recompensas. Concluy que el contexto de la frase tiene efectos postperceptuales.
Efecto de la restauracin del fonema: es una conclusin psicolingstica clsica que parece ser, a primera vista, una prueba de la participacin del contexto en la identificacin del sonido.
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Warren y cols. presentaron a los participantes frases como: the State governors met with their respective legi*latures convening in the capital city. En el punto marcado con un
* se haba cortado un fragmento de 0,12 segundos de la frase (donde falta el fonema /s/), y se sustituy por una tos (el efecto era igual si el sonido era una tos, un pitido o un
zumbido). Los participantes no pudieron detectar que faltaba un sonido de la frase. El efecto es dramtico, los participantes siguen afirmando que el fonema suprimido se restaura
perceptualmente incluso si saben que falta. Adems no pueden localizar correctamente la tos en el discurso. Tambin se encuentra este efecto en omisiones ms largas, como en
vez de legi*latures, poner le***latures.
Warren afirm que los participantes, en su procesamiento del habla, estn usando, ms all de los fonemas individuales, informacin semntica y sintctica.
El efecto desapareca si en vez de toses, pitos o zumbidos, se introduca un silencio, que era detectado fcilmente y no daba lugar al efecto.
El ejemplo que hizo que Warren afirmara que la informacin semntica y sintctica influa en la percepcin, fue proponer a los participantes 4 frases, donde a una de las palabras
se le omita un fonema (siempre en la misma), pero el final de la frase cambiaba en todas las oraciones (slo la palabra final).Todo lo dems permaneca igual. De nuevo el fonema al
principio de *eel fue sustituido por una tos. Se observ que el fonema que restauraban los participantes dependa del contexto semntico que daba la ltima palabra de la frase.
It was found that the *eel was on the orange; aqu metieron una /p/ para crear peel (piel), que le pega ms a naranja.
It was found that the *eel was on the axle; aqu metieron /w/ para crear wheel (rueda), que encaja ms con axle (eje).
It was found that the *eel was on the shoe; aqu metieron /h/ para crear heel (tacn), que le va ms a zapato.
It was found that the *eel was on the table; aqu metieron /m/, para crear meal (comida), que le pega ms a mesa.
Los participantes restauraban un fonema que mejor fuera con la palabra segn el contexto.
Aunque a primera vista parece que la percepcin del habla est limitada por una informacin de nivel superior (como restricciones semnticas y sintcticas), en estos experimentos
no est claro cmo se est produciendo la restauracin. Perciben realmente los participantes el fonema ausente?
Fodor investig si la restauracin se produca a un nivel de procesamiento fonolgico (bajo), o a un nivel superior, ya que era posible que los participantes simplemente adivinaran
qu fonema faltaba, cosa que no tena por qu ser necesariamente consciente. La pregunta era si el contexto afectaba al procesamiento perceptivo o al postperceptual.
Hay evidencia de que, en ciertas circunstancias, la restauracin de fonemas es un autntico efecto perceptual.
Samuel analiz los efectos de aadir ruido al segmento, en vez de sustituirlo:

Si la restauracin del fonema es realmente perceptual, los participantes no deberan ser capaces de detectar ninguna diferencia entre estas condiciones; en cada caso,
pensarn que oyen un fonema ms un sonido.
Si el efecto es posterior a la percepcin, debera haber una buena discriminacin entre estas dos condiciones.
Conclusin:
el contexto lxico da lugar a una autntica restauracin del fonema y que el efecto era prelxico.
el contexto de la frase no afecta al reconocimiento del fonema, slo al procesamiento poslxico.
slo la informacin sobre determinadas palabras afecta a la identificacin de las palabras; la informacin sobre el significado de la frase afecta a una fase de procesamiento superior.
Samuel analiz la sugerencia de que los sujetos adivinaban el fonema en la tarea de restauracin, en vez de restaurarlo a nivel perceptual.
Combin la tcnica de la restauracin del fonema por la de adaptacin selectiva. Los oyentes identificaban sonidos del continuo /bi/-/di/ en el que los sonidos que actuaban como
adaptadores eran la 3 slaba de las palabras que empezaban, o bien con /b/ (alphabet), o bien con /d/ (academic). Tras or 40 veces alphabet, habiendo sido habituados los
receptores de /b/, los sujetos tenan menos probabilidades de clasificar como /b/ un sonido posterior. Si en vez de alphabet se les pona 40 veces alpha*et, siendo * un ruido potente,
quedaban habituados igualmente al sonido /b/. La adaptacin solo se produca cuando se sustituan los fonemas crticos con un sonido fuerte, pero no cundo se sustituan con un silencio.
Este estudio sugiere que los fonemas restaurados pueden actuar como los autnticos y causar la adaptacin.
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Otros autores afirman que se pueden explicar estas conclusiones sin interaccin si el cdigo fonolgico restaurado se crea por un contexto lxico de arriba abajo en vez de que se
provea simplemente por el cdigo lxico. El contexto lxico no parece mejorar la perceptibilidad del fonema (la sensibilidad), sino que slo afecta cmo responden los participantes (el
sesgo). En este sentido, la informacin de arriba abajo no afecta realmente a la sensibilidad del reconocimiento de la palabra. Tal vez los oyentes aprender a reconocer el ruido como el
sonido /b/ y por tanto provoca adaptacin de la misma manera que la provocara una autntica /b/.
El contexto arriba abajo tiene, un papel limitado en la identificacin de los sonidos. Hay poca evidencia de que el contexto de la frase afecte al procesamiento del habla.
El cambio de identificacin lxica de los fonemas ambiguos vara en funcin del contexto lxico.
Se pueden restaurar los fonemas enmascarados por ruido dado un contexto adecuado.
Ha habido un gran debate sobre si el cambio de identificacin lxica y los efectos de restauracin del fonema son efectos autnticamente
sensoriales o, por el contrario, reflejan un procesamiento posterior.
EL CURSO TEMPORAL DEL RECONOCIMIENTO DE LA PALABRA HABLADA
Reconocimiento del Habla y Acceso Lxico se usan para hacer referencia a dos procesos distintos.
El reconocimiento de la palabra hablada empieza cuando cierta representacin de la entrada sensorial hace un contacto inicial con
el lxico. Cuando las entradas lxicas encuentran correspondencias en la representacin de contacto, pasan a estar activadas.
La activacin puede ser:
Contacto Inicial
todo o nada (como en el modelo original de cohortes).
Niveles de activacin relativa que dependen de las propiedades de las palabras (como su frecuencia).
Proporcional a la bondad actual del ajuste con los datos sensoriales (como en TRACE o Cohortes actualizado).
Seleccin Lxica La activacin sigue acumulndose hasta que se selecciona una entrada lxica.
ETAPAS de la
IDENTIFICACIN Se reconoce la palabra; el punto de reconocimiento suele producirse antes de que se haya odo la palabra completa. En el caso
ms sencillo, el punto de reconocimiento se corresponde con su punto de singularidad, donde la secuencia inicial de la palabra es
comn a esa palabra y a ninguna otra. Con frecuencia se retrasar el reconocimiento hasta despus de haber alcanzado el punto
de singularidad y, en principio, podramos reconocer la palabra antes de su punto de singularidad (ej, en contextos muy sesgados).
Reconocimiento
Si esto ocurre, el punto donde se produce se llama punto de aislamiento (punto de una palabra en el que una proporcin de
de la Palabra
oyentes la identifica correctamente, aunque tengan dudas en su decisin).
Al llegar al punto de aislamiento, el oyente ha aislado una palabra candidata, y sigue monitorizando la entrada sensorial hasta
alcanzar cierto nivel de confianza, ste es el punto de reconocimiento.
El acceso a la entrada de una palabra en el lxico Acceso Lxico hace referencia al punto en el que se encuentra disponible toda la informacin sobre una palabra (fonolgica, semntica,
sintctica, pragmtica) tras su reconocimiento. El Proceso de Integracin que se produce a continuacin marca el inicio de del proceso de comprensin propiamente dicho, donde se
integran las propiedades semnticas y sintcticas de la palabra en la representacin de la frase de nivel superior.
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Se puede dividir el reconocimiento de las palabras en fases de contacto inicial, seleccin lxica y reconocimiento de la palabra.
El punto de singularidad de una palabra hablada se produce cuando la sucesin de sonidos se puede distinguir finalmente sin ambigedades
de todas las dems palabras.
Reconocemos la palabra en su punto de reconocimiento; el punto de reconocimiento no tiene por qu ser el punto de singularidad.
El grado en que el contexto de la frase tiene un efecto de arriba abajo sobre las primeras etapas del reconocimiento de las palabras es
una cuestin controvertida, pero la mayor parte de la evidencia sugiere que el contexto solo tiene efecto tras el acceso lxico.
Cundo afecta la frecuencia al reconocimiento de la palabra hablada?

La frecuencia tiene un efecto muy temprano en el reconocimiento de la palabra hablada.
Dahan y cols. analizaron los movimientos oculares de personas cuando miraban imgenes en una pantalla. Tenan que seguir instrucciones habladas sobre el objeto de la escena en el
que tenan que hacer click con el ratn. Los participantes tendan a mirar primero a los objetos con un nombre de alta frecuencia, en comparacin con uno de frecuencia inferior
pero con los mismos sonidos iniciales (ej, palabra hablada bench (banco), y haba una imagen de un banco, a su lado una campana bell, de baja frecuencia, y otra de una cama bed
de alta frecuencia). Los participantes tambin necesitaban mirar durante menos tiempo las dianas con nombres de mayor frecuencia.
La frecuencia de las palabras es importante desde las primeras etapas de procesamiento y estos efectos persisten durante cierto tiempo.
EFECTOS DEL CONTEXTO EN EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
Contexto: toda informacin que no se encuentra en la seal sensorial inmediata. Incluye informacin disponible de la entrada sensorial previa (el contexto anterior) y de fuentes de
conocimiento superiores (informacin lxica, semntica, sintctica y pragmtica). La naturaleza del contexto que se est analizando tambin depende del nivel de anlisis. Por ejemplo,
podemos tener un contexto a nivel de la palabra que opera en la identificacin de un fonema, y un contexto a nivel de una frase que opera en la identificacin de una palabra.
Para demostrar que el contexto afecta al reconocimiento, hay que demostrar que existen influencias de arriba abajo en el procesamiento de abajo arriba de la seal acstica. Ya hemos
analizado si el contexto afecta al procesamiento perceptual de nivel inferior, ahora vemos los posibles efectos del contexto sobre la identificacin de la palabra. Tambin hay que
determinar qu tipo de contextos tienen efecto, en qu etapas lo tienen y cmo lo tienen.
El contexto no puede tener un efecto previo al reconocimiento de la palabra. Slo puede contribuir a la evaluacin e
integracin del resultado del procesamiento lxico, no a su generacin. En estos modelos se permite el flujo lateral
Autnoma
de informacin (ej, se permite un flujo de informacin entre las palabras dentro del lxico, pero no de ste a
Posturas sobre el papel del
Contexto en el Reconocimiento procesos inferiores como la identificacin del fonema.)
(Frauenfelder y Tyler)
Permite que los distintos tipos de informacin interacten entre s. Se puede producir una retroalimentacin de los
Interaccionista niveles posteriores de procesamiento a los anteriores (ej, la informacin sobre el significado de la frase o del contexto
pragmtico podra afectar a la percepcin).
9
Tal vez habra que considerar estas dos posturas como extremos de un continuo de posibles modelos. Puede que en los modelos interaccionistas haya algunas restricciones de interaccin
posible. Por ejemplo, el contexto puede proponer candidatos de la palabra a la que podra corresponder el estmulo antes de que haya empezado el procesamiento sensorial, o puede que el
contexto se limite a descartar candidatos y no a proponerlos.
Al haber tantas diferencias entre los modelos, es difcil ponerlos a prueba.
Una evidencia a favor de la perspectiva interaccionista es si el contexto tiene un efecto antes o durante las fases de acceso y seleccin.
En un modelo autnomo, el contexto slo puede influir cuando una palabra ha surgido como el mejor ajuste a la entrada sensorial.
Puede ser considerado como informacin proveniente del mismo nivel de procesamiento en el que se est procesando
actualmente. Un ejemplo es la facilitacin del procesamiento que surge del contexto intralxico, como una relacin asociativa
entre dos palabras, como doctor y enfermera. Se puede explicar en trminos de relaciones dentro de un nico nivel de
No estructural procesamiento, por lo que no tiene por qu incumplir el principio de autonoma en cuanto a la difusin de la activacin dentro
del lxico. Tambin se puede considerar que la facilitacin se debe a potentes conexiones entre cosas similares en el mismo
nivel. Segn tericos de la autonoma (Fodor y Foster), este es el nico tipo de contexto que afecta a los procesos antes del
reconocimiento.
Afecta a la combinacin de palabras en unidades de nivel superior, e implica un nivel de informacin ms alto. Es un
procesamiento arriba abajo. Hay una serie de posibles tipos de contexto estructural. Se puede usar el conocimiento de la
palabra (contexto lxico) para ayudar a identificar los fonemas y el conocimiento a nivel de la frase (contexto de la frase y
sintctico) para ayudar a identificar palabras individuales.
Los tipos de contexto estructural ms interesantes son los basados en el significado. Se distinguen dos tipos:
Semntico: Se basa en los significados de la palabra. Gran evidencia de que este contexto afecta al procesamiento de la
palabra. Se responde ms rpidamente a las palabras que son adecuadas al contexto que a las que no lo son, en tareas.
Como la monitorizacin de fonemas, seguimiento, denominacin, y activacin paulatina. Pero no est claro si se pueden
Tipos de Contexto distinguir efectos del contexto estructural semntico y el contexto no estructural, o en qu frases se producen.
(Frauenfelder y Tyler) Adems es necesario estudiar estos efectos usando tareas que minimizan la posibilidad de que acten los factores
posteriores a la percepcin. Por ello, el retraso entre estmulo y respuesta no debe ser muy largo, de lo contrario los
Estructural sujetos pueden reflexionar o alterar sus decisiones, lo que reflejara mecanismos posteriores de acceso de una fase
ms tarda.
Interpretativo: Implica ms informacin de nivel superior, como la informacin pragmtica, la informacin del discurso
y el conocimiento del mundo. Hay cierta evidencia de que el contexto no lingstico puede afectar al reconocimiento de
palabras. Se analizaron los movimientos oculares de los participantes cuando estaban examinando una escena visual al
tiempo que seguan instrucciones. Se determin que el contexto visual puede facilitar el reconocimiento de la palabra
hablada. Por ejemplo candy (caramelo) suena parecida a candle (vela) hasta la mitad de la palabra. Ante la
instruccin pick up de candle (coge la vela), los sujetos movan los ojos ms rpido hacia el objeto mencionado cuando
slo haba una vela en la escena que cuando haba una vela y un caramelo. Cuando no haba objeto que generara
confusin, los participantes identificaban el objeto antes de or el final de la palabra. Este resultado sugiere que el
contexto estructural interterpretativo puede afectar al reconocimiento de las palabra
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3. MODELOS DE RECONOCIMIENTO DEL HABLA .
Antes de que podamos acceder al lxico, tenemos que traducir las aferencias de los nervios auditivos a un formato adecuado.
La percepcin del habla se encarga de esta primera fase del procesamiento.
Correspondencia entre Patrones: Los primeros modelos de reconocimiento del habla analizaron la posibilidad de establecer correspondencias entre patrones. Se almacenan las
palabras diana como patrones (descripcin exacta del sonido o palabra que se est buscando), y se produce la identificacin cuando se encuentra una correspondencia.
En el habla hay demasiada variacin como para que esta posibilidad sea verosmil, excepto en los campos ms restringidos. Las personas difieren en cuanto a dialectos, tono,
velocidad a la que hablan Una misma persona puede producir un mismo fonema de formas diferentes. El nmero de patrones que habra que almacenar sera muy elevado.
En general los modelos de patrones no se consideran posibles en psicolingstica.
Anlisis por Sntesis: Fue uno de los primeros modelos de la percepcin del habla. Indica que reconocemos el habla en referencia a las acciones necesarias para producir un
sonido. Cuando omos hablar, producimos o sintetizamos una sucesin de sonidos del habla hasta que encontramos una correspondencia con lo que omos.
El sintetizador no genera candidatos aleatorios que comparar con la entrada, crea la mejor conjetura inicial restringida por las claves acsticas de la entrada y despus intenta
minimizar las diferencias entre esta conjetura inicial y la entrada.
Ventajas:
Utiliza nuestra capacidad de producir el habla tambin para abordar el reconocimiento de la misma.
Asume fcilmente las diferencias entre distintos hablantes, porque los oyentes estn generando sus propias palabras candidatas.
Es fcil demostrar cmo podran tener efecto las restricciones de todos los niveles; el sintetizador slo genera palabras posibles. No generar secuencias de palabras
imposibles.
Teora del Motor: Es una variante del modelo anterior. Propone que el sintetizador del habla modela el aparato articulatorio y los movimientos motores de la persona que
habla. Computa cules son los movimientos motores que habran sido necesarios para crear esos sonidos.
La evidencia de este modelo es que la forma en que se hacen los sonidos proporciona una descripcin perfecta de los mismos (ej, todas las /d/ se hacen golpeando la lengua
contra el arco alveolar). La especificacin de los movimientos motores debe ser bastante abstracta; las personas mudas pueden comprender el habla perfectamente y
podemos comprender cosas que se han dicho que no podemos producir nosotros mismos (como el habla de un tartamudo o con acento extranjero).
Problemas de los modelos de anlisis por sntesis:

Esta teora est infraespecificada y tiene poco poder predictivo.
No hay una forma evidente de traducir la hiptesis articulatoria, generada por el sistema de produccin, al mismo formato que el habla oda para poder valorar la
correspondencia potencial.
Somos buenos reconociendo palabras claramente articuladas que son improbables en su contexto, lo que sugiere que el reconocimiento del habla es un proceso
impulsado fundamentalmente por los datos.
No obstante, en los ltimos aos las teoras motoras de la percepcin han resurgido. Siguen teniendo la ventaja de que la correspondencia de la seal auditiva con representaciones
motoras de produccin del habla proporciona un medio para clasificar la seal acstica; algunos investigadores afirman que estas representaciones motoras tienen un papel
significativo en el procesamiento del lenguaje y que la percepcin del habla se parece a la percepcin de los gestos motores, en el sentido de que el objetivo de la percepcin del habla
es reconocer cules son los movimientos del tracto vocal que dan lugar a sonidos, ms que la identificacin ms abstracta de los propios sonidos.
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Las neuroimgenes demuestran que las reas motoras del cerebro se activan durante la percepcin del habla aunque esta activacin no significa que las reas motoras desempeen un papel
causal en la percepcin. Aunque el anlisis por sntesis no puede ser la nica explicacin de la percepcin del habla, si parece que los procesos motores desempean algn papel.
Los primeros modelos de reconocimiento del habla incluan la correspondencia con patrones y el anlisis por sntesis.
Otros modelos son el de Cohortes que pone de relieve el carcter de abajo arriba del reconocimiento de las palabras y el conexionista TRACE que pone de relieve su carcter interactivo y
permite una retroalimentacin entre niveles de procesamiento. En respuesta al modelo TRACE se modific el modelo de cohortes por lo que hay ms de una versin del mismo
EL MODELO DE COHORTES DE RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
Marslen-Wilson y cols: Cuando omos hablar, generamos una cohorte de posibles elementos que podran ser la palabra que omos. A continuacin, se van eliminando
elementos de este conjunto hasta que slo queda uno, que se acepta como la palabra que se est intentando reconocer.
Versiones del modelo:
La primera, permita una mayor interaccin.
En la posterior, el procesamiento era ms autnomo y el sistema de reconocimiento poda recuperarse ms fcilmente si los principios de las palabras estaban
degradados.
Se usa la representacin perceptual para activar elementos lxicos y, por tanto, generar
ACCESO un conjunto de elementos candidatos, denominado cohorte. El principio de la palabra es
importante para generar la cohorte. Fase Prelxica
FASES de procesamiento SELECCIN Slo se elige un elemento de ese conjunto. Se selecciona un elemento de la cohorte.
del modelo de COHORTES
Se utilizan las propiedades semnticas y sintcticas de la palabra elegida, por ejemplo, al Fase Poslxica
INTEGRACIN integrar la palabra en una representacin completa de toda la frase.
Comparacin del modelo de Cohortes con el modelo de Logogn de Morton

Modelo original de cohortes
Se basa en un acceso directo, paralelo e interactivo
Las palabras buscan activamente ser eliminadas
Al presentarse el principio de una palabra, se constituye una cohorte de inicios de palabras con las palabras candidatas, luego se eliminan activamente estas
palabras con todos los medios posibles, incluyendo ms evidencia fonolgica y un contexto semntico y sintctico. A medida que se van oyendo fragmentos
adicionales de la palabra se van eliminando candidatos.
Modelo del logogn

Se basa en un acceso directo, paralelo e interactivo.
Acumulan pasivamente evidencia positiva
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Punto de Singularidad: es el punto en el que se puede distinguir una palabra de forma singular de todas las palabras similares.
En torno al punto de singularidad se produce la actividad de procesamiento ms intensa.
/t/ Ejemplo: si tenemos los siguientes segmentos de una palabra inglesa:

/tr/
Cuando se escucha /t/, la cohorte es enorme, ya que hay muchas palabras posibles. Con /tr/ se reducir la cohorte, aunque seguir siendo muy grande.
/tre/
/tres/ Con /tre/ se reduce an ms la cohorte, pero sigue habiendo una serie de elementos posibles que podran ser la palabra encuestin, como trespass,
/tresp/ trestle, trend o trench. El siguiente fonema en /tres/ reduce la cohorte a 3 candidatos; trespass, tress y trestle. Pero slo con /tresp/ se
/trespass/
reduce la cohorte a una palabra (a un morfema raz), este es el punto conocido como punto de singularidad.
Punto de Reconocimiento: no tiene por qu coincidir con el de singularidad. Si la frase contexto de esa palabra fuera the poacher ignored the sign not to tres- (el cazador
furtivo ignor el signo de no ent-), En la primera versin del modelo, en este punto el contexto es suficiente para eliminar todas las palabras que no sean /trespass/ (entrar
ilegalmente) de la cohorte. Es decir, se reconocera la palabra antes de alcanzar su punto de singularidad. La primera versin del modelo era muy ineractiva en este sentido; el
contexto afecta claramente a la fase de seleccin prelxica.
El coste de todo ello es que a veces un fuerte sesgo contextual puede llevarnos a engao. Por otra parte, si la informacin sensorial es mala, podra no alcanzarse el punto de
reconocimiento hasta mucho despus de haber alcanzado el punto de singularidad. Es probable que slo lleguen a coincidir el punto de singularidad y de reconocimiento en el caso de
alguna palabra aislada muy clara.
En el Modelo revisado de cohortes:
El contexto slo afecta a la fase de integracin. El modelo tiene una prioridad de abajo arriba, lo que significa que no se puede usar el contexto para restringir cules son
los elementos que conforman la cohorte inicial. La prioridad abajo arriba est presente en los dos modelos, pero en el revisado no se puede usar el contexto para eliminar
candidatos de una cohorte antes del punto de singularidad. Los datos empricos sugieren que el papel del contexto es ms limitado de lo que se haba pensado; es decir, no se
puede usar para eliminar candidatos en una etapa temprana.
La eliminacin de candidatos de la cohorte deja de ser un proceso de todo o nada. Esto contrarresta una de las objeciones del modelo original (cuando se pierde o
distorsiona el principio de una palabra). Sirve para explicar que aunque no se haya entendido bien el comienzo de la palabra se puedan superar esas distorsiones. Por ejemplo si
omos la frase la comida estaba teliciosa, podemos recuperar e identificar esa palabra como deliciosa, aunque se tarde ms tiempo.
El grado de solapamiento es elevado, aunque el principio de las palabras sea muy importante para generar la cohorte.
A falta de ms informacin positiva, las palabras candidatas van decayendo hasta volver a su estado de reposo normal. Se pueden reavivar de nuevo con informacin positiva
posterior. El nivel de activacin de las palabras candidatas inadecuadas al contexto decae, por lo que el contexto dispone, pero no propone. Los candidatos lxicos adecuados
al contexto se integran en el siguiente nivel de representacin superior de la frase.
El contexto de la frase no puede invalidar la hiptesis de la percepcin, y slo tiene un efecto tardo cuando un candidato est empezando a emerger como probable ganador.
La frecuencia de una palabra afecta al nivel de activacin de los candidatos en las primeras etapas del acceso lxico. El tipo de ganancia de la activacin es mayor para las
palabras de mayor frecuencia.
Hay efectos de frecuencia relativa dentro de la cohorte inicial, de forma que pertenecer a la cohorte no es una cuestin de todo o nada sino que los elementos varan a lo
largo de un continuo de activacin.
La versin ms reciente destaca el acceso directo de las entradas lxicas en funcin de un anlisis acstico de la seal del habla entrante.
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Segn el modelo de cohortes de reconocimiento de las palabras, cuando omos una palabra se forma un conjunto de palabras candidatas
(la cohorte); a medida que va llegando nueva evidencia, la cohorte se reduce hasta que solo queda una palabra.
Las revisiones posteriores del modelo de cohortes introdujeron la idea de activacin paulatina, en vez de una pertenencia a todo o- nada
a la cohorte, y redujeron el papel de los efectos contextuales.
Pruebas experimentales del modelo de Cohortes
Tcnica del Seguimiento (shadowing).

Se utiliza para analizar cmo interactan la sintaxis y la semntica en el reconocimiento de las palabras.
Los participantes escuchan un discurso y tienen que repetirlo lo antes posible (normalmente con un retraso de 250 ms). El discurso contiene errores deliberados de
pronunciacin, pero no se informa de ello. Se les pide que repitan exactamente lo que oyen. Un gran porcentaje de los pacientes hace restauraciones fluidas de lo escuchado
(ej, producir travedia por tragedia). Se observ que cuanto ms distorsionado estaba un sonido, era ms probable obtener una repeticin exacta.
En el experimento haba de 3 variables de inters:

o Magnitud de la discrepancia entre la palabra diana y la palabra errnea. Esta discrepancia se meda en funcin de una serie de caractersticas distintivas
alteradas en el error (trachedy en vez de tragedy)
o Restriccin lxica; reflejaba el nmero de candidatos disponibles para las distintas posiciones de una palabra manipulando la posicin de la slaba en la que se
localizaba el error (primera o tercera slaba).
o Contexto; la palabra objetivo era continuacin probable o improbable del inicio de la frase. Ejemplo: restriccin alta aun as, se quera fumar un ---- (muy
probablemente fuera cigarrillo la palabra); restriccin baja (fue su ----- que estuvieran parados, donde mala suerte cabe pero hay otras posibilidades)
Conclusiones:
Las restauraciones ms fluidas se hacan con distorsiones leves, cuando se encontraba en la ltima slaba y cuando era predecible por el contexto (restriccin alta).
La mayora de reproducciones exactas se producan con una mayor distorsin cuando la palabra estaba poco restringida por el contexto. En un contexto
adecuadamente restringido, los oyentes hacen restauraciones fluidas, incluso cuando las desviaciones son notables.
La percepcin inmediata es el producto tanto de la entrada perceptual de abajo arriba como de las restricciones contextuales de arriba abajo.
Tanto el anlisis sintctico como el semntico del habla empiezan a producirse casi de forma instantnea y no se relegan hasta que se ha odo toda la oracin.
Tarea de Deteccin de Pronunciaciones Errneas

Los participantes escuchan un discurso donde hay un sonido distorsionado (cambio de bota por pota) y se tienen que detectar esos cambios.
Los participantes son ms sensibles a los cambios al principio de las palabras.
No prstamos la misma atencin a todas las partes de la palabra, en particular, la primera slaba, es especialmente notable.
Los fragmentos que se corresponden con el comienzo de una palabra son casi tan eficaces como prime como la propia palabra (ej, capi- sera un prime casi tan bueno
de la palabra barco como lo es capitn).
Los fragmentos de la rima de las palabras producen muy poco priming (ej, ni cattle , ni yattle, priman para battle)
Los autores del modelo afirmaron que por ello era mejor que el modelo TRACE, en el cual cattle debera competir con battle mediante las conexiones de inhibicin lateral
pero, puesto que no hay una palabra que corresponda a yattle, esta no debera competir y podra incluso facilitar.
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Tarea de Activacin Paulatina
Consiste en revelar progresivamente ms fragmentos del sonido de una palabra (como en el caso de /trespass/ de antes). Esto permite identificar los puntos de aislamiento de las
palabras (tiempo medio que pasa desde el comienzo de una palabra hasta que los oyentes son capaces de acertar cul es). Esta tarea demuestra la importancia del contexto. Se
necesita una media de 333 ms para identificar una palabra aislada, pero solo 199 en un contexto adecuado
Las palabras candidatas se generan de forma que son compatibles con la representacin perceptual hasta cierto punto, pero no tienen por qu ser compatibles con el contexto. Las
fuertes restricciones semnticas y sintcticas no impiden que se acceda, al menos al principio, a palabras candidatas compatibles con la entrada sensorial pero no con el contexto.
Por tanto, el contexto de la frase no parece tener un efecto temprano.
En un equivalente visual a la tarea de activacin paulatina, los participantes miraban una pantalla con imgenes de una nube (cloud), un payaso (clown), un perro (dog) y un loro
(parrot). Se les peda que hicieran un clic en la nube (Click on de cloud). Al or el comienzo cl- los participantes tenan la misma probabilidad de mirar la nube o al payaso, pero en
cuanto ocurra la informacin adicional desambigadora, solo miraban a la imagen diana.
Aunque el contexto puede no afectar a la generacin de palabras candidatas, puede que sea capaz de eliminarlas.
Tcnica del Priming Multimodal
Permite medir los efectos del contexto en distintos momentos de reconocimiento de una palabra.
Los participantes escuchan un discurso con unos auriculares al tiempo que miran una pantalla para realizar una tarea de decisin lxica ante las palabras que se le presentan
visualmente. Se puede variar sistemticamente la relacin entre la palabra en la pantalla y el discurso odo, y el momento preciso en que se da la relacin entre ambos.
El contexto puede ayudar a elegir las palabras candidatas semnticamente adecuadas antes de alcanzar el punto de reconocimiento de la palabra.
Ejemplo con la palabra capitn. Los participantes oan distintas cantidades de la palabra antes de que apareciera en la pantalla, o bien oan una palabra relacionada o una
palabra control. En el momento de or slo cap, la palabra no es todava nica, puede seguirse con opciones igualmente vlidas, como capitn pero tambin capital.
Zwitserlood identific una facilitacin para palabras relacionadas como barco, pero tambin hubo facilitacin para las relacionadas con capital, como dinero. Sin
embargo, al terminar la palabra capitn, slo se podan primar las palabras relacionadas con ella. Tambin haba una imprimacin mayor de la palabra candidata ms
frecuente que de las menos frecuentes, como predice el modelo de cohortes.
El contexto limitador no tiene ningn efecto al principio de la palabra: incluso si el contexto favorece enrgicamente una palabra. Pero una vez que se ha pasado el punto de
aislamiento de una palabra, s influye el contexto, cuyo efecto es fomentar el nivel de activacin de la palabra respecto al de sus competidoras.
Estos resultados respaldan la idea de que el contexto no puede anular las hiptesis perceptuales y que el contexto de la frase tiene un efecto tardo sobre la interpretacin de una
palabra y su integracin con la sintaxis y la semntica de la frase. El contexto acelera el proceso de integracin.
El experimento de Van Petten, sugiere que la integracin semntica puede empezar cuando el sistema slo tiene informacin incompleta sobre la identidad de la palabra.
Los estudios que usan potenciales relacionados con los eventos (ERP) han demostrado que todas las palabras crean un pico en la actividad elctrica a los 400 ms de haber
empezado el estmulo, lo que se conoce como N400. El N400 es mayor en amplitud cuando la palabra est en un contexto incongruente. Van Petten encontr diferencias en
la amplitud del N400 en respuesta a palabras habladas semnticamente adecuadas e inadecuadas antes del punto de aislamiento de la palabra.
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La influencia de las vecinas lxicas
En el modelo de cohortes, la evaluacin de las competidoras de la palabra diana se produce en paralelo, y por tanto, el nmero de competidoras (el tamao de la cohorte) en un momento
dado no debera tener ningn efecto sobre el reconocimiento de la palabra diana.
Luce entre otros sugiere que el tamao de la cohorte s afecta al curso temporal del reconocimiento de una palabra.
La estructura del vecindario de una palabra afecta a la velocidad y precisin del reconocimiento auditivo de una palabra en una serie de tareas. El nmero y las caractersticas de
las competidoras de una palabra (como su frecuencia), son muy importantes. Por ejemplo, somos menos capaces de identificar palabras de gran frecuencia que tienen muchas
palabras vecinas de gran frecuencia, que identificar palabras con menor frecuencia o con vecinos menos frecuentes. Indic que el nmero de competidoras densidad del
vecindario influye sobre la decisin. Se tarda ms en identificar las palabras con muchas palabras vecinas y se producen ms errores debido a la competencia.
Marslen-Wilson analiz el efecto de la frecuencia de las palabras competidoras en el reconocimiento. Concluy que el tiempo que se tarda en reconocer una palabra como speech
no slo depende del punto de singularidad de sus competidoras (como speed, o specious) en la cohorte, sino tambin de la frecuencia de esas palabras. Se identifica ms
rpidamente una palabra de alta frecuencia con vecinas de frecuencia baja que lo contrario. El incremento de la activacin en una palabra de alta frecuencia es mucho mayor que en
el caso de una de poca frecuencia.
El vecindario fonolgico no es el nico factor que puede afectar al reconocimiento auditivo.
El vecindario ortogrfico tambin puede afectar al reconocimiento auditivo, pero lo hace de forma facilitadora. Se identifican ms deprisa las palabras habladas con
muchas vecinas de parecido visual que las palabras habladas con pocas vecinas.
La palabra impresa puede afectar en ocasiones al reconocimiento de una palabra, supuestamente porque en alguna parte del sistema hay unidades sublxicas, o unidades de
palabras, o ambas, de distintas modalidades vinculadas entre s.
Evaluacin del modelo de cohortes

El modelo ha cambiado a lo largo de los aos y a la luz de los datos ms recientes, pone menos nfasis en el papel del contexto.
En la primera versin el contexto no poda afectar a la fase de acceso, pero s a las de seleccin e integracin.
En la posterior slo afectaba a la integracin.
En la revisada los elementos no estn ni encendidos ni apagados, sino que tienen un nivel de activacin proporcional a la bondad del ajuste entre el elemento y la
entrada acstica, de forma que se puede analizar a continuacin con ms detalle una serie de palabras candidatas en paralelo. Esto permite una decada paulatina de las
candidatas ms que su eliminacin inmediata.
El modelo no distingue entre identificacin provisional y definitiva, hay algunos aspectos probabilsticos del reconocimiento de palabras.
La versin posterior, al sustituir la eliminacin todo o nada por una eliminacin paulatina, tambin explica mejor la capacidad que tiene el sistema para recuperarse de los errores.
Un problema persistente del modelo de cohortes es su dependencia del conocimiento del momento en que empiezan las palabras sin tener un mecanismo explcito para identificar el
principio de una palabra.
La evidencia a favor del modelo de cohortes proviene de los estudios de las restauraciones fluidas del habla, la deteccin de la
pronunciacin incorrecta y los estudios sobre la activacin paulatina en las tcnicas de priming multimodal.
El vecindario lxico incluye todas las palabras que suenan igual que una determinada palabra y puede tener efectos sobre su reconocimiento.
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TRACE
TRACE es un modelo muy interactivo del reconocimiento de la palabra hablada, derivado del Modelo de activacin interactiva de las letras y de identificacin visual de las
palabras de McClelland y Rumelhart.
Caracterstica ms importante: pone de relieve el papel del procesamiento arriba abajo (el contexto) en el reconocimiento de las palabras. Por tanto, el contexto lxico puede
ayudar directamente al procesamiento acstico-perceptual y la informacin por encima del nivel de la palabra, puede influir directamente sobre el procesamiento de la misma.
Modelo conexionista compuesto por muchas unidades de procesamiento simples conectadas entre s. Supone un procesamiento temprano y bastante sofisticado de la seal acstica.
Estas unidades se ordenan en 3 niveles de procesamiento:

Unidades de entrada
o Este nivel representa caractersticas fonolgicas.
o Estn conectadas a las unidades de fonemas que, a su vez, estn conectadas a las unidades de salida que representan palabras.
o Estn provistas de energa o activadas; esta energa se propaga por las conexiones (quedando activada al final una sola unidad de salida)
Unidades fonemas
o Se produce una percepcin categrica a causa de una inhibicin dentro del mismo nivel entre las unidades de fonemas
o Conforme una activacin proporcionada por una entrada antigua va circulando por el tiempo, la inhibicin mutua entre ellas, da lugar a que se clasifique la entrada
con en un extremo u otro del continuo.
Unidades de salida: representan palabras.
o De los datos del nivel anterior y su combinacin surge la palabra identificada.
Del primer nivel por tanto surge energa que se propaga por la red excitando e inhibiendo, de forma que al final slo queda una unidad de salida, la palabra que ha reconocido la red.
Las unidades que son mutuamente consistentes a distintos niveles tienen conexiones excitadoras.
Todas las conexiones entre los niveles son de doble sentido (la informacin fluye entre ellas en ambos sentidos). Esto permite tanto un procesamiento abajo arriba como arriba abajo.
Hay conexiones inhibidoras entre las unidades dentro de cada nivel, lo que implica que una vez que una unidad se ha activado, tiende a inhibir a sus competidoras. Por tanto este
mecanismo pone de relieve el concepto de la competencia entre unidades del mismo nivel.
Tiene en cuenta el tiempo simulndolo como porciones discretas. Las unidades se representan de manera independiente en cada porcin de tiempo.
Se ejecuta en forma de simulaciones informticas y se comparan las series de simulaciones con lo que ocurre en el procesamiento del habla en humanos.
Muestra cmo el conocimiento lxico puede ayudar a la percepcin; por ejemplo si se da una entrada ambigua entre /p/ y /b/ y se sigue con una terminacin LAN, el modelo reconoce
/p/ (para formar plan).
En el modelo se produce una percepcin categrica a consecuencia de una inhibicin dentro del mismo nivel entre las unidades de fonema. A medida que una activacin proporcionada
por una entrada ambigua va circulando a lo largo del tiempo, la inhibicin mutua entre las unidades de fonemas da lugar a que se clasifique la entrada como en un extremo u otro del
continuo.
Explica los efectos de la posicin en el reconocimiento de las palabras (los sonidos al inicio de las palabras desempean un papel importante) porque la entrada se va desvelando a lo
largo del tiempo, de forma que los sonidos del principio de la palabra contribuyen mucho ms a las estimaciones de los nodos de la palabra que los sonidos del final de la misma.
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Evaluacin del modelo TRACE
Ventajas
Trata bien los efectos del contexto en la percepcin del habla.
Puede operar con cierta variacin acstica y explica fenmenos como el efecto de la restauracin del fonema y los efectos de la coarticulacin.
Explica los efectos del contexto lxico.
Es bueno para encontrar los lmites de las palabras y opera bien con entradas con ruido (el ruido suele estar presente en el lenguaje natural).
Las cuestiones que constituyen un problema para los modelos antiguos, como los efectos de la coarticulacin en los modelos de patrones, facilitan de hecho el procesamiento
mediante un procesamiento de arriba abajo.
Es explcito, como todos los modelos informticos.
Problemas
Hay muchos parmetros que se pueden manipular en el modelo y se puede criticar que sea demasiado potente en tanto que puede acomodar cualquier resultado.
Al ajustar algunos de los parmetros se puede hacer que el modelo simule cualquier dato de los experimentos de reconocimiento del habla, sea lo que fuere lo que indiquen los
datos.
El tratamiento del tiempo como porciones discretas es inverosmil.
Massaro plante una serie de problemas de TRACE. En su experimento, los oyentes tenan que tomar una decisin de eleccin forzosa sobre qu fonema haban odo, cuando el
sonido que oan estaba en el continuo entre /l/ y /r/. Los sonidos se producan en los contextos de s_i (favorece la identificacin de /l/, ya que hay varias palabras en ingls
que empiezan con sli, pero no por sri), t_i (favorece a /r/) y p_i (favorece a los dos fonemas/r/ y /l/). Concluy que el contexto sesgaba la ejecucin, de forma que, por
ejemplo, era ms probable que los oyentes clasificaran un fonema ambiguo com /l/ en el contexto /s_i/. El comportamiento de los humanos en esta tarea difera del de la red
TRACE. En concreto, en TRACE el contexto tienen un efecto mayor cuando la seal es menos ambigua. En los humanos, los efectos del contexto son constantes respecto a la
ambigedad de la seal del habla
Quera que el resultado de TRACE fuera ms estocstico (o probabilista), pero aun con modificaciones los resultados siguieron siendo errneos en este aspecto. Su obra es
importante en cuanto que demuestra que es posible hacer predicciones falseables sobre los modelos conexionistas como TRACE.
Defiende un modelo en el que el reconocimiento fontico utiliza caractersticas que actan como estmulo de entrada de las estrategias decisorias que incluyen combinaciones
variables de las caractersticas perceptuales llamadas prototipos difusos.
TRACE se ocupa del curso temporal del acceso lxico y el modelo de lgica difusa se ocupa ms de la toma de decisiones y los procesos de salida o produccin.
El principal problema de TRACE es que se basa en la idea de que el contexto afecta de arriba abajo al proceso de reconocimiento. El grado en que el contexto de arriba abajo
influye sobre la percepcin del habla es controvertido. De hecho hay evidencia en contra de los tipos de procesamiento arriba abajo que TRACE predice en el procesamiento del
habla: los efectos del contexto slo se observan con estmulos degradados desde el punto de vista de la percepcin.
Elman y McClelland encontraron que los procesos entre niveles podan afectar a los procesos de nivel inferior, lo que respaldaba el modelo TRACE. En concreto, demostraron
que los fonemas ilusorios creados por el conocimiento lxico de arriba abajo (de forma anloga a la restauracin del fonema) pueden afectar a la coarticulacin (influencia de un
sonido sobre el vecino) que opera al nivel de percepcin bsico del sonido como predeca TRACE. Se puede ver en el ejemplo de los pares de palabras English dates/gates y
copiuos dates/gates, donde el fonema inicial de la segunda palabra es ambiguo, en un punto entre /d/ y /g/.
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Los Efectos de Coarticulacin del sonido final de la primera palabra afectan a la forma exacta en que producimos el primer sonido de la segunda palabra. Los oyentes son
sensibles a estos efectos (lo que se conoce como Compensacin de la Coarticulacin). Es ms probable que identifiquemos el fonema ambiguo como /d/ si va seguido de una
/sh/, pero ms probable que sea identificado como /g/ si va seguido de /s/. Los sujetos tendan ms a entender English dates y copious gates, incluso cuando el sonido final
de English y copious fue modificado para dejarlo en un sonido a medio camino entre /s/ y /sh/.
A primera vista estos datos respaldan ms un modelo interactivo que uno autnomo. Parece que el lxico influye sobre un efecto prelxico (compensacin). Sin embargo hay explicaciones
de los datos compatibles con el modelo autnomo: no es necesario invocar el conocimiento lxico: algunas secuencias de fonemas son simplemente ms probables.
Pitt y McQueen demostraron que se puede usar esta informacin secuencial en la percepcin del habla. Encontraron el efecto de compensacin de la articulacin en la
clasificacin de consonantes oclusivas cuando iban precedidas de sonidos fricativos ambiguos al final de palabra inexistentes. Por ejemplo, la secuencia de fonemas en la palabra
inexistente der? est sesgada hacia una terminacin /s/, mientras que la secuencia nai? lo est hacia una terminacin en /sh/. Las palabras inexistentes iban seguidas del
principio de una palabra con el sonido de una oclusiva entre /t/ y /k/, de tapes a capes. La identificacin de la oclusiva estaba influida por la fricativa ambigua anterior
dependiendo del contexto de la fricativa de la palabra inexistente. Puesto que la palabra anterior era inexistente, no se poda usar el conocimiento lxico. El hecho de que siguiera
identificndose una compensacin sugiere que se estaba usando el conocimiento secuencial sobre cules son los fonemas que se producen juntos.
TRACE tampoco es bueno para detectar errores de pronunciacin. Es un modelo de salida nica; el nico modo que tiene de identificar fonemas consiste en ver cules son los fonemas
que se identifican en el nivel de los fonemas. Pero si se presenta una palabra mal pronunciada, los fonemas activarn la palabra con mejor correspondencia. Este nivel a su vez activar al
anterior, el de los fonemas, de forma que se activan los fonemas de mejor correspondencia. La mala pronunciacin tiene un efecto adverso sobre el rendimiento.
A diferencia de TRACE, que es un modelo de salida nica, El Modelo de Competicin (Race model) es un modelo de salidas mltiples, donde dos fuentes de informacin, el anlisis prelxico
almacenado y mantenido de la palabra y la entrada lxica de una palabra compiten por el resultado. La decisin se toma en funcin de la ruta que produce la primera respuesta, de aqu lo de
carrera (race). Puesto que hay dos salidas, la lxica y la prelxica, debera ser posible destacar una sobre otra cambiando la atencin. Se deberan maximizar los efectos lexicn sobre el
procesamiento del fonema cuando las personas prestan especial atencin a la salida lxica y deberan quedar minimizados cuando prestan atencin a la salida prelxica. Este patrn es
exactamente el que se observa y los modelos de salida nica tienen problemas para explicarlo. Por ejemplo, la magnitud del efecto lxico en las tareas de monitorizacin del fonema
depende de la composicin de los dems elementos de relleno utilizados en el experimento.
McQueen y cols. afirmaron que nunca es necesaria la retroalimentacin en el reconocimiento del habla. As, la influencia arriba abajo en reconocimiento slo obstaculizara el
proceso. La retroalimentacin no puede mejorar la precisin del procesamiento (en efecto, puede anular la deteccin de los errores de pronunciacin y de hecho, reducir la
precisin); slo puede acelerar el procesamiento. El coste de este incremento de la velocidad es una disminucin de la precisin.
Finalmente, existe evidencia emprica contra otros supuestos del modelo.
Frauenfelder y cols. no encontraron ninguna prueba de una inhibicin de arriba abajo en los fonemas en una tarea que implicaba la monitorizacin de fonemas inesperados al
final de una palabra en comparacin con palabras inexistentes de control. TRACE predice que, una vez que se ha accedido a una palabra, los fonemas que no estn en la misma
deberan ser objeto de una inhibicin arriba abajo. Tambin predice que los fonemas diana (como /t/) en palabras inexistentes derivadas de palabras alteradas (como
vocabutario) deberan ser identificados ms lentamente que los fonemas diana en palabras inexistentes de control (socabutario) porque el fonema real compite con el fonema
de la palabra dada (/l/ contra /t/ en vocabutario) debido a la retroalimentacin arriba abajo. Sin embargo no hubo diferencia entre las dos condiciones de palabras
inexistentes.
19
Cutler y cols. concluyeron que las latencias de monitorizacin de fonemas eran ms rpidas ante los fonemas del principio de la palabra real que de la inexistente. Segn
TRACE no debera haber diferencia en los fonemas al principio de las palabras y las palabras inexistentes puesto que la activacin no ha tenido tiempo de acrecentarse y
retroalimentar el nivel del fonema.
TRACE tampoco es capaz de explicar las conclusiones de los experimentos de falta de correspondencia subcategrica. Esta tarea consiste en hacer una divisin cruzada de las
consonantes iniciales y los grupos de consonantes de pares de palabras equiparadas (ej, job y smob).
Marslen-Wilson examin el efecto de la divisin en la decisin lxica (es una palabra?) y la clasificacin de fonemas (qu tipo de sonido ha odo?). El efecto de la divisin
cruzada de las palabras inexistentes era mucho mayor cuando el material dividido provena de una palabra (por ejemplo un elemento como smob; sm- viene de la palabra real
smog) de forma que el desempeo era peor cuando la palabra inexistente con divisin cruzada provena de una palabra real, pero la divisin no marca una gran diferencia en el
procesamiento de las palabras.
Estos datos son difciles para muchos modelos:

En los modelos de competicin independiente solo se pueden tomar decisiones sobre las palabras inexistentes utilizando la ruta prelxica y, por tanto, no deberan verse
afectadas por el estatus lxico de los tems de los que se derivan los estmulos.
Son difciles para TRACE porque las simulaciones en este modelo demuestran que las palabras reales tambin deberan ser afectadas, igual que las palabras inexistentes, y en
las palabras inexistentes el efecto de inhibicin debera ser mayor del que realmente es.
TRACE no ofrece buenos resultados porque no puede utilizar los datos sobre la falta de correspondencia entre los dos elementos.
TRACE es bueno para explicar una serie de fenmenos del reconocimiento del habla y es bueno para explicar los efectos del contexto; su debilidad es que el grado en que
sus predicciones estn respaldadas por los datos es cuestionable.
TRACE en un modelo conexionista interactivo de reconocimiento de la palabra hablada. Su principal dificultad es que asume una mayor
interaccin de la que apoyan los datos.
Su principal dificultad es que asume una mayor interaccin de la que apoyan los datos.
Otros modelos conexionistas del reconocimiento del habla

Las redes recientes utilizan conexiones recurrentes de la capa oculta a un contexto para almacenar informacin sobre estados previos de la red.
Esta modificacin permite a las redes codificar informacin sobre el tiempo, por lo que ofrecen una explicacin mucho ms verosmil del carcter temporal del procesamiento del habla que
un modelo TRACE, que usa unidades basadas en tiempos fijos, lo que da problemas para asimilar variaciones del ritmo del habla.
Gaskell y Marslen-Wilson: ampliaron el modelo de cohortes para modelar el mapeo entre la informacin lxica y la fonolgica. Construyeron un modelo conexionista que pone
de relieve el carcter distribuido de las representaciones lxicas (a diferencia de TRACE, que usa representacin local), de forma que se distribuye la informacin sobre una
determinada palabra entre un gran nmero de unidades de procesamiento.
Otra diferencia con otros modelos conexionistas como el TRACE es que la informacin del habla de bajo nivel, representada por caractersticas fonticas, recibe directamente una
correspondencia en forma lxica. No hay niveles adicionales de procesamiento fonolgico implicados (aunque hay una capa de unidades ocultas que media entre las entradas de
caractersticas y las capas de salida semntica y fonolgica).
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Su modelo simulaba varias facetas importantes del procesamiento del habla:

Ofreca una buena explicacin del curso temporal del acceso lxico. Demuestra que es posible que se activen mltiples candidatos en paralelo. La palabra diana slo se
diferencia enrgicamente de sus competidoras cerca de su punto de singularidad.
El modelo simulaba con xito los datos experimentales.
A diferencia de los modelos conexionistas como TRACE, pero al igual que los humanos, el modelo muestra poca tolerancia. Como en el experimento de los autores, una palabra
inexistente como smob, (que tiene una correspondencia cercana con una real, smog, excepto por el lugar de articulacin del segmento final) y que se construye de forma
que las vocales sean consistentes con la palabra diana adecuada, de hecho no activa demasiado la representacin lxica de la palabra real smog. La red requiere gran
cantidad de detalle fontico para acceder a las palabras, igual que los humanos. Por ello proponen que esta caracterstica del modelo es una consecuencia de la forma realista
en que se presentan las entradas (con palabras incorporadas en un flujo de habla) y del entrenamiento de la red con un gran nmero de formas fonolgicas similares. Estas
caractersticas obligan a la red a ser intolerante respecto a la clasificacin de los elementos de entrada.
Puesto que las palabras estn representadas de tal manera que los tems similares se solapan en sus representaciones, la competencia entre tems similares es una parte
esencial del procesamiento. La activacin simultnea de ms de una palabra candidata crea conflicto. Estos autores, presentan una serie de experimentos utilizando priming
multimodal que muestra que la competencia reduce la magnitud del efecto de priming semntico. Cuando una palabra sigue siendo ambigua, como capt-, que puede ser
captain (capitan) o captive (cautivo) , no es particularmente efectiva a la hora de primar barco; slo lo es relativamente tarde, despus de haber alcanzado el punto de
singularidad de la palabra. No obstante, capt- sigue produciendo cierta priming; puede acceder al significado antes del punto de singularidad, lo que permite cierta
facilitacin de las palabras relacionadas semnticamente pero, como no puede lograr un acceso completo, el priming semntico es ms dbil que despus de pasado el punto de
singularidad.
El modelo explica las diferencias en el patrn de efectos que se encuentra en el priming por repeticin multimodal y en el priming semntico multimodal. Ellos afirman que la
cantidad de competencia entre las palabras depende de la coherencia del conjunto competitivo.
Las palabras candidatas activadas por un sonido parcial sonarn necesariamente similares (ej, captain y captive), por lo que el conjunto de palabras ser coherente. Por
el contrario, las propiedades semnticas de las palabras candidatas no estarn relacionadas entre s. Por tanto, el priming por repeticin puede hacer un uso directo
del conjunto de candidatas lxicas activadas directamente por la entrada. (Ej. capt- est relacionada con captain y captive).
El priming semntico no puede hacerlo puesto que genera mltiples candidatos no relacionados entre s, por lo que son incoherentes (las palabras candidatas
relacionadas con el prime capt- incluyen barco y prisionero, que no estn relacionadas entre s).
Adems, con conjuntos incoherentes de palabras candidatas, cuantas ms candidatas haya, ms competencia habr, mientras que en los conjuntos coherentes el nmero de
palabras candidatas importa mucho menos y, por tanto, el priming debera estar menos afectado por el tamao del conjunto de la cohorte. Por tanto, los efectos de la
competencia deberan ser ms prominentes en el priming semntico multimodal que en el priming por repeticin, y ms sensibles al tamao del conjunto de la cohorte, que es
precisamente lo que se encontr.
Norris demostr que las redes recurrentes pueden identificar palabras habladas en su punto de singularidad y tambin pueden asimilar variaciones en el ritmo del habla. Pero, a
diferencia de TRACE, no se pueden recuperar si identifican incorrectamente partes de las palabras. No pueden revertir las decisiones anteriores sobre partes de palabras de la
forma que consiguiera hacerlo TRACE mediante la competencia entre palabras completas.
21
Modelo SHORTLIST de Norris intenta reunir lo mejor de ambos planteamientos, con una arquitectura hbrida donde una red recurrente proporciona los elementos de entrada de
una red de activacin interactiva.
Este modelo es totalmente abajo arriba y est basado en un vocabulario de decenas de miles de palabras. Considera que el reconocimiento de palabras habladas es una
competicin de abajo arriba entre palabras similares. Se crea una red de competencia al vuelo desde la salida de una red de reconocimiento de abajo arriba en la que las
palabras candidatas detectadas en el flujo de entrada del habla pueden competir entre s. Slo hay pocas palabras suficientemente activas para ser utilizadas en la lista
(shortlist=lista reducida).
El principal inconveniente de este modelo es la viabilidad de crear una nueva red competitiva en cada momento.
Puesto que afirman que no existe retroalimentacin de arriba abajo en el reconocimiento del habla Norris, McQueen y Cutler proponen un modelo impulsado totalmente por los datos:
Modelo MERGE (fusin): es un modelo de competencia-activacin parecido al SHORTLIST.
Aqu, la activacin fluye del nivel prelxico al lxico y a los nodos de decisin de fonemas. No hay retroalimentacin entre los nodos lxicos y prelxicos. Sin embargo, la
informacin lxica puede influir sobre los nodos de decisin de los fonemas. Las decisiones se toman a partir de la fusin de estos dos elementos de entrada.
Existen simulaciones que demuestran que es un modelo que explica bien los datos experimentales.
Los crticos afirman que la fusin es una forma de interaccin, puesto que los nodos de decisin de los fonemas estn influidos por la informacin lxica (implicara influencia
de los arriba abajo) y que es en realidad un modelo que aborda especficamente las tareas de decisin de los fonemas ms que un modelo general del reconocimiento del habla.
COMPARACIN DE LOS MODELOS DEL RECONOCIMIENTO DE LA PALABRA HABLADA

Qu dicen los modelos analizados sobre las 3 fases de reconocimiento del habla identificadas?
Cuando omos hablar tenemos que hacer dos cosas:

-Dividir el flujo del habla en palabras.
-Reconocer las palabras.
La cantidad de habla necesaria para computar la representacin de contacto determina cundo se puede producir el contacto inicial.
El contacto inicial se puede producir apenas transcurridos 10 ms.
Los modelos que utilizan slabas para localizar posibles comienzos de las palabras, y que necesitan unidades de habla ms largas, requerirn ms tiempo para acceder al lxico.
Los distintos modelos tambin ponen de relieve la forma en que hacen contacto las representaciones con el lxico.
En el modelo de Cohortes se utiliza el principio de la palabra (los primeros 150 ms) para hacer el primer contacto. En otros modelos se usa la parte ms prominente o fiable de la
palabra, como la slaba de mayor acentuacin. Todos estos modelos en los que se utiliza el contacto inicial para generar un subconjunto de entradas lxicas tienen la desventaja de
que les es difcil recuperarse de un error (ej, haber odo mal).
Los modelos como TRACE, en los que no hay un nico contacto para cada palabra, no padecen estos problemas. Cada fonema identificado (la palabra completa) contribuye al
conjunto de entradas lxicas activas. El coste es que estos conjuntos pueden ser muy grandes, lo que puede resultar costoso en cuanto a computacin.
El modelo de Cohortes revisado anula el problema de la recuperacin de los errores catastrficos iniciales permitiendo una activacin paulatina de las palabras candidatas en vez
de una activacin todo o nada. Adems, mientras los principios de las palabras son importantes en el acceso lxico, las partes de la rima no producen priming. La evidencia a favor
de la cantidad de interaccin que supone el modelo TRACE es limitada.
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El modelo de Gaskell y Marslen-Wilson es parecido al SHORTLIST de Norris. Ambos difieren del modelo TRACE al utilizar menos la inhibicin arriba abajo y usar ms la
informacin de abajo arriba. SHORTLIST combina las ventajas de redes recurrentes y de TRACE. Estos tipos de modelos conexionistas demuestran cmo es probable que se
desarrollen los modelos de reconocimiento del habla, aunque SHORTLIST padece an el problema de que no est claro cmo se pueden crear rpidamente al vuelo redes de
activacin interactiva.
Todos los modelos consideran que el reconocimiento de la palabra hablada incorpora un elemento de competencia entre la palabra diana y sus vecinos. Por tanto, el priming de una palabra
debera retrasar el reconocimiento de otra que comparta los mismos sonidos iniciales. Por desgracia, la investigacin ha demostrado o bien una facilitacin o bien ningn efecto de priming
de los tems fonolgicamente relacionados, en vez de la inhibicin esperada. Por qu es as?
Monsell y Hirsh sealaron que, en estos estudios, el intervalo entre el prime y el estmulo de sondeo era muy breve. Es posible que cualquier efecto de inhibicin quede cancelado
por el efecto de facilitacin de accin inmediata generado por otros factores como el procesamiento de elementos sublxicos compartidos (como fonemas y rimas). Si fuera as,
entonces la inhibicin debera resultar patente en intervalos ms largos, cuando los efectos de facilitacin inmediata han tenido tiempo de desaparecer.
Esto fue lo que observaron ellos. En una tarea de decisin lxica auditiva, con intervalos temporales de 1 a 5 minutos entre la palabra prime y la diana, el tiempo de respuesta de
una palabra monosilbica precedida por una palabra que comparte su comienzo y una vocal (chat y chap) aumentaba respecto a una palabra de control sin primar. Anlogamente
el tiempo de respuesta aumentaba para las palabras con mltiples slabas precedidas por otra que comparta la primera slaba (beacon y beaker). El efecto estaba limitado a las
palabras prime existentes, las palabras prime inexistentes (chass y beacal) no producan esta inhibicin.
Por tanto el priming de competidores fonolgicos retrasa el reconocimiento posterior de los tems, pero el efecto slo se manifiesta cuando han terminado los efectos de
facilitacin a corto plazo.
Finalmente, usamos otro tipo de informacin cuando comprendemos el habla. Incluso las personas con un sentido del odo normal pueden leer los labios en cierto grado. En un estudio se
mostr a los participantes un video de una persona que deca ba de forma repetida, pero en la banda sonora se oa ga. Los participantes declaraban oir da, mezclando aparentemente la
informacin auditiva y visual.
Este efecto sugiere que la percepcin del habla es el resultado de las mejores conjeturas de todo sistema de percepcin, utilizando mltiples fuentes de informacin entre las que el habla
suele ser la ms importante.
Los modelos como SHORTLIST muestran cmo los modelos conexionistas impulsados por los datos de abajo arriba pueden explicar la mayora
de las conclusiones fundamentales de la investigacin sobre el procesamiento del habla.
23
4. LA NEUROPSICOLOGA DEL RECONOCIMIENTO DE LA PALABRA HABLADA
En adultos con alteracin de las funciones del lenguaje tras una lesin cerebral suele ser frecuente las dificultades en el reconocimiento del habla.
Varney indic que el 18% de estos pacientes tiene problemas para discriminar los sonidos del habla. Las lesiones cerebrales pueden afectar a la mayora de los niveles del proceso
de reconocimiento del habla, incluyendo el acceso a los cdigos prelxico y poslxico.
Caplan afirm que hay muchos casos de pacientes que tienen dificultad para construir el cdigo prelxico.
Por ejemplo, una lesin cerebral puede afectar a las primeras etapas del procesamiento acusticofontico de caractersticas, como el tiempo de comienzo de la voz, o las
etapas posteriores que implican la identificacin de sonidos en funcin de estas caractersticas.
La evidencia neuropsicolgica sugiere que vocales y consonantes son procesadas por sistemas distintos. Se describi en dos pacientes con afasia selectiva: uno produca fundamentalmente
errores con las vocales, y el otro lo haca con las consonantes. Estas diferencias persistan incluso cuando se tenan en cuenta otros factores que podan llevar a engao (como el grado de
sonoridad: cantidad de energa acstica de un sonido).
Los pacientes con sordera verbal pura pueden hablar, leer y escribir con bastante normalidad, pero no pueden comprender el habla, a pesar de que oyen con normalidad. No pueden repetir
el habla y tienen una comprensin auditiva muy pobre. Tienen dificultades en tareas como la diferenciacin de las consonantes oclusivas entre s (ej, /pa/ de /ba/ y /ga/ de /ka/.
Un paciente poda identificar instrumentos musicales y ruidos distintos al habla, as como el gnero y el idioma de una voz grabada. Esto sugiere que estos sujetos padecen una
perturbacin de un mecanismo de procesamiento acstico prelxico.
Una variante poco frecuente y controvertida de este problema es la sordera verbal de significado, con los mismos sntomas anteriores pero con la capacidad de repeticin intacta. La
sordera verbal pura demuestra que se pueden reproducir palabras sin tener necesariamente que comprenderlas.
Slo una paciente demostr claramente un procesamiento acstico-fontico intacto (y, por tanto, la capacidad de construir un cdigo prelxico), y al mismo tiempo dificultades con el
acceso lxico. Esta paciente tuvo buen rendimiento en todas las pruebas de discriminacin de fonemas de procesamiento acstico, pero cometi muchos errores al decidir si esos fonemas
constituan palabras o no. Aun as tena relativamente buena comprensin del lenguaje rutinario; por lo que sus errores en esta tarea se explicaron como un dficit en la memoria a corto
plazo ms que una dificultad de acceso lxico.
Hasta ahora no hay datos de pacientes con el sistema de procesamiento fontico intacto que no puedan acceder al cdigo poslxico.
Las vocales y consonantes son procesadas por sistemas distintos.

Las personas con sordera verbal pura no pueden comprender el habla aunque no tengan problema para or y puedan leer y escribir bastante
bien.
Las personas que padecen el infrecuente trastorno de la sordera verbal de significado no pueden comprender el habla a pesar de que pueden
repetirla.
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Tema 6

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Psicologa del Lenguaje

3 grado. 2013-2014 Cari Blanco Rodrguez

TEMA 6. COMPRENSIN DEL HABLA

2. RECONOCIMIENTO DEL HABLA .

POR QU ES TAN DIFCIL LA PERCEPCIN DEL HABLA?

Palabras Habladas: presentacin breve. Slo se tiene una oportunidad de reconocerlas.

Bruce demostr que, con ruido de fondo:

Seales Acsticas y Segmentos Fonticos: Cmo Segmentamos el Habla?

El lxico es nuestro diccionario mental.

CUL ES EL PAPEL DEL CONTEXTO EN LA IDENTIFICACIN DE LOS SONIDOS?

Samuel analiz los efectos de aadir ruido al segmento, en vez de sustituirlo:

EL CURSO TEMPORAL DEL RECONOCIMIENTO DE LA PALABRA HABLADA

Cundo afecta la frecuencia al reconocimiento de la palabra hablada?

EFECTOS DEL CONTEXTO EN EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS

Problemas de los modelos de anlisis por sntesis:

EL MODELO DE COHORTES DE RECONOCIMIENTO DE PALABRAS

Comparacin del modelo de Cohortes con el modelo de Logogn de Morton

Modelo del logogn

/t/ Ejemplo: si tenemos los siguientes segmentos de una palabra inglesa:

En el Modelo revisado de cohortes:

Pruebas experimentales del modelo de Cohortes

Tcnica del Seguimiento (shadowing).

En el experimento haba de 3 variables de inters:

Tarea de Deteccin de Pronunciaciones Errneas

Tcnica del Priming Multimodal

Evaluacin del modelo de cohortes

Estas unidades se ordenan en 3 niveles de procesamiento:

Estos datos son difciles para muchos modelos:

Otros modelos conexionistas del reconocimiento del habla

Su modelo simulaba varias facetas importantes del procesamiento del habla:

El modelo simulaba con xito los datos experimentales.

COMPARACIN DE LOS MODELOS DEL RECONOCIMIENTO DE LA PALABRA HABLADA

Cuando omos hablar tenemos que hacer dos cosas:

Las vocales y consonantes son procesadas por sistemas distintos.

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