Sunteți pe pagina 1din 6

COALA GIMNAZIAL GENERAL DUMITRU DMCEANU

Structura SCOALA GIMNAZIALA NR.1 FURCENII NOI

Optional integrat On the wings of knowledge


Clasa a V-a
An scolar 2017/2018
Prof.Mitache Cristina Anamaria

Argument
In conditiile transformarilor pe care le cunoaste lumea contemporana, in perioada
globalizarii, a interferentelor si interdependentelor de tot felul, invatarea, cunoasterea si folosirea
limbilor straine reprezinta o conditie a progresului, a unei integrari reusite, atat la nivelul
individual, cat si la scara sociala, in structurile de succes ale mileniului III.
Cunoasterea unei limbi straine, inseamna pentru viitor o capacitate sporita de a
comunica, inseamna un acces mai larg la sursele de documentare si e incarcata, in plus, de o
pregnanta valenta educativa. Se deschid porti catre istoria, geografia, cultura si spiritul altor
natiuni. Muzica este cea mai bun modalitate de a recepta noi informaii, iar gramatica
limbii engleze este partea cea mai problematic n nvarea limbii engleze. Prin urmare,
combinarea acestor dou elemente pare fireasc pentru o mai bun aprofundare a studiului
limbii engleze. Acesta este i elementul inovativ al proiectului- corelarea gramaticii cu
cntece ale artitilor actuali i folosirea acestor cntece ca suport educativ.
Este astfel facilitata cunoasterea reciproca, intelegerea, toleranta, pretuirea diversitatii. Cu cat
primii pasi in aceasta directie sunt facuti mai devreme, cu atat sansele de succes sunt mai mari.
De fapt, limba straina nu se invata intr-un an, iar noi ne propunem ca elevii sa vorbeasca
cursiv in limba engleza; ne dorim sa-si dezvolte un mod specific de articulare a sunetelor si sa
cunoasca cateva elemente de baza ale exprimarii in aceasta limba.
Acest curs se adreeaza elevilor declasa a V-a care studiaza limba engleza ca limba I
avand ca scop sensibilizarea elevilor fata de invatarea si aprofundarea cunostintelor de limba
engleza prin intermediul altor arii curriculare.
Sub acest aspect, tema acestui curs opional de limba englez urmrete:
- stimularea interesului pentru studiul limbii engleze i n special aprofundarea elementelor
gramaticale;
- dezvoltarea capacitii de exprimare oral i scris;
-dezvoltarea capacitii de nelegere a mesajului oral prin familiarizarea cu limbajul
vorbitorilor native de limba englez.

1
COMPETENTE SPECIFICE SI ACTIVITATI DE INVATARE

1. RECEPTAREA MESAJELOR ORALE ACTIVITATI


1.1Desprinderea sensului global al unui Folosirea povestirilor pentru a extrage
mesaj articulat clar, emis cu o vitez normal cateva idei;
1.2Identificarea unor informaii specifice Texte autentice scurte( brouri de
dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar i informare, fragmente de text care descriu
rar persoane i evenimente) ;
1.3Sesizarea ordinii evenimentelor relatate Utilizarea dictionarelor pentru a imbogatii
ntr-un text scurt vocabularul lectiei;
*1.4Identificarea informaiilor eseniale dintr- Reordonarea paragrafelor .
un discurs standard pe subiecte familiare
2. PRODUCEREA MESAJELOR ORALE
2.1 Descrierea persoanelor si a unor
evenimente
2.2 Cerereai oferirea unor informaii despre exerciii de discriminare i completare ;
sine, despre persoane, despre activiti din sustinerea unei conversatii ;
universul imediat Texte dup un plan dat, folosind conectori
*2.3 Comunicarea interactiv ntr-un schimb simpli, despre evenimente i persoane din
simplu de informaii mediul familiar;
*2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui
Eveniment
3. RECEPTAREA MESAJELOR SCRISE
exerciii de completare ;
3.1 Identificarea mesajului global al unui text
exerciii de rspuns la ntrebri ;
3.2 Recunoaterea informaiilor eseniale
dintr-un text citit n gnd compararea unor texte ;
3.3 Asocierea informaiilor factuale dintr-un reordonarea paragrafelor;
text citit cu o imagine/ un set de imagini
*3.4 *Selectarea unor informaii dintr-un text
citit pentru a le insera ntr-o schem
4. PRODUCEREA MESAJELOR SCRISE
4.1 Solicitarea i oferirea unor informaii exercitii de redactare a scrisorii informale ;
despre sine exercitii de identificare a elementelor unei
4.2 Redactarea unor paragrafe despre scrisori informale.
Evenimente i persoane, dup un plan dat
*4.3Redactarea unor texte scurte pe teme
familiare

III. CONINUTURI:
VOCABULAR: - persoane
- scoala, clasa
- familia
- viata de zi cu zi
- imbracaminte
- zile festive
- culori
- comunitatea locala

2
- camere, locuinta
- animale, insecte
- mesele zilei si mancaruri
- cautarea unor obiecte
- animale salbatice
- partile corpului
- orase
- sanatate
- mijloace de transport
- sentimente
- ecologizare
- fotografii
- vremea
STRUCTURI: - prezentul simplu al verbului "a fi" la afirmativ i
interogativ
- imperativul
- adjectivele demonstrative: this, that, these, those
- pluralul substantivelor
- adjectivele posesive my, your, his, her, our
- genitivul cu 's
- adjectivele
- "there is "/ "there are"
- "have got"/"has got" la afirmativ i interogativ
- prezentul simplu afirmativ, interogativ i negativ
- prezentul continuu (afirmativ si interogativ)
- trecutul simpli-afirmativ,negativ, interogativ
- prepoziiile ( in, under, on)
- wh-questions: where, who,what,when si how

FUNCII DE COMUNICARE: - a saluta i a rspunde la salut


- a se prezenta i a prezenta pe cineva
- a identifica elemente din universul familiar
- a descrie persoane, animale, locuri
- a localiza persoane, obiecte, aciuni
- a cere i a da informaii (de ordin personal, despre
mediul nconjurtor)
- a mulumii a rspunde la mulumiri
- a exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place
- a da instruciuni
- a exprima posesia
- a descrie actiuni

IV. MODALITI DE EVALUARE:


- rspunsuri la ntrebrile profesorului
- dialoguri simple, pe perechi
- descriere de imagini, prezentare de mini-proiecte pe teme date
- concursuri
- jocuri didactice

V. VALORI I ATITUDINI:

3
- atitudinea deschis fa de ceilali
- interesul fa de ideile i rezultatele muncii celorlali
- respectul fa de ceilali
- promovarea creativitii
- cooperare
- competitivitate

VI. ELEVII VOR RECEPTA: - mesaje originale orale si scrise


- filmulee
- cantece
VII. ELEVII VOR REALIZA:
- aciuni nonverbale
- desene
- descrieri orale i n scris
- scurte dialoguri orale i n scris
- postere, proiecte

VIII. BIBLIOGRAFIE:
1. D. Seymour, M. Popova 700 Classroom Activities, Macmillan, 2003
2. G. Lewis, G. Bedson- Games for Children, Oxford University Press
3. J. A. Gordon Vocabulary building with antonyms, synonyms,
homophones and homographs, Super Duper Publications, 1998
4. M. Stephens Pictures for Writing, Longman
5. C. Paidos, C. D. Paidos Grammar is Fun, Polirom
6. B. Apsley English made Easy, Dorling Kindersley Limited, 2005
7. J. Harker, G. Taylor Practise English Reading, Ladybird Books
8. J. Harker, G. Taylor Practise English Phonic Spelling, Ladybird Books
9. https://www.teachingenglish.org.uk/article/a-content-language-integrated-
learning-lesson

4
Planificarea optionalului
An scolar 2017/2018

Nr.
crt. Uniti de Competene Coninuturi Nr.de Sptmna Observaii
nvare Specifice ore

1. Good life 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;


-Health and Fitness 2 S1 11-15.09
Plan 2.3; 3.2 -Illness and Treatment S2 18-22.09
2. Earth,sea and sky 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Geography 2 S3 25-29.09
2.3; 3.2; 4.1; 4.2;
-Climate S4 2-6.10
5.1 -Weather
3. Sound waves -Music 1 S5 9-13.10
- Sounds
4. Highs and lows 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Feelings 2 S6 16-20.10
2.3; 3.2; 4.1; 4.2-Adverbs S7 23-27.20
-Adjectives
5. Looking back 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-The past 1 S8 30.10-3.11
2.3; 3.2; 4.1; 4.2-Time
6. Getting the message
1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Advertising 2 S9 6-10.11
across 2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-Computers S10 13-17.11
5.1 -Telephoning
-Social media
7. The world of work 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Jobs, 2 S11 20-24.11
2.3; 3.2; 4.1; 4.2-Personal qualities S12 27.11-1.12
-Employment and
Unemployment
8. Everyones 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Physical appearance 2 S13 4-8.12
different 2.3;3.1; 3.2; -Personality S14 11-15.12
4.1; 4.2 -Hobbies
-Clothes
9. Get active 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Movement 1 S15 18-22.12
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-Sport
5.1
10. My world 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Family 2 S16 15.19.01

5
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-Relationships S17 22-26.01
5.1 -Celebrations
-Friends

11. Moving around 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;


-Transport 2 S18 29.01-2.02
VACANTA
2.3;2.1; 3.2; -Travel
4.1; 4.2, 5.1 -Holidays S1 12-16.02

12. Time off 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;


-Leisure time And Hobbies
2 S2 19-23.02
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-Games S3 26.02-2.03
5.1 -Cinema
-Theatre

13. Around town 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;


-Cities and Towns 1 S4 5-9.03
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-Facilities
5.1 -Traffic
14. Shared tastes 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Food 2 S5 12-16.03
2.3;3.1; 3.2; -Drink S6 19-23.03
4.1; 4.2, -Meals
5.1 -Art
15. Media mania 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Television and Radio 2 S7 26-30.03 S7 SCOALA
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-Newspapers S8 9-13.04 ALTFEL
5.1 -Magazines
-Books
16. Stages of life 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Different ages 1 S9 16-20.04
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-University and School
5.1
17. Shopping in style 1.1; 1.2; 1.3; -Clothes 2 S10 23-27.04
2.1 ; 2.2; -Shopping S11 30.04-4.05
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-Money
5.1
18. Home territory 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Houses 2 S12 7-11.05
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-Homes S13 14-18.05
5.1 -Household chores
-Household problems
19. Green planet 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Science 2 S14 21-25.05
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-The environment S15 28.05-1.06
5.1 -Quiz:How green
you are?
20. My judgement 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;
-Crime and Punishment2 S16 4-8.06
2.3; 3.2; 4.1; 4.2,
-Opinions S17 11-15.06
5.1 -Laws