Nombre: Fecha:

Apellidos: Curso:

Pregunta n. 1

Escribe simple o compuesta debajo de cada mquina. Despus, relaciona con flechas.

Marca con una X segn la forma de funcionar de estas mquinas.

Con Con la fuerza de la Con

electricidad persona combustible

Lavadora

Tijeras

Martillo

Avin

Qu otras mquinas son tiles para ti en el colegio y en casa?

Solucin

Con Con la fuerza de la Con

electricidad persona combustible

Lavadora X

Tijeras X

Martillo X

Avin X

Qu otras mquinas son tiles para ti en el colegio y en casa?

Respuesta libre.
Informacin didctica

Estndares de aprendizaje

1.1. Identifica diferentes tipos de mquinas y las clasifica segn su utilidad y las piezas que tengan en
mquinas simples y mquinas compuestas.

2.1. Reconoce la utilidad de aparatos y mquinas del entorno escolar y familiar.

3.1. Observa y analiza el funcionamiento de algunos objetos y mquinas.

Competencias clave

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

Aprender a aprender

Tablas

Rbrica
 Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Identifica
perfectamente Identifica diferentes Tiene dificultades para No es capaz de
diferentes tipos de tipos de mquinas y identificar diferentes identificar diferentes
mquinas y las las clasifica segn tipos de mquinas y tipos de mquinas ni
clasifica segn su su utilidad y piezas para clasificarlas segn de clasificarlas segn
utilidad y piezas en en mquinas simples su utilidad y piezas en su utilidad y piezas
mquinas simples y y compuestas. mquinas simples y en mquinas simples
compuestas. Reconoce la utilidad compuestas. Le cuesta y compuestas. No
Reconoce la utilidad de aparatos y reconocer la utilidad de reconoce la utilidad
de aparatos y mquinas del aparatos y mquinas de aparatos y
mquinas del entorno entorno escolar y del entorno escolar y mquinas del entorno
escolar y familiar y familiar y analiza con familiar y analiza con escolar y familiar ni
analiza con total bastante acierto el dificultad el analiza el
acierto el funcionamiento de funcionamiento de funcionamiento de
funcionamiento de algunos objetos y algunos objetos y algunos objetos y
algunos objetos y mquinas. mquinas. mquinas.
mquinas.

Pregunta n. 2

Completa el texto con las palabras adecuadas.

La grapadora es una mquina ____________. Funciona gracias a la ____________ de las personas.

Cuando apretamos en uno de los extremos, se empuja la ______________ a travs del papel, de modo
que quedan unidas varias pginas.

- Imagina que ests sentado donde est la nia. Si tu amigo, sentado en el otro extremo, se levanta, qu
ocurrir?
Solucin

La grapadora es una mquina simple. Funciona gracias a la fuerza de las personas. Cuando apretamos
en uno de los extremos, se empuja la grapa a travs del papel, de modo que quedan unidas varias
pginas.

Imagina que ests sentado donde est la nia. Si tu amigo, sentado en el otro extremo, se levanta, qu
ocurrir?

Mi asiento bajar rpidamente.

Informacin didctica

Estndares de aprendizaje

Realiza pequeos experimentos estableciendo conjeturas respecto de hechos que suceden de una forma
natural como sobre los que ocurren cuando se provocan.

4.2. Explica el funcionamiento de una grapadora.

Competencias clave

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

Aprender a aprender

Tablas

Rbrica
 Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Explica perfectamente No es capaz de

el funcionamiento de Explica el Tiene dificultades para explicar el
una grapadora y funcionamiento de explicar el funcionamiento de
realiza con total acierto una grapadora y funcionamiento de una una grapadora.
pequeos realiza con bastante grapadora. Precisa Tampoco realiza con
experimentos, acierto pequeos ayuda para realizar pequeos
estableciendo con experimentos, pequeos experimentos ni
mucha seguridad estableciendo con experimentos y para establece conjeturas
conjeturas respecto de seguridad conjeturas establecer conjeturas respecto de hechos
hechos que suceden respecto de hechos respecto de hechos que suceden de una
de una forma natural que suceden de una que suceden de una forma natural como
como sobre los que forma natural como forma natural como sobre los que
ocurren cuando se sobre los que ocurren sobre los que ocurren ocurren cuando se
provocan. cuando se provocan. cuando se provocan. provocan.

Pregunta n. 3

Completa las frases.

- Crees que son importantes estas profesiones?

- Una amiga tuya quiere ser directora de cine cuando sea mayor, pero la gente de su entorno le dice que
es una profesin para chicos. Te parece adecuada esa opinin?

- Rodea los nios de tu clase a los que debes tratar bien.

los ms inteligentes todos los nios y nias

los ms guapos los ms simpticos

Solucin

Crees que son importantes estas profesiones?

Respuesta libre.

- Una amiga tuya quiere ser directora de cine cuando sea mayor, pero la
gente de su entorno le dice que es una profesin para chicos. Te parece
adecuada esa opinin?

Respuesta libre. Solucin orientativa: no me parece adecuada porque no hay profesiones que sean
para chicos o para chicas. Cada persona debera poder elegir libremente lo que quiere ser.

- Rodea los nios de tu clase a los que debes tratar bien.

los ms inteligentes todos los nios y nias

los ms guapos los ms simpticos

Informacin didctica

Estndares de aprendizaje

5.1. Identifica y ejemplifica las principales profesiones y responsabilidades que desempean las personas
del entorno, valorando la importancia de cada una, su responsabilidad y su contribucin a la sociedad,
identificando estereotipos sexistas.

5.2. Manifiesta conductas de aceptacin y respeto a las diferencias entre las personas.

Competencias clave

Competencias sociales y cvicas

Conciencia y expresiones culturales

Tablas

Rbrica
 Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Identifica y ejemplifica Identifica y Tiene dificultades para No es capaz de

perfectamente las ejemplifica las identificar y identificar ni
principales principales ejemplificar las ejemplificar las
profesiones y profesiones y principales principales
responsabilidades responsabilidades profesiones y profesiones y
que desempean las que desempean las responsabilidades que responsabilidades
personas del entorno, personas del desempean las que desempean las
valorando la entorno, valorando la personas del entorno; personas del entorno,
importancia de cada importancia de cada apenas valora la no valora la
una, su una, su importancia de cada importancia de cada
responsabilidad y su responsabilidad y su una, su una, ni su
contribucin a la contribucin a la responsabilidad y su responsabilidad y su
sociedad e sociedad e contribucin a la contribucin a la
identificando con identificando con sociedad y le cuesta sociedad, y tampoco
mucha facilidad facilidad estereotipos identificar estereotipos identifica estereotipos
estereotipos sexistas. sexistas. Manifiesta sexistas. Algunas sexistas. No
Manifiesta siempre casi siempre veces manifiesta manifiesta conductas
conductas de conductas de conductas de de aceptacin y
aceptacin y respeto a aceptacin y respeto aceptacin y respeto a respeto a las
las diferencias entre a las diferencias las diferencias entre diferencias entre las
las personas. entre las personas. las personas. personas.

Pregunta n. 4

Escribe la profesin que reconoces en cada imagen.

Qu herramientas estn utilizando?

1. ______________
2. ______________

- Completa la tabla con la mquina que ves en cada lugar. Aade tambin su funcin.

mquina funcin

supermercado

cafetera

aparcamiento
- Crees que son necesarias estas mquinas para los profesionales? Escribe.

Solucin

- Qu herramientas estn utilizando?

1. Secador de pelo y peine.

2. Micrfono.

- Completa la tabla con la mquina que ves en cada lugar. Aade tambin su funcin.

Respuesta libre. Solucin orientativa.

mquina funcin

supermercado caja registradora cobrar el dinero

cafetera mquina de caf hacer el caf

aparcamiento coche trasladarse de un lugar a otro

- Crees que son necesarias estas mquinas para los profesionales? Escribe.
Respuesta libre.
Informacin didctica

Estndares de aprendizaje

6.1. Observa, identifica y describe oficios teniendo en cuenta los materiales, las herramientas y las
mquinas que utilizan.

6.2. Observa e identifica algunas aplicaciones de las mquinas del entorno del barrio y su utilidad para
facilitar las actividades cotidianas.

7.1. Valora los aspectos positivos del uso de aparatos y mquinas, como la ayuda que prestan en el
trabajo, y reconoce y las dificultades que plantea su carencia.

Competencias clave

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

Competencias sociales y cvicas

Tablas

Rbrica
 Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Observa, identifica y
Observa, identifica y describe oficios Tiene dificultades para No es capaz de
describe teniendo en cuenta identificar y describir identificar ni de
perfectamente oficios las herramientas y oficios teniendo en describir oficios
teniendo en cuenta las mquinas que cuenta las teniendo en cuenta
las herramientas y las utilizan, as como herramientas y las las herramientas y las
mquinas que algunas mquinas que utilizan mquinas que utilizan
utilizan, as como aplicaciones de las y para identificar ni de identificar
algunas aplicaciones mquinas del algunas aplicaciones algunas aplicaciones
de las mquinas del entorno del barrio y de las mquinas del de las mquinas del
entorno del barrio y su su utilidad para entorno del barrio y su entorno del barrio ni
utilidad para facilitar facilitar las utilidad para facilitar su utilidad para
las actividades actividades las actividades facilitar las
cotidianas. Valora cotidianas. Valora cotidianas. Apenas actividades
mucho los aspectos los aspectos valora los aspectos cotidianas. No valora
positivos del uso de positivos del uso de positivos del uso de los aspectos positivos
aparatos y mquinas, aparatos y aparatos y mquinas, del uso de aparatos y
como la ayuda que mquinas, como la como la ayuda que mquinas, como la
prestan en el trabajo, ayuda que prestan prestan en el trabajo, y ayuda que prestan en
y reconoce las en el trabajo, y le cuesta reconocer las el trabajo, ni reconoce
dificultades que reconoce las dificultades que las dificultades que
plantea su carencia. dificultades que plantea su carencia. plantea su carencia.
plantea su carencia.

Pregunta n. 5

Relaciona con flechas.

anestesia poder ver pelculas en tres dimensiones desde casa

medir las pulsaciones de los deportistas y as, mejorar

frigorfico
los mtodos de entrenamiento

lentillas operar sin que sintamos dolor

 internet corregir la visin

libro electrnico obtener instantneas de momentos determinados

polister archivar libros con facilidad y leerlos en cualquier parte

televisin 3D almacenar alimentos sin que se estropeen

tener ropa ms ligera, resistente y que no encoja al

cmara fotogrfica
lavarse

pulsmetro adquirir y compartir informacin en tiempo real.

Escribe dos inventos ms que te parezcan importantes.

Completa las frases.

Solucin

-
anestesia operar sin que sintamos dolor
>

-
frigorfico almacenar alimentos sin que se estropeen
>

-
lentillas corregir la visin
>

-
internet adquirir y compartir informacin en tiempo real.
>
 -
libro electrnico archivar libros con facilidad y leerlos en cualquier parte
>

-
polister tener ropa ms ligera, resistente y que no encoja al lavarse
>

-
televisin 3D poder ver pelculas en tres dimensiones desde casa
>

-
cmara fotogrfica obtener instantneas de momentos determinados
>

- medir las pulsaciones de los deportistas y as, mejorar los

pulsmetro
> mtodos de entrenamiento

- Escribe dos inventos ms que te parezcan importantes.

Respuesta libre.
Informacin didctica

Estndares de aprendizaje

8.1. Valora la importancia de algunos de los grandes inventos y su contribucin a la mejora de las
condiciones de vida y en el trabajo.

8.2. Conoce las aplicaciones de algunos de los avances tecnolgicos y descubrimientos cientficos
importantes relacionados con el hogar y la vida cotidiana, los alimentos, las fibras textiles, los
electrodomsticos, la medicina, la cultura y el ocio, el arte, la msica, el cine y el deporte, y las tecnologas
de la informacin y la comunicacin.

Competencias clave

Comunicacin lingstica

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

Aprender a aprender

Tablas

Rbrica
 Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

No es capaz de
Conoce Conoce las Tiene dificultades para
reconocer las
perfectamente las aplicaciones de reconocer las
aplicaciones de
aplicaciones de algunos de los aplicaciones de
algunos de los
algunos de los avances algunos de los avances
avances tecnolgicos
avances tecnolgicos tecnolgicos y tecnolgicos y
y descubrimientos
y descubrimientos descubrimientos descubrimientos
cientficos importantes
cientficos y valora cientficos y valora cientficos importantes y
ni de valorar la
mucho la importancia la importancia de apenas valora la
importancia de
de algunos de los algunos de los importancia de algunos
algunos de los
grandes inventos y su grandes inventos y de los grandes inventos
grandes inventos y su
contribucin a la su contribucin a la y su contribucin a la
contribucin a la
mejora de las mejora de las mejora de las
mejora de las
condiciones de vida y condiciones de condiciones de vida y
condiciones de vida y
en el trabajo. vida y en el trabajo. en el trabajo.
en el trabajo.

Pregunta n. 6

- Qu debes hacer cuando quieres usar una mquina que no es un juguete?

- Qu precaucin debes tomar cuando ests mojado?

Escribe si son comportamientos adecuados o no. Justifica tu respuesta.

Solucin

- Qu debes hacer cuando quieres usar una mquina que no es un juguete?

Preguntar un adulto antes de usarla.

- Qu precaucin debes tomar cuando ests mojado?

Cuando estoy mojado no debo tocar ninguna mquina elctrica.

Informacin didctica

Estndares de aprendizaje

9.1. Usa materiales, sustancias y herramientas, adoptando comportamientos adecuados para prevenir
accidentes.

10.1. Respeta las normas de uso, seguridad y conservacin de los instrumentos y de los materiales de
trabajo en el hogar, en el aula y en el centro.

Competencias clave

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

Competencias sociales y cvicas

Tablas

Rbrica

Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Usa materiales,
Usa materiales, Casi nunca adopta No adopta
sustancias y
sustancias y comportamientos comportamientos
herramientas,
herramientas, adecuados para adecuados para
adoptando la mayora
adoptando siempre prevenir accidentes prevenir accidentes
de las veces,
comportamientos en el uso de en el uso de
comportamientos
adecuados para materiales, sustancias materiales,
adecuados para
prevenir accidentes. y herramientas. sustancias y
prevenir accidentes.
Respeta totalmente Apenas respeta las herramientas. No
Respeta bastante las
las normas de uso, normas de uso, respeta las normas
normas de uso,
seguridad y seguridad y de uso, seguridad y
seguridad y
conservacin de los conservacin de los conservacin de los
conservacin de los
instrumentos y de los instrumentos y de los instrumentos y de los
instrumentos y de los
materiales de trabajo materiales de trabajo materiales de trabajo
materiales de trabajo
en el hogar, en el en el hogar, en el aula en el hogar, en el
en el hogar, en el aula
aula y en el centro. y en el centro. aula y en el centro.
y en el centro.

Pregunta n. 7

Lee el texto y encuentra los dos errores. Subryalos y escribe las correcciones.

Algunas energas se agotan y otras no. El petrleo, el gas y el carbn no se agotan, pero la energa del sol
y del viento, s. Adems, el uso del petrleo y el carbn produce mucha ms contaminacin que el uso de
las energas del sol y el viento. Por eso, para proteger la naturaleza y la vida de los seres vivos, debemos
derrochar energa.

Relaciona con flechas.

Solucin

Lee el texto y encuentra los dos errores. Subryalos y escribe las correcciones.

Algunas energas se agotan y otras no. El petrleo, el gas y el carbn no se agotan, pero la energa del sol
y del viento, s. Adems, el uso del petrleo y el carbn produce mucha ms contaminacin que el uso de
las energas del sol y el viento. Por eso, para proteger la naturaleza y la vida de los seres vivos, debemos
derrochar energa.

El petrleo, el gas y el carbn s se agotan, pero la energa del sol y del viento, no. / Ahorrar.
Informacin didctica

Estndares de aprendizaje

11.1. Identifica alguna caracterstica de las energas lumnica, sonora, elctrica y trmica.

12.1. Conoce las energas no renovables.

13.1. Observa, identifica y analiza algunos elementos del medio fsico y de sus recursos, valorando la
importancia de las medidas de proteccin y cuidado del medioambiente.

17.1. Realiza subrayados.

Competencias clave

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

Competencias sociales y cvicas

Tablas

Rbrica
 Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Tiene dificultades No es capaz de

Identifica con total
acierto las
caractersticas de las
energas lumnica, energas lumnica,
sonora, elctrica y
trmica. Conoce
perfectamente las
energas no renovables
e identifica y analiza
algunos elementos del
medio fsico y de sus
recursos, valorando
siempre la importancia
de las medidas de
proteccin y cuidado del
medioambiente. Realiza
los subrayados con
mucha facilidad.
Identifica con bastante para identificar identificar las
acierto las las caractersticas caractersticas de las
caractersticas de las de las energas energas lumnica,
lumnica, sonora, sonora, elctrica y
sonora, elctrica y elctrica y trmica. No conoce
trmica. Conoce las trmica. Apenas las energas no
energas no renovables conoce las renovables; ni
e identifica y analiza energas no identifica ni analiza
algunos elementos del renovables ni algunos elementos
medio fsico y de sus valora la del medio fsico y de
recursos, valorando en importancia de sus recursos y
casi todos los casos la las medidas de tampoco valora la
importancia de las proteccin y importancia de las
medidas de proteccin cuidado del medidas de
y cuidado del medioambiente. proteccin y cuidado
medioambiente. Realiza los del medioambiente.
Realiza los subrayados subrayados con No realiza los
con facilidad. dificultad. subrayados.

Pregunta n. 8

Completa el esquema.

Marca con una X la situacin responsable con el medioambiente.

Subraya las acciones adecuadas para el ahorro de energa.

a) Tener todo el da encendido el ordenador.

b) Apagar las luces cuando hay luz natural.

c) Tener el frigorfico abierto solo el tiempo necesario.

Todas las bombillas gastan la misma energa? Investiga con ayuda de un adulto y escribe.
Solucin

- Subraya las acciones adecuadas para el ahorro de energa.

a) Tener todo el da encendido el ordenador.

b) Apagar las luces cuando hay luz natural.

c) Tener el frigorfico abierto solo el tiempo necesario.

- Todas las bombillas gastan la misma energa? Investiga con ayuda de un adulto y escribe.
No, hay bombillas que gastan menos, llamadas bombillas de bajo consumo.
Informacin didctica

Estndares de aprendizaje

13.2. Identifica y explica los beneficios y riesgos relacionados con la utilizacin de la energa: agotamiento y
contaminacin, y expone posibles actuaciones para un desarrollo sostenible.

13.3. Valora el uso responsable de las fuentes de energa.

13.4. Identifica distintos tipos de aplicaciones tecnolgicas respetuosas con el medioambiente.

13.5. Explica los beneficios y los riesgos relacionados con la utilizacin de la energa, y expone posibles
actuaciones para un desarrollo sostenible.

13.6. Muestra conductas responsables en el ahorro energtico.

17.2. Completa esquemas.

15.1. Identifica distintos tipos de aplicaciones tecnolgicas respetuosas con el medioambiente.

16.1. Explica los beneficios y los riesgos relacionados con la utilizacin de la energa, y expone posibles
actuaciones para un desarrollo sostenible.

16.2. Muestra conductas responsables en el ahorro energtico.

Competencias clave

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

Competencias sociales y cvicas

Aprender a aprender

Tablas
Rbrica

Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Tiene dificultades para

Identifica Identifica los
identificar los No es capaz de
perfectamente los beneficios y riesgos
beneficios y riesgos identificar los
beneficios y riesgos relacionados con la
relacionados con la beneficios y riesgos
relacionados con la utilizacin de la
utilizacin de la energa relacionados con la
utilizacin de la energa (agotamiento
(agotamiento y utilizacin de la
energa (agotamiento y contaminacin) y
contaminacin) y para energa (agotamiento
y contaminacin) y expone posibles
exponer posibles y contaminacin) ni
expone posibles actuaciones para un
actuaciones para un de exponer posibles
actuaciones para un desarrollo sostenible.
desarrollo sostenible. actuaciones para un
desarrollo sostenible. Valora en la mayora
Valora en algunas desarrollo sostenible.
Valora siempre el uso de las ocasiones el
ocasiones el uso No valora el uso
responsable de las uso responsable de
responsable de las responsable de las
fuentes de energa. las fuentes de
fuentes de energa pero fuentes de energa,
Identifica energa. Identifica
no identifica tampoco identifica
aplicaciones aplicaciones
aplicaciones aplicaciones
tecnolgicas tecnolgicas
tecnolgicas tecnolgicas
respetuosas con el respetuosas con el
respetuosas con el respetuosas con el
medioambiente y medioambiente y
medioambiente, y le medioambiente ni
completa esquemas completa esquemas
cuesta completar completa esquemas.
con mucha facilidad. con facilidad.
esquemas.

Pregunta n. 9

Coge tres objetos de diferentes tamaos. Uno de hierro, otro de plstico y otro de madera.

- Cunto pesa cada uno?

- El objeto ms grande es el que ms pesa?

- Cuntale a un compaero cmo has averiguado el peso de los objetos.

Solucin

- Cunto pesa cada uno?

Respuesta libre.
- El objeto ms grande es el que ms pesa?
Respuesta libre.

- Cuntale a un compaero cmo has averiguado el peso de los objetos.

Respuesta libre.

Informacin didctica

Estndares de aprendizaje

14.1. Compara, con una balanza, la masa de varios cuerpos y los clasifica atendiendo a criterios
cualitativos como poco pesados, pesados o muy pesados.

14.2. Explica oralmente el proceso seguido y la estrategia utilizada en las mediciones.

Competencias clave

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

Aprender a aprender

Tablas

Rbrica

Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Compara, con una No es capaz de

Compara, con una Tiene dificultades para
balanza, la masa de comparar, con una
balanza, la masa de comparar, con una
varios cuerpos y los balanza, la masa de
varios cuerpos y los balanza, la masa de
clasifica varios ni de
clasifica varios cuerpos y para
perfectamente clasificarlos
adecuadamente clasificarlos
atendiendo a criterios atendiendo a
atendiendo a criterios atendiendo a criterios
cualitativos como criterios cualitativos
cualitativos como poco cualitativos como poco
poco pesados, como poco pesados,
pesados, pesados o pesados, pesados o
pesados o muy pesados o muy
muy pesados. Explica muy pesados. Le
pesados. Explica con pesados. No explica
con bastante acierto, cuesta explicar
total acierto, de forma de forma oral el
de forma oral, el oralmente el proceso
oral, el proceso proceso seguido ni
proceso seguido y la seguido y la estrategia
seguido y la la estrategia
estrategia utilizada en utilizada en las
estrategia utilizada en utilizada en las
las mediciones. mediciones.
las mediciones. mediciones.