TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Mecnica de Materiales

Clave de la asignatura: EMJ-1021

SATCA1: 4-26

Carrera: Ingeniera Electromecnica

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al egresado de la carrera de Ingeniera Electromecnica, la capacidad de calcular
y distinguir los diferentes esfuerzos simples y combinados a los que se ve sometido un sistema
mecnico. El alumno ser competente para seleccionar los materiales ms apropiados para la
conformacin y el diseo de sistemas mecnicos especficos, manejando con responsabilidad los
factores de seguridad establecidos por las normas nacionales e internacionales.
Desarrolla frmulas de una manera lgica y razonada que proporcionan soluciones satisfactorias a
muchos problemas tcnicos bsicos basados primordialmente en la comprensin satisfactoria del
concepto de esfuerzo. El curso consiste en analizar y determinar los esfuerzos y las deformaciones
producidas en una variedad de miembros estructurales por cargas axial, torsional y flexional.
Por lo anterior, esta asignatura se ha colocado en la parte media del plan de estudios, con la finalidad
de utilizar los conocimientos de esttica y clculo diferencial e integral provistos con anterioridad y
para aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura en las reas de diseo y proyectos, donde
se requieren, entre otras competencias especificas: analizar y disear diferentes elementos mecnicos
utilizados en la construccin de maquinaria, equipo y sistemas electromecnicos y aplicar el mtodo
de elemento finito para disear, redisear, analizar, simular y optimizar componentes mecnicos como
factor en la toma de decisiones en cuanto a diseo de piezas o ensambles mecnicos.
Intencin didctica
Con la intencin de formar en el estudiante las competencias profesionales propuestas, se ha agrupado
el temario en seis temas de estudio. En los primeros dos temas se forma al estudiante en la comprensin
y clculo de sistemas mecnicos bajo fuerzas que actan de forma axial en compresin y tensin,
formando sistemas isostticos e hiperestticos.
En el tercer tema se analizan casos de elementos sujetos a torsin solucionados con mtodos analticos
que emplean teoras diversas.
En el tema nmero cuatro se analizan los diferentes tipos de vigas, sus cargas y sus apoyos.
Esto da como consecuencia el estudio del tema nmero cinco, para analizar el comportamiento de los
elementos sometidos a esfuerzos combinados bajo cargas estticas.
En el tema seis se estudian las teoras de fallas en elementos mecnicos bajo carga esttica para as
conocer su comportamiento.
En general los seis temas proveen de las herramientas necesarias para enriquecer la capacidad de
anlisis y la competencia del estudiante en la solucin de necesidades de ingeniera, especficamente
en el rea de la mecnica estructural y de los elementos que intervienen en los mecanismos y mquinas.
Las actividades propuestas a lo largo de la materia tienen como finalidad desarrollar la capacidad de
anlisis y sntesis en la solucin de problemas y toma de decisiones en el diseo de elementos

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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mecnicos utilizados en los sistemas electromecnicos, as como la aplicacin de competencias previas
y la capacidad para generar nuevas ideas y desarrollar trabajos de investigacin.
El docente debe de resaltar la importancia de los temas de esta asignatura en el trabajo de diseo y
anlisis de piezas sometidos a cargas mecnicas en diferentes condiciones e inducir al alumno a
analizar piezas y componentes reales donde se apliquen los temas de esta asignatura.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de elaboracin
o revisin
Instituto Tecnolgico Superior
de Irapuato, del 24 al 28 de
agosto de 2009.
Instituto Tecnolgico de Lagos de Moreno, Lzaro
Mexicali, del 25 al 29 de enero Crdenas, Lerdo, Libres, Los
del 2010.
Instituto Tecnolgico de la
Laguna, del 26 al 29 de
noviembre de 2012.
Participantes Evento
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad
Jimnez, Ciudad Jurez,
Reunin Nacional de Diseo e
Delicias, Huichapan, Irapuato,
Innovacin Curricular para el
Jocotitln, La Sierra Norte de
Desarrollo y Formacin de
Puebla, Lagos de Moreno,
Competencias Profesionales de
Lzaro Crdenas, Lerdo, Libres,
las Carreras de Ingeniera
Linares, Los Mochis, Minatitln,
Elctrica, Ingeniera
Occidente del Estado de
Electromecnica, Ingeniera
Hidalgo, Ocotln, Oriente del
Electrnica e Ingeniera
Estado de Hidalgo, Parral,
Mecatrnica.
Puerto Vallarta, Tamazula De
Gordiano, Tijuana, Tlalnepantla,
Tlaxco, Toluca, Tuxtepec,
Xalapa y Zacatecas.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad
Jimnez, Ciudad Jurez,
Reunin Nacional de
Huichapan, Irapuato, Jocotitln,
Consolidacin de los Programas
La Sierra Norte de Puebla,
en Competencias Profesionales
de las Carreras de Ingeniera
Elctrica, Ingeniera
Mochis, Mexicali, Minatitln,
Electromecnica, Ingeniera
Occidente del Estado de
Electrnica e Ingeniera
Hidalgo, Ocotln, Oriente del
Mecatrnica.
Estado de Hidalgo, Parral,
Puerto Vallarta, Tamazula de
Gordiano, Tlaxco, Toluca,
Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas.
Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Tecnolgicos de: Seguimiento Curricular de los
Apizaco, Oriente del Estado de Programas en Competencias
Hidalgo, La Paz, La Regin Profesionales de las Carreras de
Sierra, Los Cabos, Delicias, Ingeniera Elctrica, Ingeniera
Ensenada, Chihuahua, Iguala, Electromecnica, Ingeniera

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Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de febrero
de 2014.
Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto
de 2014.
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Lzaro Crdenas, Lerdo, Los Electrnica, Ingeniera
Ros, Matamoros, Minatitln, Mecnica e Ingeniera
Muleg, Nuevo Casas Grandes, Mecatrnica.
Puerto Progreso, Puerto
Vallarta, Tapachula y
Zacatepec.
Representantes de los Institutos Reunin de Seguimiento
Tecnolgicos de: Curricular de los Programas
Aguascalientes, Boca del Ro, Educativos de Ingenieras,
Celaya, Mrida, Orizaba, Puerto Licenciaturas y Asignaturas
Vallarta y Veracruz. Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco, Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Reunin de trabajo para la
Lerdo, Matamoros, Mrida,
actualizacin de los planes de
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
estudio del sector energtico,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
con la participacin de PEMEX.
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla,
Toluca, Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Identifica, analiza y calcula los esfuerzos y deformaciones a los que est sometido cualquier
elemento mecnico por causas de fuerzas externas e internas que actan en l, para conocer su
comportamiento y conocer las condiciones que originan una falla.

5. Competencias previas
Analiza, interpreta y resuelve problemas de partculas y cuerpos rgidos en equilibrio:
Traza diagramas de cuerpos libres de elementos de mquinas.
Calcula fuerzas en estructuras y mquinas.
Calcula centroides y momentos de inercia de reas y placas planas.
Integra y deriva funciones de segundo y tercer grado de ecuaciones matemticas.
Lee e Interpreta planos y dibujos mecnicos de elementos mecnicos.
Conoce las propiedades mecnicas y el comportamiento de los materiales utilizados en
ingeniera.

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6. Temario
No. Temas Subtemas
1 1.1. Esfuerzo normal y deformacin axial.
1.2. Diagrama de esfuerzo deformacin.
1.3. Ley de Hooke.
Esfuerzo y deformacin
1.4. Esfuerzo cortante y deformacin angular.
axial y de corte puro
1.5. Esfuerzos de aplastamiento.
1.6. Esfuerzos admisibles y cargas admisibles.
1.7. Concentracin de esfuerzos.
2 2.1 Solucin de sistema hiperestticos sujetos a
cargas.
2.2 Mtodo de la igualacin de las
deformaciones.
Sistemas hiperestticos
2.3 Mtodo de comparacin geomtrica de las
y esfuerzos trmicos
deformaciones.
2.4 Mtodo de rigidez.
2.5 Clculo de esfuerzos y deformaciones de
origen trmico
3 3.1. Esfuerzos de torsin en barras circulares.
3.2. ngulo de torsin.
3.3. Transmisin de potencia.
Torsin
3.4. Sistemas hiperestticos.
3.5. Torsin en barras no circulares.
3.6. Concentracin de esfuerzos
4 4.1. Fuerzas internas.
4.2. Diagrama de fuerza cortante y momento
flector.
4.3. Relacin entre carga, fuerza cortante y
momento flector.
Flexin
4.4. Esfuerzo en vigas.
4.5. Esfuerzo cortante transversal.
4.6. Concentracin de esfuerzos.
4.7. Diseo de vigas por resistencia.
4.8. Deflexin en vigas.
5 5.1. Transformacin de esfuerzo plano.
5.2. Circulo de Mohr.
Esfuerzos Combinados
5.3. Estado general de esfuerzo.
5.4. Recipientes a presin.
6 6.1 Materiales frgiles.
6.2 Esfuerzo normal mximo.
6.3 Criterio de Mohr.
Teora de fallas bajo cargas estticas
6.4 Materiales dctiles.
6.5 Esfuerzo cortante mximo.
6.6 Energa de mxima distorsin.

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7. Actividades de aprendizaje de los temas
1. Esfuerzo y deformacin axial y de corte puro
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Busca en diferentes fuentes de informacin y
Identifica, analiza y calcula los esfuerzos y elabora un resumen de las propiedades
deformaciones ocasionadas por cargas axiales mecnicas de los materiales, de la ley de Hooke
y cortantes en un cuerpo. y el diagrama esfuerzo-deformacin y se discute
Genricas: la informacin mediante una plenaria.
Capacidad para comunicarse oral y por Establece condiciones de funcionamiento de
escrito. elementos mecnicos sujetos a cargas axiales
Capacidad de sintetizar la informacin. (normales y cortantes), analiza las condiciones
Habilidad para organizar y planificar sus de cargas y calcula los esfuerzos axiales y
tareas. deformaciones utilizando como base un
Capacidad de solucionar ejercicios problema modelo presentado por el profesor.
individual y por equipos. Calcula esfuerzos mximos producidos por la
Capacidad de relacionar y aplicar de los concentracin de esfuerzos y realiza prcticas de
conocimientos en la prctica. laboratorios.
2. Sistemas hiperestticos y esfuerzos trmicos
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Investiga los diferentes mtodos para el anlisis
Analiza y calcula cargas, reacciones, de elementos mecnicos hiperestticos.
esfuerzos y deformaciones en sistemas Resuelve ejercicios en clase y extraclase de
hiperestticos y por efectos de Temperatura en forma individual y/o por equipos para comprobar
elementos mecnicos los diferentes mtodos de anlisis de elementos
Genricas: mecnicos hiperestticos y utiliza software en la
Capacidad para comunicarse por escrito. solucin de ejercicios.
Capacidad de solucionar ejercicios Realiza un modelo fsico y determina
individual y por equipos. experimentalmente las reacciones y las
Capacidad de relacionar y aplicar de los deformaciones.
conocimientos en la prctica. Observa sistemas mecnicos reales donde se
Habilidad en el manejo de software presenten los efectos trmicos.
especializado. Realiza prcticas demostrativas que comprueben
el fenmeno de la deformacin por temperatura.
3. Torsin
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Elabora un modelo didctico desarrollado en el
Analiza y calcula cargas por torsin, laboratorio y analiza los efectos ocasionados por
reacciones, esfuerzos cortantes y ngulos de un par torsin aplicado.
deformacin por torsin en barras de seccin Realiza prcticas demostrativas que comprueben
circular y no circular. la deformacin por torsin.
Genricas: Resuelve en clase y extraclase de forma
Capacidad para comunicarse oral y por individual y/o por equipos de ejes slidos y
escrito huecos isostticos e hiperestticos sometidos a
Capacidad de sintetizar la informacin. torsin donde calcule los esfuerzos, las
deformaciones y el ngulo de deformacin.

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Capacidad de solucionar ejercicios Utiliza software en la solucin ejercicios.
individual y por equipos Calcula esfuerzos mximos producidos por la
Habilidad en el manejo de software concentracin de esfuerzos
especializado
Capacidad de relacionar y aplicar de los
conocimientos en la prctica
4. Flexin
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Investiga hace un resumen de la clasificacin de
Analiza y calcula los esfuerzos y deflexiones los diferentes tipos de vigas segn su tipo de
en vigas sometidas a cargas que producen carga y apoyo, y relaciona los momentos
flexin. flexionantes y las deformaciones ocurridas en
Genricas: vigas.
Capacidad para comunicarse por escrito Calcula los esfuerzos flexionantes y cortantes
Capacidad de sintetizar la informacin. con diferentes secciones a lo largo de la viga.
Capacidad de solucionar ejercicios Aplica los diferentes mtodos existentes para
individual y por equipos calcular las deflexiones de vigas sometidas a
Habilidad en el manejo de software flexin.
especializado Calcula esfuerzos mximos producidos por la
Capacidad de relacionar y aplicar de los concentracin de esfuerzos y resuelve ejercicios
conocimientos en la prctica de componentes mecnicos reales que se
comportan como vigas sometidas a flexin.
Calcula y disea vigas sometidas a flexin en
base a las propiedades mecnicas del material y
las diferentes secciones geomtricas de la viga
estndares y comerciales.
Utiliza software en la solucin de ejercicios.
5. Esfuerzos Combinados
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Investiga los diferentes elementos mecnicos
Analiza y calcula los esfuerzos combinados que se encuentran sometidos a combinacin de
que presentan los elementos sometidos a cargas axiales, de flexin y torsin.
diferentes tipos de carga esttica en forma Analiza y utiliza las frmulas de transformacin
simultnea. de esfuerzo plano para calcular la magnitud de
Genricas: los esfuerzos en un plano particular, los
Capacidad para comunicarse por escrito esfuerzos principales y cortantes mximos.
Capacidad de sintetizar la informacin. Analiza y utiliza el mtodo grfico del circulo de
Capacidad de solucionar ejercicios Mohr para la obtencin de los esfuerzos en un
individual y por equipos plano particular y calcula los esfuerzos
Habilidad en el manejo de software principales y cortantes mximos
especializado Analiza y utiliza la frmula del estado general de
Capacidad de relacionar y aplicar de los esfuerzos para calcular la magnitud y direccin
conocimientos en la prctica del tensor de esfuerzos tridimensionales
.Investiga la definicin y tipos de recipientes a
presin y la condicin para considerarlos de

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6. Teora de Fallas bajo Cargas Estticas
Competencias
Especifica(s):
Analizar y determinar la posible falla de un
elemento mecnico sujeto a cargas, utilizando
diversos criterios de las teoras de falla.
Genricas:
Capacidad para comunicarse por escrito
Capacidad de sintetizar la informacin.
Capacidad de solucionar ejercicios
individual y por equipos
Habilidad en el manejo de software Utiliza software en la solucin de ejercicios
especializado
Toma decisiones para buscar la mejor
opcin de el clculo de elementos
mecnicos
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pared delgada, as como los esfuerzos que se
presentan en cada uno de ellos.
Resuelve problemas que involucren los
diferentes esfuerzos que se presentan en los
cilindros de pared delgada.
Utiliza software para la solucin de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investiga y elabora un reporte de: el concepto de
falla , definicin de material frgil y material
dctil
Resuelve problemas en clases y extraclase
utilizando los criterios de falla para materiales
frgiles y dctiles
Incorpora en la solucin de ejercicios el factor de
concentracin de esfuerzo terico por diferentes
cargas.
Evala el factor de seguridad de los sistemas
mecnicos en base al criterio de falla
seleccionado

8. Prctica(s)
Caractersticas y propiedades mecnicas de los materiales
Ensayo esttico de tensin en materiales dctiles y frgiles bajo la norma ASTM
Ensayo esttico de compresin en materiales dctiles y frgiles bajo la norma ASTM
Ensayo de corte directo
Determinar las deformaciones que sufren las flechas cilndricas sometidas a torsin.
Determinar con diversas vigas simplemente apoyadas sujetas a diversas cargas y determinar sus
reacciones y deflexiones.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o

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construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

10. Evaluacin por competencias

Instrumentos y herramientas sugeridas para evaluar las actividades de aprendizaje:
Elaboracin de Reportes escritos de observaciones, investigaciones, experiencias y prcticas.
Elaboracin de un resumen o un ensaye que verifique la actividad realizada
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos.
Presentacin frente a grupo de resultados de investigaciones
Entrega de problemario resueltos en forma individual y/o por equipos
Entrega de impresos de ejercicios resueltos mediante el uso de software.
Entrega de cuaderno de prcticas

11. Fuentes de informacin

1. Parker, Harry S. (2010). Mecnica y Resistencia de materiales. (3 Ed). Mxico. Limusa Wiley.
2. Mott, Robert L. (2009). Resistencia de materiales. (5 Ed). Mxico. Pearson Educacin.
3. Russell, Charles Hibberler. (2011). Mecnica de Materiales. (8 Ed). Mxico. Pearson Educacin.
4. James M. Gere. (2009) Mecnica de Materiales, (7 Ed).Mxico. Cengage Learning Editores.
5. Pyter, Andrew y Singer, Ferdinand. (2008). Resistencia de Mayeriales. (8 Ed). Mxico. Alfa
Omega
6. Beer, F. y Johnston, E. (2011). Mecnica de Materiales. (9 Ed). Mxico. Mc Graw Hill.

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