Ministrio da Educao

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

PROGRAD -Pr-Reitoria de Graduao

Plano de Ensino

CPAN - CMPUS DO PANTANAL Perodo Letivo: 2017/2

[0552] CINCIAS BIOLGICAS - LICENCIATURA
[0550] HISTRIA - LICENCIATURA
[0553] MATEMTICA - LICENCIATURA

Disciplina: [0510.000028-3] POLTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAO DA EDUCAO BSICA

C.H.: 51 horas
Professor: EDELIR SALOMAO GARCIA

1. Ementa:

Contexto histrico da estruturao poltica do ensino e das lutas por educao pblica no Brasil.
As polticas educacionais no contexto das reformas do Estado na sociedade capitalista.
As reformas educacionais brasileiras, os projetos em disputa na sua formulao e os mecanismos de sua implementao.
A estrutura organizacional da educao brasileira tendo como parmetro a legislao e o financiamento da educao.

2. Objetivo:
Objetivo geral
Analisar o contexto da politica educacional brasileira, atravs de sua historicidade identificando
limites, possibilidades e perspectivas.
Objetivos especificos
Analisar as relaes existentes entre educao, estado e sociedade;
Compreender o contexto social, econmico, histrico e poltico que orienta as Reformas educacionais no Brasil e suas implicaes
no sistema educacional e contexto escolar;
Reconhecer e interpretar os Princpios e Pressupostos educacionais estabelecidos na Constituio Federal e na Lei de Diretrizes
e Bases da Educao Nacional face s novas exigncias educacionais da atualidade;
Discutir e analisar as diretrizes organizacionais presentes em documentos nacionais quanto poltica de educao, um direito de
todos, a partir da CF/1988; e Compreender a organizao, o financiamento da educao brasileira e as atribuies e competncias
de cada esfera de governo.

3. Programa:
1. POLTICAS PBLICAS E EDUCAO: ASPECTOS CONCEITUAIS E HISTRICOS
1.1. Concepo de Estado, Sociedade (civil e poltica), Polticas Pblicas e Polticas Educacionais.
1.2. Contextualizao e marcos histricos do desenvolvimento das polticas educacionais no Brasil a partir da chegada dos
colonizadores.

2. DIREITO EDUCAO NA LEGISLAO BRASILEIRA

2.1 Na Constituies brasileiras; e
2.2 Nas leis, decretos, entre outros documentos oficiais.

3. A POLTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA E OS PROGRAMAS NACIONAIS

3.1.Estrutura organizacional da educao bsica; e
3.2. Financiamento da educao.

4. Procedimentos:
Aulas expositivas com participao; Leitura e discusso de textos; Debates; Seminrios; e Apresentao e discusso de Filmes e
Documentrios.

5. Recursos:
Material multimdia, filmes, documentrios, livros, artigos de peridicos, legislao, lousa e giz

6. Bibliografia:
AZEVEDO, J. M. L. A educao como poltica pblica. 2. ed. [ampl]. Campinas: Autores Associados, 2001. LIBNEO, Jos C.;
OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educao escolar: polticas, estrutura e organizao. 10. ed. So Paulo: Cortez, 2012. XAVIER, M.
E. S. P.; NORONHA, O. M.; RIBEIRO, M. Lusa S. Histria da Educao: a escola no
Brasil. So Paulo, FTD, 1994. VIEIRA, S. L.; FARIAS, I. M. S. Poltica Educacional no Brasil: introduo histrica. Braslia:

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
PROGRAD -Pr-Reitoria de Graduao

Plano de Ensino

CPAN - CMPUS DO PANTANAL Perodo Letivo: 2017/2

[0552] CINCIAS BIOLGICAS - LICENCIATURA
[0550] HISTRIA - LICENCIATURA
[0553] MATEMTICA - LICENCIATURA

Disciplina: [0510.000028-3] POLTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAO DA EDUCAO BSICA

C.H.: 51 horas
Professor: EDELIR SALOMAO GARCIA

Liber Livro, 2007.

Bibliografia complementar: BRASIL. Lei n 4024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
Dirio Oficial da Unio, 27/12/1961. _________. Lei n 5692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de
1 e 2 graus, e d outras providncias. Dirio Oficial da Unio, 18/08/1971. _________. Constituio Repblica Federativa do
Brasil de 1988. Repblica Federativa do Brasil, 1988. ________. Lei n 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes
e Bases da Educao Nacional. Dirio Oficial da Unio,23/12/96. ______. Lei n. 8069, de 13 de julho de 1990. Dispe sobre o
Estatuto da Criana e do Adolescente e d outras providncias. BITTAR, Mariluce; OLIVEIRA, Joo Ferreira de (Org.). Gesto e
polticas da educao. Rio de Janeiro: DP&A, 2004 DE TOMMASI, Livia; WARDE, Mirian Jorge; HADDAD, Sergio (Org.). O Banco Mundial
e as polticas educacionais. 5. ed. So Paulo: Cortez, 2007. OLIVEIRA, Romualdo Portela de; ADRIO, Theresa; CATANI, Afrnio
Mendes (Org.). Organizao do ensino no Brasil: nveis e modalidades na constituio federal e na LDB. 2.ed. rev. e amp. So Paulo:
Xam, 2007.

7. Avaliao:
O processo de avaliao se dar de forma continua e se estabelecer na presena, participao, cumprimento de atividades. Essas
atividades sero mensuradas atravs do somatrio das notas de provas e/ou atividades avaliativas dividido pelo nmero delas (N1); e
pela apresentao do seminrio com a elaborao textual sobre o tema (N2.). Vale esclarecer que todas as notas tero peso 1
estabelecendo a seguinte frmula (N1 + N2/2)

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