Sunteți pe pagina 1din 9

ANALIZA TESTELOR INIIALE

COALA GIMNAZIAL

HDATE

LIMBA ENGLEZ
CLS. a V-a
NR. ELEVI: 15
ABSENTI: 0
MEDIA CLASEI: 3.30
Situaia pe trane de note se prezint conform graficului:

Puncte tari:
-majoritatea elevilor au reusit sa scrie cateva propozitii despre sine, sa scrie cu litere cifre de la 1
la 20;

Puncte slabe:
-majoritatea elevilor nu au rezolvat corect cerinele viznd noiunile de limb i comunicare,
nsuite pe parcursul claselor primare; astfel a nu au indicat formele verbului TO BE si TO
HAVE;
-dificultate in intrebarea/ exprimarea locului de provenineta ( Where are you from?);
-greeli de exprimare, de ortografie i de topica.

Msuri:
-corectarea testului mpreun cu elevii, discutarea i explicarea greelilor identificate de profesor;
-reluarea, n cadrul orelor de curs a noiunilor insuficient stpnite, n scopul clarificrii i al
fixrii lor;
-activiti pe grupe/munc independent, utiliznd fie de lucru difereniate, n funcie de nivelul
elevilor;
-realizarea unor secvene de lecie pe probleme de exprimare si scriere corect in limba engleza..
CLS. a VI-a
NR. ELEVI: 19
ABSENTI: 0
MEDIA CLASEI: 3,48
Situaia pe trane de note se prezint conform graficului:

Puncte tari:
-majoritatea elevilor au reusit inteleaga cerinta si sa completeze spatiile libere cu termenii
potriviti;

Puncte slabe:
-elevii au intampinat dificultati in deosebirea formelor de prezent ale verbului TO BE si TO
HAVE.
- elevii nu au dovedit ca pot intelege texte simple.
- elevii nu au reusit sa scrie enunturi surte despre sine.
-elevii au avut dificultati la inlocuirea substantivelor plurale cu pronumele personal potrivit.
-greeli de exprimare, de ortografie, de punctuaie i de topic.

Msuri:
-corectarea testului mpreun cu elevii, discutarea i explicarea greelilor identificate de profesor;
-reluarea, n cadrul orelor de curs a noiunilor insuficient stpnite, n scopul clarificrii i al
fixrii lor;
- propunerea unui program de recuperare in afara orelor de curs;
-activiti pe grupe/munc independent, utiliznd fie de lucru difereniate, n funcie de nivelul
elevilor;
-realizarea unor secvene de lecie pe probleme de exprimare si scriere corect in limba engleza.
CLS. a VII-a
NR. ELEVI: 20
ABSENTI: 1
MEDIA CLASEI: 5.21
Situaia pe trane de note se prezint conform graficului:

Puncte tari:
-majoritatea elevilor au reusit inteleaga textul dat, sa completeze spatiile libere cu termenii potriviti, sa
rezolve corect exercitiul de intelegere a textului;

Puncte slabe:
-elevii au intampinat dificultati in deosebirea prezentului simplu de prezentul continuu;
- elevii nu au reusit sa puna adjectivele date la gradul de comparatie potrivit,
- o parte dintre elevi nu au operat modificarile necesare transformarii propozitiilor de la singular la plural,
dovedind o slaba cunoastere a notiunilor de gramatica;
-greeli de exprimare, de ortografie i de punctuaie.

Msuri:
-corectarea testului mpreun cu elevii, discutarea i explicarea greelilor identificate de profesor;
-reluarea, n cadrul orelor de curs a noiunilor insuficient stpnite, n scopul clarificrii i al fixrii lor;
-activiti pe grupe/munc independent menite sa consolideze cunostintele acumulate la clasa;
-realizarea unor secvene de lecie pe probleme de exprimare si scriere corect in limba engleza.
CLS. a VIII-a
NR. ELEVI: 23
ABSENTI: 3
MEDIA CLASEI: 3,85
Situaia pe trane de note se prezint conform graficului:

Puncte tari:
-mai putin de 50 % din elevi au neles i au rezolvat corect cerinele viznd noiunile de limb
i comunicare, nsuite pe parcursul clasei a VII-a;.
-majoritatea elevilor au reusit sa inteleaga in linii mari textul dat, dar nu au completat spatiile
libere cu termenii potriviti.

Puncte slabe:
-elevii au intampinat dificultati in deosebirea prezentului simplu de prezentul continuu;
- elevii au dovedit ca nu stiu sa utilizeze notiunile de gramatica insusite in anii precedenti; o
parte dintre elevi cunosc notiunile teoretice, dar nu le stiu aplica;
-greeli de exprimare, de ortografie i de punctuaie.

Msuri:
-corectarea testului mpreun cu elevii, discutarea i explicarea greelilor identificate de profesor;
-reluarea, n cadrul orelor de curs a noiunilor insuficient stpnite, n scopul clarificrii i al
fixrii lor;
-activiti pe grupe/munc independent menite sa consolideze cunostintele acumulate la clasa;
- activitati diferentiate in functie de nivelul elevilor;
-realizarea unor secvene de lecie pe probleme de exprimare si scriere corect in limba engleza.