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Este documento es una prueba de geometría para estudiantes de 5° año sobre unidades de medida de longitud. La prueba contiene 5 preguntas que evalúan el reconocimiento y conversión de unidades como metros, centímetros, milímetros y kilómetros. El estudiante debe nombrar unidades convencionales y no convencionales, identificar abreviaciones, medir figuras geométricas, y dibujar un objeto a escala. La prueba es corregida por la profesora Paola Fuenzalida y el puntaje máximo es de
Este documento es una prueba de geometría para estudiantes de 5° año sobre unidades de medida de longitud. La prueba contiene 5 preguntas que evalúan el reconocimiento y conversión de unidades como metros, centímetros, milímetros y kilómetros. El estudiante debe nombrar unidades convencionales y no convencionales, identificar abreviaciones, medir figuras geométricas, y dibujar un objeto a escala. La prueba es corregida por la profesora Paola Fuenzalida y el puntaje máximo es de
Este documento es una prueba de geometría para estudiantes de 5° año sobre unidades de medida de longitud. La prueba contiene 5 preguntas que evalúan el reconocimiento y conversión de unidades como metros, centímetros, milímetros y kilómetros. El estudiante debe nombrar unidades convencionales y no convencionales, identificar abreviaciones, medir figuras geométricas, y dibujar un objeto a escala. La prueba es corregida por la profesora Paola Fuenzalida y el puntaje máximo es de
08/09/17 Objetivo de Aprendizaje a -Identificar unidades de medidas convencionales y Evaluar: no convencionales. Reconocer y transformar unidades de medida de longitud. Instrucciones: Lee atentamente antes de responder. Escribe con letra clara y correcta ortografa. Revisa la prueba antes de entregarla.
1.- Lee atentamente los enunciados y complete (____/11)
a) Nombre 3 unidades de medidas NO convencionales de longitud:
__________________, ____________________ y ____________________.
b) La unidad principal de medida de longitud es el ____________________.
c) El milmetro se abrevia ______ y el centmetro se abrevia __________.
d) El ___________________ se abrevia km, y corresponde a 1.000 metros.
e) Nombre 2 instrumentos de medicin de longitud: ___________________ y
_______________________ .
f) La ___________________ es la accin de medir longitudes usando
instrumentos de medicin.
g) La ___________________ es el proceso de encontrar un valor aproximado de
una medida sin usar instrumentos de medicin. 2) Escriba la unidad de medida ms adecuada para medir lo siguiente (metro o centmetro) (____/6)
Camin _____________ Aro _____________
Cancha de ftbol ____________ Sacapunta____________ Libro_____________ Pizarra ___________
3) Transforma las siguientes unidades de medida de longitud (____/10)
3 metros = ______ centmetros 2,5 metros= ______ centmetros
800 centmetros= _______ metros 400 centmetros= _____ metros
200 centmetros= _____ metros Medio metro= ______ centmetros
8 metros = ______ centmetros Un metro y medio= _____ centmetros
30 milmetros = ______ centmetros 12 kilmetros = ______ metros
4) Observa atentamente las siguientes figuras y completa (____/3)
a) El largo del tringulo mide ________ cm.
b) El largo del rectngulo mide _______ cm. c) El largo de la flecha mide _______ cm.
5) Dibuja arriba de la regla un lpiz de 7 centmetros (____/2)