Examen rgional : Acadmie de Fs-Mekns (session de juin 2016)

Texte :
ANTIGONE, (secoue la tte) : Je ne veux pas comprendre, C'est bon pour vous. Moi je suis l pour autre chose que pour comprendre. Je suis
l pour vous dire non et pour mourir.
CRON : C'est facile de dire non !
ANTIGONE : Pas toujours.
CRON : Pour dire oui, il faut suer1 et retrousser ses manches, empoigner la vie pleines mains et s'en mettre jusqu'aux coudes. C'est facile
de dire non, mme si on doit mourir, Il n'y a qu' ne pas bouger et attendre. Attendre pour vivre, attendre mme pour qu'on vous tue.
C'est trop lche. C'est une invention des hommes. Tu imagines un monde o les arbres aussi auraient dit non contre la sve 2, o les btes
auraient dit non contre l'instinct de la chasse ou de lamour ? Les btes, elles au moins, sont bonnes et simples et dures. Elles vont, se
poussant les unes aprs les autres, courageusement, sur Je mme chemin, et si elles tombent, les autres passent et il peut s'en perdre
autant que l'on veut, il en restera toujours une de chaque espce prte refaire des petits et reprendre Je mme chemin avec le mme
courage, toute pareille celles qui sont passes avant.
ANTIGONE : Quel rve, hein, pour un roi, des btes ! Ce serait si simple.
(Un silence, Cron la regarde)
CRON : Tu me mprises, n'est-ce pas ? (Elle ne-rpond pas, il continue comme pour lui) C'est drle. () (Il a pris sa tte dans ses mains. On
sent qu'il est bout de forces.)
coute-moi tout de mme pour la dernire fois, Mon rle n'est pas bon, mais c'est mon rle et je vais te faire tuer. Seulement, avant, je
veux que toi aussi tu sois bien sre du tien. Tu sais pourquoi tu vas mourir, Antigone ? Tu sais au bas de quelle histoire tu vas signer pour
toujours ton petit nom sanglant ?
ANTIGONE : Quelle histoire ?
CRON : Celle d'tocle et de Polynice, celle de tes frres. Non, tu crois la savoir, tu ne la sais pas. Personne ne la sait dans Thbes, que
moi. Mais Il me semble que toi, ce matin, tu as aussi le droit de l'apprendre. (Il rve un temps, la tte dans ses mains, accoud sur ses
genoux. On l'entend murmurer). Ce n'est pas bien beau, tu vas voir. (Et il commence sourdement sans regarder Antigone). Que te
rappelles-tu de tes frres, dabord ? Deux compagnons de jeux qui te mprisaient sans doute, qui te cassaient tes poupes, se chuchotant
ternellement des mystres l'oreille l'un de l'autre pour te faire enrager3 ?
ANTIGONE : C'taient des grands.
1) Suer : dgager de la sueur lors dun effort physique, de chaleur Ici, fournir beaucoup deffort, travailler dur.
2) La sve : liquide vital circulant dans les plantes et les arbres.
3) Enrager quelquun : le rendre furieux, lirriter, le mettre en colre.
I. TUDE DE TEXTE : (10 points)
A. CONTEXTUALISATION :
1. Compltez ce texte de prsentation et recopiez-le en tenant compte des indications suivantes : date dcriture, nom du pre,
genre thtral, nom du dramaturge. (0,25 x4)
Antigone est une moderne crite au sicle par le dramaturge franais . Cette pice reprsente le
destin malheureux dAntigone, fille de Jocaste et d.
2. Pour situer le texte dans luvre, rpondez aux questions suivantes :
a. Pourquoi Antigone a-t-elle t prise et ramene au palais par les gardes de Cron ? (0,5)
b. En accomplissant cet acte, Antigone savait-elle quelle risque la peine de mort ? (0,5)
B. ANALYSE DU TEXTE :
3. Lisez la premire rplique dAntigone, puis rpondez aux questions suivantes :
a. Quel type de phrases Antigone y emploie-t-elle ? (0,25)
b. En employant ce type de phrases, Antigone est-elle une fille hsitante, dcide ou indiffrente ? (0,5)
c. Quelle didascalie (indication scnique) vient appuyer cette attitude dAntigone ? (0,25)
4. Dans son face face avec Antigone, Cron dfend lide selon laquelle il nest pas facile de dire oui .
a- Dites si cette ide est vraie ou fausse. (0,5)
b- Justifiez votre rponse par une expression releve dans la premire tirade de Cron. (0,5)
5. a - Pour convaincre sa nice, Cron recourt des exemples lis la nature. Relevez un de ces exemples. (0,5)
b - Utilise-t-il ces exemples pour illustrer limportance de la vie, la beaut de la nature ou la ncessit de mourir ? (0,5)
6. Antigone adopte une attitude mprisante vis--vis de son oncle Cron.
a. Relevez dans sa rplique une expression qui montre cette attitude. (0,5)
b. Dans cette mme rplique, Antigone parle-t-elle son oncle sur un ton ironique, pathtique ou lyrique ? (0,5)
7. Mon rle nest pas bon, mais cest mon rle et je vais te faire tuer .
a. De quel rle parle Cron ici ? (0,5)
b. Rcrivez tout lnonc en employant un moyen de concession convenable. (0,5)
8. a - Cron donne-t-il une image valorisante ou dvalorisante des deux frres dAntigone ? (0,5)
b - Pour quelle raison Cron parle-t-il de cette faon des deux frres ? (0,5)
C. RACTIONS PERSONNELLES FACE AU TEXTE :
9. tes-vous daccord avec cette faon dont Antigone sadresse son oncle dans ce texte ? Justifiez votre avis par un argument
personnel. (0,5 x 2)
10. qui des deux personnages donneriez-vous raison dans cet extrait ? Justifiez votre point de vue par un argument pertinent. (0,5 x 2)
II. PRODUCTION CRITE : (10 points)
Sujet : Certains jeunes pensent que les meilleurs parents sont ceux qui accordent une libert totale leurs enfants et qui
ninterviennent pas dans leur vie pour les orienter ou les conseiller. tes-vous daccord avec cette opinion ? Rdigez un texte
dans lequel vous dveloppez votre point de vue laide darguments et dexemples prcis.

Mohammed Bouchriha. Lyce Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 1

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