Estructura de la carta al director

1. Vocativo
2. Exposicin de hechos
3. Posicin y Argumentos
4. Sugerencias
5. Conclusin y despedida
6. Firma e Identificacin
Ejemplo
Seor Director:
Hace pocos das ha habido varios problemas y reclamos por ruidos molestos frecuentemente. Quisiera
hacer saber que estos ruidos no provienen de casas o de las fbricas que se encuentran cerca, sino
que provienen de una casa abandonada, a la que llegan muchos jvenes a diferentes horas del da.
Algunas personas han reaccionado pidiendo que se elimine esta casa.
Yo creo que esos jvenes llegan a ese lugar porque tienen acceso fcil, por lo que no le encuentro la
culpa a ellos si no al dueo del terreno por no cercar el sitio.
Sugiero que tomen medidas para lograr que pronto ese sitio sea cercado y que tenga vigilancia por
parte de carabineros y vigilancia ms seguida por parte de los propietarios.
Espero de verdad esta situacin se termine ya que no es grato escuchar esos ruidos molestos de
jvenes, que entran a esa casa a emborracharse y drogarse. Saluda atentamente a usted,
Clara Sez
Duea de casa
Rancagua

1. Vocativo: Seor director

2. Exposicin de los hechos: Hace pocos das ha habido varios problemas y reclamos por ruidos
molestos frecuentemente. Quisiera hacer saber que estos ruidos no provienen de casas o de las
fbricas que se encuentran cerca, sino que provienen de una casa abandonada, a la que llegan
muchos jvenes a diferentes horas del da.
3. Posicin y argumentos: Yo creo que esos jvenes llegan a ese lugar porque tienen acceso fcil,
por lo que no le encuentro la culpa a ellos si no al dueo del terreno por no cercar el sitio.
4. Sugerencias: Sugiero que tomen medidas para lograr que pronto ese sitio sea cercado y que tenga
vigilancia por parte de carabineros y vigilancia ms seguida por parte de los propietarios.
5. Conclusin y despedida: Espero de verdad esta situacin se termine ya que no es grato escuchar
esos ruidos molestos de jvenes, que entran a esa casa a emborracharse y drogarse. Saluda
atentamente a usted
5. Firma e identificacin: Clara Sez Duea de casa Rancagua
Si te sobrara tiempo en la clase grabada podras hacer coevaluacin con esta breve pauta
Marque con una X el nivel de logro de la carta de su compaero.
L: Logrado ML: Medianamente logrado NL: No logrado
Indicadores de escritura de la carta L ML NL
En la carta se identifica la estructura de la carta al director (vocativo,
exposicin de los hechos, posicin y argumentos, conclusin y
despedida, firma e identificacin)
La carta tiene un propsito claro
La carta es pertinente al tema
Se plantea al menos un argumento
La carta est escrita de manera lgica y ordenada

Comentarios:
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Sugerencias para la clase grabada

Inicio:
- Saludo inicial
- Proyectar el titular de una noticia sobre algn tema de discriminacin (que no sea el del racismo) y
los comentarios que hay en la noticia (comentarios a favor y en contra del tema) y preguntar Estn
de acuerdo con los comentarios? por qu? Luego decir algo como: actualmente estamos viviendo la
era digital, por lo que el canal por el que nos informamos ms, adems de la TV, es el internet el cual
incluso ha desplazado a la prensa escrita, ya que tenemos al alcance las versiones digitales de las
radios y diarios, adems se ha dado para comentar ms, muchas veces de manera annima, sobre
los hechos que suceden da a da, es as que, por ejemplo, al terminar de leer una noticia ms abajo
estn los cientos de comentarios de la gente, sin embargo los diarios an sobreviven y en ellos tambin
nos encontramos con la seccin de comentarios del pblico con las ya conocidas cartas al director,
Qu propsito tiene la carta al director? Y Cul era su estructura? (Y ah vas anotando en la pizarra
las partes de la carta) decir entonces que tomaremos la carta al director como texto para trabajar la
argumentacin en la clase de hoy y dices el objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Organizar cmo trabajarn los alumnos (en grupo, en pareja, individual) lo ideal es que si trabajan en
grupo o parejas estn ya armados para no perder tiempo en juntarse.
- Entregar la noticia a cada grupo y la cartulina
- Dar las instrucciones, las cuales lo mejor es tenerlas proyectadas en la pizarra y de ah leerlas
- Si vas bien de tiempo podras preguntar Qu nos sugiere el ttulo de la noticia? De qu forma
creen que se trata el tema en esta noticia?
- Monitorear el trabajo
- Revisar la actividad hacer pasar a dos parejas o grupos y que los dems opinen sobre el trabajo de
sus compaeros utilizaron argumentos similares? en qu se diferencia con la de ustedes?
Cierre:
Si alcanza el tiempo hacer lo de la coevaluacin al intercambiarse el trabajo los grupos. Pegar las
cartas en la sala. Y volver a dar relevancia a la argumentacin como elemento importante a la hora de
comunicarnos con los dems, y dar a conocer nuestra postura y opinin frente a temas de actualidad,
tambin decirles que para esto tambin es importante estar informado, leer, investigar, etc.
Preguntarles por ejemplo en qu momentos podemos hacer uso de la argumentacin? Con quin
les parecera mejor conversar con alguien que asienta en todo lo que le decimos o alguien con quien
discutir sobre un tema? Qu puedo demostrar al argumentar de forma correcta en una conversacin?
(que s del tema, que soy una persona informada, me preocupo del acontecer, que s establecer una
buena conversacin, etc) O simplemente cerrar con una sntesis de lo que ya han visto sobre
argumentacin.