UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN

PREPARATORIA NO. 6

Materia: Metodologa de la
Investigacin Cientfica 1

ETAPA 3

Actividad de organizacin y
jerarquizacin

MMC. Jos Viviano Quistiano Chapa

Grupo: 103
Nombre: Zayda Isabel Cavazos Mireles
Matrcula: 1854082

Montemorelos N.L. a 17 de octubre del 2016

Mtodo inductivo
El primero de ellos es el mtodo inductivo. El filsofo ingls Francis Bacon (1561-
1626) fue quien lo estudi minuciosamente proponindolo para todas las
ciencias. El mtodo inductivo intenta ordenar la observacin tratando de extraer
conclusiones de carcter universal desde la acumulacin de datos particulares.
As, Bacon propona un camino que condujera desde cientos y miles de casos
individuales observados hasta el enunciado de grandes leyes y teoras de
carcter general, por lo que el conocimiento tendra una estructura de pirmide:
una amplia base cimentada en la observacin pura hasta la cspide, en donde
colocaramos las conclusiones de carcter general y terico.

En el mtodo inductivo los pasos que hay que dar son:

Observacin y registro de los hechos.

Anlisis y clasificacin de los hechos.

Derivacin inductiva de una generalizacin a partir de los hechos.

El siguiente esquema muestra los pasos del mtodo inductivo:

Mtodo deductivo
El mtodo deductivo estaba vinculado histricamente a las ciencias formales: a
la lgica, las matemticas y la geometra. As funciona el mtodo deductivo: a
partir de principios generales y, con la ayuda de una serie de reglas de inferencia,
se demuestran unos teoremas o principios secundarios.
El siguiente esquema muestra el funcionamiento del mtodo deductivo:

Las ventajas del mtodo deductivo se cifran sobre todo en el rigor y la certeza:
podemos estar seguros de que, si las premisas o principios generales son
verdaderos, entonces los teoremas o conclusiones tambin lo son. Un ejemplo
clsico, procedente de la lgica aristotlica, sera el siguiente silogismo o
razonamiento:
Todos los seres humanos son mortales.
Scrates es un ser humano.
En consecuencia, Scrates es mortal.

Si consideramos que las dos premisas son verdaderas, tenemos que admitir
forzosamente que la conclusin lo es. No obstante, el mtodo deductivo, pese a
su rigor, tiene un serio inconveniente: no nos proporciona informacin nueva
acerca de los hechos. Si te fijas bien, la conclusin (Scrates es mortal) no
agrega ms informacin que la que est enunciada en las premisas. El mtodo
deductivo es, pues, un mtodo formal, es decir, un mtodo que afecta a la forma
de los razonamientos, no al contenido. De ah que su esfera de aplicacin la
constituyan las ciencias formales, pero sea insuficiente como mtodo para las
ciencias naturales.
Mtodo inductivo-deductivo
Es un procedimiento de inferencia que se basa en la lgica para emitir su
razonamiento; su principal aplicacin se relaciona de un modo especial con las
matemticas puras.
El mtodo de induccin-deduccin se utiliza con los hechos particulares, siendo
deductivo en un sentido, de lo general a lo particular, e inductivo en sentido
contrario, de lo particular a lo general.

Las reglas del mtodo de induccin-deduccin son:

Observar cmo ciertos fenmenos estn asociados y por induccin
intentar descubrir la ley o los principios que permiten dicha asociacin.
A partir de la ley anterior, inducir una teora ms abstracta que sea
aplicable a fenmenos distintos de los que se parti.
Deducir las consecuencias de la teora con respecto a esos nuevos
fenmenos.
Efectuar observaciones o experimentos para ver si las consecuencias
son verificadas por los hechos.
Dicho mtodo considera que entre mayor sea el nmero de
experimentos realizados, mayores sern las probabilidades de que las
leyes resulten verdicas.
Mtodo hipottico-deductivo
Plantea que las teoras se construyen como conjeturas o suposiciones
especulativas y provisionales que el intelecto crea en un intento de solucionar
problemas y de proporcionar una explicacin adecuada del comportamiento de
algunos aspectos del mundo o el universo. Luego han de ser comprobadas en
forma rigurosa por la observacin o la experimentacin. Las teoras que no
superen las pruebas deben ser eliminadas y reemplazadas por otras.
Mtodo hipottico-deductivo paso a paso y a travs de un ejemplo:
Observacin. En efecto, el primer paso del mtodo hipottico-deductivo es la
observacin. Sin embargo, conviene matizar en qu consiste esta observacin
en el quehacer cientfico normal. Y lo haremos a travs de un ejemplo.
Supongamos que trabajamos en un proyecto de astronoma para el que
debemos realizar una serie de mediciones astronmicas. Por ejemplo, debemos
analizar la composicin de la atmsfera marciana. Nuestro trabajo se basar,
pues, en una observacin sistemtica y un posterior anlisis qumico de lo
observado. Este aspecto de la ciencia es inductivo. Pero, supongamos que, en
nuestras observaciones, encontramos un fenmeno inesperado, una anomala
que no tiene explicacin en el contexto de nuestras teoras y conocimientos
aceptados. Es aqu donde se pone en marcha todo el mecanismo explicativo del
mtodo cientfico.
Propuesta de hiptesis. El segundo paso consiste en proponer hiptesis que
sirvan para explicar la anomala detectada. Imaginemos que se ha detectado la
presencia de un compuesto qumico orgnico en la atmsfera marciana. Para
explicar esto, los cientficos deben proponer una serie de hiptesis. Una hiptesis
es, en realidad, una explicacin provisional. Por ejemplo, nuestra hiptesis es
que la presencia de dicho compuesto se debe a la presencia de la vida en Marte,
de bacterias que expelen oxgeno a la atmsfera. Esta hiptesis es congruente
con los hechos observados. A la vez, es sencilla y puede ser puesta a prueba,
es decir, puede ser verificada. Estas tres caractersticas, congruencia con los
hechos, sencillez y verificabilidad, son caractersticas que deberan cumplir
siempre las hiptesis.
Verificacin. Pero no basta con proponer hiptesis: hay que verificar si son
correctas. Y para hacerlo hay que disear un experimento. Este es el momento
deductivo del mtodo. Un diseo experimental se basa siempre en un
razonamiento, en una deduccin del siguiente tipo: si nuestra hiptesis "p" es
correcta, entonces encontraremos el efecto observable"q". Encontramos "q"?
Si es as, entonces es seguro que "p" es correcta. En caso contrario, "p" no es
correcta, y deberemos formular una hiptesis alternativa. En nuestro ejemplo, si
la hiptesis de la presencia de vida es correcta, entonces deberamos encontrar
rastros, por ejemplo, de clorofila. Y, por consiguiente, debemos buscar clorofila.
Si la encontramos, la hiptesis recibe un espaldarazo experimental.
En caso de que no se encuentre, eso significara que nuestra hiptesis
probablemente no es correcta, por lo que deberamos empezar a pensar en otra
alternativa.
Mtodo analtico
El Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la
desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y
examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del
fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo nos
permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer
analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras.

Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar

en forma intensiva cada uno de sus elementos, as como las relaciones entre s
y con el todo. La importancia del anlisis reside en que para comprender la
esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. El todo puede
ser de diferente ndole: un todo material, por ejemplo, determinado organismo, y
sus partes constituyentes: los sistemas, aparatos, rganos y tejidos, cada una
de las cuales puede separarse para llevar a cabo un anlisis ms profundo (esto
no significa necesariamente que un aparato u rgano tenga que separarse
fsicamente del resto del organismo; en otras palabras, aislar un rgano o
aparato significa aqu que no se tomen en cuenta las dems partes del todo).
Otro ejemplo de un todo material es: la sociedad y sus partes: base econmica
(fuerzas productivas y relaciones sociales de produccin) y la superestructura
(poltica, jurdica, religiosa, moral). La sociedad es un todo material en tanto que
existe fuera e independientemente de nuestra conciencia.
El todo puede ser tambin racional, por ejemplo, los productos de la mente: las
hiptesis, leyes y teoras. Descomponemos una teora segn las leyes que la
integran; una ley o hiptesis, segn las variables o fenmenos que vinculan y el
tipo de relaciones que establecen, por lo tanto, puede hablarse de anlisis
emprico y anlisis racional. El primer tipo de anlisis conduce necesariamente
a la utilizacin del segundo tipo; por ello se le considera como un procedimiento
auxiliar del anlisis racional.
El anlisis va de Io concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la
abstraccin puede separarse las partes (aislarse) del todo, as como sus
relaciones bsicas que interesan para su estudio intensivo (una hiptesis no es
un producto material, pero expresa relaciones entre fenmenos materiales;
luego, es un concreto de pensamiento).
El Mtodo Sinttico
El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un
todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en
consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en resumen. En otras
palabras, debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental que tiene
como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas
sus partes y particularidades.90
La sntesis significa reconstrus, volver a integrar las partes del todo; pero esta
operacin implica una superacin respecto de la operacin analtica, ya que no
representa slo la reconstruccin mecnica del todo, pues esto no permitir
avanzar en el conocimiento; implica Llegar a comprender la esencia del mismo,
conocer sus aspectos y relaciones bsicas en una perspectiva de totalidad. No
hay sntesis sin anlisis sentencia Engels, ya que el anlisis proporciona la
materia prima para realizar la sntesis.
Respecto de las sntesis racionales, por ejemplo, una hiptesis, ellas vinculan
dos o ms conceptos, pero Ios organiza de una forma determinada; los
conceptos desnutricin y accidentes de trabajo al vincularse pueden ciar por
resultado una hiptesis: a medida que aumenta la desnutricin de los obreros,
se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. La hiptesis es una sntesis que
puede ser simple o compleja. Asimismo, todos los materiales pueden ser simples
(un organismo unicelular) o complejos (un animal mamfero); las sociedades
pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una
sociedad industrial).
La sntesis, sea material o racional, se comprende en el pensamiento; por ello,
es necesario sealar que el pensamiento, si no quiere incurrir en arbitrariedades,
no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los
cuales - o en cuyos prototipos reales - exista ya previamente dicha unidad.
La sntesis va de lo abstracto a lo concreto, o sea, al reconstruir el todo en sus
aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensin de los
elementos constituyentes. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo concreto
significa que los elementos aislados se renen y se obtiene un todo concreto real
(por ejemplo, el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hiptesis o ley).
Mtodo analtico-sinttico
Estudia los hechos, partiendo de la descomposicin del objeto de estudio en
cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (anlisis), y luego se
integran dichas partes para estudiarlas de manera holstica e integral (sntesis).
Este mtodo por medio del cual se llega a la verdad de las cosas.
1. Se separan los elementos que intervienen en la realizacin de un fenmeno
determinado.
2. Se renen los elementos que tienen relacin lgica entre s (como en un
rompecabezas)
3. Completa y demuestra la verdad del conocimiento.

Mtodo histrico-comparativo
Procedimiento de investigacin y explicacin de los distintos fenmenos,
consistente en que, al establecerse su coincidencia en cuanto a la forma, se saca
la conclusin de su filiacin gentica, es decir, sobre su origen comn. La
peculiaridad de la aplicacin del mtodo histrico-comparativo a la investigacin
de los fenmenos de la cultura consiste en que su punto de partida es el
restablecimiento y la comparacin de los elementos ms antiguos, comunes a
las distintas esferas de la cultura material y del saber. Humboldt y,
particularmente, Comte hicieron un notable aporte a la elaboracin del mtodo
histrico-comparativo en esta esfera. El mtodo histrico-comparativo fue
desarrollado en el siglo 19 en las obras de los estudiosos de la lingstica
histrico-comparativa: J. Grimm, A. Pott, A. Schleicher (Alemania), F. de
Saussure (Suiza), y tambin de los cientficos rusos: I. A. Boduin de Courtenou,
A. Veselovski, A. Vostkov, F. Fortuntov y otros. El mtodo histrico-
comparativo ejerci una fuerte influencia sobre el desarrollo de la lingstica, la
etnografa y sobre el estudio histrico de los mitos y las leyendas. La estrechez
del mtodo histrico-comparativo se manifest en que no permita pasar del
hecho de la coincidencia externa de las formas ideolgico-culturales al
desentraamiento. de las relaciones sociales materiales que las condicionan. En
la investigacin cientfica moderna, el mtodo histrico-comparativo se usa en
combinacin con otros mtodos (experimento, &c.).
Mtodo cualitativo y cuantitativo
La investigacin cualitativa: es un mtodo de investigacin usado principalmente
en las ciencias sociales que se basa en cortes metodolgicos basados en
principios tericos tales como la fenomenologa, hermenutica, la interaccin
social empleando mtodos de recoleccin de datos que son no cuantitativos, con
el propsito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la
experimentan los correspondientes.
La investigacin cualitativa requiere un profundo entendimiento del
comportamiento humano y las razones que lo gobiernan.

Existen tres tipos de investigacin cualitativa:

-Investigacin participativa: Es una forma de actividad que combina, la forma de
interrelacionadamente, la investigacin y las acciones en un determinado campo
seleccionado por el investigador, con la participacin de los sujetos investigados.
El fin ltimo de este tipo de investigacin es la bsqueda de cambios en la
comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida
-Investigacin- accin: Tiene semejanza con la participativa, de all que
actualmente se hable con bastante frecuencia de investigacin-accin
participativa. Es uno de los intentos de resumir la relacin de identidad necesaria
para construir una teora que sea efectiva como gua para la accin y produccin
cientfica, que est estrechamente ligada a la ciencia para la transformacin y la
liberacin social. tiene un estilo ms llamativo a la investigacin ligada a la
educacin llamada criterios de evaluacin diagnostica.
-Investigacin etnogrfica: Estudia los hechos tal como ocurren en el contexto,
los procesos histricos y educativos, los cambios socioculturales, las funciones
y papeles de los miembros de una comunidad. Se caracteriza por el uso de la
observacin, sea sta participante o no
Investigacin Cuantitativa: es un mtodo de investigacin basado en los
principios metodolgicos de positivismo y neopositivismo y que adhiere al
desarrollo de estndares de diseo estrictos antes de iniciar la investigacin. El
objetivo de este tipo de investigacin es el estudiar las propiedades y fenmenos
cuantitativos y sus relaciones para proporcionar la manera de establecer,
formular, fortalecer y revisar la teora existente. La investigacin cuantitativa
desarrolla y emplea modelos matemticos, teoras e hiptesis que competen a
los fenmenos naturales.
La investigacin cuantitativa es ampliamente usada en las ciencias naturales y
sociales, desde la fsica y la biologa hasta la sociologa y el periodismo.

Existen tres tipos de investigacin cuantitativa:

Investigacin descriptiva: Se refiere a la etapa preparatoria del trabajo cientfico
que permita ordenar el resultado de las observaciones de las conductas, las
caractersticas, los factores, los procedimientos y otras variables de fenmenos
y hechos. Este tipo de investigacin no tiene hiptesis explicada.
Investigacin analtica: Es un procedimiento ms complejo con respecto a la
investigacin descriptiva, que consiste fundamentalmente en establecer la
comparacin de variables entre grupos de estudio y de control sin aplicar o
manipular las variables, estudiando stas segn se dan naturalmente en los
grupos. Adems, se refiere a la proposicin de hiptesis que el investigador trata
de probar o negar.
Investigacin experimental: Es un procedimiento metodolgico en el cual un
grupo de individuos o conglomerado, son divididos en forma aleatoria en grupos
de estudio y control y son analizados con respecto a un factor o medida que el
investigador introduce para estudiar y evaluar