ESCUELA FUNCIONALISTA:

En la dcada de los aos ochenta un jurista Alemn de nombre Claus Roxin realiza una nueva teora (1984)

mediante el uso de la llamada Poltica Criminal o Criminolgica en donde se expone que la misin ltima del

Derecho Penal es la proteccin de bienes jurdicos en todo mbito dentro de la vida del hombre, dndole el nombre

a sta teora de funcionalista en virtud de que ve a la pena o castigo en funcin de una prevencin general del

delito as como prevencin especial que va dirigida al autor del delito para que no reincida; y a la sociedad en

general para que sirva de ejemplo la imposicin de un castigo. Para esta teora, el momento de imponerse la pena

constituye la parte ms importante del proceso penal, ya que de ello depende el detener tanto al delito como al

delincuente. Esta escuela descansa su ideologa en los modernos principios de poltica criminal, y entre sus

principales desarrolladores se encuentra Ghnter Jakobs quien ha dado impulso al llamado Funcionalismo

Radical al partir su teora de principios filosficos. As, los doctrinarios del Derecho Penal y de la Teora del

Delito han dividido a la escuela funcionalista en dos, El Funcionalismo Moderado y Funcionalismo Radical.

ESCUELA FINALISTA:

Como criterio o corriente procesal para ubicar la culpabilidad del sujeto y la consecuente imposicin de la pena,

parte de la Teora del jurista alemn Hans Welzel quien en el ao de 1930 realiza una crtica del sistema causalista

diciendo que el ubicar la accin en forma causal es una forma ciega de observar el delito aduciendo que es una

forma ciega por que el causalismo se reduce a causa-efecto sin tener en cuenta la finalidad de la accin. En el ao

de 1931 Hans Welzel estableci que el delito parte de una accin pero tiene una finalidad o un fin, es decir el

delito basa su creacin en una relacin tico-social en donde en primer plano se encuentra la culpabilidad como

elemento del delito, debindose medir y tomar en cuenta la peligrosidad del individuo en relacin a su culpabilidad

de ah que la teora finalista hace un anlisis de la culpabilidad del delincuente tomando en cuenta el fin o fines

de la accin del delincuente; sta ideologa recibe el nombre de finalista por que atiende principalmente al estudio

tcnicojurdico sobre la finalidad del delincuente para cometer el delito. Esta teora, en cuya ideologa

intervinieron juristas como Hellmuth Von Weber, Alexander Graf Zu Dohna Hellmut Mayer, revolucion el

pensamiento penal de la poca siguiendo la idea varios juristas como Nicolai Hartmann y Richard Konnigsberg.
Hans Welzel en base a sta teora saca de la culpabilidad el elemento de la forma (2 elemento) que representa al

dolo y la culpa, trasladndolo a la accin como consecuencia natural y, toda vez que en sta teora la accin

pertenece al tipo, tanto el dolo y la culpa se debern tomar en cuenta al estudiar la conducta y el tipo, no obstante

que el causalismo consideraba al dolo como elemento de la culpabilidad. Esta escuela bas su ideologa

principalmente en la psicologa y la fenomenologa como elementos preponderantes en el actuar humano. Esta

escuela, que para los doctrinarios y estudiosos de la Teora del Delito se ha dividido en finalismo ortodoxo,

finalismo radical, finalismo formal, finalismo material y finalismo valorativo, tuvo su total desarrollo en Alemania

desde el ao 1930 hasta el ao 1970, habiendo sido interrumpido su camino entre los aos 1933 y 1945

aproximadamente por haber imperado en esos aos en Alemania otra escuela llamada del Irracionalismo

Jurdico o de la Escuela de Kiel sustentada por juristas como Georg Dahm, Friedrich Schaffstein y Edmundo

Mezger. La teora finalista expone dos diferentes fases en su estudio aduciendo que para que un individuo pueda

ser castigado en base a su demostrada culpabilidad deben de tomarse en cuenta diversos aspectos tanto internos

como externos de la conducta del individuo. Para la teora finalista es esencial el estudio minucioso de cada uno

de los elementos integrantes del tipo como lo son:

El tipo:

Esta escuela es la que fundamenta el sistema actual penal colombiano. El tipo recibe importantes modificaciones

frente al sistema neoclsico. Deja de ser fundamentalmente objetivo con la mera inclusin de los nimos

especiales: se considera de naturaleza mixta.El tipo es objetivo y subjetivo a la vez. Elementos objetivos son los

descriptivos: referencias a objetos o fenmenos reales, mediante expresiones.

Conducta penalmente relevante: no solo la realidad de las ciencias naturales, sino la realidad de la vida social.

Una parte de esa realidad social se percibe por los sentidos que es lo natural y emprico: hombre, inmueble, rbol,

etc. Cuya descripcin en el tipo da lugar a los elementos descriptivos. La otra parte de esa realidad se percibe

intelectualmente que es lo ideal y racional como: documento, amenidad, lascividad, etc. Y su referencia por el

tipo da lugar a los elementos normativos.

Elementos subjetivos:
 1- El Dolo. Conciencia y voluntad del sujeto de realizar la parte objetiva del comportamiento (tipo objetivo).

El error invencible sobre la parte objetiva (elementos descriptivos y normativos) excluye el tipo, y el error

invencible de prohibicin excluye la culpabilidad. En el homicidio: conocimiento y querer del agente de

matar al otro no se incluye el conocimiento del ilcito, que se estudia en la culpabilidad). Es un dolo ajeno

al conocimiento de lo des-valioso o ilcito. No obstante, esa amenidad. Welsel considera que la realizacin

del tipo mismo es un indicio de la antijuridicidad de la accin, pues el tipo es ms bien la seleccin, entre

las mltiples conductas, de aquellas que son relevantes para el derecho penal. Se adopta entonces la teora

de la Ratio Cognoscendi.

2- La Culpa: es la violacin del cuidado necesario en el mbito en que los sujetos actan.

3- Los nimos especiales.

4- Las particulares tendencias del sujeto.

Accin

La accin es pre jurdica. Es conducta voluntariamente realizada dirigida a obtener un fin determinado. El hombre

conociendo las causas, puede prever, dentro de ciertos lmites, las consecuencias posibles de su accin.