Las escuelas matan la creatividad, por

Sir Ken Robinson

Publicado el 25 abril, 2014 por UniMOOC
Sir Ken Robinson es reconocido a nivel mundial como un experto en creatividad y
educacin, por sus logros estudiando estos temas, fue ordenado caballero de la orden
inglesa en junio de 2003.
En esta TEDTalk, Ken Robinson hace una apasionada y divertida argumentacin sobre la
importancia de la creatividad para los retos de nuestro siglo. Con un sentido del humor digno
de alabanza, Ken hace una crtica constructiva al sistema educativo, el cual considera anticuado
y basado en las necesidades del S. XIX. La necesidad de industrializacin ha hecho que se
infravalores capacidades que son fundamentales en la sociedad actual, como la innovacin o el
arte.

Nuestro sistema educativo se basa en la idea de habilidad acadmica y hay una razn: todo el
sistema fue inventado. En el mundo no haba sistemas de educacin pblica antes del siglo XIX.
Surgieron por las necesidades de la industrializacin. Su jerarqua est basada en dos ideas:

1. Que las materias ms tiles para el trabajo estn en la cima. As quizs fuiste sutilmente
apartado en la escuela de cosas que te gustaban, porque nunca ibas a conseguir trabajo haciendo
eso, cierto?. No toques msica, no vas a ser msico, no practiques arte, no vas a ser artista.
Consejos bien intencionados pero profundamente equivocados. El mundo entero est metido en
una revolucin.

2. La habilidad acadmica ha llegado a dominar nuestra visin de la inteligencia, porque las

universidades disearon el sistema a su imagen. Si lo piensan, todo el sistema de educacin
pblica en todo el mundo es un prolongado proceso de admisin universitaria. Y la consecuencia
es que muchas personas altamente brillantes, creativas, creen que no lo son porque en lo
que eran buenos en la escuela no les fue valorado o fue estigmatizado.

Este es un RESUMEN:

Todos nacemos con inmenso talento natural, pero nuestras instituciones, especialmente educacin
tienden a sofocar muchos de ellos y como resultado, estamos fomentando un desastre humano y
econmico.

El ser humano tiene una inmensa creatividad desde la niez, y el efecto que la educacin
tiene sobre ese potencial creativo como un proceso negativo que mata la creatividad.

Ustedes probablemente en la escuela fueron amablemente alejados de aquellas cosas que le

gustaban con el argumento de que nunca conseguiran un trabajo haciendo eso.

Muchas personas de gran talento, brillantes, gente creativa, piensan que no sirven, porque
aquellas cosas en las que eran buenos en la escuela no se valoraron (msica, arte, danza) o son
actualmente estigmatizadas.

ECOLOGA HUMANA: aquella en la que se empiece a reconstituir nuestra concepcin de la riqueza

de la capacidad humana. Nuestro sistema educativo ha minado nuestras mentes en la misma forma
en la que sacamos el mineral de la tierra, para nuestra comodidad particular, y eso para el futuro ya
no nos servir.

Hay tres temas relacionados con la EDUCACIN:

1. La extraordinaria evidencia creativa del ser humano

2. Nadie sabe lo que va a pasar en un futuro, ni siquiera inmediato y sin embargo estamos
formando y educando a los nios y nias para ese futuro
3. La extraordinaria capacidad que tienen los nios para innovar y se est
desperdiciando ese talento

Sabemos tres cosas sobre la INTELIGENCIA:

1. Es diversa: pensamos el mundo en todas las formas en que experimentamos (pensamos

visualmente, en sonidos, incluso en cuanto al movimiento)
2. Es dinmica: el cerebro no est dividido en compartimentos. Todo l interacta para crear,
exponer, imaginar
3. Es distintiva: Tenan que moverse para pensar.

Nuestro sistema educativo fue inventado por y para la sociedad industrial, donde las cosas
que nos gustaban de pequeo relacionadas con la creatividad (msica, pintura, arte,) tenan poco
sentido, puesto que eran contraproducentes para ser un operario industrial.

El sistema educativo tiene el mbito artstico en su base, el lugar ms bajo de valoracin, en

lugar de en su cspide.

La creatividad es tan importante como otras asignaturas.

Para trabajar en las fbricas, no haca falta ser msico, por lo que esto era infravalorado por el
sistema educativo. Hoy en da hay que repensar el concepto de inteligencia, yendo ms all de
la inteligencia acadmica.

El sistema educativo pretende reproducir profesores universitarios.Si no ests preparado para

equivocarte, nunca podrs hacer nada original.

Los nios son creativos y no les importa equivocarse, se atreven hasta con lo desconocido y luego
siguen a otra cosa. Pero el sistema educativo les mata la creatividad, porque no se admite el error.

Todo el sistema est basado en la prohibicin y la correccin del error.

A los nios los educamos de cintura para arriba, y slo un lado del cerebro.

Nuestra tarea con nuestros nios es educar a la totalidad de su ser, para que puedan enfrentarse a
ese futuro.