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Examen

de
2
Grado
Diagnstic
o

Examen de Diagnstico
existen.
no existen.

Nombre del alumno:


lmites no

___________________________________________________________
los lmites

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:


_______________________________
porque los

Lainitas Mxico 2017-2018


imposible, porque

Nombre de la Escuela:
___________________________________________________________
es imposible,

Asignatura Reacti Acier Calific


vos tos acin

Espaol 40
Nada es
Nada

Matemticas 30
Exploracin de la
Naturaleza y la 35
Sociedad
Formacin Cvica y
20
tica
Nada es imposible, porque los lmites no existen.

ESPAOL
1.- Escribe tu nombre completo: (valor 1 punto)

2 a la 9.- Escribe el nombre de lo que ves: (Valor 8 puntos)

___________________ __________________ __________________ _________________

___________________ __________________ __________________ _________________

10 a la 13.- Lee con atencin las siguientes adivinanzas y contesta lo


que se te pide: (Valor 4 puntos)

Alto alto Blanca por dentro

como un pino verde por fuera

y pesa menos si quieres saber

que un comino espera.

Qu es?_______________ Qu es?_______________

Qu palabra rima con comino?_______________

Qu palabra rima con fuera?_________________

14 a la 16.- Ordena las siguientes palabras para formar enunciados:2


(Valor 3 puntos)

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

payaso nios El rer hace a los .

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tarea revisa la maestra espaol de La .

miel Las panal en abejas fabrican el .

17 a la 20.- Escribe la accin que realiza cada personaje. (valor 4 puntos)

____________________ __________________ ____________________ ___________________

21 a la 23.- Inventa una oracin para cada ilustracin. (valor 3 puntos)

3
24 a la 26.- Une cada poema breve con lo que representa: (valor 3 puntos)

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

Dos espadas

coronan la furia.

En la maana

un girasol

se asoma a mi ventana.

Lucirnagas nocturnas

anuncian que el sol se ha ido.

27 y 28.- Realiza una descripcin de la mariposa: (valor 2 puntos)

29 a la 32.- Coloca los signos de exclamacin ! O interrogacin ? donde


corresponda: (valor 4 puntos)

___Cuntos aos tienes___

___Qu bonito da___

___Quieres salir a jugar___

___Est delicioso___

33 y 34.- Elabora un cartel o anuncio para buscar a una mascota


perdida. Recuerda incluir todos sus elementos. (valor 2 puntos)
4

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

35.- Encierra el que es un trabalenguas. (valor 1 punto)

Estaba la pjara pinta Tres tristes tigres Una viejita con un solo diente,
sentadita en el verde limn, tragaban trigo en tres tristes hace correr a toda la gente
con el pico recoge la hoja trastos,
con las alas recoge la flor. en tres tristes trastos qu es?
tragaban trigo tres tristes
tigres.

36 y 37.- Imagina que vas a entrevistar al astronauta Escribe dos


preguntas que le haras. (valor 2 puntos)

1.

2.

38 a la 40.- Inventa un cuento a partir de la imagen. (valor 3 puntos)

5
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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

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MATEMTICAS
1.- Dibuja los dulces que faltan para que cada nio tenga uno: (valor 1 punto)
6

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

2 a la 4.- Encierra al pato que va en cuarto lugar, tacha al que va en


sexto y colorea al que va en octavo. (valor 3 puntos)

5 a la 9.- Observa el dinero que tienen Laura y scar. (valor 5 puntos)

Quin tiene ms dinero? _________________

Cunto dinero tiene Laura? _________________

Cunto dinero tiene scar? __________________

Si Laura gast 55$. Cunto dinero le sobr? ________________________

Si scar gast 80$. Cunto dinero le sobr? _________________________

10.- Ordena las siguientes cantidades de menor a mayor: (valor 1 punto)

50 78 25 120 16 200 149 87 5 97


7
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

11.- Observa y completa la serie. (Valor 2 puntos)

7, 17, _____, 37, ______, ______, ______, ______, ______, _______

12 a la 15.- Encuentra 2 formas diferentes de sumar las siguientes


cantidades:(Valor 4 puntos)

100= ____ +____ +____ +____ 100= ____ +____ +____ +____

75= ____ +____ +____ +____ 75= ____ +____ +____ +____

16 a la 18.- Anota el signo de o en los recuadros para


completar las operaciones. (valor 3 puntos)

4 9 = 13 24 6 = 30 17 7 = 10

19 a la 22.- Resuelve las siguientes operaciones: (valor 4 puntos)

78 + 27 = ______ 59 - 18 = ______

65 + 32 = ______ 84 - 23 = ______

23 y 24.- Encierra lo que se puede utilizar para medir el largo de la


cancha de la escuela. (Valor 2 puntos)

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

25 a la 28.-Calcula la mitad y el doble de las cantidades presentadas.


(Valor 3 puntos)

La mitad Cantidad El doble

______________ 24 ______________

______________ 18 ______________

29 y 30.- Las fichas rojas tienen un valor de 10 y el valor de las fichas


azules es 1. Colorea las necesarias para representar cada cantidad.
(Valor 3 puntos)

35 51

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.


1.- Escribe tu nombre completo. (Valor 1 punto)

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

2 a la 3.- Dibuja la localidad donde vives y escribe cmo se llama: (Valor 2


puntos)

La localidad donde vivo se llama:____________________________.

4.- Pinta con azul los das que vas a la escuela. (Valor 1 punto).

Lunes Mircoles Jueves Sbado Viernes Martes Domingo

5 y 6.- Dibuja tu familia y anota el nombre de cada uno de ellos .


(Valor 2 puntos)

10

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7.-Tacha donde no hay alimentos saludables. (valor 1 puntos)

8 a la 11. Une cada imagen con el sentido que se utiliza para percibirla.
(Valor 4 puntos)
Nada es imposible, porque los lmites no existen.

12 y 13.- Escribe dos costumbres o tradiciones que se festejen en tu


localidad. (Valor 2 puntos)

_____________________________________________ y

_____________________________________________

14 a la 19.- Encierra de verde los medios de transporte terrestres, de


azul los acuticos y de rojo los areos. (Valor 6 puntos)

20 a la 22.- Escribe el oficio o la profesin segn corresponda. (Valor 3


puntos)

_________________________ _____________________ _________________________

Escribe el nombre de 2 zonas de riesgo en tu casa, calle o escuela.


(Valor 2 puntos)

23. ________________________ 24. _________________________

12

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

25 y 26.- Une con una lnea el hecho histrico con la fecha en que se
festeja. (Valor 5 puntos)

Independencia de Mxico 20 de noviembre

Revolucin Mexicana 16 de septiembre

27 y 28.-Tacha los que pueden ser peligrosos: (Valor 2 puntos)

29 a la 31.- Dibuja en el reloj las manecillas para que indiquen la hora


de: (Valor 3 puntos)

Entrar a la escuela Recreo Salir de la escuela

32 a la 35.-Dibuja y escribe el nombre de un objeto hecho con los


materiales sealados: (Valor 4 puntos)

Madera Cristal

13

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

Metal Papel

FORMACIN CVICA Y TICA


1 y 2.- Encierra donde las personas NO toman medidas de seguridad.
(Valor 2 punto)

3 a la 5.- Une cada derecho con su obligacin: (Valor 3 puntos)

Recibir educacin Ayudar en las tareas del hogar

Tener una familia Cuidar mi salud

Ir al doctor Hacer la tarea

6 a la 9.- Relaciona a cada persona con los servicios que necesita:


(valor 4 puntos)

14

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

Escuela Rampas en las Centro de Hospital infantil


calles Atencin a
Adultos Mayores

10 y 11.-Tacha donde se describa una injusticia: (valor 2 puntos)

Sofa tuvo que limpiar sola el saln aunque En la casa de Ernesto todos ayudan con las
todos sus compaeros ensuciaron. labores del hogar.

Mercedes se disculp por romper el lpiz de Tonatiuh le quit el dinero a Ral en el


Jess. Al siguiente da le regal uno nuevo. recreo. Lo amenaz con golpearlo si le deca
a la maestra.

12 y 15.- Une cada frase con la emocin correspondiente: (valor 4 puntos)

Te regalan el juguete
que ms te gusta.

Tienes un examen
sorpresa y no
estudiaste.

Se escap tu mascota.

15

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

Tu amigo se come tu
desayuno sin pedirte.

16 y 17.- Tacha los smbolos patrios de Mxico. (Valor 2 punto).

18 y 19. Escribe un regla de tu casa y una de tu escuela:

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

CASA:______________________________________________________
___________________________________________________________

ESCUELA:___________________________________________________
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20. Encierra la que sea una medida para cuidar el agua.

Luca deja la llave de la Silvia pone muy poca Jorge usa un vaso con
regadera abierta ropa dentro de la agua para lavarse los
mientras se pone lavadora y lava varias dientes.
shampoo. veces al da.

ESPAOL
REACTIVOS PROPSITOS
Escribe tu nombre completo. Inicien el reconocimiento mediante la descripcin sonoro-grfica, mediante la escritura de su
nombre y la comparacin entre sta y la de sus compaeros, identificndola en los tiles
escolares.
Escribe el nombre de lo que Apliquen la correspondencia sonoro-grfica y el valor sonoro convencional al escribir
ves. palabras.
Reflexionen sobre la cantidad y variedad de letras que se necesitan para formar las slabas
que integran diversas palabras y reconozcan su escritura adecuada.
Lee con atencin las Aprendan a inferir las respuestas de algunas adivinanzas, mediante el reconocimiento de
siguientes adivinanzas y pistas que les permitan comprenderlas, disfrutarlas y compartirlas.
contesta lo que se te pide.
Ordena las siguientes Reconozcan en diferentes oraciones las palabras que stas contienen, mediante la
palabras para formar identificacin de los espacios que las separan, y valoren esta caracterstica como elemento
enunciados. fundamental para la comprensin de los escritos. 17
Reconozcan palabras y las usen integrndolas para formar oraciones.

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

Escribe la accin que realiza Identifican los verbos en distintas oraciones mediante el reconocimiento de las acciones de
cada personaje. los personajes de un texto.
Inventa una oracin para Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional.
cada ilustracin. Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Une cada poema breve con Avancen en el conocimiento del vocabulario y del sistema de escritura al leer y comprender el
lo que representa. sentido de diversos poemas cortos.
Realiza una descripcin de Escriban la descripcin de una imagen, la revisen y corrijan para compartirla con sus
la mariposa. familiares.
Coloca los signos de Reconozcan la funcin de los signos de admiracin e interrogacin, mediante la comparacin
exclamacin o interrogacin de significados de pares de oraciones, idnticas en contenido pero con signos diferentes.
donde corresponda.
Elabora un cartel o anuncio Conozcan los elementos de un cartel y escriban de manera colectiva uno con base en un
para buscar una mascota ejemplo, lo revisen y corrijan para compartirlo con sus compaeros de escuela.
perdida. Recuerda incluir
todos sus elementos.
Encierra el que es un Identifiquen la funcin comunicativa de los trabalenguas y se diviertan leyendo uno.
trabalenguas.
Imagina que vas a Escriban preguntas claras y adecuadas para hacer una entrevista con un propsito
entrevistar al astronauta. determinado.
Escribe dos preguntas que
le haras.
Inventa un cuento a partir Inventen, escriban y narren un cuento a partir de las imgenes que observan.
de la imagen.
MATEMTICAS
REACTIVOS INTENCIN DIDCTICA
Dibuja los dulces que faltan Comparen y completen colecciones para que stas tengan la misma cantidad de elementos.
para que cada nio tenga Determinen el resultado al buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra.
uno.
Encierra al pato que va en Usen los nmeros ordinales al tener que indicar el orden de llegada en una carrera.
cuarto lugar, tacha al que
va en sexto y colorea al que
va en octavo
Observa el dinero que Busquen diversas estrategias para comparar dos conjuntos de monedas y billetes.
tienen Laura y scar. Analicen distintas expresiones que representen una misma cantidad.
Comparen cantidades expresadas grficamente con monedas y billetes.
Identifiquen el valor de las monedas y billetes, al resolver problemas aditivos.
Resuelvan problemas aditivos representados grficamente.
Ordena las siguientes Analicen las caractersticas de los nmeros de dos cifras, para ordenarlos.
cantidades de menor a
mayor.
Observa y completa la serie. Encuentren regularidades en una sucesin de nmeros del 1 al 100 y que usen esas
regularidades , tanto para escribir correctamente la sucesin como para localizar nmeros, sin
tener que contar desde el principio.
Encuentra dos formas Usen el clculo mental al buscar sumas o restas diferentes con un resultado fijo.
diferentes de sumar las Se den cuenta de que cualquier nmero puede expresarse mediante sumas de por lo menos
siguientes cantidades. dos sumandos iguales y, en algunos casos, algo ms.
Anota el signo + o en los Usen los signos + y - , al tener que comunicar a otros las acciones de agregar y quitar,
recuadros para completar respectivamente.
las operaciones.
Resuelve las siguientes Descubre y usen relaciones aditivas al calcular nmeros.
operaciones.
Encierra lo que se puede Lleguen a la conclusin de que entre ms grande es la unidad cabe menos veces en lo que
utilizar para medir el largo se mide.
de la cancha de la escuela.
Calcula la mitad y el doble Identifiquen nmero con base en las relaciones: el doble de o la mitad de.
de las cantidades
presentadas.
Las fichas rojas tienen un Establezcan relaciones entre el valor posicional de las cifras de un nmero escrito y sus
valor de 10 y el valor de las representaciones con material concreto.
fichas azules es 1. Colorea
las necesarias para 18
representar cada cantidad.

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD


REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Escribe tu nombre completo. Reconoce sus caractersticas personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.
Dibuja la localidad donde Describe caractersticas del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado
vives y escribe cmo se o conoce por imgenes y narraciones.
llama. Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo,
montaas, ros, lagos, animales y plantas silvestres.
Pinta con azul los das que Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y los das de la semana y las ordena
vas a la escuela. secuencialmente.
Dibuja a tu familia y anota Reconoce sus caractersticas personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.
el nombre de cada uno de
ellos.
Tacha donde no hay Describe para qu sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar
alimentos saludables. hbitos de higiene: bao diario, lavado de manos y boca, as como consumir alimentos
variados y agua simple potable, para mantener la salud.
Une cada imagen con el Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura,
sentido que se utiliza para complexin y sexo (mujer u hombre), y los compara con los de sus pares.
percibirla.
Escribe dos costumbres o Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.
tradiciones que se festejan
en tu localidad.
Encierra de verde los Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el
medios de transporte lugar donde vive.
terrestres, de azul los
acuticos y de rojo los
areos.
Escribe el oficio o la Describe actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la
profesin segn comunidad.
corresponda.
Escribe el nombre de dos Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
zonas de riesgo en tu casa,
calle o escuela.
Une con una lnea el hecho Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia
histrico con la fecha en para los mexicanos.
que se festeja. Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su
importancia.
Tacha los que pueden ser Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao,
peligrosos. forma, color, lugar donde habitan y de qu se nutren.
Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.
Dibuja en el reloj las Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se realizan algunas actividades del
manecillas para que lugar donde vive.
indiquen la hora de:
Dibuja y escribe el nombre Clasifica objetos de acuerdo con las caractersticas de los materiales con que estn
de un objeto hecho con los elaborados y los relaciona con el uso que se les da en el lugar donde vive.
materiales sealados.

FORMACIN CVICA Y TICA


REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Encierra donde las personas Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de s
NO toman medidas de mismo
seguridad.
Une cada derecho con su Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas.
obligacin. Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con
otros.
Relaciona a cada persona Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, caractersticas fsicas,
con los servicios que de gnero, creencia o nivel socioeconmico.
necesita.
Tacha donde se describa Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y
una injusticia. para los otros.
Une cada frase con la Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.
emocin correspondiente. 19
Tacha los smbolos patrios Identifica las costumbres y los smbolos patrios que comparte con otros nios de Mxico.

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Nada es imposible, porque los lmites no existen.

de Mxico.
Escribe una regla de tu casa Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la
y una de tu escuela. escuela.
Encierra la que sea una Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.
medida para cuidar el agua.

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