Sunteți pe pagina 1din 3

Nu exist nlimi de neatins, ci numai aripi prea scurte.

(Giovanni Papini)

PROIECT DE LECIE

TEMA: Idealul meu in viata


MODULUL: Autocunoatere si dezvoltare personal
SCOPUL: Anticiparea mental a diverselor aciuni care s conduc la realizarea elului
propus
METODE: convorbirea etic, exemplul,studiul de caz
MATERIALE FOLOSITE: Dicionar explicativ, Dicionar Universal de nume proprii,
Colecie de reflecii si maxime;

OBIECTIVE
Elevii trebuie:

O1.s contientizeze importana idealului pentru traiectoria vieii lor personale;


O2.s-i propun idealuri etice superioare i de perfecionare sub raport moral-caracterial.

Elemente de pregtire prealabil:


Elevii pot rspunde n scris la ntrebrile:
-Ce se nelege prin ideal de via?
-Cu cine ai dori s semeni n via i de ce?
S alctuiasc un scurt eseu cu tema Cum m vd peste zece ani?
S caute n dicionar sensul termenilor: aspiraie, ideal, etic, toleran, competen etc.
S gseasc maxime si aforisme referitoare la ideal.
(Lucrrile elevilor vor fi citite din timp de diriginte, care va selecta rspunsurile cele mai
semnificative, i le va folosi cu tact i discreie pe parcursul dezbaterii.)

CONINUTUL DE IDEI PROPUSE PENTRU DEZBATERE:

1.Ce se nelege prin ideal de via?

Discuia poate debuta cu relevarea preocuprilor pentru viitor a adolescenilor; ei ncep s se


ntrebe ce vor s devin, cum ar dori s fie ca oameni, cu cine ar dori s semene etc. Cu alte
cuvinte ncep s-i schieze un ideal de via.
Concluzia dirigintelui: Modul n care omul aspir, dorete s-i triasc viaa , un model
mental de conduit( de a fi, de a munci, de a se comporta) pe care isi propune sa-l urmeze
toate acestea constituie preocupari pentru un ideal.
Metaforic, idealul a fost comparat cu un far, cu o busol, cu o stea polar de ctre elevi
(se pot da exemple din lucrrile elevilor).
Se explic elevilor c idealul de via are mai multe aspecte:
-idealul profesional(ce voi fi, ce profesiune voi avea, cum o voi realiza);
-idealul moral sau etic(cum voi fi ca om, cum m voi comporta cu ceilali);
-idealul afectiv (privind familia);
-idealul material.
Dirigintele va sublinia faptul c la varsta lor elevii trebuie s-i contureze n special idealul
profesional i cel etic.
2. De ce este important s ne propunem un ideal?

Interventia dirigintelui:
Omul nu poate tri la ntamplare, fr un ideal. El i anticipeaz viitorul, l gandete, l
proiecteaz n minte i aceasta l ajut s lupte, s acioneze, s munceasc pentru realizarea
lui.
Pentru susinerea acestor idei se pot comenta refleciile urmtoare:
Unii triesc fr nici un ideal, fr nici o int; trec prin viaa ca nite fire de paie pe un ru.
Nu merg ei, ci curentul i duce. (Seneca)
Nu pentru coal ci pentru via nvm. (Seneca)
E nltor s-i alegi un el, i apoi trecnd prin foc, s ajungi la el. (Ibsen)
Viaa omului numai atunci este preioas cnd urmrete un ideal. (Rebreanu)
M simt fericit ori de cte ori reuesc s m ridic deasupra unui obstacol. (Bethoven)
Numai cel ce lupt ctig. (Saint-Just)
Dirigintele poate concretiza ideea forei mobilizatoare a idealului cu exemple cunoscute de
elevi din istorie, literatur, tiint, cultura romneasc.

3. Dup ce criterii ne orientm n stabilirea idealurilor?

Idealul moral este cel mai important , el influenndu-le pe toate celelalte( determin
atitudinea fa de munc, de profesiune, modul cum vom agonisi bunstarea material).
Deci s ne propunem idealuri morale generoase s nu facem umbr pmntului degeaba
urmrind doar scopuri meschine.
S ne propunem idealuri profesionale realiste, n acord cu necesitile sociale i cu
aptitudinile i nivelul de pregtire .
De aceea este foarte important s nu vism undeva prea sus, ca mai apoi s fim
dezamgii de eecul nostru i cel mai important s gndim pozitiv. n via nu se ntmpl
mereu aa cum plnuim i de multe ori ne lovim de obstacole, iar pentru a face fa este
nevoie de un psihic sntos.

Prin dialog i exemple adecvate, din realitate, din mass-media, se demonstreaz elevilor c
valoarea omului nu depinde de: titlu, funcie, nivelul calificrii sau al strii materiale ci de
modul cum nelege el s munceasc, de druirea cu care i exercit profesia, de calitile lui
de om.

4.Este uor drumul nfptuirii idealului?

Nu este suficient s ne furim idealuri ci trebuie s ne strduim s le i realizm;


Discuiile vor evidenia munca, nvtura temeinic, lupta cu obstacolele i dificultile
apaute, descurajarea, teama, neincrederea, tentatiile de tot felul.
Este important s ne cunoatem forele, slbiciunile i s ne propunem eluri realizabile pentru
posibilitile noastre. S discernem ntre iluzie i realitate.
Dirigintele subliniaz importana alegerii unor modele demne de urmat !!!
Va atrage atentia elevilor s nu confunde popularitatea , notorietatea unei persoane (din
lumea muzicii, a sportului etc. ) cu valoarea ei social si moral.
Trebuie s-i facem pe elevi s neleag faptul c sute de persoane anonime, nu se bucur de
popularitate, dar merit cel puin tot atata stim si admiraie pentru viaa, munca , cinstea,
demnitatea lor (exemple concrete).
CONCLUZII:

-idealul este o expresie a nzuinei omului spre perfeciune;


-se cldete prin autocunoatere, autoexigen, prin discernmant i receptivitate la sfaturile i
influenele bune.

Dorina de a fi folositor celor din jurul nostru trebuie s ne cluzeasc n ntreaga via
pentru c: Omul cel mai fericit este acela care face fericii pe cat mai muli oameni.