DEFINITIVAT 2013

SUBIECTUL I
1. Se consider (an )n1 o progresie aritmetic de numere reale cu rat, ia r s, i (bn )n1 o progresie geo-
metric de numere reale cu rat, ia q. Se s, tie c a1 > 0, r > 0, a1 = b1 s, i a2 = b2 .
a) Artat, i c rat, ia progresiei geometrice (bn )n1 este strict mai mare dect 1.
b) Demonstrat, i c bk > ak oricare ar numrul natural k 3.
2. Se consider D (BC) piciorul bisectoarei unghiului A al triunghiului ABC.
a) n cazul n care AB = AC = 3 s, i m(BAC) = 120 , calculat, i AD.
b) Dac AB + CD = AC + BD, artat, i c triunghiul ABC este isoscel.
ex
3. Pentru ecare numr natural nenul n se consider funct, ia fn : [0; 1] R, fn (x) = .
1 + xn
Z 1
a) Calculat, i (1 + x)f1 (x) dx.
0
Z 1
b) Artat, i c lim fn (x) dx = e 1.
n+ 0

SUBIECTUL AL II-LEA
Urmtoarea secvent, face parte din programa s, colar de matematic pentru clasa a IX-a (3 ore).
Competent, e specifice Cont, inuturi
Funct, ia de gradul nti
1. Recunoas, terea funct, iei de gradul nti descris n Denit, ie; reprezentarea grac a
moduri diferite funct, iei f : R R, f (x) = ax + b,
2. Utilizarea unor metode algebrice sau grace pen- unde a, b R, intersect, ia gracu-
tru rezolvarea ecuat, iilor, inecuat, iilor, sistemelor de lui cu axele de coordonate, ecuat, ia
ecuat, ii f (x) = 0

3. Descrierea unor propriett, i desprinse din reprezen- Interpretarea grac a propriet-

tarea grac a funct, iei de gradul nti sau din rezol- t, ilor algebrice ale funct, iei: mono-
varea ecuat, iilor, inecuat, iilor, sistemelor de ecuat, ii tonie, semnul funct, iei

4. Exprimarea legturii ntre funct, ia de gradul nti s, i Inecuat, ii de forma ax + b 0

reprezentarea ei geometric (, <, >), a, b R studiate pe R

5. Interpretarea gracului funct, iei de gradul nti uti- Pozit, ia relativ a dou drepte;
liznd propriett, ile algebrice ale funct, iei (
ax + by = c
sisteme de tipul ,
6. Rezolvarea cu ajutorul funct, iilor a unei situat, ii- mx + ny = p
problem s, i interpretarea rezultatului a, b, c, m, n, p numere reale.

(Programa s, colar de matematic, OMECI nr. 5099/09.09.2009)

Elaborat, i trei itemi: un item de completare, un item de tip alegere multipl (cu un singur rspuns
corect) s, i un item de tip rezolvare de probleme, pentru a evalua trei dintre competent, ele specice precizate
n secvent, a de mai sus.
n elaborarea itemilor se vor avea n vedere urmtoarele aspecte:
formatul ecrui item elaborat n vederea evalurii competent, ei/competent, elor specice alese;
rspunsul as, teptat (baremul de evaluare) pentru ecare dintre itemii elaborat, i;
cont, inutul s, tiint, ic al informat, iei de specialitate.

SUBIECTUL AL III-LEA
Finalitt, ile educat, iei: clasicare, ideal, scop, obiective, proceduri de operat, ionalizare.