Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y

ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

TRABAJO COLABORATIVO
Alumnos:
Alfaro Pichen Yarixa
Cabrera Carrillo Erika
Esquibel Cruzado Geena
Leyva Cruz Pedro

Docente:
Mario Landers Moscol

TRUJILLO- LA LIBERTAD

2016
 TRABAJO COLABORATIVO

1. Encontrar cul es la diferencia entre Ventaja Comparativa y Ventaja

Competitiva?

Las "ventajas comparativas" estn relacionadas con la especializacin propia

de cada pas: aquello que es capaz de producir comparativamente mejor, es
decir, donde la ventaja es mayor o la desventaja menor.

Las fuentes de las "ventajas comparativas" se basan fundamentalmente en la

productividad, y sta a su vez, en los factores productivos: trabajo, capital,
recursos naturales y tecnologa.

La "ventaja comparativa", en oposicin a la ventaja absoluta, es un trmino

relativo. Esencialmente se utiliza la misma desigualdad para determinar la
"ventaja competitiva".

Se entiende por "ventaja competitiva" o diferencial, a cualquier caracterstica

de la organizacin o marca que el pblico considera conveniente y distinta de
las de la competencia.

Las nicas dos fuentes generadoras de una "ventaja competitiva" son la

diferenciacin y el liderazgo en costos, los cuales deben ser mantenidos
durante el tiempo, de lo contrario, dicha ventaja ser "comparativa".

La ventaja comparativa, a diferencia de la ventaja competitiva, se encuentra

entre los trminos ms antiguos dentro de los estudios econmicos. La
importancia de tener claro lo que distingue a cada uno de estos trminos se
hace patente cuando, por ejemplo, la "competitividad" se usa de manera
generalizada por los gobiernos para justificar en gran medida sus polticas
econmicas sin reflejar a veces lo que el trmino en s conlleva.

Los economistas aseguran que estos dos trminos no son independientes de

ninguna manera y que estn ligados el uno con el otro, ya que en realidad la
ventaja competitiva se construye sobre la ventaja comparativa y los factores
que la determinan, y a veces los costos de produccin son tan elevados que no
es viable realizar proyectos que puedan obtener a la vez una ventaja
competitiva sobre la produccin de dichos productos en otro pas.
2. Luego, elabore tres (3) ejemplos de cada uno.

Ejemplo de Comparativa y Ventaja Competitiva

Aceite girasol ventaja competitiva con omega 3 y con menos colesterol su

costo ms elevado mientras que la ventaja comparativa aceite la favorita
un poco menos econmico y sin esas caractersticas.

Ventaja competitiva direct tv ofrece canales que no los tiene los normales
canales pagados ventaja comparativa antena pirateada un solo gasto 15
canales y ms barata.

Celular Nokia 5800 tctil ventaja competitiva la marca y la garanta del

celular mientras una ventaja comparativa seria el mismo celular pero
marca china con las mismas caractersticas peo su costo es ms bajo y
sin las garantas.
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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

RESUMEN

La personalidad es un aspecto del desarrollo humano que experimenta cambios a

lo largo de toda la vida. En el desarrollo de la personalidad Solemos utilizar los
trminos personalidad, carcter y temperamento como una misma cosa, sin embargo
hay diferencias que conviene aclarar. El temperamento supone la forma caracterstica
que la persona tiene de reaccionar al ambiente y, entre otros, est influenciado por el
sistema somtico, el endocrino y el nervioso autnomo. La personalidad engloba lo
que el individuo es, su forma de ser y el carcter supone lo que el individuo
manifiesta de su personalidad ante los dems.

El trmino dinmica de la personalidad se refiere a los mecanismos mediante los

cuales se expresa la personalidad, con frecuencia enfocndose en las motivaciones que
dirigen el comportamiento. La dinmica de la personalidad incluye la adaptacin o el
ajuste del individuo a las demandas de la vida, de manera que tiene implicaciones para
la salud mental.

Palabras clave Desarrollo de la personalidad, carcter, temperamento,

dinmica.

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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

INTRODUCCIN

En el presente trabajo de monografa queremos abordar temas como Qu es el la

personalidad?, tema fundamental en la teora de la personalidad tiene que ver con la
formacin y el cambio de la personalidad. Hasta qu grado est influida la
personalidad por factores biolgicos como la herencia? Hasta qu grado puede el
cambio en la personalidad ser el resultado del aprendizaje? Qu tan crticos son
los aos de la niez en el desarrollo de la personalidad y cunto puede cambiar un
adulto? Adems de cunto, est la pregunta de cmo: cmo cambiamos la
personalidad en la direccin que deseamos?

Sabemos por experiencia, que no existe en el mundo dos personas iguales, nuestra
personalidad, temperamento y carcter difieren de una a otra persona, incluso, en el
caso de hermanos que forman parte de una misma familia, que han compartido el mismo
techo y han sido criados bajo los mismos parmetros y valores son radicalmente
diferentes. Se ha preguntado por qu?

Estos tres trminos, temperamento, carcter y personalidad son confundidos

constantemente como si fueran sinnimos, sin embargo el significado es diferente. El
temperamento, est vinculado estrechamente a lo biolgico, es decir a la carga gentica
heredada por nuestros padres y condicionar de cierto modo, la forma cmo
reaccionamos al ambiente. El carcter, por otro lado, es el conjunto de hbitos de
comportamiento que hemos ido adquiriendo a lo largo de nuestra vida, condicionados
por el aprendizaje. La combinacin e intensidad de estos dos elementos forman nuestra
personalidad, de all que cada persona sea nica e irrepetible.

Finalmente se desarrollar l a dinmica de la personalidad, conoceremos el trmino

de la dinmica a qu se refiere? Cmo se expresa? A travs de sus aspectos como:
Adaptacin y ajustes, Procesos cognoscitivos, Cultura, Influencia mltiple.

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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

CAPITULO I

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

La pregunta terica ms importante es: Qu conceptos son tiles para describir

la personalidad? Deberamos concentrarnos en identificar y etiquetar las diferencias
entre personas o en su lugar enfocarnos en una persona, en lugar de hacer
comparaciones? Antes de desarrollar el tema debemos conocer que es personalidad.

I. LA PERSONALIDAD

La personalidad es el conjunto de caractersticas fsicas, genticas y sociales que

rene un individuo, y que lo hacen diferente y nico respecto del resto de los
individuos. En tanto, la interrelacin y la comunin de todas estas
caractersticas, generalmente estables, sern las que determinarn la conducta y el
comportamiento de una persona y porque no tambin, de acuerdo a la estabilidad de
las mismas, predecir la respuesta que puede dar un individuo al cual conocemos ante
determinada circunstancia o estmulo.

La personalidad est compuesta por dos elementos: temperamento y carcter, uno

tiene un origen gentico y el otro de tipo social, es decir, lo determinar el
ambiente en el cual vive el individuo, respectivamente.

II. ELEMENTOS DE LA PERSONALIDAD

1. El Temperamento
Es dependiente en gran parte de la estructura constitucional y es
predominantemente hereditario al igual que la constitucin fsica, por ende
es el aspecto emotivo de la personalidad, que puede ser de mayor o
menor grado de impresionabilidad ante los diversos estmulos,
como la forma de reaccionar frente a las emociones y los cambios de
humor.

Al manifestar que, depende de la constitucin fsica y de los factores hereditarios

de la misma, Se entiende sobre la influencia de la constitucin fsica en el
temperamento como: la baja produccin de tiroxina que genera pereza, inercia,

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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

torpeza, quienes la sufren son descritos como depresivos, insatisfechos y

desconfiados. Al contrario, los hipertiroideos tienen sntomas de tensin
nerviosa, excitacin, ansiedad, y se manifiestan nerviosos, hiperactivos e
inquietos.

Los cuatro temperamentos de Hipcrates: Hipcrates es considerado el padre

de la medicina, el mismo que se bas en la teora de Empdocles y aplicndola
al hombre dice que est compuesto de cuatro humores que son reflejo de los
cuatro elementos del mundo, en conclusin el ser humano es un reflejo en
pequeo de la naturaleza. A estos cuatro humores corresponden cuatro
temperamentos:

Humores, temperamentos segn los elementos csmicos

Aire Sangre Sanguneo

Tierra Bilis negra Melanclico Fuego Bilis amarilla Colrico Agua Flema Flemtico

En el mbito psicolgico se distingue los siguientes temperamentos,

El Sanguneo. Caracterizado por ser extrovertido, activo, optimista, impulsivo,

voluble, sociable, abierto, hablador.

Colrico: Caracterizado por poseer menor grado de extraversin que el

sanguneo, tranquilo, poco sociable, reservado, pesimista, practico, agresivo,

Melanclico: calmado, controlado, depresivo, melanclico, perfeccionista.

Flemtico: Resentido, pesimista, serrado, idealista, troquilo.

2. El Carcter:
Etimolgicamente el trmino carcter proviene del griego y significa "marca"
o "sello" que distingue inconfundiblemente a una persona.

Es el conjunto de hbitos o disposiciones psicolgicas adquiridas a lo largo de la

vida, que son inicialmente impulsadas por el temperamento pero que pueden ser
ampliamente modificados por la educacin, el trabajo de la voluntad, el entorno
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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

social y cultural en el que se ha desarrollado y vive la persona, as como tambin

por la reflexin en torno a las propias experiencias de vida. No se nace con un
determinado carcter sino que ste se forma en el transcurso de la vida de la
persona. El carcter es el componente variable, educable, modificable de nuestra
personalidad. Cualquier cambio que se d en la personalidad se debe nica y
exclusivamente a cambios en el carcter de esa persona.

La formacin del carcter se basa en el conocimiento de s mismo para saber lo

que hay que corregir o encauzar en nuestra personalidad.

El password del carcter Cada persona vive las 24 horas del da consigo
misma; conviviendo y actuando segn su forma de ser, su carcter, que puede
ser ms pacfico o ms guerrero. En cualquier caso a pesar de que pasamos
tantas horas con nosotros mismos, no acabamos de conocernos del todo.

Nuestro interior es un mundo por explorar, poseemos unas capacidades con las
que podemos enriquecerlo a lo largo de nuestra vida con las vivencias
personales, la formacin, la ayuda y ejemplo de los dems, la lucha por
mejorarlo.

En ocasiones nos podemos sorprender ante determinadas acciones, cmo he

podido hacer esto yo? Tenemos una percepcin de nosotros mismos, pero esta
no debe ser definitiva y cerrada, yo soy as y punto, ya me conozco lo suficiente.
Nos vamos conociendo conforme pasan los aos, a travs de nuestras acciones.

Otro aliado en el desarrollo del carcter es la ayuda que recibimos del exterior,
de otras personas de confianza como padres, amigos, profesores que nos
conocen bien y quieren lo mejor para nosotros.

El mundo interior del hombre es de una riqueza insondable, y con el tiempo

puede mejorar o enrarecerse. Las personas emotivas tendrn que aprender a

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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

moderar su emotividad en determinados momentos, y esto se consigue haciendo

actos que la ordenen.

No hay caracteres mejores que otros, la clave est en pulir, en moldear -como el
barro en manos del alfarero-, educar el carcter que hemos recibido, porque para
nosotros ese es el mejor y no otro que nos pueda gustar ms.

Esta gran tarea de forjar el carcter, tiene un protagonista principal que es

adems insustituible: la propia persona, slo el puede introducir la contrasea
que inicie el cambio, tambin es necesario que quiera y se decida a hacerlo.

Hay tres factores fundamentales que definen el carcter de cada persona:

Emotividad. Es la mayor o menor facilidad con que una situacin dada

provoca en la persona una reaccin afectiva, emocin o sentimiento.
La persona emotiva vibra intensamente por todo. Hay una
desproporcin entre el estmulo y la reaccin.

La vibracin de la persona no emotiva es menor, esto no quiere decir que

no sienta las cosas, sino que le influyen con menos intensidad.

Actividad. La persona activa es la que cuando acaba de decidir algo

lo lleva a cabo inmediatamente. No se desanima ni desespera ente un
obstculo, es ms, ante las dificultades se crece y acta con
mayor energa. Tiene espritu optimista y luchador.

La persona no activa puede estar convencida de que debe actuar, pero no

pasa a la accin concreta. Encuentra excusas para posponer
su realizacin. Sus intenciones son buenas pero le falta fuerza para
acometer.

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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Repercusin. Es la capacidad de respuesta ante lo que le sucede, segn

esta se clasifican en:

Primario reacciona a medida que se le presentan los sucesos.

Secundario los sucesos repercuten ms amplia y lentamente en su

conciencia.

Estos factores no son cualidades o defectos, conocerlos nos ayuda

a mejorar de forma ms eficaz nuestro carcter y en consecuencia somos
ms felices porque nos cultivamos a nosotros mismos -cada persona es
una joya de valor incalculable que hay que sacar brillo- sacando lo mejor
de nuestro yo para darlo a los dems, construyendo as a nuestro
alrededor un clima de felicidad, porque cuando yo soy feliz transmito
esa felicidad a las personas cercanas.

III. LA DINAMICA DE LA PERSONALIDAD:

Se refiere a los mecanismos mediante los cuales se expresa la personalidad, con

frecuencia enfocndose en las motivaciones que dirige elcomportamiento. La
motivacin proporciona energa y direccin al comportamiento. El trmino
dinmica se refiere a los procesos que pueden o no involucrar la orientacin hacia
una meta. La dinmica de la personalidad incluye la adaptacin o el ajuste del
individuo a los demandas de la vida, de manera que tiene implicaciones en su salud
mental.

La dinmica de la personalidad abarca los siguientes aspectos:

Adaptacin y ajustes.
Procesos cognoscitivos
Cultura
Influencia mltiple.

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1. Adaptacin y ajustes: La personalidad comprende la forma en que una

persona se enfrenta al mundo, se adapta a las demandas y oportunidades en el
ambiente. Lo que llamamos vida, es un proceso constante de adaptacin o
ajuste al medio. Tratndose de seres humanos, ese proceso ofrece dos tipos: el
ajuste puramente biolgico y el social.

Tipo Biolgico: Est relacionada con las respuestas del organismo al

medio. Por ejemplo: Un individuo pasa del medio oscuro de un cine al
medio intensamente iluminado de la calle. Sus pupilas en el acto se
contraen para defender las delicadas estructuras de la visin contra el
exceso de luz. He ah un tipo de ajuste biolgico. Nuestros ojos disponen
de un mecanismo de defensa que funciona automticamente, sin
intervencin de la conciencia ni de la voluntad.

Tipo Social: Tiene que ver en como el hombre se ajusta y reacciona

respecto a su medio social. Por ejemplo un estudiante que recibe malas
notas en el primer semestre del curso. Se encuentra en una situacin
problemtica; pero entonces, aplicndose al estudio con renovado brillo,
recupera el terreno perdido y sale airoso en las pruebas de fin de curso. Se
ha ajustado bien. Pero si en vez de enfrentarse cara a cara con la realidad
y reconocer sus propios errores y su falta de aplicacin, el estudiante puede
disimular ante los dems su fracaso diciendo que El profesor se la ha
agarrado conmigo. Puede engaar a sus padres con esta mentira, e
inclusive no es difcil que termine creyendo el mismo sinceramente en una
antipata que solo existe en su imaginacin. He ah un tipo de ajuste
desacertado o falso ajuste.

Cuando nuestros rganos funcionan bien, no los sentimos. Nadie siente el

estmago o el hgado, a no ser que los tenga enfermos. Lo mismo ocurre en
nuestra vida psicolgica. Cuando nuestros procesos de ajuste al medio social
se desarrollan fcil y felizmente, casi ni nos damos cuenta de ellos. Pero si
esos mecanismos psicolgicos no funcionan bien, el individuo se encuentra

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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

sometido a una tencin muy fuerte, est desajustado. Al psiclogo le

interesan los signos que acompaan a esos estados de desajuste, como al
mdico le interesan los sntomas que presentan las diversas enfermedades.

Influencias en la Personalidad: La dinmica de la personalidad

involucra mltiples influencias, tanto del ambiente como dentro de la
persona.

Herencia Biolgica: Segn la forma de ser de nuestros padres, podemos

tener una personalidad diferente. Tambin en este apartado
hablamos de la conducta (la respuesta del organismo ante los estmulos).
Pueden ser internos (cmo reaccionamos ante una situacin trgica: la muerte)
o tambin externos (cmo reaccionamos ante un caso de atraco o
secuestro). Es innegable la influencia que los factores genticos
ejercen sobre las caractersticas fsicas, capacidad intelectual y rasgos de
personalidad del individuo. El ambiente prenatal (que incluye edad
materna, hbitos dietticos, salud y enfermedad, status emocional,
actitudes, exposicin a drogas y radiacin). Algunos estudios sugieren que
traumas psicolgicos en el feto, o alteraciones del proceso de parto, que
pueden tener ulteriores repercusiones en el desarrollo de la personalidad.
Unas de las caractersticas que aparecen determinadas por la herencia
gentica son la inteligencia y el temperamento.

Ambiente Fsico: Segn el lugar donde vivas te puede ayudar o limitar el

propio desarrollo del ser humano. Algunos factores pueden ser:
temperatura, clima, montaa, desiertos, recursos naturales, cuerpos del
agua...
3. Cultura: Influye en la adquisicin de valores comunes y ayuda a
reproducir cierto tipo de personalidad. Ciertos valores pueden ser: las
ideas y creencias, las lealtades, prejuicios, hbitos de alimentacin

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4. Procesos Cognoscitivos: La personalidad es influida por nuestras formas de

pensar acerca de nuestras capacidades, as como de nosotros mismos y de la
dems gente. Cuando la experiencia o la terapia cambian nuestros
pensamientos, tambin cambia nuestra personalidad.

Cultura: Histricamente, las teoras de la personalidad se han enfocado en el

individuo, situando a la cultura en segundo plano. Sin embargo esto impidi
a las teoras explicar de manera adecuada las diferencias:

Sexo
Etnia
Cultura

IV. TEORAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Perspectiva Psicoanaltica
Perspectiva Humanstica
Perspectiva De Rasgos
Perspectiva Sociocognitiva

1. PERSPECTIVA PSICOANALTICA

Teora de Freud sobre la personalidad que atribuye nuestros pensamientos y

acciones a motivaciones y conflictos inconscientes.
Inconsciente
Reserva de pensamientos, deseos, sentimientos y recuerdos en su mayora
inaceptables. En la actualidad, se considera el procesamiento de la informacin del que
no tenemos conciencia.

2. PERSPECTIVA HUMANSTICA

Teora de la Autorrealizacin (Maslow)

Jerarqua de necesidades: Necesidades D Corrigen deficiencias.
Necesidades B Consiguen un nivel ms alto en la existencia.
Autorrealizacin: Necesidad psicolgica ltima que surge despus de haber
satisfecho las necesidades fsicas y psquicas bsicas y haber alcanzado la
autoestima; es la motivacin para satisfacer el potencial propio.
Teora Centrada en la Persona (Rogers)

Auto concepto o s mismo o self.

Visin positiva incondicional: Actitud de aceptacin total hacia la persona.

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La evaluacin del yo o el concepto de si mismo: algunos de los trminos

acuados por esta corriente los hoy tan empleados auto concepto,
autoestima, yo ideal, yo real, autorrealizacin, crecimiento personal,
autosatisfaccin, etc.

3. PERSPECTIVA DE TIPOS Y RASGOS

Teora de los 4 temperamentos de HipcratesGaleno:
Flemticos 9
Colricos
Sanguneos
Melanclicos
Teora de los somatotipos de Sheldon :

Endomorfos
Mesomorfos
Ectomorfos

Definicin de Rasgo
Patrn de comportamiento o una predisposicin para sentir y actuar, tal como evalan
los inventarios de descripciones sobre uno mismo y los informes de los iguales.

4. PERSPECTIVA SOCIOCOGNITIVA
o Combinacin de principios de aprendizaje, cognicin y conducta social
aplicados a la personalidad.
o Premisa: La mejor manera de predecir la conducta de una persona en una
situacin determinada es observar el patrn de conducta de esa persona en
situaciones similares.
o Perspectiva de la conducta influida por la interaccin entre las personas (y su
pensamiento) y su contexto social.
o Determinismo recproco: influencias que interactan entre la personalidad y los
factores ambientales.
o Control personal: nuestro sentido de control en lugar de sentir desamparo. Locus
de control externo. Locus de control interno. Indefensin aprendida o desamparo
aprendido. Optimismo y psicologa positiva.

o
o
CAPITULO II

CONCLUSION

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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotacin que
condicionar, en parte, el desarrollo posterior. La personalidad se conquista, se hace, se
construye. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a travs de la experiencia,
el aprendizaje, la educacin, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y el cultivo de la
persona.

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CAPITULO III

BIBLIOGRAFIA

o https://z33preescolar2.files.wordpress.com/2012/04/des_per_y-cond.pdf

o http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-TEMA-2-La-
Personalidad.pdf

o http://es.slideshare.net/46808/desarrollo-de-personalidad

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