12 Expresso Universitria Agosto.
2012
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A fabricao da
loucura na infncia
Reflexes acerca da crescente diagnosticao de
transtornos e distrbios em crianas
Por Michele Kamers , Psicanalista, Psicloga, Coordenadora dos Cursos de
Especializao em Psicologia Hospitalar e da Sade e em Psicopatologia da Infncia e
Adolescncia do Hospital Santa Catarina, Mestre em Psicologia da Educao/USP
F
oi-se o tempo em que os
homens trabalhavam e
as mulheres ficavam em
casa cuidando dos afaze-
res domsticos e as filhas mais ve-
lhas se ocupando dos filhos. Tem-
po em que bastava apenas um
olhar do pai para que as crianas
se reposicionassem no seu lugar
de filho. Desde pequenas as meni-
nas-moas eram educadas para o
casamento e desde cedo os meni-
nos-rapazes aprendiam um ofcio
para poderem futuramente garan-
tir o sustento de sua prpria fam-
lia. Nesse outro tempo, tnhamos
a impresso de que tudo tinha o
seu lugar.
A passagem da infncia para a
vida adulta estava claramente mar-
cada pela entrada na puberdade.
A vinda das regras constitua,
para a menina, sua entrada na vida
adulta, condicionada, claro, es-
pera de um rapaz que a pedisse em
casamento e a roubasse, como se
dizia, do subjugo do pai.
A cerimnia de casamento nada
mais era que uma transferncia de
autoridade: a menina-moa dei-
xava de ser propriedade privada
do pai, passando, a partir do casa-
mento a ser propriedade do mari-
do. Por isso que nesta cerimnia,
tradicionalmente, o pai leva a filha
ao altar e a entrega ao futuro mari-
do, com quem, ela passaria a viver
o resto de sua vida.
A ida para a escola era pouco
valorizada. Geralmente se estuda-
Fotos: Stock.xchng
< michelekamers@yahoo.com.br >
va at a quarta srie primria. As pelo pai, na frente de outros filhos, lhas mais velhas, mas, transar com
crianas percorriam longos quil- para que todos soubessem o preo as vizinhas, ter vrias mulheres,
metros a p, geralmente descalas, pago por ultrapassar os limites im- inclusive as cunhadas, e mais uma
para chegar escola, lavar os ps postos pela autoridade do pai. vez, a cena se repetia: a mulher,
e colocar os sapatos que deveriam Pois bem, o cenrio acima des- submetida autoridade patriarcal,
durar no poucos anos. crito completamente verdadeiro, silenciosa, assistia os arbtrios e
Nessa poca, no se ouvia fa- mas tambm ilusrio. E no bem abusos do marido-pai.
lar em hiperatividade. As crianas isso que ns clnicos escutamos
eram definidas como seres mal- das filhas ou netas desses patriar- Ruptura com a
-educados que precisavam de uma cas. Por trs dessa imagem da fa- Tradio e as
educao rgida e rigorosa para se mlia patriarcal, encontramos uma Transformaes
tornarem sujeitos civilizados. outra histria contada por aque- da Famlia
Para garantir isso, cada um de- las que viveram nesta conjuntura.
Este pequeno resgate histri-
Desde pequenas as meninas-moas eram co nos permite algumas conside-
educadas para o casamento e desde cedo os raes. Primeiro, que a religio e
a tradio asseguravam o lugar do
meninos-rapazes aprendiam um ofcio para pai na famlia. A autoridade no
poderem futuramente garantir o sustento de sua era dele. Ao contrrio, raramente
ele era um bom exemplo dentro
prpria famlia. Nesse outro tempo, tnhamos de casa. Os casamentos no eram
a impresso de que tudo tinha o seu lugar realizados com base no amor, mas,
um negcio entre famlias, na me-
dida em que eram feitos para durar
veria ter seu lugar e tarefas defini- Um pai extremamente arbitrrio, eternamente, independentemente
dos: enquanto as meninas e a me que saia do trabalho, ia para o bo- da relao entre os cnjuges.
se ocupavam da casa, os meninos teco, chegava em casa bbado, ba- Nesse contexto, a autoridade
tinham que ficar brincando fora tia na me e ainda abusava das fi- do pai era sustentada no apenas
de casa. Por isso, as diverses ge- lhas mais velhas. pela me dentro de casa, mas, na
ralmente consistiam em roubar Houve aquelas que denuncia- esfera pblica e poltica, atravs
a galinha do vizinho, e ainda o ram dentro de casa os abusos do da religio e dos costumes. Nesse
convidar para comer a galinhada. pai e foram surpreendidas por um mesmo lastro residia a autoridade
Quando o pai chegava em casa, Ele faz isso porque bebe pro- do professor e dos adultos em ge-
todos deveriam estar na cama. Ele nunciado por sua me, que se via ral.
no podia ser importunado. Por impotente frente aos abusos desse Um adulto, independentemen-
isso, a relao dos filhos com o pai pai-marido. Tinha tambm os que te de quem fosse, estava autori-
se resumia em um curto bena no bebiam. Mas a cena no era zado a intervir sobre as crianas.
pai na hora de ir dormir. E se caso muito diferente. Os abusos no uso Tanto que na rua, os vizinhos se
algum filho ultrapasse os limites, da autoridade ento se circunscre- incumbiam da tarefa de vigiar os
este era surrado violentamente viam no apenas em abusar das fi- pequenos e bastava um simples

Vou contar para teu pai para or-
ganizar o bando de crianas.
Esse cenrio comeou a mudar
a partir de um longo processo de
transformaes histricas e so-
ciais que solapou a tradio e a re-
ligio enquanto organizadores da
famlia e da sociedade.
A valorizao da criana pro-
duzida pelo capitalismo, em que
a mesma passou a sustentar a pro-
messa de fabricao do adulto do
futuro, produziu no apenas a va-
lorizao da mulher como me,
mas, instituiu uma preocupao
do Estado em limitar e regular
cada vez mais os poderes do pai,
visando proteger a mulher e os fi-
lhos de sua arbitrariedade.
Atravs da plula e do trabalho
assalariado, as mulheres se libera-
ram da autoridade do marido-pai.
Agora poderiam escolher quando
e quantos filhos teriam, j que a
palavra do padre no valia mais.
Poderiam escolher tambm se fi-
cariam casadas e at quando, j
que no dependiam mais financei-
ramente do marido.
Comearam as primeiras sepa-
raes conjugais. E as netas e fi-
lhas daquelas mulheres silencio-
sas da gerao anterior decidiram
no mais repetir a histria de suas
mes e avs. Estavam decididas
a no mais obedecer ao marido e
ainda tomar suas prprias deci-
ses, inclusive, sobre a educao
dos filhos. O filho se tornou pro-
priedade privada da mulher-me.
Ao pai, restou um colcho ao lado
da cama do casal, agora ocupado
pela me e seu filho. Quando ele
intervm, logo interpelado pela
sua mulher com um Cala a boca,
voc no sabe de nada. O homem-
-pai se viu reduzido a uma crian-
a que nada sabe, nem sobre a
vida domstica nem sobre os fi-
lhos. Ela briga com ele como briga
com uma criana: No faa isso!
No faa aquilo. Voc no sabe de
nada!.
Diante dessa me onipotente,
o homem se viu reduzido a uma
criana impotente. Criticado ele
se cala. Interpelado silencia. Mal
consegue balbuciar o que pensa.
Defende-se das crticas de sua mu-
lher atravs de seu silncio.
Pois bem, se na famlia patriar-
cal a autoridade era atribuda ao
pai, na famlia moderna a me pas-
sou a ocupar esse lugar. O que ela
diz lei. E do mesmo modo que
o pai, a me tambm arbitrria.
Coloca os filhos para dormir em
sua cama. Decide quando vai tirar
as fraldas. Administra a casa, as fi-
nanas e os filhos, incluindo seu
marido como um deles.
Os filhos, por sua vez, quando
recorrem ao pai para se defende-
rem dos excessos dessa me, so
interpelados com um Teu pai
um banana! Quem manda aqui
sou eu!.
Na famlia moderna o pai se viu
reduzido a um pobre coitado. Sua
palavra no vale. Ela se transfor-
mou no patriarca, outrora por ela
odiado.
Ao constatar os excessos e arb-
trios dentro da famlia, o Estado,
atravs de uma legio de especia-
listas, passou, mais uma vez, a in-
tervir.
Atravs dos especialistas, o Es-
tado passou a encarnar esse lugar
terceiro, visando regular os exces-
sos dessa me arbitrria: indicou
o tempo de amamentao at os com os pais. No conhecem os li-
dois anos, assim como vem falan-
do da importncia dos limites e
da boa educao. Mas, do mesmo
modo que o pai infantilizado, sua
interveno ineficaz.
Diante da crise de referncias
instituda a partir da quebra com
a tradio, o pai, no sabendo
mais seu lugar, se viu reduzido a
uma condio infantil. No saben-
do mais como ser pai, ora toma
a me como modelo de relao
com os filhos, funcionando como
uma segunda me, ora se identi-
fica com a criana, demandando
me, mais cuidados do que deve-
ria.
E isso que tenho escutado em
minha clnica: Homens-pais im-
potentes frente suas mulheres-
-mes. Incapazes de dizerem algo
a seus filhos. De um lado funcio-
nam como pequenas crianas de-
mandando s mes que deveriam
amamentar mais tempo a criana.
De outro, temos aqueles que,
desamparados de uma referncia
sobre como ser pai, se espelham
na me como modelo para se po-
sicionarem frente a seus filhos. Fa-
lam como uma me, vivem com a
criana no colo, dormem na cama
com os pequenos capturados pela
fantasia de que a criana no po-
deria ficar sozinha.
Como conseqncia dessa crise
de referncias, temos encontrado
um cenrio no pouco assustador:
crianas que dormem na cama dos
pais, ainda usam fraldas apesar da
idade, tm dentes, mas ainda to-
mam mamadeira. So grandes em
peso e altura, mas vivem no colo
dos pais.
Crianas presas ao que o pedia-
tra ingls Donald Woods Winni-
cott chamou de iluso de onipo-
tncia do beb: um mundo mgico
em que a criana funciona a partir
de uma simbiose com o outro. Mal
ela chora a mamadeira chega ma-
gicamente em sua boca. Faz coc
e xixi sem se preocupar, pois logo
ela ser trocada. Diante de qual-
quer mal-estar os adultos a cercam
com mil e um brinquedos.
Crianas que no conhecem
a frustrao. Privadas da inter-
veno educativa, pouco a pouco
vo se tornando pequenos mons-
tros assustadores e demandantes:
querem tudo e ao mesmo tempo
nada. Choram por qualquer coi-
sa. As crianas se tornaram peque-
nos tiranos, e os pais, escravos da
tirania dos filhos.
Quando essas crianas chegam
escola, claro que os excessos
aparecem: no querem dividir os
brinquedos, no conseguem se so-
cializar com os amigos; h aquelas
que ainda usam fraldas, outras no
querem largar o bico, e na grande
maioria das vezes no conseguem
se alfabetizar. A pergunta que te-
nho feito para os pais a seguin-
te: Como esperar que seu filho v
para a escola e aprenda as letri-
nhas se em casa o mesmo trata-
do como um beb?
Isso no possvel. E a clnica
tem nos mostrado isso. Boa par-
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te dessas crianas que no conse- uma formao organicista pauta-
guem se concentrar e no apren- da no modelo biomdico mode-
dem so tratadas como pequenos lo que reduz toda e qualquer pro-
bebs dentro de casa. Dormem blemtica humana a um defeito
no funcionamento biolgico se
mites e vivem como se o mundo v obrigado a diagnosticar a m
girasse em torno delas. educao da criana como hipe-
Diante das dificuldades frente ratividade. A falta de ateno nos
ao aprendizado os pais convocam estudos (o que no o caso com
a psicopedagoga. Ao se confronta- a televiso) como dficit de aten-
rem com a desorganizao do fi- o. A necessria agressividade da
lho, recorrem ao pediatra a fim de criana como um transtorno opo-
saber se h algum problema com sitivo.
o filho. Quando no sabem mais Impotentes frente demanda
o que fazer, recorrem ao conselho dos pais e das escolas, os mdicos
tutelar para que o Estado lhe diga medicam. Alis, o que poderiam
o que fazer. fazer alm de medicar? Como al-
Nesse contexto, os tcnicos in- gum que passou anos estudando
tervm, ora identificados com a clulas e sistemas teria condies
criana, dizendo aos pais que os de responder de outra maneira?
mesmos no esto dando o su- Talvez os mdicos pudessem
ficiente para a mesma, ora agem dizer: Teu filho precisa de limi-
como o patriarca de outrora, sen- tes!!!.
do arbitrrios e destituindo a fa- Mas, certamente seriam con-
mlia. Para esses tcnicos, de an- siderados maus mdicos. Pois, ao
temo a famlia culpada. E a denunciar a necessidade de limites
criana geralmente vista como v- para a criana, denunciariam a re-
nncia educativa dos pais!
Se o limite Diante desse cenrio no pouco
qumico, no pode preocupante, os mdicos diagnos-
ticam e prescrevem medicaes
ser apropriado pela para as crianas. Alis, medicaes
criana. Seria o solicitadas no apenas pelos pais,
mas, pelas escolas. No sabendo
mesmo que dizer mais o que fazer com os peque-
que um adulto nos tiranos, solicitam Cincia e
Medicina algum limite, mesmo
poderia regular seu que o mesmo seja qumico!
sono com Rivotril, Ritalina, Risperidona e Con-
serta tm sido as medicaes mais
aprender a viver utilizadas para colocar limites
com antidepressivos nessas crianas ilimitadas.
Mas, se o limite qumico, no
ou receitar pode ser apropriado pela criana.
Viagra para um Seria o mesmo que dizer que um
adulto poderia regular seu sono
adolescente iniciar com Rivotril, aprender a viver
sua vida sexual com antidepressivos ou receitar
Viagra para um adolescente ini-
tima desses pais insuficientes. ciar sua vida sexual. Como sabe-
mos, um adulto precisa aprender a
A Medicalizao viver e a ter horrio para dormir,
como Resposta a Uma assim como um adolescente preci-
Vida Sem Limites sa aprender modos de relao com
o outro para transar. Por isso fica
Ao no reconhecer a desor- a pergunta: Ser que uma criana
ganizao da criana como pro- poderia prescindir de adultos para
veniente de sua prpria renn- se tornar civilizada? Ou de fato
cia educativa, os pais recorrem a acreditamos que uma dose di-
um outro-especialista buscando ria da droga seria suficiente para
uma resposta sobre o que se passa educ-la? Depois no me venham
com seu filho. com campanhas Crack Nem Pen-
Este, por sua vez, capturado em sar!!!