Ant MatI Conta

CESVER Material Bibliogrfico de Apoyo Didctico
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Primer semestre Estadstica Descriptiva
MATERIAL BIBLIOGRFICO
DE APOYO DIDCTICO
Licenciatura:
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE
LA EDUCACIN
Asignatura:
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Semestre:
PRIMERO
Xalapa de Enrquez, Veracruz. Febrero de 2008

Introduccin
El presente material de apoyo, se realiz con la firme idea de auxiliar a

nuestros alumnos en su camino al conocimiento de esta hermosa e importante
materia que es la Estadstica Descriptiva. Esta antologa es un compendio de
algunas de las mejores obras que existen en el mercado sobre esta rea.
Este curso pretende proporcionarte los elementos bsicos de la

estadstica descriptiva, adems de brindarte algunos elementos de la teora de la
probabilidad, con la finalidad de apoyarte en tu vida laboral, pues el licenciado en
Ciencias de la Educacin debe ser capaz de analizar el fenmeno y el hecho
educativo, para poder as planear, realizar y evaluar los procedimientos
encaminados a la mejora de la persona humana.
La Estadstica se puede considerar como un conjunto de tcnicas

empleadas para recopilar y organizar datos, con la finalidad de hacer
conclusiones a partir de stos, para transmitir a otros los descubrimientos de
nuestra investigacin de una forma explcita, resumida y significativa. Dado lo
anterior es claro que debe ser de gran utilidad para todas las reas del
conocimiento existentes, y en especial para las Ciencias de la Educacin, pues es
de suma importancia en ella, reportar los resultados que se obtengan por ejemplo
al estudiar los alcances que tiene una reforma educativa, al estudiar los ndices de
aprobacin o reprobacin de las escuelas de cierto subsistema educativo, al
revisar la calidad con que se brinda el servicio en cierto grupo de escuelas, etc.
En el Centro de Estudios Superiores de Veracruz reiteramos nuestro

compromiso con la sociedad, al buscar la forma de instruir de una mejor manera a
nuestros estudiantes, brindando nuestro granito de arena para que nuestra
sociedad cuente con profesionistas mejor capacitados.

N D I C E
UNIDAD 1. INTRODUCCIN Y CONCEPTOS BSICOS 1
1.1 Teora de Conjuntos 1

1.1.1 Nomenclatura y conceptos bsicos
1.1.2 Operaciones
1.1.2.1 Unin
1.1.2.2 Interseccin
1.1.2.3 Complemento
1.1.2.4 Operaciones utilizando diagramas de Venn
1.2 Sistemas de conteo 20

1.2.1 Permutacin
1.2.1.1 Con sustitucin
1.2.1.2 Sin sustitucin
1.2.1.3 Tomando todos los datos a la vez
1.2.1.4 Cuando existen elementos iguales
1.2.1.5 Circular
1.2.2 Combinacin
UNIDAD 2. ESTADSTICA DESCRIPTIVA 28
2.1 Datos aislados 30

2.1.1 Medidas de tendencia central
2.1.1.1 Media aritmtica
2.1.1.2 Mediana y cuartiles
2.1.1.3 Moda
2.1.2 Medidas de dispersin
2.1.1.1 Varianza
2.1.1.2 Desviacin estndar
2.2 Datos agrupados, distribucin de frecuencias 34

2.2.1 Medidas de tendencia central
2.2.1.1 Media aritmtica
2.2.1.2 Mediana
2.2.1.3 Moda
2.2.1.4 Cuartil, decil, centil
2.2.2 Medidas de dispersin
2.2.1.1 Varianza
2.2.1.2 Desviacin estndar
2.2.1.3 Ley emprica
2.2.1.4 Coeficiente de variabilidad
2.3 Representaciones grficas 53

2.3.1 Histograma de frecuencias
2.3.2 Polgono de frecuencias
2.3.3 Ojivas mayor que y menor que
2.4 Asimetra 58
2.4.1 Sesgo
2.5 Curtosis 59
2.5.1 Platicrtico
2.5.2 Leptocrtico
2.5.3 Mesocrtico
i

N D I C E
UNIDAD 3. PROBABILIDAD 61
3.1 Definiciones 63
3.2 Probabilidad Clsica
3.3 Reglas para el clculo de probabilidad 68

3.3.1 Unin (regla aditiva)
3.3.2 Interseccin (regla de multiplicacin)
3.3.3 Diagrama de rbol
3.4 Probabilidad condicional 70

3.4.1 Teorema de Bayes
UNIDAD 4. DISTRIBUCIONES DISCRETAS DE PROBABILIDAD 77
4.1 Concepto de distribucin de probabilidad para variables aleatorias discretas 78
4.2 Media, varianza y desviacin estndar 80
4.3 Distribucin binomial 85
4.4 Distribucin de Poisson 88
4.5 Aproximacin de la distribucin binomial a la distribucin de Poisson 89
UNIDAD 5. DISTRIBUCIONES CONTINUAS DE PROBABILIDAD 91
5.1 Concepto 91
5.2 Exponencial 93
5.3 Normal 95
5.3.1 Clculo de reas bajo la curva
5.3.2 Correccin para el ajuste por continuidad
5.3.3 Aproximacin de la distribucin normal para las distribuciones
binomial y de Poisson
ii
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Primer Semestre Estadstica Descriptiva
TEORA DE CONJUNTOS y Temas Afines, Seymour Lipschutz, Editorial Mc Graw Hill 1

















Actividades
I. Menciona cules de los siguientes conjuntos son finitos y cules infinitos.
1. Los meses del ao.

2. {1, 2, 3, 4, , 98, 99, 100}
3. Los habitantes de la tierra.
4. {x | x es un nmero par}
5. {1, 2, 3, 4, }
6. Los nmeros enteros menores de 10.
7. { x | x es un nmero primo}
8. Las rectas del plano.
9. Los puntos de una recta.
10. El conjunto de los das de la semana cuyo nombre inicia con la letra m.
II. Escribe los siguientes conjuntos por enumeracin.
11. El conjunto de los meses del ao que tienen 31 das.

12. El conjunto de las estaciones del ao.
13. {x | x es un nmero primo}
14. Los nmeros enteros menores de 10.
15. {x | x es letra de la palabra matemticas}
16. El conjunto de las personas que han vivido 300 aos.
17. El conjunto de los das de la semana cuyo nombre inicia con la letra m.
III. Escribe las siguientes afirmaciones en notacin conjuntista.
18. x es elemento de A.
19. y no pertenece a B.
20. C es un conjunto vaco.
21. B es subconjunto propio de A.
22. A es subconjunto de B.
23. x pertenece al complemento de A.
24. y est en la unin de los conjuntos A y B.
18
IV. Responda falso o verdadero a cada una de las siguientes afirmaciones.
25. 5 {1, 3, 6}
26. {1, 3, 6}
27. B {a, b, c}
28. jueves {x | x es un da de la semana}
29. {x | x es un da de la semana}
30. {1, 2, 3, 4} {x | x es un nmero racional}
31. {3} {1, 3, 6}
V. Sean A = {a, b, c, d}, B = {a, b, 1}, C = {1, 2}. Encuentre lo que se pide en cada caso.
32. A B
33. B C
34. A B
35. B B
VI. Dados los conjuntos U = {1, 2, 3, 5, 7, 11}, A = {3, 5, 7}, B = {1, 2, 3, 5, 11}.
Encuentre lo que se pide en cada caso.
36. Ac
37. Bc
38. Ac Bc
VII. Dado A = {a, b, c, d, e, f, g}, extraiga 5 subconjuntos del conjunto A, escribindolos

mediante diagramas de Venn y en forma enumerativa.
19
PROBABILIDAD Y ESTADSTICA para Ingenieros, WalpoleMyersMyers, Editorial Prentice Hall 20







PGINAS DE INTERS RELACIONADAS CON LOS TEMAS COMPRENDIDOS

EN LA UNIDAD I
Teora de conjuntos
http://es.wikibooks.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_conjuntos
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_conjuntos
http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Conjuntos/marco_conjuntos.htm
http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/conjuntos.htm
http://colposfesz.galeon.com/est501/conjunto/conjunto.htm
http://www.mat.puc.cl/~rlewin/apuntes/sets.pdf
Conteo
http://matematica.50webs.com/conteo.html
http://www.cimat.mx:88/~amor/Omi/Entrenamiento/Combinatoria/Notas_de_Combinatori
a.pdf
http://espanol.geocities.com/eprobabilidades/
http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=combinatoria&meta=lr%3Dlang_es
http://es.wikipedia.org/wiki/Combinatoria
http://personal5.iddeo.es/ztt/Tem/F4_Combinatoria.htm
http://sauce.pntic.mec.es/~jpeo0002/Archivos/PDF/T01.pdf
http://www.unlu.edu.ar/~dcb/matemat/combina1.htm
http://www.emathematics.net/es/combinatoria.php
http://personal5.iddeo.es/ztt/prob/B2_Combinatoria.htm
http://www.unizar.es/ttm/2004-05/Combinatoria.doc
27


ESTADSTICA DESCRIPTIVA para las Ciencias Sociales, Luis Magaa Cuellar, Universidad Veracruzana 30
ESTADSTICA, Murria R. Spiegel, Editorial Mc Graw Hill 39

ESTADSTICA, Murria R. Spiegel, Editorial Mc Graw Hill 40

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIN PARA DATOS

AGRUPADOS
Para datos agrupados, se tiene que la media aritmtica, la mediana, la moda, la varianza y la
desviacin estndar, se obtienen por las siguientes expresiones:
Media aritmtica: x = x f i i
= xi fi
f i N
donde: xi = Marca de clase de cada intervalo
f i = Frecuencia de clase de cada intervalo
N
fd
Mediana: Me = L + 2 j
fj

donde: L = Lmite real inferior del intervalo donde cae la mediana.
f d = Frecuencia acumulada inmediatamente menor a la del
intervalo donde cae la mediana.
fj = Frecuencia del intervalo donde cae la mediana.
j = Anchura real del intervalo donde cae la mediana.
Moda:
Mo = Es el punto medio del intervalo con mayor frecuencia de clase.
f i (x i x )
2
Varianza: S 2
=
N
x = Media aritmtica del conjunto de datos
f i (x i x )
2
Desviacin estndar: S =
N
x = Media aritmtica del conjunto de datos
41

Ejemplo:
Ejercicio Datos Agrupados
Dados los datos siguientes, construye una distribucin agrupada de 9 intervalos y calcula: a) la media
aritmtica, b) la mediana, c) la moda, d) la varianza y e) la desviacin estndar.
26 31 36 39 44 54
26 32 36 40 44 54
27 32 37 40 45 55
27 33 37 40 46 57
28 34 37 41 46 59
28 35 37 42 49 59
29 35 37 42 51 59
29 35 38 43 52 60
30 35 38 43 52 60
31 36 39 43 54 61
Paso 1: Construir una tabla de frecuencias para los datos dados como la que se muestra a
continuacin.
Datos Frecuencia
26 2
27 2
28 2
29 2
30 1
31 2
32 2
33 1
34 1
35 4
36 3
37 5
38 2
39 2
40 3
41 1
42 2
43 3
44 2
45 1
46 2
49 1
51 1
52 2
54 3
55 1
57 1
59 3
60 2
61 1
N = 60
42
Paso 2: Para hallar los intervalos de clase (en este caso 9) debemos hallar la anchura del
intervalo (j) mediante la siguiente frmula:
j=
Rango + 1
=
(Dato mayor Dato menor ) + 1 = (61 26) + 1
Nmero de int ervalos deseado Nmero de int ervalos deseado 9
As, dado lo anterior, tenemos que:

j=4
Paso 3: Construir los intervalos de clase pedidos, que en este caso son 9.
Para construir el primer intervalo de clase, consideremos el primer dato que en este caso es 26
como extremo menor del intervalo, siendo el extremo mayor el nmero el nmero que se
obtiene sumando j 1 = 3 al extremo menor propuesto, de la siguiente manera:
26 + (j 1) = 26 + 3 = 29
Resumiendo, el primer intervalo de clase considerado ser: 26 29
Ahora, para construir el siguiente intervalo, consideremos como extremo menor al entero
obtenido al sumarle 1 al extremo mayor del intervalo anterior, que en este caso ser 30.
Y para obtener el extremo mayor le sumamos j 1 = 3 a nuestro extremo menor obtenido.
As el extremo mayor ser: 30 + 3 = 33
Por ello, el segundo intervalo ser: 30 33
Para construir los dems intervalos, debemos repetir lo anterior, hasta agotar el nmero de
intervalos de clase solicitados en nuestro problema, quedando de la siguiente manera
(verifcalo):
Intervalos de clase
26 - 29
30 - 33
34 - 37
38 - 41
42 - 45
46 - 49
50 - 53
54 - 57
58 - 61
Paso 4: Ahora debemos realizar la tabla de frecuencias, considerando el nmero de datos que
caen en cada intervalo, como sigue:
43
Intervalos f (clase)
26 - 29 8
30 - 33 6
34 - 37 13
38 - 41 8
42 - 45 8
46 - 49 3
50 - 53 3
54 - 57 5
58 - 61 6
N = 60
Paso 5: Ahora calculemos las marcas de clase de cada intervalo (puntos medios del intervalo)
sumando los extremos y dividiendo el resultado entre dos, y coloqumoslos en una tabla como
se ve a continuacin:
Intervalos Frecuencias de
Marca de clase (Xi)
de clase clase (f)
26 + 29
26 - 29 8 = 27.5
2
30 + 33
30 - 33 6 = 31.5
2
34 - 37 13 35.5
38 - 41 8 39.5
42 - 45 8 43.5
46 - 49 3 47.5
50 - 53 3 51.5
54 - 57 5 55.5
58 - 61 6 59.5
N = 60
Paso 6:
a) Procedamos ahora a calcular la media aritmtica para nuestro conjunto de datos.
Recordemos que la frmula para calcular la media est dada por:
x=
x i fi
=
Sumatoria del producto de cada Marca de clase por su Frecuencia de clase
N Suma de las frecuencias de clase
Para ahorrarnos tiempo, es necesario que calcules la columna correspondiente al producto (o

multiplicacin) de cada marca de clase por su frecuencia, como se ve en la siguiente tabla:
44

Intervalos Frecuencias de Marca de
de clase clase (fi) clase (xi)
Productos (fixi)
26 - 29 8 27.5 (8) (27.5) = 220
30 - 33 6 31.5 (6) (31.5) = 189
34 - 37 13 35.5 461.5
38 - 41 8 39.5 316
42 - 45 8 43.5 348
46 - 49 3 47.5 142.5
50 - 53 3 51.5 154.5
54 - 57 5 55.5 277.5
58 - 61 6 59.5 357
N = 60 x i f i = 2466
Ahora para calcular la media aritmtica, nicamente debemos sustituir x i f i = 2466 en la

frmula y dividir entre el total de datos (N = 60).
As:
x=
x i fi
=
2466
= 41.1
N 60
Paso 7:
b) Calculemos ahora la mediana para nuestro conjunto de datos.
Recordemos que la frmula para calcular la mediana est dada por:
N
fd
Me = L + 2 j
f j

donde: L = Lmite real inferior del intervalo donde cae la mediana.

f d
= Frecuencia acumulada inmediatamente menor a la del
intervalo donde cae la mediana.
fj = Frecuencia del intervalo donde cae la mediana.
j = Anchura real del intervalo donde cae la mediana.
Nota: El extremo real inferior de un intervalo se obtiene restando 0.5 a su extremo inferior, y
anlogamente, obtenemos el extremo real superior de un intervalo, sumando 0.5 a su extremo
superior. Por ejemplo, el intervalo de clase 26 29, tiene como lmites reales a: 25.5 29.5, el
intervalo 30 33, tiene por extremos reales a 29.5 33.5.
45
Para calcular la mediana, iniciemos hallando las frecuencias acumuladas de cada intervalo de
clase como se muestra a continuacin:
Extremo Extremo
real real
Intervalos Frecuencias Marca de
de clase
inferior superior
de clase (fi) clase (xi)
Frecuencia acumulada (f.a.)
del del
intervalo intervalo
26 - 29 25.5 29.5 8 27.5 8
30 - 33 29.5 33.5 6 31.5 8 + 6 = 14
34 - 37 33.5 37.5 13 35.5 14 + 13 = 27
38 - 41 37.5 41.5 8 39.5 27 + 8 = 35
42 - 45 41.5 45.5 8 43.5 35 + 8 = 43
46 - 49 45.5 49.5 3 47.5 43 + 3 = 46
50 - 53 49.5 53.5 3 51.5 46 + 3 = 49
54 - 57 53.5 57.5 5 55.5 49 + 5 = 54
58 - 61 57.5 61.5 6 59.5 54 + 6 = 60
N = 60
Es claro, que la mediana debe ser un nmero que se encuentra exactamente a la mitad de todos
60
los datos de nuestro problema, por ello, en este caso debe estar cerca del dato nmero = 30 .
2
Como se puede ver en la tabla de frecuencias acumuladas el dato 30 se localiza en el intervalo

38 41 (fila sombreada).
Dado lo anterior tenemos:
L = Lmite real inferior del intervalo donde cae la mediana = 37.5

f d
= Frecuencia acumulada inmediatamente menor a la del
intervalo donde cae la mediana = 27
fj = Frecuencia del intervalo donde cae la mediana = 8
j = Anchura real del intervalo donde cae la mediana = 41.5 37.5 = 4
N
= 30
2
As, sustituyendo en la frmula de la mediana los datos hallados, obtenemos:
60
27
4 = 37 . 5 + 4 = 37 . 5 + 1 . 5 = 39
3
Me = 37 . 5 + 2
8 8

Paso 8:
c) Para hallar la moda, nicamente debemos buscar la marca de clase con mayor frecuencia.
46
As, la moda en este problema es: Mo = 35.5
d) y e) Calculemos ahora la varianza. Como la frmula lo indica, debemos calcular la suma de

los cuadrados de las diferencias xi x , donde xi es la marca de clase de cada dato. Con la
finalidad de facilitar este proceso, lo haremos mediante una tabla muy simple, en la cual
colocaremos los valores: xi x , (xi x ) y f i (xi x ) como se muestra a continuacin:
2 2
Intervalos
de clase
Frecuencia de
clase (fi)
Marca de
clase (xi)
xi x (xi x )2 f i (xi x )
2
26 - 29 8 27.5 27.5 41.1 = -13.6 (-13.6)2 = 184.96 (8) (184.96) = 1479.68

30 - 33 6 31.5 31.5 41.1 = -9.6 (-9.6)2 = 92.16 (6) (92.16) = 552.96
34 - 37 13 35.5 -5.6 31.36 407.68
38 - 41 8 39.5 -1.6 2.56 20.48
42 - 45 8 43.5 2.4 5.76 46.08
46 - 49 3 47.5 6.4 40.96 122.88
50 - 53 3 51.5 10.4 108.16 324.48
54 - 57 5 55.5 14.4 207.36 1036.8
58 - 61 6 59.5 18.4 338.56 2031.36
f (x x ) = 6022.4
2
i i
Por ello, la varianza ser:
f (x x )
2
6022.4
d) S 2
= i i
= = 100.37
N 60
Asimismo, la desviacin estndar ser:
f (x x )
2
6022.4
S = = = 10.02
i i
e)
N 60
47
ESTADSTICA GENERAL, Haber Runyon, Fondo Educativo Interamericano S.A. 48

53
54
55
Polgono de Frecuencias
Hallar el polgono de frecuencias, es algo muy simple, ya que,

primeramente debemos hallar el histograma de una distribucin de
frecuencias, y luego unir los puntos medios por lneas rectas de cada una de
las barras que conforman al histograma, como se muestra en la figura 2.1.6.
Por ello, podemos notar que el polgono de frecuencias est relacionado con
el histograma.
Figura 2.1.6 Histograma y polgono de frecuencias del peso de ambos riones

de hombres de 40 a 49 aos.
56
Tabla 2-5
Salarios (en $) Nmero de empleados
250.00 259.99 8
260.00 269.99 10
270.00 279.99 16
280.00 289.99 14
290.00 299.99 10
300.00 309.99 5
310.00 319.99 2
Total: 65
EJEMPLO:
Problema 2.3 La Tabla 2-5 muestra una distribucin de frecuencias de los

salarios semanales de 65 empleados de la empresa P&R.
57
ESTADSTICA, Murray R. Spiegel, Editorial Mc Graw Hill 58



ESTADSTICA GENERAL, Haber/Runyon, Fondo Educativo Interamericano S.A. 61







PROBABILIDAD Y ESTADSTICA para Ingenieros, WalpoleMyersMyers, Edit. Prentice Hall 68



































Bibliografa recomendada
BIOESTADSTICA: Base para el anlisis de las ciencias de la salud

Wayne W. Daniel
UTEHA, Noriega Editores
Mxico D.F. 1996
2 reimpresin de la 3 edicin
ELEMENTOS DE MUESTREO
Richard L. Scheaffer, William Mendenhall, Lyman Ott
Grupo Editorial Iberoamrica, S.A. de C.V,
Mxico D.F. 1987
ESTADSTICA
Murray R. Spiegel, Larry J. Stephens
Editorial McGraw Hill
Mxico D.F. 2004
3 edicin
ESTADSTICA DESCRIPTIVA para las Ciencias Sociales

Luis Magaa Cuellar
Unidad Docente Interdisciplinaria de Humanidades
Facultad de Sociologa de la Universidad Veracruzana
Xalapa, Ver. 1982
ESTADSTICA GENERAL
Audrey Haber, Richard P. Runyon
Fondo Educativo Interamericano, S.A.
Mxico D.F. 1972
INTRODUCCIN A LA MATEMTICA MODERNA

Suger, Morales y Pinot
Editorial Limusa
Mxico D.F. 1981
3 reimpresin
PROBABILIDAD
Seymour Lipschutz, Marc Lipson
Mxico D.F. 2001
2 edicin
PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
Samuel Fuenlabrada de la Vega Trucos
Mxico D.F. 2004
PROBABILIDAD Y ESTADSTICA para Ingenieros

Ronald E. Walpole, Raymond H. Myers, Sharon L. Myers
Editorial Prentice Hall Hispanoamericana S.A.
Mxico D.F. 1999
6 edicin
TEORA DE CONJUNTOS y temas afines

Seymour Lipschutz
Mxico D.F. 1992
TEORA DEL MUESTREO

Des Raj
Fondo de Cultura Econmica
Mxico D.F. 1980
2 edicin
TEORA INTUITIVA DE LOS CONJUNTOS

Paul R. Halmos
Compaa Editorial Continental, S.A.
Mxico D.F. 1973
8 impresin

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La Estadstica se puede considerar como un conjunto de tcnicas

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UNIDAD 1. INTRODUCCIN Y CONCEPTOS BSICOS 1

1.1 Teora de Conjuntos 1

1.2 Sistemas de conteo 20

UNIDAD 2. ESTADSTICA DESCRIPTIVA 28

2.1 Datos aislados 30

2.2 Datos agrupados, distribucin de frecuencias 34

2.3 Representaciones grficas 53

Licenciatura en Ciencias de la Educacin Primer semestre Estadstica Descriptiva

3.2 Probabilidad Clsica

3.3 Reglas para el clculo de probabilidad 68

3.4 Probabilidad condicional 70

UNIDAD 4. DISTRIBUCIONES DISCRETAS DE PROBABILIDAD 77

4.1 Concepto de distribucin de probabilidad para variables aleatorias discretas 78

4.2 Media, varianza y desviacin estndar 80

4.3 Distribucin binomial 85

4.4 Distribucin de Poisson 88

4.5 Aproximacin de la distribucin binomial a la distribucin de Poisson 89

UNIDAD 5. DISTRIBUCIONES CONTINUAS DE PROBABILIDAD 91

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I. Menciona cules de los siguientes conjuntos son finitos y cules infinitos.

1. Los meses del ao.

II. Escribe los siguientes conjuntos por enumeracin.

11. El conjunto de los meses del ao que tienen 31 das.

III. Escribe las siguientes afirmaciones en notacin conjuntista.

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IV. Responda falso o verdadero a cada una de las siguientes afirmaciones.

VII. Dado A = {a, b, c, d, e, f, g}, extraiga 5 subconjuntos del conjunto A, escribindolos

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