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SLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIN
El presente curso tiene por finalidad capacitar al estudiante en el diseo, anlisis y clculo de redes elctricas empleando
mtodos adecuados; sirviendo de base para los cursos de del rea de circuitos Analgicos I y II , Circuitos de radio
III SUMILLA
Concepto de RED, anlisis y sntesis de redes elctricas. Redes en electricidad y electrnica. Modelo de parmetros
concentrados y equivalentes lineales. Leyes de Ohm, Lenz y Faraday. Transformadas de Laplace. Diagrama de polos y ceros.
Funcin de red H(s). Grfica en el plano S. Transformada inversa de Laplace. Teorema del valor inicial y final. Expansin en
fracciones parciales. Redes de 2 puertos. Cuadripolos lineales, pasivos y bilaterales. Parmetros de cuadripolos. Relacin de
parmetros y conexiones de cuadripolos. Filtros pasivos. Tipos y variedades. Filtros activos. Funcin de transferencia tpica
Diseo de filtros.
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Analiza y Disea y Calcula Redes elctricas utilizando los mtodos adecuados demostrando originalidad
Calcula, disea e implementa Filtros activos usando las tcnicas desarrolladas en el curso demostrando originalidad
Evala el comportamiento de las Redes Elctricas teniendo en cuenta los parmetros de estos con responsabilidad
Utiliza los diagramas de Bode para trazar la respuesta en frecuencia de los circuitos propuestos.
Clcula la respuesta en frecuencia de un circuito tanto en amplitud como en fase empleando los mtodos desarrollados en
clase.
UNIDAD 03 FILTROS
VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS
1. Dinmica grupal. Mediante este procedimiento propiciaremos la organizacin de los alumnos de 4 o 5 integrantes teniendo
2. Conferencia. Mediante esta tcnica el docente plantea introductoriamente la temtica y sensibiliza ,y plante los conflictos
3. Seminario. Los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan informacin individual o en pequeos
grupos. Len y estructuran organizadores grficos o cognitivos para presentarlos en la fecha indicada; todos los alumnos
presentan su trabajo para su aprobacin en el mismo tema. luego en plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen,
debaten bajo la moderacin del profesor y luego ser un alumno elegido por ellos el que tenga que moderar la discusin. El
profesor interviene al final, para ampliar y consolidar el tema en discusin. finalmente arriban las conclusiones
4. Panel. Los estudiantes abordaran un tema y luego estudiaran para que en clase se desarrolle el panel bajo la moderacin
del profesor y posteriormente asumirn el liderazgo los alumnos, por supuesto que contara con el mejor alumno para tal
propsito. El seminario o el panel se pueden conjugar por que constituyen tcnicas complementarias
Materiales educativos interactivos: textos bsicos , mdulos de aprendizajes , organizadores previos , direcciones electrnicas
Materiales educativos para la exposicin : pizarra ,plumones ,mota ,proyector multimedia ,mapas conceptuales ,cuadros
sinpticos etc
Los Materiales o equipos de enseanza que se emplear sern especificados para cada unidad: Materiales educativos
interactivos, Materiales educativos para la exposicin y Equipos de Laboratorio especifca los materiales o equipos de
enseanza a emplearse.
PARAMETROS DE EVALUACIN:
IX PROGRAMA DE CONSEJERA
El docente de la asignatura tiene la responsabilidad de dar una orientacin permanente y continua a los estudiantes para
motivarlos y estimularlos a travs de herramientas pedaggicas a fin de lograr los aprendizajes deseados. Martes 6:00pm G506
X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BSICA
2003
1993
1996
COMPLEMENTARIA