PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant: Scoala Gimanziala nr.1 Saliste

Profesor: Terme Alexandra
Data: 17.10.2017
Obiectul: Limba si literatura romna
Clasa: a VI-a
Subiectul lectiei: Conversiunea, mijloc intern de mbogatire a vocabularului
Tipul lectiei: de nsusire de noi cunostinte
Competente generale:
1.Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

Competente specifice:
1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau
diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantic studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

Obiective operationale:
Elevii vor fi capabili
sa defineasca conversiunea
sa cunoasca partile de vorbire si sa opereze cu ele
sa identifice ntr-un text dat cuvintele formate prin conversiune
sa alcatuiasca propozitii cu diferite valori ale unui cuvnt

Resurse: manualul, capacitatile receptive normale ale elevilor, timp - 50 de minute

Metode si procedee: nvatarea prin descoperire, lucrul cu manualul, conversatia euristica, explicatia
Forme de organizare a activitatii elevilor: activitatea frontala, activitatea individuala
Mijloace de nvatamnt: manual, o fisa de lucru

1
 Material bibliografic: Limba romna, manual pentru clasa a VI-a, de Anca serban, Sergiu serban, Editura All, Constantin Parfene -
"Metodica studierii limbii si literaturii romne n scoala", Editura Polirom, Matei Cerkez (coord.) - "Comunicare si gramatica n
exercitii", Editura Paralela 45, 2005, Carmen Iordachescu - "Examen de capacitate - Teste pentru studiul la clasa", Editura Carminis,
2000, Marica Pietreanu - "Limba romna - exercitii lexicale", Editura Garamond, 1995, Ion Toma - "Limba romna pentru elevi,
studenti si profesori", Editura Niculescu, 1994, Emanuela Braslasu, Marin Alexandru, Ioana Nicolaescu - "Culegere de exercitii
gramaticale, clasa a VI-a", Editura Delta Cart Educational, 2005

SCENARIUL DIDACTIC

ETAPELE TIMP ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR Strategii si procedee

LECIEI didactice
1.Momentul 2 Face prezena. Se asigur c lecia se poate desfura Elevii salut i i pregtesc cele necesare Dialogul
organizatoric minute n ordine. leciei Conversaia

2.Verificarea 4 Profesorul va verifica modul n care elevii au alctuit Rspund la ntrebrile profesorului. 3-4 Conversaia
temei i minute tema dat. Doi-trei elevi sunt solicitai s citeasc elevi citesc tema.
reactualizarea tema, profesorul face corectarea dac este cazul.
cunotintelor
anterioare

3.Captarea 5 Se scriu pe tabla mai multe exemple Elevii sunt atenti la explicatii profesorului
ateniei minute cuprinznd fapte de limba ilustrative pentru si isi noteaza exemplele in caiete.
Conversatia
schimbarea clasei morfologice a substantivului si
adjectivului:
a) Seara aceasta este minunata. Am sosit acasa seara.
Un barbat se plimba pe strada. "Zoe, fii barbata!"
b) Copilul este frumos. El admira frumosul din Elevii recunosca partile de vorbire din

2
 padure. propozitiile date.
Timpul este frumos. El cnta frumos. Este frumos sa-l
Dialogul
ajuti.
Profesorul cere elevilor sa recunoasca valorile
morfologice ale cuvintelor subliniate: a) substantiv -
adverb, substantiv - adjectiv; b) adjectiv - substantiv,
adjectiv - adverb si se va scrie definitia conversiunii.
Am nvatat pna acum doua mijloace interne de
mbogatire a vocabularului si anume derivarea si
compunerea. Titlul lectiei de astazi este conversiunea
( schimbarea valorii gramaticale)
4.Anunarea 1minut Profesorul ii anunta pe elevi subiectul lectiei: Elevii sunt atenti la explicatiile Explicaia
temei i a noului Conversiunea mijloc de imbogatire a vocabularului. profesorului.
coninut Elevii scriu titlul lectiei in caiete.

5.Dirijarea 30 Profesorul explica elevilor ce inseamna conversiunea. Elevii sunt atenti la explicatiile Explicaia
nvrii minute. Procedeul de imbogatire a vocabularului prin trecerea profesorului
unui cuvant de la o clasa morfologica la alta se
numeste conversiune sau schimbarea valorii
gramaticale.
1. Substantivul i poate schimba valoarea
morfologic n: Elevii isi noteaza in caiete definitia
a) adverb: - conversiunii
Toamna aceasta a fost ploioas. - substantiv
Toamna se coc fructele. - adverb Exerciiul
b) adjectiv:
"Zoe, fii brbat!"
2. Adjectivul i poate schimba valoarea
morfologic n:
a) substantiv - prin articulare cu articol hotrt,
nehotrt sau demonstrativ: Conversaia

3
 Frumosuldin natur este impresionant. - substantiv
El este un binevoitor. - substantiv
Explicatia
Cel harnic nva zilnic. - substantiv
b) adverb - cnd determin un verb (nu un verb
copulativ personal):
El scrie frumos. - adverb
Este frumos s-i ajui pe ceilali. - adverb
3. Pronumele personal i poate schimba valoarea
morfologic n:
a) substantiv - pronumele personal de persoana I,
singular, n nominativ poate deveni substantiv prin
articulare cu articol hotrt:
Fiecare i are eul su. substantiv
b) pronume reflexive - pronumele personal de
persoanele I i a Ii-a, singular i plural la dativ i
acuzativ, forme neaccentuate:
Ea m ceart. - pronume personal
Eu m duc. - pronume reflexiv
4. Unele pronume nehotrte, negative sau
reflexive pot deveni prin articulare substantive:
Este la mijloc un ceva.
El a ajuns un nimic, (un nimeni)
i-a zis n sinea lui.

5. Pronumele posesive, demonstrative,

nehotrte, interogative, relative, negative i de
ntrire
i schimb valoarea morfologic n
adjective pronominale:
Crile mele sunt acolo. - adj.pron.posesiv
Poeziile acestea sunt interesante. - adj.pron.
demonstrativ
Fiecare copil nva zilnic. - adj.pron. nehotrt

4
 Ce, poezie recii? - adj.pron.interogativ
Spune-mi / ce poezie recii. - adj.pron.relativ
Niciun elev nu lipsete astzi. - adj. pron. negativ
El nsui a scris aceast poezie. - adj. pron. de
ntrire

6. Numeralul i poate schimba valoarea

morfologic n substantiv, prin articulare:
Am luat un zece la istorie. Treiul n-a fost trecut n
catalog.
7. Verbul i poate schimba valoarea morfologic n:
a) substantiv Mersul pe jos este sntos.
b) adjectiv - din participiu i gerunziu acordat;
Poezia recitat era foarte lung. Se vedeau courile
fumegnde.
c) adverb - din participiu; Vorbete rstit.
8. Adverbul poate deveni:
a) substantiv - prin articulare sau alturarea unui
adjectiv Binele fcut aduce alt bine.
b) prepoziie cu regim de genitiv El privete nainte.
- adverb Am sosit la coal naintea colegilor mei. -
prepoziie
c) adjectiv Tata era un brbat bine.
9. Unele interjecii pot deveni substantive: Are un of.
I-am ascultat oful.

7.Asigurarea 5 Elevii vor primi o fisa de lucru cu celelalte parti de Elevii rezolva fisa de lucru. Fia de lucru
reteniei i a minute vorbire care si pot schimba clasa morfologica si vor
transferului lucra individual. Dupa 10 minute, se evalueaza, prin
conversatie frontala, rezultatele activitatii si se noteaza
la tabla.
6.Asigurarea 1 Se fac aprecieri legate de modul i gradul de Elevii sunt notai . Evaluarea

5
feed-back-ului minute participare a elevilor la lecie, de calitatea
rspunsurilor, aprecieri generale i individuale.
8.Tema pentru 2 Elevii au ca tema de casa exercitiul i noteaz tema n caiete. Explicaia
acas minute

ANEXA 1
1. Indica prin sageti valoarea morfologica a cuvintelor subliniate din enunturile de mai jos:

Este un elev constiincios. * substantiv

nvata constiincios la toate materiile.
Ziua mea de nastere este n aprilie.
Ziua mergeam pe plaja, iar seara ma plimbam. * adjectiv
Purta un tricou albastru.
Admira albastrul infinit al cerului.
Vorbeste bine n engleza. * adverb
I-am multumit pentru binele facut.
2. Folositi n propozitii cuvintele date, cu valorile indicate ntre paranteze:
deschis (adverb, adjectiv, verb la participiu)
sapte (numeral, substantiv)
frumos (adjectiv, adverb, substantiv)

3. Precizati valoarea morfologica a cuvintelor subliniate:

El este batrn. Batrnul avea parul alb. Of, ce obosit sunt! Are un of la inima. Eu sunt elev. Anul acesta vom nvata despre eul liric.
Are caiete frumoase. Scrie frumos. El a luminat camera cu un bec. Camera luminata se vedea de departe.

4. Precizati modul de formare al cuvintelor: autogara, SNCFR, floarea-soarelui, Sighetul Marmatiei, movul, aprozar, DEX,
treiul, prieteneste, nnoda, cumsecade, grasut, ngalbenit

5. Precizati valorile morfologice ale cuvntului o n exemplele:

6
a) O, ce timp frumos!
b) Am vazut-o pe Maria.
c) Am fost o data, de doua ori, dar nu ma mai duc.
d) Astazi au scris litera o.
e) A mers pe o strada laturalnica.
f) O sa mearga si el la petrecere.