REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA)
CENTRO LOCAL TRUJILLO

Trabajo Prctica Profesional I.

(Informe 1- Momento 1)

PARTICIPANTE:
Graterol Barazarte Dimargory Luzmary
CI: V- 23.252.884
Carrera:
Educ. Mencin dificultades de aprendizaje
Asignatura:
Prctica profesional I Cd.: 584
Asesor: Prof. Mara Esperanza Rojo.

Marzo, 2017.
OBJETIVO DE LA PRCTICA: Analizar de manera tica, crtica y respetuosa la
accin docente, a partir de la observacin sistemtica y directa de las funciones y
actividades que en el mbito escolar desempean tanto el maestro de aula regular
como el maestro especialista en dificultades de aprendizaje.

Fase II: DESARROLLO - PRIMER MOMENTO: FAMILIARIZACION.

MOMENTO 1: Organizacin y funcionamiento de la Escuela y del docente

especialista en Dificultades de Aprendizaje.
Propsito de la fase: La observacin sistemtica del contexto educativo, los roles
que cumple el profesional de la docencia, as como la dinmica relacional que se
establece entre los distintos actores que participan en el acto pedaggico.
Propsito del momento: Descripcin de la organizacin y funcionamiento de la
institucin escolar.
-Identificacin de la Institucin
Nombre del Plantel: Escuela Bolivariana vivienda Rural.
Direccin: Calle La Mora. S/N. Pampanito II. Pampanito Edo. Trujillo.
Cdigo Administrativo: 006568975; Cdigo D.E. A: OD07932114; Cdigo
Estadstico: 210920.
Correo: ruralpam1959@gmail.com; RIF: J-30673902-5; Telfono: 0272-
6711155.
- Ao de Creacin: (1959-1960)

- Organizacin.
- Condicin:
Estadal Municipal Nacional
Pblico Privado

- Funcionamiento:
Turno: Horario Bolivariano. 7:30 am. a 3:30 pm (diurno y vespertino).
 Matrcula: estudiantes:730 Varones: 336 Hembras: 394
N de secciones y de aulas que funcionan en el Centro: 22 Secciones, 22
aulas. Adems, cuenta con 2 aulas anexas (Simoncitos)
Niveles educativos y modalidades que se atienden en el Centro: Nivel:
educacin Bsica; modalidad inicial y primaria.

- N estudiantes por nivel (no incluye aulas anexas):

Inicial: 130; Varones:74 Hembras:56
Primaria: 423 Varones:223 Hembras:200

- Modalidad:
Especial Adultos nios

- Estructura:
- Dotacin en cuanto a:
N de aulas de clase: Si, 22 aulas.
Saln de Usos Mltiples: No.
Salas de Reuniones: No.
Canchas Deportivas: No.
Laboratorios: No.
Auditrium: No.
Laboratorios de Informtica: No.
reas de Recreacin: No.
Cantinas, cafetn, comedor: No.

- Personal de la Institucin
N de docentes por nivel y modalidad: Inicial: 14; Primaria: 20.
N de Profesionales y personal tcnico que cumple funciones en el
plantel: Total:51; 43 Licenciados; 6 Tcnicos.
Otros:
Directora: Lisbeth Andrade.
 Subdirectora: Mara del Carmen delgado
Coordinadora de Formacin: Greysibeth Betancourt.
Coordinadora de SAE: Zuleima Fernndez.
Acompaamiento pedaggico inicial: Ada Quero.
Encargada del peridico escolar: Mara Gabriela Durn.
Docentes especialistas de aula integrada: Natalia Valera y Maira Prez.
Secretarias: 5
Personal obrero: 18
Vigilantes: 6.

Especialidades de los profesionales y tcnicos que prestan servicio en el

centro de Prctica:
Licenciados. Tcnicos Magster.
Otros: Docente de msica: 1 Docente de teatro: 1
Docente de Docente de Deporte: 3 Docente de Produccin: 3
manualidades: 3

PRACTICA DE OBSERVACIN.
Recoleccin de informacin mediante la prctica de observacin del
funcionamiento de institucin y el contexto educativo en la E.B. vivienda
Rural.
Durante mi instancia en la Escuela Bolivariana vivienda rural pude percibir que
existe unidad y armona entre sus miembros con un mismo fin, a saber, la formacin
y enseanzas de los alumnos de esta institucin. Esto fue especialmente notable
en el horario de entrada de los estudiantes a la institucin, en el que se tiene por
costumbre destinar un tiempo a compartir informacin a los alumnos, padres y
representantes, directivos y dems personal que hace vida activa en la institucin,
como tambin la comunidad en general.
La rutina matutina en esta institucin consiste en: dar honor a los smbolos
patrios con la formacin militar, cantar el himno e izar la bandera. Posteriormente
se da informacin a los alumnos, personal, padres y comunidad sobre las
novedades y acciones previstas durante la semana y fechas posteriores. Finalmente
se exponen actividades -asignadas y planificadas con suficiente tiempo de
anticipacin-, en la que los docentes preparan a sus alumnos para dar charlas,
bailes, dramas, entre otros, referentes a la fecha patria correspondiente a ese da.
Es notable que durante de cada actividad realizadas por los nios, los docentes
encargados se muestran ansiosos y con gestos de incentivos hacia sus alumnos, y
al finalizarlas los acompaan y abrazan; demostrando as, el estrecho vnculo con
sus alumnos y el sentido compromiso en su labor.
Por citar algunos ejemplos, el mircoles 8 de marzo se hizo un lindo baile de
msica campesina en celebracin del da del campesino a cargo de la profesora
Ana, encargada de 3er grado seccin G; despus, el docente de deporte dio una
charla reflexiva sobre el da de la mujer, en el que incentiv a todos los oyentes al
valor y respeto del gnero femenino, finalmente una nia expuso unas palabras
sobre el da de la mujer. Al da siguiente una estudiante expuso sobre la muerte del
presidente Hugo Rafael Chvez Fras y un nio de preescolar habl con el apoyo
de su docente del natalicio del prcer de la patria correspondiente a ese da.
Actividades como estas acompaaron mi observacin en horario matutino durante
mi asistencia a la institucin.
Otro aspecto importante que llamo mi atencin es la capacidad que muestra la
institucin para adaptarse a los cambios, incluso en circunstancias difciles; por
ejemplo, est dispuesta a varias su horario dependiendo de la existencia o no de
comida para ese da. Debido a la falta de implementos se organizan bingos para el
beneficio de la institucin en el que se involucran a la comunidad en general,
fomentando as, el sentido de pertenencia.
Otra forma en la que la institucin muestra su inters de beneficiar a la comunidad
es mediante la realizacin de foros, talleres y cursos informativos; como es el caso
del prximo taller que se realizar sobre nios con autismo en el que se dar a
conocer las caractersticas de las personas con autismo y cul debe ser nuestro
trato hacia ellas.
Los miembros de la escuela bolivariana Vivienda Rural se esfuerzan por
realizar un trabajo en conjunto sin importar las diferencias de personalidad de
quienes lo componen y a pesar de los inconvenientes que se puedan presentar.
Tambin se ajusta a la informacin que emita el ministerio de educacin referente
al nuevo curriculum bolivariano. En cuanto a la atencin de los alumnos que
presentan dificultades en su aprendizaje, los docentes se ajustan al nuevo modelo
cooperacin entre los docentes de aula regular y los de aula integrada para vencer
cualquier objecin que se presente.