El siguiente instrumento (anexo 1), permite evaluar las actividades de los estudiantes

referentes a la Unidad de aprendizaje Equilibrio de Mercado.

Competencia de la unidad de aprendizaje: Identifica de forma clara y coherente los

cambios que ocurren en los factores que intervienen tanto en la oferta como en la
demanda, permitindole establecer una relacin entre ellos y partiendo de este enfoque
analizar los cambios que ocurren en el equilibrio de mercado.

Indicadores de aprendizaje de la actividad: clasifica, analiza, sintetiza, e interpreta

informacin sobre los factores que intervienen en el mercado.

Instrucciones: El facilitador asignara una serie de preguntas que permitirn la discusin y

participacin del alumno. De acuerdo a su criterio se asigna un nivel del aspecto a evaluar.
 Anexo1

Fecha:_______________
Nombres y apellidos del alumno:_______________________________________________
Unidad de aprendizaje a evaluar:________________________________________________
Profesor:__________________________________________________________________________

Preguntas para discusin guiada:

Los productores de girasoles esperan que durante el prximo ao el precio de los

mismos disminuya un 10%. Qu cree usted que suceder en el Mercado de
Girasoles?

Debido a las mejoras producidas en los trenes y en las lneas ferroviarias, RENFE
observa un incremento en la demanda de servicios de transporte que ofrece. Al
mismo tiempo se eleva el coste de transporte por un incremento en el precio de
la energa y el equilibrio de mercado.

Este instrumento te dar a conocer de forma precisa como fue su participacin en clases. A
continuacin se desarrollaran una serie de tems propicios para su evaluacin:

1 Expresas sus ideas con claridad y fluidez.

2 Utiliza una terminologa adecuada.
3 Pronuncia correctamente.
4 La seleccin de informacin fue conveniente.
5 Ha mencionado ejemplos claros y convenientes.
6 Ha manifestado su opinin personal.
7 Responde preguntas de forma lgica, racional y convincente.
8 Acepta con tolerancia la opinin de sus compaeros.
9 Es capaz de asumir que cometi una equivocacin.
10 Es capaz de aceptar con humildad los concejos de los dems sin perder
los estribos.
 Prueba por competencia para la UA: Equilibrio del mercado
Equipo: PAD-ULA, 2014 Ttulo:
Mdulo: Principios de Economa (Ing. Forestal)
Unidad: Equilibrio en el Mercado Describe la realidad del mercado utilizando las funciones de oferta y demanda del mismo.

Aplica los conceptos bsicos y las operaciones de funciones matemticas reales, en la resolucin de problemas en contextos especficos o
Competencia a evaluar: situaciones de diversas disciplinas, mediante la utilizacin de la notacin de funcin, el lgebra de funciones y la formulacin matemtica de
problemas diversos, que le permitan a travs de sus resultados explicar la realidad de un mercado en equilibrio.

El equilibrio alude a una condicin del mercado, caracterizada porque tiende a mantenerse una vez se ha alcanzado. Desde la perspectiva de la
economa, esto ocurre cuando la cantidad demanda de un bien o servicios, es igual a la cantidad que de l se ofrece en el mercado durante un
Situacin-problema de contexto:
perodo de tiempo determinado. Geomtricamente, el equilibrio se presenta en la interseccin de las curvas de demanda y oferta del mercado para
un mismo bien o servicio.
Criterio evaluado: Resuelve problemas reales aplicando funciones
Preguntas: Planteamiento del problema 1:
matemticas.

Respuesta o respuestas pertinentes de la pregunta 1:

1) Sean D y O la demanda y la oferta de un determinado bien, y P el

Pe (O=D); 50 P 300 = 150 10 P ;
precio del mismo. Si las funciones de oferta (O) y demanda (D) se
Para Hallar el equilibrio se igualan oferta y demanda. 60 P = 450 ; P=7,5
representan de la siguiente manera: O = 50 P 300 D = 150 10 P .
Pe (O=D); 50 P 300 = 150 10 El precio de equilibrio es 7, 5, si el precio se encuentra por debajo de este se produce un
Calcular el precio de equilibrio de dicho bien y explica que ocurrira si el
exceso demanda y si se encuentra por encima del precio de equilibrio habr un exceso de
precio fuera superior y si fuera inferior.
oferta.
Argumentacin: Nivel resolutivo
Se apropia de los conceptos sobre funciones para la resolucin matemtica de situaciones
reales.
Respuesta o respuestas pertinentes de la pregunta 2:

De acuerdo al planteamiento realizado, el anlisis y la graficas sern las siguientes:

a.
El equi l i brio se presenta
en la interseccin de las
curvas de demanda y
oferta agregadas del
mercado

b. Las gaseosas son un bien

2) Suponga que Ud. labora para una firma consultora y que existe inters por susti tuto, si su preci o
parte de un grupo de empresas productoras de jugos naturales de frutas. Con baja l a demanda de
Planteamiento del problema 2:
base en esta informacin conteste qu sucede con la cantidad y precio de jugos naturales
a. Trazar las curvas de oferta y demanda tpicas de dismi nui r. La curva se
equilibrio en cada uno de los siguientes incisos, explique y grafique: (cada
un bien X. Sealar el punto de equilibrio. desplaza a al a i zqui erda
inciso es independiente de los dems).
b. Trazar el desplazamiento hacia la izquierda de la y el preci o y canti dad
a. Trace las curvas de oferta y demanda tpicas de un bien X. Seale el punto
curva de oferta debido a una disminucin del precio. di smi nuyen.
de equilibrio.
c. Trazar el desplazamiento hacia la derecha de la
b. Los fabricantes de bebidas gaseosas bajan sus precios.
curva de demanda debido a un aumento del precio.
c. Se establece un convenio para que una gran cantidad de restaurantes de
comidas rpidas incluyan los refrescos de frutas en el men y en
promociones.
c. Al aumentar la demanda
el precio y cantidad
aumenta.

Argumentacin: Nivel analtico.

Se apropia de los conceptos bsicos sobre los diferentes factores que intervienen en el
mercado, permitiendo a travs de los cambios que se dan en ellos simular situaciones dentro
del mercado.
El siguiente instrumento (anexo 3), permite evaluar las actividades de los estudiantes
referentes a la Unidad de aprendizaje Equilibrio de Mercado.

Competencia de la unidad de aprendizaje: desarrolla las habilidades matemtica para la

realizacin de ejercicios prcticos y de anlisis econmicos, sobre operaciones de
funciones matemticas reales, en la resolucin de problemas en contextos especficos o
situaciones, tanto en la oferta como en la demanda, permitindole establecer una relacin
entre ellos y partiendo de este enfoque analizara los cambios que ocurren en el equilibrio
de mercado.

Indicadores de aprendizaje de la actividad: calcula, cuantifica, clasifica, analiza e

interpreta informacin sobre los factores que intervienen en el mercado.

Instrucciones: El facilitador asignara una serie de ejercicios prcticos (anexo 4). De

acuerdo a su criterio se asigna un nivel del aspecto a evaluar.
 Anexo 3

Fecha:_______________
Nombres y apellidos del alumno:_______________________________________________
Unidad de aprendizaje a evaluar:________________________________________________
Profesor:__________________________________________________________________________

Lista de cotejo para evaluar la entrega de ejercicios prcticos

Indicadores Si No
Muestra claramente el enunciado del ejercicio
Seala cada uno de los procedimientos utilizados
Escribe correctamente los smbolos y signos matemticos
Hace buen uso de las reglas ortogrficas y signos de
puntuacin
Demuestra anlisis y vocabulario econmico en las
conclusiones
Desarrollo todos los ejercicios propuestos
La mayora de los resultados de los ejercicios son correctos
Realiza correctamente la representacn grfica de los
ejercicios
Presento ordenadamente los ejerccios resueltos
Entreg el trabajo en la fecha indicada
Total

Esta actividad tiene un valor del 10% (2ptos) del total de la nota de la unidad curricular, por lo tanto
cada indicador afirmativo equivale a un 1% (0,2 ptos) del total y los indicadores negativos no
acumulan valor para la nota final. Se anexa listado de ejercicios.
 Anexo 4
Gua de Ejercicios
Equilibrio de Mercado.

ste es un caso prctico en el que se hace necesario determinar las

coordenadas del punto de corte de dos grficas.
Para un producto de precio p, se llama
Funcin demanda d (p) a la funcin que dice el nmero de unidades que estn
dispuestos a comprar los consumidores de dicho producto al precio p.
Funcin oferta o (p) a la funcin que dice el nmero de unidades que estn
dispuestos a producir los fabricantes a un precio p.

Se llama cantidad de equilibrio al nmero de unidades que hay que producir para que
la oferta y la demanda se igualen, d (p) = o (p).
El precio con el cual se consigue este equilibrio se llama precio de equilibrio.
EJERCICIO

Si las funciones de oferta y demanda de un determinado producto son,

respectivamente,
o (p) = 200 + 2p d (p) = 500 p
para determinar la cantidad y el precio de equilibrio se igualan ambas funciones.
200 + 2p = 500 p
2p + p = 500 200
3p = 300 p = 100
El precio de equilibrio es p = 100 euros y la cantidad de equilibrio 500 100 = 400
unidades.

Las funciones de oferta y demanda son muchas veces funciones lineales o cuadrticas.
Funciones lineales.

La oferta tiene pendiente positiva para indicar que si el precio aumenta

tambin lo har la oferta. La pendiente negativa de la demanda indica que
cuando el precio aumenta las ventas disminuyen.
 Funciones cuadrticas. La oferta ser cncava (a positiva), mientras que la
demanda ser convexa (a negativa)

EJERCICIO RESUELTO

Determina la cantidad y el precio de

equilibrio de un producto cuyas funciones
de oferta y demanda son:
o (p) = 0.05p2 - 40 d (p) = 800 2p
2
0.05p - 40 = 800 2p
0.05p2 + 2p - 1200 = 0

Las soluciones de la ecuacin de 2 grado son p = 136 y p = -176.

La solucin negativa no tiene sentido. El precio de equilibrio es p = 136 euros y la
cantidad de equilibrio 800 2 135 = 528 unidades, como se puede observar en la
figura.

1. Tomando como base los dos ejemplos correspondientes a los ejercicios resueltos,
determine y analice por medio de grficos, la cantidad y el precio de equilibrio de un
producto cuyas funciones de oferta y demanda son:
a) o (p) = 0,04p2 200 d (p) = 300 2p

b) o (p) = 500 + 3p d (p) = 0.05p2 10p + 800

c) o (p) = 0.02p2 5p - 400 d (p) = 400