PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

DATA:
NIVEL: I ( grupa mijlocie)
PROF. NV. PREC.:
TEMA ANUAL: Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt!
PROIECT TEMATIC: Baba Iarna, bine ai venit la noi!
TEMA SPTMNII: Vine, vine Mo Crciun
TEMA ZILEI: S-l ajutm pe Mo Crciun!
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat ( ALA I+ D+ DOS+ ALA II)
TIPUL ACTIVITII: consolidarea de cunotine, priceperi i deprinderi
DURATA: 1 zi
SCOPUL ACTIVITII: Fixarea cunotinelor referitoare la sortarea
obiectelor dup criteriul mrimii; formarea deprinderii de exprimare corect,
fluent i coerent n propoziii; dezvoltarea operaiilor gndirii, analiz,
sintez, generalizare; cultivarea interesului i plcerii pentru nvarea prin
cooperare; consolidarea unor priceperi i deprinderi de munc practic specifice
nivelului de dezvoltare psihomotric.

CATEGORII DE ACTIVITI:
ADP: Rutine: ntlnirea de diminea: De ce l ateptm pe Mo
Crciun?; Salutul; Prezena; Completm n calendarul naturii (Ce zi este
astzi?; Cum este vremea?); Ne pregtim pentru activiti; Servirea micului
dejun-deprinderi de igien i autoservire; Tranziie Iarna ne-a sosit n zori
Joc muzical;
ADE: D: Activitate matematic - Globuri mari, globuri mici - joc
didactic.
DOS: Activitate practic - Brduul - lipirea elementelor pe
suport dat.
 ALA 1: Construcii - Casa i drumul lui Mo Crciun - construire prin
mbinare, suprapunere, alturare;
Bibliotec Vine Mo Crciun- citire de imagini
ALA 2: Colinde de Crciun audiie

OBIECTIVE OPERAIONALE:
ADE:D: Activitate matematic:
- S sorteze podoabele pentru brad dup criteriul mrimii ;
- S verbalizeze aciunea ;
- S rezolve cerinele fiei de evaluare.
DOS : Activitate practic :
- S denumeasc materialele i instrumentele de lucru ;
- S execute corect tehnicile de lucru nvate (lipire);
- S lipeasc materiale diferite, combinndu-le ntre ele ;
- S lucreze cu grij pentru a pstra aspectul ngrijit al lucrrii ;
ALA 1 : Construcii :
- s comunice ntre ei pentru realizarea unui plan de construcie;
- s construiasca drumul i casa lui Mo Crciun
utiliznd piese de construcii;
- s coopereze n grup pentru realizarea machetei.
Bibliotec: Vine Mo Crciun - citire de imagini
- s citeasc imaginile specifice temei ;
- s colaboreze n cadrul grupului ;
ALA 2: Colinde de Crciun
- S audieze colinde/cntece de Crciun;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee:
 - Conversaia, elementul surpriz, povestirea, explicaia, demonstraia,
exerciiul, jocul, problematizarea, dialogul dirijat, lucrul individual, n
perechi sau n grupuri mici, metoda Turul galeriei;
Mijloace de nvmnt:
- Globulee mari i mici, doi brdui artificiali (unul mare i unul mic),
scule fermecat, globuri mari i mici decupate, medalii globuri,
creioane colorate, tvie, calculator, cd cu cntece de iarn, aracet,
siluete din hrtie cartonat (brdui, globuri mici, globuri mari), Zna
Iarn, panou, tabl magnetic, imagini de iarn, piese de construcii,
recompense.
Forme de evaluare:
- Observarea sistematic a comportamentelor, probe orale, analiza
produselor finale, aprecierea verbal.
SARCINA DIDACTIC: recunoaterea i diferenierea obiectelor dup
criteriul mrimii.
REGULI DE JOC: copiii vor sorta globurile mari de globurile mici, iar
pentru rspunsul corect va fi rspltit cu aplauze.
ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze, mnuirea materialelor.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual.
BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru nvmntul precolar (3- 6/7 ani), M.E.C. ,
2008
2. Revista nvmntului precolar nr. 3-4/2010, Bucureti, 2010
3. Mihaela Pisi Lzreanu, Liliana Ezechil, Laborator precolar ghid
metodologic, Bucureti, 2002
4. S. Breban, E. Gongea, G.Ruiu, M.Fulga, Metode interactive de
grup, Ed. Arves, 2002

SCENARIUL ZILEI

Copiii vor intra n sala de grup n rnd cte unul , aezndu-se pe

scunele n form de semicerc , intonnd melodia Bun dimineaa , drag
grdini! .
 Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea, la care copiii sunt salutai
de ctre educatoare cu salutul :

Soarele a rsrit

Toi copiii au venit

ncepem o nou zi

Bun dimineaa , copii!

Acetia vor rspunde : Bun dimineaa, doamna educatoare!,urmnd s

se salute unul pe altul, de la stnga la dreapta , cu glas tare, clar, uitndu-se unul
la cellalt, dandu-i mna , folosind formula de salut Bun dimineaa ! i
numele colegului pe care l salut, dup care vor rosti versurile :

n fiecare diminea/Avem gndul bun pe fa/Ctre soare s

privim,/Iubire s druim/De gnd ru s ne ferim,/S-adunm doar bucurie/i-n
lume s-o rspndim!/i-atunci oriice copil,/n fiecare diminea,/Are gndul
bun pe fa.

Prezena : Oare azi cine lipsete?

S vedem cine ghicete!

mprtirea cu ceilali se realizeaz printr-un dialog despre ce a vzut

fiecare n drum spre grdini. Atenia copiilor este ndreptat spre calendarul
naturii.

Calendarul naturii va fi aezat pe un panou i mpreun vom purta o

discuie despre tema sptmnii, despre anotimpul n care ne aflm, se fac
aprecieri asupra zilei sptmnii n care ne aflm, motivnd de ce am aezat
imaginile respective n calendar . Sunt adresate urmtoarele ntrebri :
 - n ce anotimp ne aflm?

- Cum este vremea afar?

Noutatea zilei : Astzi este o zi special pentru noi. titi de ce? Pentru c v
propun s desfurm cele mai interesante activiti n urma crora voi vei
ctiga multe cadouri pe care ni le va oferi invitatul nostru surpriz. Ziua de
astzi, n-o vei uita niciodat. V ateapt multe surprize. Este special i pentru
faptul c astzi avem musafiri pe doamnele educatoare care au venit s vad cte
lucruri interesante tim, ct de frumos ne vom juca, vom cnta, vom sorta, vom
colora, vom lipi i mai ales cum ne vom comporta. Haidei mpreun s le urm
Bun venit !.

Se aud bti n ua i intr n sala de grup Zna Iarna cu un scule fermecat i

cu doi brdui.

Iarna sunt i am venit/ Cu stelue-n frunte/ Eu zapad am presrat/ Sus, n

vrf de munte/ Florile le-am nvelit/ Cu alb plpmioar/ Gerul rece a
sosit/ Vai, ce frig e-afar!

- Bun ziua, grupa mic! Bine v-am gsit. Am venit aici, la voi, deoarece
am auzit c suntei cei mai cumini i istei copii din aceast grdini.
Mo Crciun, cel care v va aduce multe cadouri, m-a trimis cu aceti doi
brdui i cu acest scule fermecat. Eu o s-i las aici, la voi n clas i
mpreun cu doamna educatoare vei descoperi ce v-a trimis Mo Crciun,
apoi la sfritul activitii voi reveni s vd cum v-ai descurcat i v voi
oferi o surpriz din partea Moului!

Educatoarea i va mulumi Znei pentru vizit i i va ntreba pe copii

dac sunt curioi s afle ce se gsete n sculeul fermecat.
 Educatoarea gsete n scule o scrisoare de la Mo Crciun pe care o
citete copiilor: Bun ziua, dragii Moului! Am gsit aceti doi brdui n
grdina mea i erau tare supri deoarece pe ei nimeni nu i-a luat s-i
mbrace frumos de srbtoare. M-am gndit c voi o s-i ajutai, pentru c
v-am urmrit pe la geam i am vzut c suntei foarte harnici i pricepui,
aa c, o s v rog s-i mpodobii cum tii voi mai frumos, iar eu o s v
recompensez aducndu-v multe cadouri. Mulumesc, Mo Crciun.

i voi ntreba pe copii dac sunt de acord s-l ajutm pe Mo Crciun i

voi rsturna pe o msu coninutul sculeului fermecat, spunndu-le
copiilor c astzi, la activitatea de matematic vom desfura un joc care se
cheam: Globuri mari, globuri mici, unde vor trebui s sorteze globurile
mrime.

Urmeaz desfurarea propriu-zis a jocului.

Prin tranziia Bat din palme clap, clap, clap/ Din picioare trap, trap,
trap,/Ne-nvrtim, ne rsucim,/ i la centre noi pornim!, se trece la
activitatea pe centre de interes, astfel:

- La centrul Bibliotec, copiii vor citi imagini legate de anotimpul iarna

i de venirea lui Mo Crciun.

- La centrul Construcii, copiii vor realiza din cuburi de lemn casa i

drumul lui Mo Crciun pentru a-l ajuta pe acesta s ajung ct mai
repede la ei.

Pe cntecul Sniua se va face tranziia spre activitatea din cadrul

D.O.S., unde copiii vor trebui s realizeze Brduul.

Educatoarea le spune copiilor c Mo Craciun le-a trimis i brdui pentru

a-i decora.
 Copiii descoper i intuiesc materialele de pe msue, dup care prezint
copiilor modelul executat i le solicit analiza acestuia.

Pe un panou sunt aezate siluete din carton reprezentnd elementele

folosite n realizarea brduului. Explic i demonstrez modul de lucru, insistnd
asupra tehnicilor nvate (lipire). Precizez copiilor c n decorarea siluetelor
sunt liberi s aleag ce materiale doresc i s le lipeasc cum consider ei c este
mai frumos.
Voi efectua cu copiii exerciii de nclzire ai muchilor mici ai minii :
Plou uor, s auzim/, Cu vrfuri de degete masa lovim,/Plou mai tare norul
tot vine,/Lovim cu degetele bine, bine/Cad pietricele pe trotuare,/S lovim un
pic mai tare,/Tun departe, tun acum,/Lovim cu pumnii: bum,bum,bum,/Un
norior a aprut,/Noi braele uor rotim,/ Norii s i gonim.
Prezint criteriile de evaluare ale lucrrilor: respectarea temei i a tehnicilor de
lucru, acurateea lucrrii, finalizarea lucrrii.
Dup finalizarea lucrrilor, fiecare copil merge la panou i-i expune
lucrarea.
Se va realiza o expoziie i se va aplica metoda Turul galeriei.
A.L.A. (II) ntr-o atmosfer de bun dispoziie i srbtoare, copiii vor
audia Colinde de Crciun .
Fac aprecieri asupra gradului de implicare a copiilor n activitate, asupra
comportamentelor realizate i stabilesc mpreun cu copiii achiziiile i
progresele fcute.
Zna Iarn revine n sala de grup i le spune copiilor c este foarte
mulumit cum am lucrat astzi si le mparte dulciuri i un sac plin de jucrii
trimise de ctre Mo Crciun.
DEMERSUL DIDACTIC
EVENIMENTUL CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
I.Moment Aerisirea slii de grup i
organizatoric asigurarea materialului
didactic necesar unei bune
desfurrii a activitii.

Se va realiza prin intrarea n

II. Captarea i Surpriza Observ
sala de grup a Znei Iarna,
orientarea Surpriza
care va vorbi copiilor Iarna
ateniei
sunt i am venit/ Cu stelue-n
frunte/ Eu zapad am
Povestirea
presrat/ Sus, n vrf de
munte/ Florile le-am nvelit/
Cu alb plpmioar/ Gerul
rece a sosit/ Vai, ce frig e-
afar!

Bun ziua, grupa mic! Bine Jocul de rol

v-am gsit. Am venit aici, la
voi, deoarece am auzit c
suntei cei mai cumini i
istei copii din aceast Conversaia Observarea
grdini. Mo Crciun, cel comportamentului
care v va aduce multe
cadouri, m-a trimis cu aceti
doi brdui i cu acest scule
fermecat. Eu o s-i las aici, la
voi n clas i mpreun cu
doamna educatoare vei Povestirea
descoperi ce v-a trimis Mo
Crciun. La sfritul
activitii, voi reveni i v voi
oferi o surpriz din partea
Moului! .

i voi mulumi Znei pentru

vizit i i voi ntreba pe copii Conversaia Particip
dac sunt curioi s aflm ce cu interes la
se gsete n scule. activitate

n interiorul sculeului
Expunerea
fermecat se afl materialele
desfurrii activitii dar i o
scrisoare de la Mo Crciun
pe care le-o voi citi copiilor:
Bun ziua, dragii Moului!
Povestirea
Am gsit aceti brdui n
grdina mea i erau tare
suprai deoarece pe ei
Observarea
nimeni nu i-a luat s-i
comportamentului
mbrace frumos de
srbtoare. M-am gndit c
voi o s-i ajutai pentru c v-
am urmrit pe la geam i am
vzut c suntei foarte harnici
i pricepui, aa c, o s v
rog s-i mpodobii cum tii
voi mai frumos iar eu o s v
Observarea
recompensez aducndu-v
comportamentului
multe cadouri. Mulumesc,
Mo Crciun.
 i voi ntreba pe copii dac Conversaia
sunt de acord s-l ajute pe
Mo Crciun i mpreun
vom descoperi ce alte
surprize se mai afl n
scule.

Dup ce copiii au fost de

III. Anunarea Conversaia Atenia cu care
acord s l ajute pe Mo
temei i a ascult
Crciun, i voi anuna c ne
obiectivelor
vom desfura activitatea sub
forma unui joc care se
numete: Globuri mari,
globuri mici i dac vor cu
Explicatia
adevrat s primeasc
cadouri de la Mo Crciun
trebuie s fie foarte ateni
pentru a da numai rspunsuri
corecte, dar i s lipeasc cu
Conversaia
grij materialele primite
pentru rezolvarea temei
propuse.

IV.Prezentarea Explicarea jocului Observaia

coninutului i Voi scoate pe o msu
dirijarea coninutul sculeului
nvrii fermecat i voi denumi cu Explicaia Atenia cu care
ajutorul copiilor obiectele din ascult, rspund
el (globuri mari, globuri la ntrebri, trag
mici). Exerciiul concluzii
D.. Un copil va veni la masa
Activitate educatoarei, va alege i va
matematic pune ntr-un coule toate Problematizarea
globuleele mici, iar un alt
copil va pune in alt coule
toate globuleele mari.
n continuare, voi explica Jocul
modul de desfurare a
jocului: va veni cte un copil,
pe rnd, la msua Exerciiul
amenajat, va alege un glob, Evaluare oral
va spune dac acesta este
mare/mic i-l va pune n
bradul mare/mic.
Jocul de prob: Explicaia
Se va desfura jocul de
prob nsoit de explicaiile
suplimentare ale educatoarei.
Urmeaz desfurarea
propriu-zis a jocului.
Pe rnd, fiecare copil va veni
n fa, va lua de pe msu Jocul
un globule i-l va descrie.
Apoi l va aeza n brduul Execut sarcinile
corespunztor. (Exemplu: Exerciiul
Acesta este un glob mic i-l
voi aeza n brduul mic.).
Voi ndrepta copiii la msue Problematizarea
unde vor primi o fi de Particip
 evaluare avnd ca item s cu interes la
coloreze globurile mari. Conversaia activitate
Voi premia copiii cu cte un
glob-medalion mare/mic. La
semnalul meu (bti din
palme) vor veni la mine toi Evaluare oral
copiii care au globuri
mari/mici.

A.L.A. 1 Prin tranziia Bat din palme

clap, clap, clap/ Din picioare
trap, trap, trap,/Ne-nvrtim,
ne rsucim,/ i la centre noi
pornim!, copiii sunt
ndrumai ctre centrele de Evaluare oral
interes.
Construcii: n acest centru Explicaia
precolarii vor avea ca
sarcin s construiasca prin
alturare, mbinare i
suprapunere utiliznd cuburi
de lemn casa i drumul ctre Exerciiul
atelierul lui Mo Crciun
pentru ca acesta s vin ct Observarea
mai repede la ei ncrcat cu comportamentului
daruri.
Bibliotec: n acest centru,
copiii trebuie s citeasc Execut sarcinile
imagini de iarn i de venirea
 lui Mo Crciun din diferite
cri i reviste.
Tranziie: Sniua

D.O.S. Le voi spune copiilor c Mo Conversaia

Activitate Crciun le-a trimis i brdui
practic pentru a-i decora.
- Bravo, foarte bine v-ai
descurcat pn acum. Uitai,
copii, nc o surpriz de la Ascult cu atenie
Mo Crciun. Haidei s-i
artm Moului nca o dat
ct suntem noi de pricepui i
c meritm cadourile pe care
ni le va aduce. Explicaia
Intuirea materialului
didactic:
Copiii descoper i intuiesc
materialele de pe msue. Particip
Prezentarea lucrrii model Expunerea cu interes la
Prezint copiilor modelul activitate
executat i le solicit analiza
acestuia.
Demonstrarea modului de Demonstraia
lucru:
Pe un panou sunt aezate
siluete din carton
reprezentnd elementele Ascult cu atenie
folosite n realizarea
brduilor pentru Mo Observaia
Crciun (globuri mici,
globuri mari). Explic i
demonstrez modul de lucru,
insistnd asupra tehnicilor Conversaia
nvate (lipire). Precizez
copiilor c n decorarea
brduilor sunt liberi s Observarea
aleag ce materiale doresc i Explicaia comportamentului
s le lipeasc cum consider
ei c este mai frumos.
Exerciii pentru nclzirea Jocul
muchilor mici ai minii
Plou uor, s auzim/,
Cu vrfuri de degete masa
lovim,/Plou mai tare norul
tot vine,/Lovim cu degetele Demonstraia
bine, bine/Cad pietricele pe
trotuare,/S lovim un pic mai
tare,/Tun departe, tun
acum,/Lovim cu pumnii:
bum,bum,bum,/Un norior a Particip
aprut,/Noi braele uor cu interes la
rotim,/ Norii s i gonim. activitate
Prezint criteriile de evaluare Explicaia
ale lucrrilor:
- Respectarea temei i a
tehnicilor de lucru; Exerciiul
 - Acurateea lucrrii;
- Finalizarea lucrrii.
Efectuarea lucrrilor de Munca
ctre copii individual Evaluare oral
Dirijez activitatea, voi
interveni ajutndu-i pe copii
atunci cnd este cazul. Conversaia
Dup finalizarea lucrrilor, Evaluare global
fiecare copil merge la panou individual
i-i expune lucrarea.
Se va realiza o expoziie i se
va aplica metoda Turul
galeriei.

VIII. Asigurarea A.L.A. (II)

reteniei i a ntr-o atmosfer de Exerciiul
transferului bun dispoziie i srbtoare, Evaluare global
copiii vor audia Colinde de individual
Crciun

IX.ncheierea Fac aprecieri asupra gradului

activitii de implicare a copiilor n Explicaia
activitate, asupra
comportamentelor realizate i Evaluare global
stabilesc mpreun cu copiii
achiziiile i progresele
fcute.
Zna Iarn revine n sala de Observarea
grup i le spune copiilor c comportamentului
este foarte mulumit c l-am
ajutat pe Mo Craciun i le Conversaia
mparte acestora stimulente
dulci dar i un sac plin de Stimulente
jucrii trimise de ctre Mo
Crciun.