PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE HISTORIA II

PROFRESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 2
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva Espaa

EJE
Manejo de informacin histrica
TEMA 2. Temas para comprender el periodo
SUB TEMA 2.1. El mundo prehispnico. Mesoamrica y sus reas culturales. Fundamentos generales
de la ideologa, la religin y el arte de las distintas culturas. La Triple Alianza, Tlaxcala y
otros seoros independientes. Economa, estructura social y vida cotidiana.

PROPOSITO APRENDIZAJES COMPETENCIAS

Elaborar una perspectiva general
de la cultura y la organizacin
social, poltica y econmica de los
pueblos prehispnicos.
Obtengan una perspectiva general
de la cultura y la organizacin
social, poltica y econmica de los
Pueblos prehispnicos e
identifiquen los cambios que en
estos aspectos ocurrieron durante
la conformacin de Nueva
Espaa.
ESPERADOS
Ubicar en mapas las diversas
culturas desarrolladas a lo largo
del tiempo en el territorio actual
de Mxico
Ordenar en una lnea del tiempo
sucesos y procesos relevantes
relacionados con el desarrollo
cultural del Mxico prehispnico,
la conquista y la conformacin de
Nueva Espaa
Identificarn las principales
caractersticas de las culturas
prehispnicas y el proceso de
conquista
Ubicarn temporal y
espacialmente los pueblos
mesoamericanos y el proceso de
conquista

RUBRICAS ASPECTOS A EVALUAR

Reconoce los diversos grupos prehispnicos y sus -Ubicacin temporal y espacial de las culturas
caractersticas econmicas, polticas, sociales y prehispnicas.
culturales. -Comprensin de las principales caractersticas
de las culturas prehispnicas.
Realiza conclusiones en donde identifica la riqueza de -Creatividad del trabajo
las culturas prehispnicas y reconoce las formas culturales - Interpretacin del cdice.
que persisten a la fecha. -Cronologa de los hechos.
-Participacin.
Realiza un peridico mural con las formas culturales que -Inters mostrado.
tienen su origen en la poca prehispnica y lo coloca -Disposicin para trabajar.
donde lo puedan observar todos los estudiantes -Trabajo colaborativo.
-Presentacin de su trabajo ante el grupo.
Investiga y resume las costumbres y tradiciones de las
sociedades prehispnicas y las que existieron a raz de la
Conquista, las contrasta y explica a qu se deben las
diferencias.
CONOCIMIENTO HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES
HISTORICO (Procedimientos)
Colaboracin de los compaeros
Conceptos: Mesoamrica, Realizar la reproduccin de en el grupo Trabajo en equipo
Seoro. cdices (respeto, tolerancia, colaboracin,
responsabilidad, etc.).
Respeto y valoracin a la
herencia cultural de los pueblos
prehispnicos.

CONCEPTOS CLAVE OBSERVACIONES

Ayuntamiento, audiencia,
cabildo, colonizacin, conquista, corporacin,
Mesoamrica, mestizaje, sincretismo,
virreinato.

ACTIVIDADES
Sesin 1
INICIO
Interaccin maestro-alumno. Msica alusiva a la poca prehispnica. Plasmar en un breve texto lo
imaginado Lectura de algunos textos Preguntas detonadoras:
Qu es Mesoamrica? Dnde se ubica? Qu pueblos habitaron Mesoamrica?
DESARROLLO:
Se organiza al grupo en equipos para realizar un debate dar respuesta a las preguntas detonadoras.
CIERRE:
Se exponen conclusiones y se encargan los materiales necesarios para la prxima clase.
Sesin 2
INICIO:
A travs de una lluvia de ideas el maestro hace una recapitulacin del contenido de Mesoamrica y sus reas
culturales.
DESARROLLO
En equipo, elaboran un mapa donde se representa el territorio cultural de Mesoamrica y Aridoamrica
CIERRE:
Inicia la integracin de un cdice.
Sesin 3
INICIO:
Preguntas detonadoras Qu actividades econmicas se practicaban en ese
tiempo? Cmo elegan a sus gobernantes? Cmo vestan? Cmo se divertan?
DESARROLLO:
El maestro proporciona un texto con la informacin necesaria. En equipo, elaboran un cuadro comparativo
de las culturas mesoamericanas considerando lo siguiente: cultura, economa, sociedad y poltica.
CIERRE:
Revisin del cuadro comparativo y obtencin de conclusiones.
Sesin 4
INICIO:
El maestro entrega un texto sobre el tema de los seoros mayas, Tlaxcala y otros seoros independientes y
el reino de Michoacn.
DESARROLLO:
En equipo se hace una lectura comentada y se elabora un mapa conceptual y un grafico de la lectura.
CIERRE:
Revisin de trabajos. 10 min. Grfico de lectura El grfico se incorpora para trabajar el cdice.
 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Conformar equipos para indagar acerca de los diversos grupos prehispnicos y sus caractersticas
econmicas, polticas, sociales y culturales. Sealar que deben considerar, arte, religin y vida cotidiana y
tener presente:
-El reino de Michoacn.
-Los seoros mayas.
-La Triple Alianza
-Las culturas de Aridoamrica.
-El seoro de Tlaxcala.
-Otros seoros independientes.

-Pedir que muestren su trabajo al resto de los alumnos y establezcan diferencias y semejanzas entre las
diferentes culturas.

-Solicitar que a partir de la informacin presentada revisen la lnea del tiempo y la modifiquen o la
enriquezcan.

-Propiciar que realicen conclusiones en donde se identifique la riqueza de las culturas prehispnicas y
reconozcan las formas culturales que persisten a la fecha.

Sealar que colectivamente realicen un peridico mural con las formas culturales que tienen su origen en la
poca prehispnica y lo coloquen donde lo pueda observar todos los estudiantes

Recibe: Profesor (a)________________________