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Prefacio:
Las Unidades Didcticas del presente texto son de naturaleza terico prctica,

estn orientadas a desarrollar los conocimientos y experiencias de

carcter global en el campo de la investigacin tecnolgica,

pertinentes para relacionar al estudiante con su entorno y

adquiera las competencias fundamentales que le permitan

desarrollar el proceso investigativo.

Comprende cuatro Unidades de Aprendizaje:

Unidad Didctica I: Generalidades del proceso

Investigativo
Unidad Didctica II: Presentacin Formal de la
Investigacin
Unidad Didctica III: Informe de la investigacin
Tecnolgica
Unidad Didctica IV: El Proceso de la Investigacin : Presentacin formal de l

Las competencias que logrars como estudiante sern:

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologas de

Informacin y Comunicacin de una organizacin a partir del anlisis de sus
requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y
tica profesional propiciando el trabajo en equipo.

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 ndice del Contenido
I. PREFACIO 02

II. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 03 - 40

UNIDAD DIDCTICA 1: GENERALIDADES DEL PROCESO INVESTIGATIVO 04 - 18

UNIDAD DIDCTICA 2: PRESENTACIN FORMAL DE LA INVESTIGACIN

18-27

UNIDAD DIDCTICA 3: INFORME DE LA INVESTIGACIN TECNOLGICA

27-37

UNIDAD DIDCTICA 4: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN 37-39

III. TRABAJO PRACTICO 40

IV. FUENTES DE INFORMACIN 40

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 Desarrollo de los Temas
Unidad Didctica I: Generalidades del
Proceso Investigativo

Disposiciones legales para la titulacin con el NDCB.

1. PROYECTOS INFORMATICOS.- El proyecto
representa el enunciado de una intervencin
concreta de la que se espera tener resultados que
contribuyan al logro de los efectos especficos
que un programa define. Como tal, expresa el
nivel operativo del proceso de planificacin, por lo
que sus metodologas y tcnicas sern de uso
habitual para los profesionales de la Intervencin social.

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO.- Existen tres tipos de familias de objetivos

informticos:
De servicio: este tipo de objetivos son definidos por el cliente, normalmente
para alcanzar a largo plazo (3 meses a dos aos) y afectan a la organizacin
operativa y gestin del rea usuaria. Pueden ser cualitativos (fiabilidad, calidad,
etc.) y cuantitativos (beneficios de gestin, beneficios de funcionamiento, etc.)
De produccin: son definidos por la informtica, se han de cumplir a corto
plazo y afectan al desarrollo y explotacin del proyecto. Normalmente son
cuantitativos (coste, plazo, calidad, rendimiento, etc.). En cuanto a los objetivos
coste, plazo y calidad, lo ms importante es sealar que no se pueden alanzar
los tres simultneamente. Si dos estn especificados, es necesario que el
tercero pueda variar.
Estratgicos: son definidos por el DG, su alcance es a largo plazo (de 3 a 5
aos) y afectan a todas las reas de la empresa. Normalmente son cualitativos
(cobertura, integracin, imagen, migracin, etc.).

2. NORMAS DE TITULACIN
El presente reglamento ha sido desarrollado con la
finalidad de establecer normas que sirvan de base para el
proceso de titulacin de los estudiantes que han
culminado sus estudios de acuerdo al Plan Curricular,
bajo las siguientes consideraciones:
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1.- El Instituto Superior Tecnolgico Privado
Telesup, est debidamente facultado para otorgar el Titulo de Profesional Tcnico
que se expide a nombre de la Nacin.
Art. 2.- Los Ttulos son conferidos a solicitud del interesado y a propuesta de los
Directores de Escuela, de las respectivas especialidades.

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Art. 3.-La sustentacin del Proyecto de Investigacin Tecnolgica (PIT) se
efectuar en acto pblico, con sujecin a las normas del presente Reglamento.

DEFINICIONES.-
Art. 4.- A continuacin, se proporcionan definiciones
para los trminos ms usados en este reglamento.
Programa: Programa Tcnico de estudios
regulares en el Instituto del Sur.
Candidato: estudiante promovido a V semestre
de cualquiera de las especialidades ofrecidas
por el Instituto TELESUP, y quien ha decidido
iniciar su Proyecto de Investigacin Tecnolgica
(PIT).
Proyecto de Investigacin Tecnolgica: Es un trabajo escrito que brinda
soluciones tecnolgicas a las empresas agregando valor a las mismas.
El Proyecto de Investigacin Tecnolgica (PIT), podrn incluir Innovaciones en
estas categoras:
Producto
Procesos
Supervisor: docente y/o profesional que gua al candidato en la elaboracin del
PIT.
Jurado Evaluador: jurado que evala la pertinencia del PIT, mediante la
sustentacin.

DE LA TITULACION
Art. 5.- El Titulo de Profesional Tcnico que confiere el
Instituto TELESUP a nombre de la Nacin y a propuesta
de los Directores de Escuela, acredita que es
Profesional Tcnico de la especialidad respectiva, para
que se le reconozca como tal de acuerdo a Ley.
Art. 6.- El Ttulo Profesional se logra a travs de la
presentacin y sustentacin de un Proyecto de
Investigacin Tecnolgica (PIT).
Art. 7.- Los alumnos egresados, con una antigedad mayor a dos aos, que no se
hayan titulado podrn hacerlo a travs de las siguientes modalidades:
-Programa de Actualizacin
-Proyecto de Investigacin Tecnolgica

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 Art. 8.- Los PIT podrn desarrollarse en los siguientes mbitos:
Empresa en la que el Candidato realiza prcticas
preprofesionales o labora.
Empresa en la que el Candidato realiz sus prcticas pre
profesionales.
Empresa (donde no labora o no hizo prcticas pre
profesionales) en la cual el Candidato desarrolle el aporte
tecnolgico.
Art. 9.- Para la elaboracin del PIT los Candidatos contarn con el apoyo y orientacin
del Director de Escuela, quien har las veces de supervisor. En excepciones el
Director de Escuela podr designar a otro docente y/o profesional la labor de
supervisin.

Art. 10.-La funcin del Supervisor consiste en orientar el PIT del Candidato, revisando
quincenalmente los avances. Es su deber cuidar del nivel, seriedad y pertinencia del
aporte que se desarrolla.
Art. 11.- Es funcin del Supervisor, en caso sea necesario, coordinar y convocar a
profesionales y/o especialistas para brindar asesoras tcnicas especializadas a los
alumnos.
Art. 12.-Es responsabilidad del Candidato determinar la empresa en la que
desarrollar el PIT, pudiendo contar con el apoyo del Instituto Telesup para ello.
Art. 13.- La sustentacin del PIT se realizar dentro de los 15 das siguientes al
periodo de recuperacin; salvo excepciones autorizadas por la Direccin de Escuela.
La Secretaria de Escuela de la Institucin, publicar la nmina de estudiantes aptos
para sustentar el PIT, fijando adems la fecha, lugar y hora de la sustentacin.
La secretaria acadmica enviar a la Direccin Regional o Zonal de Educacin
Superior una copia de la Nmina de estudiantes aptos.

DE LOS REQUISITOS
Art. 14.- Para optar el Ttulo de Profesional Tcnico se
requiere:
Haber aprobado todas las asignaturas del Plan
Curricular de la carrera Profesional respectiva.
Haber cumplido con las Prcticas Preprofesionales.
Presentar, sustentar y aprobar en acto pblico, el
PIT.
Art. 15.- Debe adems cumplirse con los requisitos administrativos debiendo ser
solicitados en formato nico por el interesado, a la Direccin General, como son:
Constancia de notas.
Constancia de no adeudar cuota alguna a la Institucin.
Constancia de no adeudar ningn material a la Institucin.

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 Adems:
Recibo de Pago de los derechos de
titulacin.
Autorizacin de sustentacin del PIT.
Tres ejemplares del PIT, de acuerdo al
modelo establecido por la Institucin, en
el ANEXO 1.
Una copia digital en CD en formato Word.
Cuatro fotografas recientes de fondo blanco, tamao pasaporte.
Art. 16.- En ningn caso los alumnos podrn sustentar el PIT, por ms de tres veces.

DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN TECNOLGICA

Art. 17.- El PIT se realizar en forma individual; pudiendo ser excepcionalmente dual a
juicio del Director de Escuela y cuando el trabajo lo amerite.
Art. 18.- El Candidato deber solicitar la aprobacin y registro del PIT a travs del
FISUR-TI-001.
Art. 19.- El Director de Escuela aprobar la solicitud del Candidato.
Art. 20.- Es responsabilidad del Supervisor, controlar quincenalmente el avance del
PIT desarrollado por el candidato.
Art. 21.- El PIT ser desarrollado en el transcurso de V y VI semestre.
Art. 22.- El Director de Escuela aprobar el PIT por medio de la Resolucin
correspondiente (FISUR-TI-002), la que ser expedida en un plazo no mayor de 10
das hbiles.

Art. 23.- El Director de Escuela podr observar

una Solicitud de Apertura de Expediente de
Titulacin, por las siguientes razones:
Por considerar que el tema no est
suficientemente definido o delimitado.
Por comprobarse que existe un proyecto
de iguales caractersticas sobre el mismo
tema.
Porque sus alcances no lo ameritan como PIT.
Art. 24.- Si la Solicitud de Apertura de Expediente de Titulacin no es aprobada por
razones de orden metodolgico o de contenido, el Director de Escuela brindar las
recomendaciones que orienten al alumno para superar las deficiencias.
Art. 25.- Aprobado el PIT por el Director de Escuela dispondr la apertura de un
Expediente de Titulacin del candidato; legalizndose as la inscripcin del trabajo.

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Art. 26.- En caso la Solicitud de Apertura de
Expediente de Titulacin sea aprobada, se
establece automticamente a partir de esa
fecha, un plazo mximo de 12 meses para la
sustentacin del PIT
Art. 27.- El PIT deber contemplar lo
sealado en las siguientes fracciones:
Ser integrador de los conocimientos y habilidades adquiridas.
Requerir procesos de anlisis, sntesis y/o evaluacin del PIT.
Evidenciar la actitud crtica del estudiante.
Brindar una solucin efectiva al problema de la empresa.
Seguir una metodologa propia del rea que aborda.

Art. 28.- Para efectos de ser sustentado, el PIT debe presentarse en tres ejemplares.
Art. 29.- Una vez recibido el PIT para proceder a su sustentacin, el Director de
Escuela asignar la terna del jurado evaluador.
Art. 30.- El Director de Escuela, a travs de la autorizacin de sustentacin, indica que
el Candidato est apto para la sustentacin respectiva ante el Jurado Evaluador.
Art. 31.- Si el Director de Escuela no autoriza un PIT para sustentacin, el candidato
tiene una oportunidad ms para corregir el PIT en un plazo de 30 das.
Art. 32.- Si el candidato no cumple con la entrega de su PIT en los plazos sealados,
se considerar desaprobado.

Art. 33.- Los candidatos slo podrn presentar una

Solicitud de Ampliacin del plazo inicial para la
presentacin del PIT por causas debidamente
justificadas; adjuntando los documentos probatorios al
Director de Escuela de la especialidad, quien resolver
por medio de resolucin en un plazo no mayor a 10 das
hbiles. En caso de otorgar dicha ampliacin sta no
podr exceder los dos meses.
Art. 34.- En el caso de realizar un PIT en forma dual, si por alguna razn, alguno de los
candidatos no pudiera seguir acompaando al otro Candidato, este ltimo mantendr
el derecho de continuar su proceso de titulacin solo.
Art. 35.- En funcin al artculo anterior, si ambos candidatos, logran ponerse de
acuerdo en continuar juntos realizando el PIT, reconociendo que ello puede demandar
que uno de ellos debe esperar a que el otro realice las regularizaciones
correspondientes y se necesite una ampliacin de tiempo para la sustentacin,
debern hacer de conocimiento a la Direccin de Escuela de tal acuerdo y solicitar la
ampliacin respectiva. La Autorizacin es potestad de la Direccin de Escuela.

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DE LA SUSTENTACION DEL INFORME DE TITULACION
Art. 36.- La sustentacin del PIT se realiza ante un Jurado Evaluador, y consiste en la
exposicin del trabajo y en las preguntas y observaciones que el jurado formular, las
que debern ser absueltas por el postulante.
Art. 37.- La sustentacin del PIT tendr lugar en acto
pblico en el da y la hora previamente programados.
Art. 38.- La designacin del Jurado Evaluador, es
responsabilidad del Director de Escuela de la
especialidad.

Art. 39.- El Jurado evaluador estar integrado por tres docentes y/o profesionales, en
el caso de docentes, el jurado ser presidido por el docente de mayor jerarqua y como
secretario el docente de menor jerarqua en la Institucin. Si se presentara el caso de
ser ambos de igual jerarqua, lo presidir el de mayor antigedad en la Institucin.
Art. 40.- Son funciones del jurado:
Examinar el PIT presentado por el Candidato.
Durante la sustentacin hacer las preguntas u objeciones que considere
necesarias.
Calificar el PIT al finalizar la sustentacin y dar a conocer los resultados.
Art. 41.- Producida la sustentacin del PIT, el jurado proceder a su calificacin.
Art. 42.- En los casos de aprobacin el jurado podr:
Conocer una mencin de destacado o brillante. y la consiguiente
recomendacin para la incorporacin de un ejemplar del PIT en la Biblioteca de
la Institucin.
Recomendar una felicitacin pblica en caso de otorgar una mencin de
brillante.
Para ambos casos se requiere de la conformidad de todos sus miembros.

Art. 43.- Para efectos de proteger la propiedad intelectual

del trabajo, en caso el Jurado Evaluador haya dispuesto la
incorporacin de un ejemplar en la Biblioteca, el Instituto lo
podr mantener en reserva durante un tiempo no mayor
de dos aos, quedando fichado en Secretara de Escuela
con la observacin en reserva. Al trmino del tiempo
establecido ingresar a Biblioteca.
Art. 44.- Es condicin, para mantener en reserva el PIT, que dicha reserva sea
solicitada expresamente por el alumno en salvaguarda de la propiedad intelectual.
Solicitud presentada en formato especial y por duplicado.
Art. 45.- Si el interesado fuera desaprobado, perder una de las tres oportunidades de
optar por el Ttulo. Podr presentar el PIT corregido en un plazo no menor de 15 das y
no mayor de 10 meses.

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 Art. 46.- Si los egresados inscritos, no se presentaran
a la sustentacin en las fechas sealadas, se anotar
en las actas la expresin no se present, perdiendo
a su vez, una de las tres oportunidades a las que
tiene derecho.
Art. 47.-Los estudiantes slo pueden postergar la
sustentacin, por causas debidamente justificadas,
mediante una solicitud a la Direccin de Escuela,
acompaada con documentos probatorios.
Art. 48.- Si el interesado deseara comercializar el PIT, dicha comercializacin ser
realizada por parte del alumno. El Instituto podr participar en ella, slo en el caso que
lo solicite el alumno y de conformidad a un acuerdo de ambas partes.
Art. 49.- El propietario del PIT queda en libertad de inscribirlo en el Registro de
Propiedad Intelectual.

DE LA COLACION.-
Art. 50.- El Director General dispondr la Colacin y entrega del Ttulo en ceremonia
pblica.
Art. 51.- La ceremonia de Colacin se realizar dos veces al ao y/o cuando la
Direccin General lo determine, siendo el da y la hora fijada por el Director, quien
presidir el acto. Del acto de la colacin se levantar un acta en un libro especial con
las formalidades de ley y ser suscrito por el Director Acadmico, los Directores de
Escuela y los interesados.

DE LOS LIBROS Y REGISTROS

Art. 52.- Cada Programa Profesional
deber contar con los Libros de Actas de
Profesionales Tcnicos , y enviar a la
Unidad de Actas y Certificados del
Ministerio de Educacin y a la Direccin
Departamental o Zonal de Educacin las
Actas de la sustentacin del PIT, de acuerdo
al Formato Oficial.
Art. 53.- La Secretaria de Escuela llevar un Registro de Ttulos otorgados, donde se
consignarn todos los datos establecidos pertinentes.

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DISPOSICIN FINAL.-
Art. 54.- Los aspectos no previstos en el presente
reglamento, sern revisados y resueltos por las
instancias respectivas de la institucin.
1.2.- Concepto de investigacin cientfica e
investigacin tecnolgica: Tecnologa y tcnica.-
1.2.1.- Investigacin cientfica.- Es el nombre
general que recibe el largo y complejo proceso en el cual los avances
cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo cientfico para resolver
problemas o tratar de explicar determinadas observaciones .
1.2.2-Investigacion Tecnolgica.-Realizacin de actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemtico con el propsito de desarrollar un nuevo
proceso o un nuevo producto.

2.1.- ESQUEMA DE PROYECTOS INFORMTICOS PARA OPTAR EL TTULO DE

PROFESIONAL TCNICO DE COMPUTACIN E INFORMTICA.- Objetivos y
esquema de un proyecto aplicado a la carrera profesional;
Caratula
ndice
Introduccin
1. Nombre del proyecto
2. Diagnstico
3. Justificacin
4. Descripcin del proyecto
5. Objetivos
6. Ubicacin
7. Entidad responsable del proyecto
8. Beneficiarios directos e indirectos
9. Metas y resultados esperados del proyecto
10. Diseo del proyecto
11. Administracin del proyecto por etapas
12. Inversin del proyecto
13. Presupuesto de ingresos y gastos
14. Financiamiento
15. Rentabilidad
16. Continuidad y sostenibilidad del proyecto
17. Conclusiones
18. Recomendaciones anexos (opcional).-

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2.2.- Investigar y transformar el proceso tecnolgico.-
1. INVESTIGACIN TECNOLGICA. Proceso de conocimiento planeado, consciente,
racional y crtico a travs del cual los seres humanos disean herramientas, mquinas
y procesos para incrementar su control y su comprensin del entorno material. La
Investigacin Tecnolgica logra determinar un saber hacer
tcnico. Este saber es un recurso rentable que brinda
beneficios econmicos, por ello se protege con el secreto o
se patenta Como resultado de la investigacin tecnolgica
se obtienen conocimientos que establecen con detalle:
acciones, requisitos, caractersticas, materiales, costos,
participantes, responsables, mtodos y dems
circunstancias, que describen el qu y el cmo, con lo que
se promueve el logro de objetivos, generalmente
predeterminados, en el rea de la produccin. El fruto de la
investigacin tecnolgica se alcanza en un plazo fijo y constituye un conocimiento
utilizable de manera inmediata, y que se concreta en inventos, diseos e innovaciones,
todos ellos negociables.

INVESTIGACIN TECNOLGICA = INVESTIGAR + TRANSFORMAR

2. INVESTIGAR. Es un proceso de conocimiento planeado, consciente, racional y
crtico. En dicho proceso se determinan cuatro momentos: a) Diseo de la
investigacin. b) Acopio de datos c) Procesamiento de los datos d) Comunicacin de
los resultados
3. TRANSFORMAR. Es un proceso mediante el cual se interviene en una realidad
particular para modificar el estado de las cosas hasta alcanzar lo deseado, en dicho
proceso se establecen cuatro momentos: a) Lectura de la realidad b) Inferencia
respecto de la forma en que ha de procederse para cambiar la realidad. c) Ejecucin
de acciones concretas para transformar la realidad. d) Apreciacin de las nuevas
condiciones presentes.

4.-DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIN CIENTFICA E INVESTIGACIN

TECNOLGICA. La investigacin cientfica se ubica en el
extremo correspondiente a la accin de indagar con el
propsito de conocer y explicar en forma objetiva y suficiente
el objeto en estudio. La investigacin tecnolgica, por su
parte es un proceso que comprende ambas acciones, de
investigar y transformar pero con mayor nfasis en
transformar. Cuya finalidad es ir de las ideas a las acciones
para generar bienes o servicios y facilitar la vida del hombre.
5.- PARTICULARIDADES DE LA INVESTIGACIN
TECNOLGICA. Problema de investigacin cientfica, marco terico, investigacin
tecnolgica, hiptesis, comunicacin

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RASGOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA QUE DIFIEREN AL
INCORPORARSE A LA INVESTIGACIN TECNOLGICA EN LA INVESTIGACION
CIENTIFICA:
A) El Problema.- Se escoge libremente
obedeciendo a los intereses del investigador;
se refiere a una preocupacin conceptual y
explicativa, en donde la labor se desarrolla
en el plano terico. Por ejemplo: Qu es la
excelencia acadmica?
B) El marco terico operativo.- Se elabora
para explicarlos ante los implicados en el problema.
C) La hiptesis.- Es una afirmacin terica tentativa que debe ser sometida a
verificacin.
D) La comunicacin.- Se proporciona una informacin completa, clara y detallada
que cualquiera pueda probarla.

EN LA INVESTIGACION TECNOLOGICA (I.T):

A) El problema.- Posee carcter prctico y concreto, seala un obstculo o una
necesidad, esta tarea radica en determinar el problema e idear la manera de
solucionarlo. Por ejemplo: - Cmo medir las prdidas en el rea de produccin? -
De qu manera lograr la efectividad de los servicios Ramirez SAC?
B) El maco terico operativo.-Debe incorporar informacin terica, tcnica, emprica
o de cualquier otra ndole, asequible al investigador, para documentar .Se formula para
beneficio del investigador, para que l se explique para s la realidad y deduzca como
procede con ella.
C) La hiptesis.- En I.T. es la solucin tentativa a un problema concreto. Es
informacin que determina las acciones a seguir para modificar la realidad en el
sentido deseado.
D) La comunicacin.- Hay un manejo restringido y se informar solo lo necesario,
descubrir el saber hacer es una informacin beneficiosa, por tanto se guardar
celosamente.

6.-VARIABLES RELEVANTES EN INVESTIGACIN TECNOLGICA. En la

investigacin tecnolgica surgen condiciones ausentes en la investigacin cientfica,
circunstancias que en un proceso de transformacin poseen un papel importante.
a) EL TIEMPO.- Las soluciones se requieren con extrema urgencia, por la amenaza de
la competencia. La solucin no es tal si llega demasiado tarde.
b) El COSTO.- A mayor costo, menor eficiencia en la solucin. Acciones muy
costosas reducen rentabilidad y competitividad. En la investigacin tecnolgica es
primordial determinar anticipadamente y con precisin el capital requerido.

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c) El CLIENTE.- La investigacin tecnolgica se vincula
con jefes, participantes, usuarios; entonces es forzoso
que, desde la perspectiva de los otros, se den pasos
firmes y decisivos. Los titubeos y retardos propician
dudas en los participantes.
d) El ACCESO A LA INFORMACION.- La investigacin
tecnolgica requiere de datos que no son de fcil
acceso, por considerarse confidenciales o estar
patentados, surge entonces la demanda de un pensamiento que haga uso del ingenio
y la creatividad en el estudio del ejercicio tecnolgico.
e) EL RIESGO.- Actuar implica compromisos, y una investigacin que incluye
transformar una situacin estable conlleva forzosamente riesgos en los planos:
econmico, laboral, poltico y productivo, en tal sentido es irremediable reconocer,
asumir y reducir conscientemente los riesgos involucrados en el hacer para y con la
realidad.

f) LA CALIDAD.- Actualmente solucionar un problema o satisfacer una necesidad

demanda mtodos competitivos, procurando que las acciones cumplan con un mnimo
de calidad. Si se va a efectuar algo, lo mejor es que sea con calidad, si no, es
preferible no pensarlo y menos proponerlo.
g) EL CAMBIO.- No percatarse del constante cambio, creer que toda la realidad es
esttica, y que todo habr que esperar el tiempo que sea preciso es un error. Esto
obliga a no esperar la solucin final, sino, optar por soluciones parciales, no para
salvar momentneamente la solucin, sino para contribuir gradualmente a la solucin.

7.-.MODALIDADES DE INVESTIGACION TECNOLOGICA. Dentro de las

caractersticas distintivas de la investigacin se presentan diversas modalidades.
Estas se interrelacionan de muchas maneras y se retroalimentan. A) Tipos de
Investigacin de acuerdo con el uso de la informacin. - PURA - APLICADA -
TECNOLIGICA - DESARROLLO B) Dependiendo del tipo de conocimiento que se
quiere generar, cientfico o tecnolgico, la investigacin tecnolgica se
divide en: - ADAPTATIVA - INCREMENTAL - CRITICA -
FUNDAMENTAL
3.1.- Invencin. Proceso, Innovacin: etapas.
3.1.1.- Fundamento.- Invento o invencin es un objeto tcnico o
proceso que posee caractersticas novedosas y
transformadoras. Sin embargo, algunas invenciones tambin
representan una creacin innovadora sin antecedentes en la
ciencia o la tecnologa que amplan los lmites del conocimiento humano.

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Un proceso es un conjunto de actividades o eventos (coordinados
u organizados) que se realizan o suceden (alternativa o
simultneamente) bajo ciertas circunstancias en un
determinado lapso de tiempo. Significados diferentes segn
la rama de la ciencia o la tcnica en que se utilice. Etapas de
una innovacin.- Pueden distinguirse las siguientes cuatro
etapas para concretar la innovacin, desde la idea hasta su
realizacin.
La idea innovadora.- El comienzo de la innovacin demanda de un
descubridor o innovador local. Aquel que percibe una situacin determinada bajo otra
ptica. Comienza por cuestionar aparentes verdades aceptadas como infalibles.
Una oportunidad nueva en el mercado. Una forma distinta y limpia de recuperar un
deterioro ambiental. Darle mayor valor a un recurso o mejorarlo para un uso sostenido.
Revalorar un producto tradicional o un atractivo turstico. Un enfoque tecnolgico
distinto, para sembrar, cultivar, cosechar o transformar el producto. Una nueva forma
de conservar un producto. O un uso novedoso.

La apropiacin colectiva.- No siempre la opinin o idea del descubridor o innovador

es aceptada de inmediato. Requiere del convencimiento de un grupo. O de una
institucin, con lo cual se tiene la posibilidad de ampliar su contenido, darle forma y
prestigiarlo. No hay reglas ni plazos a este respecto. Una solucin tcnica requiere
quien financie un prototipo. Con ello se constituye el grupo de inicio.
De la idea al proyecto.- El grupo iniciador puede constituirse as mismo en promotor
del proyecto. O puede buscar y aliarse con una organizacin de la cadena para que lo
promueva. El paso siguiente a la idea implica que cada persona que participa se
compromete a una tarea en lo que constituye el proyector innovador para llevar
adelante.

Del proyecto a la realidad.- La ejecucin del proyecto innovador sigue a su

evaluacin y determinacin de sus ventajas. Se
prepara tambin a quienes llevarn adelante la
operacin del proyecto y su continua evaluacin.
La constancia resulta imprescindible, pues
muchos riesgos y opositores suelen estar al
frente.
4.1.- Patentes, concepto, origen y tipos.-
4.1.1.- Concepto.- Patente es un trmino que
proviene del vocablo latino patens, que significa manifiesto. El concepto se utiliza
para referirse a aquello que es visible, perceptible, claro u obvio. Por ejemplo: Se ha
advertido una violacin patente de las normas vigentes, Los ataques del ejrcito
invasor se hacen patentes en los escombros y las ruinas que aparecen a cada paso.

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Una patente es, por otra parte, un conjunto de derechos
exclusivos que el Estado concede a un inventor por un
cierto periodo de tiempo para la divulgacin y
explotacin de su invencin. Si alguien desea hacer
uso de la tecnologa patentada, deber contar con la
autorizacin de su titular; esta informacin, as como la
fecha de registro y vencimiento de la patente suele
estar a disposicin de cualquier persona.

4.1.2.- Tipos de patentes.-

A) Patentes de Productos Patentes de Procedimientos
Chavanne y Burst, definen el producto, como un cuerpo cierto, determinado, un objeto
material con una forma y caractersticas especiales que lo distinguen de otro objeto.
Tambin podemos establecer citando a Roubier que deca que se observa la
diferenciad e un objeto en su composicin mecnica o estructura qumica particular, por
ello se infiere la razn por la cual la legislacin francesa se identifica diciendo que los
productos industriales son los nicos patentables a diferencia de los productos
naturales ya que es claro que los productos se caracterizan por su composicin fsica
no su forma. Los Procedimientos por el contrario son maneras de actuar, en el empleo
de instrumentos u rganos, o mejor aun la combinacin de modos de actuar con
instrumentos u rganos.

La patente de Procedimiento se relaciona con la forma

de hacer las cosas o nuevos mtodos. Las patentes de
procedimiento se usan para representar la patente
otorgada a las invenciones que crean un producto o
resultado o un invento relacionado con las dificultades
de estas aplicaciones o mtodos. Las patentes de
procedimientos se dividen en dos tipos: de
procedimiento de produccin y de procedimiento de
resultado. Las patentes de productos se usan para representar las patentes otorgadas
a la produccin de un producto material en lugar del resultado obtenido, a saber, el
producto. En otras palabras, en las patentes de productos, existe un producto.
En fin las patentes de productos y procedimientos se diferencian de acuerdo a su
objeto.

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B) Patentes segn los campos tecnolgicos en que se apliquen:
La regla general de los sistemas contemporneos
establece que las patentes tienen la misma extensin,
condiciones y efectos de otorgamiento sin importar
cualquiera que sea el campo tecnolgico en que se
apliquen. Estas son:
Patentes respecto de mtodos de tratamiento
quirrgico, teraputico o de diagnostico aplicado al
cuerpo humano y los relativos a animales
Patentes relativas a innovaciones biotecnolgicas
Patentes relativas a productos farmacuticos
Patentes relativas a composiciones qumicas
Patentes de productos alimenticios
Patentes relativas a microorganismos
Patentes nucleares

C) Patentes Principales, Patentes Dependientes y Patentes de Adiccin o

Perfeccionamiento:
Esta divisin se hace en virtud de que hay inventos que son meras mejoras a un
procedimiento u objeto anterior que tambin deben ser patentables pero dependen
directamente del objeto o la patente principal.
La Patente dependiente fue adoptada por el acuerdo TRIP reemplazando las patentes
de adiccin o perfeccionamiento. Patente Adicional Una patente adicional se usa para
representar la patente otorgada a las invenciones que perfeccionan otras, no se
pueden usar por separado de las invenciones principales y no se pueden separar de la
patente principal, tiene integridad con la invencin principal. El invento objeto de la
patente adicional no tiene la caracterstica de ir ms all de la tcnica en trminos de
novedad, una de las condiciones de las patentes. Por esta razn, es una parte
inseparable de la patente principal.

D) Patentes de Introduccin
Se refiere a una patente otorgada a quien introduce al pas una nueva actividad o
tecnologa y en este caso la patente no acta como patente de invencin sino un
derecho exclusivo que se le otorga al introductor, tambin se puede destacar como
patente de introduccin cuando se le da el derecho exclusivo a una invencin dentro
de un pas aunque en el extranjero no represente novedad.Podemos acudir a la
opinin de Juan Urrutia que tiene una muy buena forma de explicar este tipo de
patente: Una patente de introduccin (distinta que una patente de invencin) es un
privilegio concedido a alguien en el pas A para que copie, en A, una tecnologa ya
patentada en el pas B.

17
 Es una incitacin a la piratera, una patente de corso. Se
entiende en el contexto del esfuerzo nacional por
industrializarse, pero es, desde luego, chocante vista
con la mentalidad de ese siglo XX que no poda concebir
otra forma de terciar entre la invencin y la conveniente
difusin del conocimiento que no fuera la patente de
invencin

E) Patentes Precaucinales
Estas se refieren a los derechos del inventor mientras se sobrepasa el proceso de
solicitud y otorgamiento la patente.
F) Patentes Nacionales y Extranjeras
G) Patentes Examinadas Patentes sin Examinar
De acuerdo con la demanda de la persona que solicita la patente, se entender que
las patentes para las que se otorga un examen de novedad son patentes examinas y
aquellas cuya novedad no se examina son patentes sin examinar.
H) Patente Secreta
Las patentes secretas son las que se registran de acuerdo con un registro confidencial
de patentes y se mantienen en secreto por un tiempo, de acuerdo con el principio de
confidencialidad, como resultado necesidades de la seguridad nacional o la defensa
nacional. Ya que el dueo de puede beneficiar de la patente econmicamente, se le
debe pagar una compensacin adecuada.

I) Patentes de Utilidad
Se conceden para cualquier proceso nuevo y til, mquinas, artculos de manufactura,
composiciones de materia o cualquier mejora til y
novedosa de una idea existente. En esta categora
estn los inventos elctricos y electrnicos,
qumicos, biolgicos, substancias y formas de vida
obtenidas por ingeniera gentica as como los
procedimientos para obtenerlas, alimentos,
cosmticos, frmulas, artculos de uso domstico,
maquinaria y sus partes internas, accesorios y
dispositivos mdicos, medicamentos, instrumentos
musicales, software, hardware, equipo deportivo,
juguetes, procesos de manufactura, fragancias, trucos mgicos, etc. Las patentes de
utilidad tienen una duracin legal de 20 aos contados a partir de la fecha de
presentacin de la solicitud.

18
 J) Patentes de Diseo
Concedidas para cualquier diseo original, novedoso u
ornamental para un artculo de manufactura. Un ejemplo de
este tipo de patente es el diseo de un envase para refresco,
empaques o contenedores de alimentos u otro artculo
manufacturado, el diseo de un artculo ornamental para
automvil, el diseo novedoso y original de una lmpara, etc.
Las patentes de diseo tienen una duracin legal de 14 aos
contados a partir de la fecha de presentacin de la solicitud.

K) Patentes de Plantas
Concedida para cualquier variedad bien definida y nueva de planta reproducida sexual
o asexualmente. Esto se logra por medio de injertos, retoos, recortes, la acodadura o
la divisin, pero no por semillas. Un ejemplo de esto que puede protegerse por una
patente es una nueva variedad de flor. Las patentes de plantas son las menos
frecuentes y tienen una duracin legal de 20 aos contados a partir de la fecha de
presentacin de la solicitud.

Unidad Didctica II: El Proceso de la

Investigacin
5.1.- Trmite para obtener la patente.-
Para que una invencin pueda ser protegida a travs de una patente
debe cumplir con los siguientes requisitos:
- Ser novedosa.
- Tener nivel inventivo.
- Tener una aplicacin industrial.
- Contar con una descripcin clara y completa de la invencin.
Si usted desea realizar un registro, debe seguir los siguientes
pasos:
1. El costo por los derechos de presentacin de la solicitud equivale al 35,20% de la
Unidad Impositiva Tributaria (UIT) (S/. 1269,125 nuevos soles) y debe cancelarse en
las oficinas del INDECOPI. Se deber pagar el 20% de la UIT al iniciar el
procedimiento y el monto restante 15,25% se abonar, va reintegro y de acuerdo al
valor de la UIT vigente, nicamente si la solicitud califica para el examen de fondo.
2. El usuario presentar solicitud con cdigo F-DIN-01/1A en formato impreso e
indicando y adjuntando la siguiente informacin, segn corresponda:
a. Datos de identificacin, domicilio y/o poderes*. En el caso de personas jurdicas, se
consignar el Registro nico de Contribuyente (RUC).

19
b. Nombre, domicilio y nacionalidad del inventor(es) y
ttulo o denominacin de la invencin.
c. Descripcin de la invencin en idioma castellano
(en 2 ejemplares).
d. Una o ms reivindicaciones en idioma castellano
(en 2 ejemplares).
e. Resumen con el objeto y finalidad de la invencin
en idioma castellano (2 ejemplares).

g. De ser necesario:
Figuras o dibujos tcnicos en formato A4 (2 ejemplares).
Certificado de exhibicin.
Copia del documento de Cesin de Inventores con las firmas debidamente
legalizadas.
Indicacin del nmero de registro del Contrato de Acceso y copia del mismo.
Copia del documento que acredita la licencia de autorizacin de uso de
conocimientos tradicionales.
Certificado de depsito de material biolgico.
Dentro del plazo de 30 das hbiles de haber recibido la orden de aviso, se debe
realizar la publicacin en el diario oficial El Peruano. Adems, dentro de los 6 meses
de efectuada la publicacin, se debe acreditar el pago del reintegro por el examen de
fondo.

6.1.- El Proyecto. Justificacin en relacin con el

mdulo de la carrera: responsables del proyecto.-
Fundamento.- Como Proyecto Fin de Carrera se
considerar cualquier proyecto original que quede
englobado en cualquiera de los campos que
abarca la profesin tcnica. No se admitirn como
tales, salvo casos excepcionales debidamente
justificados, otra clase de estudios (viabilidad,
proyecto empresarial, etc.).
Como parte imprescindible y de gran importancia dentro de la redaccin del Proyecto,
cada alumno deber realizar un ANEXO donde justifique adecuadamente la solucin
adoptada, con el fin de analizar todos los aspectos del problema que debe resolver y
plantear la solucin idnea.

20
Esta Justificacin de la Solucin ser revisada y aprobada por el profesor director
del Proyecto y aparecer finalmente reflejado como anexo en el Proyecto .
La elaboracin de este anexo conllevar, adems, la realizacin completa o parcial de
alguno de los anexos que posteriormente formaran parte del Proyecto. Como criterio
general este estudio constar de las siguientes partes:
- Antecedentes.
- Anlisis del problema
- Criterios de diseo: tcnico, econmico-financiero, funcional, ambiental, etc.
- Propuesta de solucin definida mediante planos (planta, alzado, seccin tipo).
7.1.- Estructura del proyecto.- En la especialidad de Contabilidad:

INDICE
1. INTRODUCCIN ...................................................Error! Marcador no definido.
2. IMPORTANCIA DE CONSTITUIR NUESTRA EMPRESA . Error! Marcador no
definido.
3. IDEA DEL PROYECTO ......................................Error! Marcador no definido.
3.1 Cmo surgi la idea de empezar este negocio? ....... Error! Marcador no
definido.
3.1.1. Fundamento: ........................................Error! Marcador no definido.
5. IDENTIFICACIN DE LA MEJOR IDEA DE NEGOCIO..... Error! Marcador no
definido.
6. IDENTIFICACIN DEL MERCADO PARA EL NEGOCIO . Error! Marcador no
definido.
7. MODELO DEL NEGOCIO ..................................Error! Marcador no definido.
CAPTULO I ...............................................................Error! Marcador no definido.
ESTUDIO DE MERCADO ..........................................Error! Marcador no definido.
1. MERCADO CONSUMIDOR ................................Error! Marcador no definido.
1.1. Cules son las necesidades? ....................Error! Marcador no definido.
1.2. En qu lugares suelen comprar ropa los consumidores?Error! Marcador
no definido.
1.3. Qu valoran ms los consumidores del producto (ropa) ofrecida? Error!
Marcador no definido.
1.4. Cul es el segmento del mercado a atender? ...... Error! Marcador no
definido.
1.5. Cmo compran los consumidores de ese producto?Error! Marcador
no definido.
1.6. Quin o qu influyen sobre la compra? .....Error! Marcador no definido.
1.7. Cules son los niveles de los compradores de Gamarra?Error! Marcador
no definido.

21
 1.8. Dnde estn los consumidores?................Error! Marcador no definido.
1.9. Cunto compran y con qu frecuencia? ....Error! Marcador no definido.
1.10. Cul es su poder negociador de los consumidores? . Error! Marcador no
definido.
1.11. Cmo determinar los mercados existentes? ........ Error! Marcador no
definido.
a) Mercado Potencial.- De los 9600,114 habitantes, este mercado est
representado por el 52% que en cifras son 4992,059 mujeres habitando en Lima
Metropolitana. .....................................................Error! Marcador no definido.

b) Mercado Disponible.-De los 4992,059.28 mujeres, el 50.9% representa

la cantidad de 2540,958 mujeres entre 18 a 45 aos de edad.Error! Marcador
no definido.
c) Mercado Objetivo.-Nuestro mercado objetivo es el 3% del mercado
disponible, es decir, 89,707 mujeres. ..................Error! Marcador no definido.
2. MERCADO COMPETIDOR ................................Error! Marcador no definido.
2.1. Dnde se encuentran ubicados nuestros competidores?Error! Marcador
no definido.
2.2. Cules son sus propuestas de valor respecto a: producto, distribucin,
precios, promocin? ...............................................Error! Marcador no definido.
2.3. Qu tan rpido se adaptan a los cambios? Error! Marcador no definido.
2.4. A cuntos segmentos del mercado atienden?Error! Marcador no definido.
2.5. Cuntos son competencia? .......................Error! Marcador no definido.
2.6. Cul es su poder negociador frente al consumidor? . Error! Marcador no
definido.
2.7. Cul es su poder negociador frente a los proveedores?Error! Marcador no
definido.
3. MERCADO PROVEEDOR ..............................Error! Marcador no definido.
3.1. Quines son los proveedores? ..................Error! Marcador no definido.
Fatexco Error! Marcador no definido.
Inversiones Camila ...........................................Error! Marcador no definido.
Distribuidor Textil DENIM Crudo & Procesados. Proveedor de tela denim, telas
tejido plano, telas tocuyo, jersey algodn, lycra. Direccin: Jr. Luis Giribaldi 565
Tda 202 La Victoria. .........................................Error! Marcador no definido.
Chvez Negocios................................................Error! Marcador no definido.
RabImport ...........................................................Error! Marcador no definido.
3.2. Dnde se encuentran ubicados? ...............Error! Marcador no definido.
3.3. Cules son los objetivos: cumplimiento, plazos, costos, calidad? .. Error!
Marcador no definido.
3.4. Es un riesgo no analizar este mercado? ....Error! Marcador no definido.

22
 3.5. Cmo es la competencia entre proveedores?Error! Marcador no definido.
3.6. Cul es el poder negociador de los proveedores? .... Error! Marcador no
definido.
3.7. Cul es el grado de dependencia con este mercado?Error! Marcador no
definido.
3.8. COMPLEJO COMERCIAL Y PRODUCTIVO GAMARRA Error! Marcador
no definido.
3.8.1. UBICACIN. ........................................Error! Marcador no definido.
3.8.2. COSTO DE TERRENO ........................Error! Marcador no definido.
3.8.3. ALQUILER DE LOCAL ........................Error! Marcador no definido.
3.9 LA OFERTA ................................................Error! Marcador no definido.
3.10 LA DEMANDA ............................................Error! Marcador no definido.
3.11 PRECIO.......................................................Error! Marcador no definido.
3.12 PROYECCIN DE VENTAS .......................Error! Marcador no definido.
CAPTULO II ..............................................................Error! Marcador no definido.
ESTUDIO TCNICO ..................................................Error! Marcador no definido.
1. CMO ES EL MODELO DE NEGOCIO?..........Error! Marcador no definido.

2. DESCRIPCIN DE LA TELA JERSEY ALGODN Y SUS PRINCIPALES

CARACTERSTICAS .................................................Error! Marcador no definido.
3. CUL ES LA DIFERENCIA DE UN POLO 20/1 CON UN POLO 30/1? . Error!
Marcador no definido.
4. QUINES SERN NUESTROS CLIENTES? ...Error! Marcador no definido.
5. CMO LLEGAREMOS A LOS CLIENTES? .....Error! Marcador no definido.
6. ESTRATEGIAS QUE USAREMOS PARA GENERAR INGRESOS ......... Error!
Marcador no definido.
7. ESTRATEGIAS PARA ELEVAR LAS VENTAS ..Error! Marcador no definido.
8. ESTRATEGIAS DE PROMOCIN ........................Error! Marcador no definido.
9. RECURSOS QUE SE NECESITA PARA EMPEZAR EL NEGOCIO ........ Error!
Marcador no definido.
10. MARCA DE LA EMPRESA..............................Error! Marcador no definido.
11. DIAGRAMA DE FLUJO DEL PROCESO ........Error! Marcador no definido.
12. PROCESO DE PRODUCCIN .......................Error! Marcador no definido.
13. PROCESO DE ATENCIN AL CLIENTE ........Error! Marcador no definido.
14. EL TRANSFER ....................................................Error! Marcador no definido.
15. EJEMPLO DEL PROCESO DE PRODUCCIN DE POLOS ESTAMPADOS CON
MQUINA TRANSFER ..............................................Error! Marcador no definido.
16. MAQUINARIA, EQUIPOS, MUEBLES Y ENSERES ..... Error! Marcador no
definido.

23
17. PLANILLA DE TRABAJADORES ........................Error! Marcador no definido.
CAPTULO III .............................................................Error! Marcador no definido.
ESTUDIO DE ORGANIZACIN.................................Error! Marcador no definido.
1. GIRO DE LA EMPRESA: ................................Error! Marcador no definido.
2. DATOS DE LAS SOCIAS DE LA EMPRESA ......Error! Marcador no definido.
3. IDENTIFICANDO QU EMPRESA SOMOS .......Error! Marcador no definido.
3.1 REGIMEN LABORAL ..................................Error! Marcador no definido.
3.2 RGIMEN TRIBUTARIO .............................Error! Marcador no definido.
4. SABIENDO YA CMO SE HA DETERMINADO LA EMPRESA A CONSTITUIR,
PROCEDEREMOS A LOS PASOS DE FORMALIZACIN:...... Error! Marcador no
definido.
4.1 Bsqueda y reserva del nombre de la empresa en los Registros Pblicos
(slo para persona jurdica) .............................Error! Marcador no definido.
4.2 Elaboracin de la minuta (slo Persona Jurdica)... Error! Marcador no
definido.
4.3. Elevar la minuta a escritura pblica (slo Persona Jurdica) ...... Error!
Marcador no definido.
4.4. Elevar la escritura pblica en los Registros Pblico (slo Persona
Jurdica).............................................................Error! Marcador no definido.
4.5. Obtencin del nmero de RUC .................Error! Marcador no definido.
4.6. Elegir el Rgimen Tributario .....................Error! Marcador no definido.
4.7. Comprar y legalizar libros contables........Error! Marcador no definido.
4.9. Solicitud de Licencia Municipal ................Error! Marcador no definido.

5. FODA..................................................................Error! Marcador no definido.

6. PLANEAMIENTO ESTRATEGICO ..................Error! Marcador no definido.
6.1 MISIN:.......................................................Error! Marcador no definido.
6.2 VISIN: .......................................................Error! Marcador no definido.
6.3 OBJETIVOS: ...............................................Error! Marcador no definido.
6.4 POLITICA DE CALIDAD DE LA EMPRESA: Error! Marcador no definido.
7. ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA ...............Error! Marcador no definido.
8. MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA EMPRESAError! Marcador
no definido.
8.1 Funciones de la Junta General de Socios....Error! Marcador no definido.
8.2 Funciones del Gerente General ...................Error! Marcador no definido.
8.3 Funciones del Gerente de Finanzas y Administracin Error! Marcador no
definido.
8.4 Funciones del Gerente de Produccin .........Error! Marcador no definido.
8.5 Funciones del Gerente Comercial................Error! Marcador no definido.

24
 8.6 Funciones del Personal Tcnico ..................Error! Marcador no definido.
8.6.1 Personal Diseador y Control de Calidad.Error! Marcador no definido.
8.6.2 Cortadores y Estampadores: ................Error! Marcador no definido.
8.6.3. Operarios: .............................................Error! Marcador no definido.
8.6.4 Vendedor(a):.........................................Error! Marcador no definido.
CAPITULO IV ............................................................Error! Marcador no definido.
INVERSIN FINANCIAMIENTO ................................Error! Marcador no definido.
1. ESTRUCTURA DE LA INVERSIN TOTAL DEL PROYECTOError! Marcador
no definido.
1.1 INVERSIN Y REINVERSIN DE ACTIVOS TANGIBLESError! Marcador no
definido.
1.2 INVERSIN Y REINVERSIN DE ACTIVOS INTANGIBLESError! Marcador
no definido.
1.3. RESUMEN DE LA INVERSION TOTAL .........Error! Marcador no definido.
1.4. GRAFICO COMPOSICIN DE LA INVERSIN TOTAL Error! Marcador no
definido.
2. FUENTES DE FINANCIAMIENTO DEL PROYECTOError! Marcador no definido.
CAPITULO V .............................................................Error! Marcador no definido.
ESTIMACIN Y PROYECCIN DE LOS COSTOS E INGRESOSError! Marcador no
definido.
1. COSTO TOTAL DE PRODUCCIN.......................Error! Marcador no definido.
1.1 Costo de Materia Prima Directa ........................Error! Marcador no definido.
1.1.1. Proyeccin de los Costos Anuales de Materia Prima Directa Tasa . Anual
10% Error! Marcador no definido.
1.2. Costo de Mano de Obra Directa ......................Error! Marcador no definido.
1.2.1. Proyeccin de los Costos Anuales de la Mano de Obra Directa 10%Error!
Marcador no definido.
1.3 Costo Indirecto de Fabricacin .........................Error! Marcador no definido.
1.3.1 Proyeccin de los Costos Anuales Indirectos de Fabricacin 10% Error!
Marcador no definido.
1.4 GASTOS DE ADMINISTRACIN .....................Error! Marcador no definido.
1.4.1 Otros Gastos Administrativos .....................Error! Marcador no definido.

1.4.2 Proyeccin de Gastos Administrativos 10%Error! Marcador no definido.

1.5 GASTOS DE VENTAS .....................................Error! Marcador no definido.
1.5.1 Otros Gastos de Ventas .............................Error! Marcador no definido.
1.5.2 Proyeccin de Gastos de Ventas 10% .......Error! Marcador no definido.
1.6 DEPRECIACIN DE ACTVOS TANGIBLES ....Error! Marcador no definido.
1.6.1 Proyeccin de Depreciacin Anual de Activos Tangibles Error! Marcador
no definido.

25
 1.7. INVERSIN Y REINVERSIN ACTIVOS INTANGIBLESError! Marcador no
definido.
1.7.1 Amortizacin de Activos Fijos Intangibles ..Error! Marcador no definido.
1.8. FLUJO DE EGRESOS PROYECTADO SEGN HORIZONTE DE INVERSIN
Error! Marcador no definido.
1.9. INGRESOS .....................................................Error! Marcador no definido.
1.9.1 INGRESO DE VENTA DEL BIEN .........Error! Marcador no definido.
1.9.2 PROYECCIN DE LOS INGRESOS POR VENTASError! Marcador no
definido.
CAPTULO VI ............................................................Error! Marcador no definido.
EVALUACIN ECONMICA Y FINANCIERA ...........Error! Marcador no definido.
1.1 FLUJO DE CAJA CAPITAL ..............................Error! Marcador no definido.
1.2 FLUJO DE CAJA ECONMICO .......................Error! Marcador no definido.
CAPTULO VII ...........................................................Error! Marcador no definido.
RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES .............Error! Marcador no definido.
RECOMENDACIONES ..........................................Error! Marcador no definido.
CONCLUSIONES ..................................................Error! Marcador no definido.
CAPTULO VIII ..........................................................Error! Marcador no definido.
BIBLIOGRAFA ..........................................................Error! Marcador no definido.

8.1.- Formulacin de objetivos y justificacin.-

JUSTIFICACIN.-Contiene los argumentos fundamentales que sustentan la
importancia de la investigacin por realizar.
1. Destacar la importancia del trabajo conectando el conocimiento personal sobre el
tema con los objetivos que se persiguen.
2. Explicar la razn por la que se requiere o desea hacer el trabajo de investigacin.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.-Representan las metas cognitivas que el
investigador llevar a cabo para intentar responder a las preguntas de investigacin y
as resolver el problema. Deben ser redactados con base en el planteamiento del
problema, ser lgicos, claros y viables de realizar.
Objetivo general.- Describe con claridad qu se pretende lograr mediante la ejecucin
de la investigacin. Slo debe escribirse un objetivo general, si existen varios, lo ms
probable es que sean varios los problemas de investigacin, por lo que se tendr optar
por uno de ellos.

Objetivos especficos. Los objetivos especficos son ms concretos que el general,

describen qu se va a hacer para conseguir el objetivo general. Advirtase que no se
trata de una descripcin metodolgica a seguir. Deben presentarse
en una secuencia lgica y no deben ser los resultados
secundarios de una investigacin.
9.1.- Planteamiento del problema.-
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

26
El planteamiento resulta de una reflexin realizada por el investigador despus de
haber revisado con minuciosidad la literatura correspondiente, incluyendo todos los
antecedentes tericos y empricos.
Consiste en la enunciacin clara y acotada del problema de investigacin que se
pretende resolver y, por lo tanto, deber ser el razonamiento que permita explicar,
demostrar y fundamentar la justificacin que se pretende demostrar con el trabajo.

El modelo de investigacin de una tesis exige la solucin de problemas; los problemas

deben plantearse como problemas de investigacin a ser resueltos mediante el
seguimiento de una metodologa que permita cumplir con los objetivos planteados.
Un tema de investigacin puede presentar varios problemas por resolver, por lo que
problema de investigacin no es sinnimo de tema de investigacin. El problema de
investigacin surge de una necesidad o pregunta que se desea responder.
An cuando se identifiquen claramente varios problemas de investigacin, ha de
procurarse plantear slo uno y resolverlo mediante la ejecucin de la tesis.

10.1.- Elaboracin del marco terico.-

En esta parte se har mencin del trabajo que se pretende
realizar, acompaada de la informacin documentada en
bibliografa actual. Deben presentarse las referencias
bibliogrficas razonadas afines al tema y se ha de
preponderar el tema de investigacin antes que los estudios
de caso. Los datos del contexto histrico sern concretos y
precisos.
En esta parte del protocolo aparecern tambin los
antecedentes de investigaciones previas, siempre y cuando no excedan de un prrafo.
A continuacin se propone un ejemplo del desarrollo de este apartado:
1. Comenzar con una descripcin general del tema a discutir y de la literatura revisada.
2. Seguir con una crtica o comentario de la literatura relevante.
3. Discutir los resultados de otros investigadores, problemas, controversias.
4. Describir qu falta por hacer y cmo la investigacin solucionara esta carencia.

(*) Consejos:
- Redactar esta seccin en trminos claros y sencillos.
- Demostrar dominio del tema.
- Identificar las reas en las que el trabajo puede
aportar conocimientos.

27
- Explicar aquellos tecnicismos que no son de uso comn y que resulten
indispensables para la comprensin del tema de investigacin.
- Problemas a evitar:
- Perderse en el pasado histrico.
- Ofrecer descripciones redundantes o informacin irrelevante.
- Olvidar citar trabajos previos importantes.
- Omitir citar trabajos internacionales debido al desconocimiento del idioma.

Unidad Didctica III: Informe de la

Investigacin Tecnolgica

11.1.- Definicin y limitaciones de la investigacin.-

Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada, precisar sus lmites, su
alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguiente factores: Viabilidad que
es la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de la investigacin,
lugar donde se llevar la investigacin, tiempo que se debe de disponer y financiacin
del mismo.) (El lmite se puede considerar como el tope al que se llegar en el
proyecto debido a lo que ya est considerado es lo suficientemente complejo.

12.1.- Formulacin de hiptesis.-

Son las explicaciones posibles y que nos ofrecen alternativas de las
posibles soluciones del problema que se estudia, debe de
concordar con los conocimientos adquiridos y consolidados por
la ciencia y apoyados por hechos empricos, es el hilo conductor
entre la teora y el proceso de la investigacin. Las hiptesis
deben formularse en la perspectiva de que sea posible su
demostracin, comprobacin y verificacin, la hiptesis nace
como un intento de resolver el problema plantead, la hiptesis sirve al
investigador, para orientarlo en bsqueda de los datos y cumple las funciones de
generalizarlos o ampliarlos y elaborar deducciones tericas intermedias. Puede ser
positiva o negativa, de primer grado cuando describe hechos del saber popular, de
segundo grado cuando establecen una relacin causa-efecto, de tercer grado si afirma
las relaciones existentes entre variables complejas y sugiere explicaciones a
fenmenos de mayor extensin y nula, aquella por la cual indicamos que la
informacin a obtener es contraria a la hiptesis del trabajo.

La hiptesis cientfica, debe de reunir los siguientes

requisitos: No debe de hallarse en contradiccin con la
concepcin cientfica del mundo, no debe de ser
contradictoria, debe de estar fundamentada en
conocimientos ciertos, debe ser suficiente para explicar
los hechos que se pretende abarcar, la explicacin que

28
ella ofrece debe ser la mejor entre la existentes para conocer el fenmeno a que se
refiere, debe de estar articulada con el sistema de conocimientos cientficos existentes
con relacin a los hechos o fenmenos que se trate de explicar, debe de conducir a la
previsin lgica de alguno hechos reales que permitan su comprobacin.

13.1.- Diseo del Proyecto.-

Investigar es un proceso discontinuo, ramificado; una espiral en la que se llega al
conocimiento pasando varias veces por el mismo punto; sin embargo, con una visin
enriquecida por el mismo proceso.
En consecuencia, el Diseo de un Proyecto de Investigacin es un proceso en el que
se realiza una parte y, de manera simultnea, se puede desarrollar otra; despus se
puede continuar con la siguiente y, luego regresar, varias veces, a lo ya realizado para
precisar y/o profundizar ideas o conceptos.
Investigar no es un proceso lineal, no es una suma de partes.
Los 10 elementos que se presentan a continuacin son, en trminos generales, las
partes fundamentales de un Proyecto, pueden variar de acuerdo a intereses
personales o a los criterios de algunas instituciones o autores.
Estos 10 elementos aqu descritos slo tienen la intencin de facilitar un primer
acercamiento al Diseo de Proyecto de Investigacin.
Por lo tanto, es necesario considerar esta gua slo como una propuesta didctica, una
nocin simplificada del Protocolo de Investigacin. Es un recurso didctico para
iniciarse en el Diseo de Proyectos de Investigacin.

1. TEMA.- Nombre descriptivo del Proyecto de

Investigacin. Si bien, puede ser provisional en tanto se
define totalmente el Proyecto hace referencia al
contenido general que se pretende abordar.
Tambin, indirectamente, hace referencia a la hiptesis o
afirmacin central del trabajo. Generalmente, nombra
alguna de las variables.
2. OBJETIVO(S).- Responde a la pregunta: qu se conseguir con la investigacin?
Es la expresin prctica del problema de investigacin. Incluye las dimensiones en que
se descompone el concepto, las cuales son susceptibles de ser observadas.

Se dividen en:
- General.- Propsito que resuelve la pregunta que el/la
investigador/a se plantea.
- Particulares o especficos.- Propsitos intermedios; las partes del
proceso para alcanzar el objetivo general.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.- Si el problema que se
pretende analizar es muy general, es recomendable particularizarlo;

29
luego, delimitarlo y entonces formularlo. Generalmente, este proceso es resultado de
la observacin, del anlisis de casos similares ya documentados y de la confrontacin
con problemas derivados de la prctica cotidiana. Para plantear el problema de
investigacin es indispensable tener claro el objeto de estudio o el objeto de
conocimiento. El objeto de estudio abarca no slo las cosas sensibles, perceptibles,
localizables, espacio-temporales, sino tambin las relaciones entre personas, hechos,
procesos y objetos; en suma, la realidad objetiva de la naturaleza, de la sociedad y del
pensamiento.

Es posible hacer el planteamiento de un problema de investigacin a travs de la

delimitacin del objeto de estudio y estableciendo con claridad sus fronteras o lmites.
El planteamiento del problema es, en trminos generales, la descripcin de una
situacin conflictiva o inconveniente que se ha detectado y que se pretende resolver a
travs de la investigacin. Hace referencia a 3 elementos:
- Condicin.- Descripcin del estado en que se encuentra la situacin que se analiza,
da cuenta de la gnesis y/o antecedentes. Tambin se le conoce como estado del
arte.
- Costo social.- Consecuencia(s) potencial(es) dentro del contexto social en el que se
presenta. Responde a la pregunta: qu pasara si no se atiende dicha situacin?
- Pregunta.- Expresin simplificada y precisa del problema, orientada a afirmar o a
negar los elementos establecidos en la hiptesis.

4. PREGUNTA DE INVESTIGACIN.- Cuestionamiento

bsico derivado del planteamiento del problema. Debe
crearse y expresarse de manera clara y precisa, ya que una
pregunta bien planteada facilita el diseo y realizacin de la
investigacin. En su diseo y redaccin debe considerarse que
sus posibles respuestas permitirn afirmar o negar las hiptesis
establecidas.
5. JUSTIFICACIN.- Explicacin de la importancia de realizar la investigacin.
Se plantea bsicamente con base en los siguientes trminos:
- Consecuencias prcticas que podran evitarse si se logra el objetivo de la
investigacin. Responde a la pregunta: por qu es importante hacer esta
investigacin?

- Aportaciones a la disciplina desde la cual se aborda el problema. Responde a la

pregunta: qu le sucedera a la sociedad y la Psicologa Educativa si no se lleva
a cabo esta investigacin?

6. CATEGORAS DE ANLISIS.- Dimensiones susceptibles

de ser observadas, a manera de indicadores. Forman parte

30
del marco terico y son indispensables para agrupar y analizar la informacin.
7. HIPTESIS.- Afirmacin en la que se basa.
14.1.- Universo y muestra.-
Una muestra es un conjunto de unidades, una porcin del total, que nos representa la
conducta del universo en su conjunto.
Una muestra, en un sentido amplio, no es ms que eso, una parte del todo que
llamamos universo y que sirve para representarlo.

Sin embargo, no todas las muestras resultan tiles para llevar a cabo un trabajo de
investigacin. Lo que se busca al emplear una muestra es que, observando una
porcin relativamente reducida de unidades, se obtengan conclusiones semejantes a
las que lograramos si estudiramos el universo total. Cuando una muestra cumple con
esta condicin, es decir, cuando nos refleja en sus unidades lo que ocurre en el
universo, la llamamos muestra representativa. Por lo tanto, una muestra representativa
contiene las caractersticas relevantes de la poblacin en las mismas proporciones en
que estn incluidas en tal poblacin. Sus conclusiones son susceptibles de ser
generalizadas al conjunto del universo, aunque para ello debamos aadir un cierto
margen de error en nuestras proyecciones.

Las muestras pueden ser clasificadas, en una primera

divisin en probabilsticas y no probabilsticas.
En las muestras probabilsticas, la caracterstica
fundamental es que todo elemento del universo tiene
una determinada probabilidad de integrar la muestra, y
esa probabilidad puede ser calculada matemticamente
con precisin. En las muestras no probabilsticas ocurre
lo contrario y el investigador no tiene idea del error que
puede estar introduciendo en sus apreciaciones.

Las muestras no probabilsticas ms usadas son:

Muestra accidental. Es aquella que se obtiene sin ningn plan
preconcebido; las unidades elegidas resultan producto de
circunstancias fortuitas. Si entrevistamos a los primeros 50
transentes que pasan por cierta calle o medimos la
profundidad del mar a lo largo de un trayecto entre dos puntos
cualesquiera, estaremos en presencia de una muestra
accidental; los datos obtenidos podrn o no representar al
universo en estudio. El investigador no puede saber hasta qu punto sus resultados

31
podrn proyectarse, con confiabilidad, hacia el conjunto ms amplio que desea
conocer.
Muestra por cuotas. Consiste en predeterminar la cantidad de elementos de cada
categora que habrn de integrar la muestra. As podemos asignar una cuota de 50
hombres y 50 mujeres a una muestra de 100 individuos, asumiendo que sa es la
distribucin de la poblacin total. Por ms que esa presuncin llegue a ser vlida, no
deja de existir cierta arbitrariedad en este modo de proceder, por lo que la rigurosidad
estadstica de las muestras por cuotas se reduce considerablemente.

Muestra intencional. Las unidades se eligen en forma arbitraria, designando a cada

unidad segn caractersticas que para el investigador resulten de relevancia. Se
emplea, por lo tanto, el conocimiento y la opinin personal para identificar aquellos
elementos que deben ser incluidos en la muestra. Se basa, primordialmente, en la
experiencia de alguien con la poblacin. Estas muestras son muy tiles y se emplean
frecuentemente en los estudios de caso, por ms que la posibilidad de generalizar
conclusiones a partir de ellas, sea en rigor nula. En algunas oportunidades se usan
como gua o muestra tentativa para decidir cmo tomar una muestra aleatoria ms
adelante.
Muestras aleatorias.
Como dijimos, en ellas cada uno de los elementos del universo tiene una probabilidad
determinada y conocida de ser seleccionado.

Los procedimientos ms usuales para la obtencin de

muestras aleatorias son:
Azar simple. Este procedimiento se inicia confeccionando
una lista de todas las unidades que configuran el universo,
numerando correlativamente cada una de ellas. Luego,
mediante cualquier sistema (tabla de nmeros al azar,
programas de computacin), se van sorteando al azar
estos nmeros hasta completar el total de unidades que deseamos que entren en la
muestra.

De este modo, la probabilidad que cada elemento tienen de aparecer en la

muestra es exactamente la misma. Si cada uno de los elementos que integran la
poblacin no tiene la misma posibilidad de ser elegido, se habla entonces de
una muestra viciada.

Este mtodo nos garantiza una seleccin completamente aleatoria,

pero resulta muy lento y costoso, pues nos obliga a elaborar listas
completas de todas las unidades de inters, lo que a veces es
sencillamente imposible. Por este motivo, slo se emplea

32
cuando los universos son relativamente pequeos. Este mtodo no ser adecuado si,
por ejemplo, queremos sacar una muestra de todas las personas analfabetas que
existen en un pas. En cambio, si nuestra intencin es extraer una muestra del
universo de todos los alumnos que ingresan a una universidad en un determinado ao,
resultar muy adecuado.

Azar sistemtico. Tambin se requiere de un listado completo de las unidades que

integran el universo en estudio. Luego se efectan las siguientes operaciones: Se
calcula la constante K, que resulta de dividir el nmero total de unidades que
componen el universo por el nmero de unidades que habrn de integrar la muestra:
K = N/n
Donde:
N = nmero total de unidades que componen e universo.
n = nmero total de unidades que integrarn la muestra.
Se efecta un sorteo para elegir un nmero que sea inferior o igual al valor de K.

Como primera unidad para integrar la muestra se elige

aquella que, en la lista general, posea idntico nmero de
orden al sorteado. Si designamos con A este primer valor, la
segunda unidad elegida ser la que lleve el nmero A + K, la
tercera corresponder a A + 2K y as sucesivamente hasta
llegar a A + (n - 1)K.
Supongamos un universo constituido por 2.800 elementos,
del que deseamos obtener una muestra de 70 casos. Tenemos entonces:
N = 2.800
n = 70
K = 2.800 / 70 = 40

Ahora, mediante cualquier procedimiento, buscamos al

azar un nmero entero cuyo valor figure entre los lmites
de 1 y 40. En este caso, el nmero elegido es el 32.
Entonces, las unidades que pasarn a formar parte de la
muestra sern las que lleven los siguientes nmeros de
orden: Las ventajas y desventajas de este procedimiento
son casi idnticas a la de las muestras al azar simple. Los

33
procedimientos computacionales hacen mucho ms fcil efectuar el sorteo de las
unidades y no existe el riesgo de que la muestra quede sesgada por algn tipo de
regularidad que no conocemos y que est presente en el universo.

Muestras por conglomerados. Esta tcnica tiene utilidad cuando el universo que se
requiere estudiar admite ser subdividido en universos menores de caractersticas
similares a las del universo total. Se procede a subdividir el universo en un nmero
finito de conglomerados y, entre ellos, se pasa a elegir algunos que sern los nicos
que se investigarn; esta eleccin puede realizarse por el mtodo del azar simple o
por el del azar sistemtico. Una vez cumplida esta etapa, puede efectuarse una
segunda seleccin, dentro de cada uno de los conglomerados elegidos, para llegar a
un nmero an ms reducido de unidades muestrales. La ventaja de esta tcnica es
que obvia la tarea de confeccionar el listado de todas las unidades del universo.

Su desventaja mayor radica en que, al efectuarse el muestreo en dos etapas, los

errores muestrales de cada una se van acumulando, lo que da un error mayor que
para los mtodos anteriores. La tcnica de conglomerados suele
utilizarse cuando queremos extraer muestras de los habitantes de
un conjunto geogrfico amplio, por ejemplo, una gran ciudad o un
conjunto de pueblos, por lo que se procede a tomar cada pueblo o
grupo de manzanas como un conglomerado independiente; del
mismo modo, se la utiliza para conocer las reservas forestales y
marinas, para estudiar las estrellas y otros casos semejantes.
Muestras estratificadas. Este mtodo supone que el universo puede desagregarse
en sub - conjuntos menores, homogneos internamente pero heterogneos entre s.
Cada uno de estos estratos se toma luego como un universo particular, de tamao
ms reducido, y sobre l se seleccionan muestras segn cualquiera de los
procedimientos anteriores.

Por ejemplo, si quisiramos estudiar las actitudes polticas de los estudiantes de una
universidad, podramos subdividir en estratos de acuerdo con el tipo de estudios que
cursen, suponiendo que estas actitudes van a ser diferentes entre quienes siguen
Ingeniera, Letras, Medicina u otras carreras. Luego, efectuaramos un muestreo
dentro de cada sub - universo as definido para, finalmente, realizar un anlisis
integrando los resultados de todas las sub - muestras.Tanto en el muestreo
estratificado como en el de conglomerados, la poblacin se divide en grupos bien
definidos. Usamos el muestreo estratificado cuando hay una amplia variacin entre los
grupos. Usamos el muestreo por conglomerados en el caso opuesto: cuando hay una

34
variacin considerable dentro de cada grupo, pero los grupos son esencialmente
similares entre s.

Tamao de la muestra y error muestral.

Recordemos que la muestra descansa en el principio de que las partes representan al
todo y, por tal, refleja las caractersticas que definen a la poblacin de la cual fue
extrada, lo cual nos indica que es representativa. Es decir, que para hacer una
generalizacin exacta de una poblacin, es necesario tomar una muestra
representativa. Por lo tanto, la validez de la generalizacin depende de la validez y
tamao de la muestra.
Cuando trabajamos con muestras, generalmente se presentan dos tipos de errores:
Error sistemtico. Llamado de distorsin o sesgo de la muestra, se presentan por
causas ajenas a la muestra:
Situaciones inadecuadas: se presentan, por ejemplo, cuando el encuestador tiene
dificultades para obtener la informacin y la sustituye por la que ms fcilmente est a
su alcance, que no siempre es la ms confiable.

Insuficiencia en la recoleccin de datos: hay

distorsin por falta de respuestas, o respuestas
inadecuadas, ya sea por ignorancia o falta de
datos relativos a los elementos incluidos.
Distorsiones del encuestador causadas por
prejuicios, inters personal o por fallas en la
aplicacin de instrumentos.
Errores de cobertura a causa de que no se han
incluido elementos importantes y significativos
para la investigacin que se realiza.

Error de muestreo o muestral. Cualquiera sea el

procedimiento utilizado y la perfeccin del mtodo
empleado, la muestra diferir de la poblacin. A esta
diferencia se la denomina error de muestreo. Cuando
una muestra es aleatoria o probabilstica, es posible
calcular sobre ella el error muestral. Este error indica
el porcentaje de incertidumbre, es decir, el riesgo que

35
se corre que la muestra elegida no sea representativa. Si trabajamos con un error
calculado en 5%, ello significa que existe un 95% de probabilidades de que el conjunto
muestral represente adecuadamente al universo del cual ha sido extrado.

A medida que incrementamos el tamao de la muestra, el error muestral tiende a

reducirse, pues la muestra va acercndose ms al tamao del universo. Del mismo
modo, para una muestra determinada, su error ser menor cuanto ms pequeo sea el
universo a partir del cual se la ha seleccionado. As, para un universo de 10.000
casos, una muestra de 200 unidades tendr un error mayor que una de 300; una
muestra de 200 casos, por otra parte, tendr un error mayor si el universo tiene 10.000
unidades que si ste posee solamente 2.000.
Para fijar el tamao de la muestra adecuado a cada investigacin, es preciso primero
determinar el porcentaje de error que estamos dispuestos a admitir. Una vez hecho
esto, debern realizarse las operaciones estadsticas correspondientes para poder
calcular el tamao de la muestra que nos permite situarnos dentro del margen de error
aceptado.

A veces, sin embargo, el tamao de la muestra queda

determinado previamente por consideraciones prcticas; en
tales casos, no hay otra alternativa que aceptar el nivel de
error que su magnitud acarree.
15.1.- Recoleccin y procesamiento de datos.-
Pasos que implica la etapa de recoleccin de datos:
1. Seleccin de un instrumento de recoleccin de datos.
2. Aplicacin del instrumento.
3. Preparar las observaciones, registros y mediciones obtenidas.
Entindase la recoleccin de datos como; medir el proceso de vincular los
conceptos abstractos con indicadores empricos.

Bajo qu enfoques podemos recolectar los datos?

- Recoleccin de datos en un enfoque cualitativo:
Entrevistas. Aqu se recomienda gravar la
conversacin de la persona entrevistada, llevando
consigo las preguntas escritas que deseamos
obtener respuestas.

36
 Observacin. Una forma til de obtener esta informacin puede ser mediante la
grabacin del suceso o hecho que se pretende analizar.
Sesiones en profundidad. En ocasiones, la informacin puede ser recabada de
mesas redondas, donde participan expertos o personas de las cuales se podr
lograr determinar algunas conclusiones. Se pueden utilizar las mismas
herramientas descritas.

Recoleccin de datos en un enfoque cuantitativo:

Anlisis de contenido. Obtencin de cifras o informacin estadstica.
Pruebas estandarizadas. Evaluaciones que se aplican en los mismo trminos de
tiempo, espacio, contenido etc. de ah su aspecto estndar.
- Encuestas y cuestionarios. Son los instrumentos de recoleccin ms clsicos. El
cuestionario debe elaborarse siguiendo estrictamente un orden y sobretodo,
vigilando que las respuestas que se obtendrn de aqu, respondan ntegramente
las preguntas de investigacin y los objetivos especficos del estudio.

16.1.- Contrastan los datos obtenidos.-

Esta etapa se desarrolla en la realidad y en las
unidades de estudio elegidas. Se aplican las
tcnicas e instrumentos segn los instructivos
respectivos, usando los recursos en los plazos y
procedimientos previstos y necesarios. Se
obtienen y registran los datos producidos por los
instrumentos. Suele ser necesaria la intervencin
de equipos diversos y terceras personas en
aspectos tcnicos de la recoleccin de datos. El
investigador es el director de la investigacin pero no necesariamente es quien
recolecta los datos o realiza todas las acciones tcnicas.

La administracin del tiempo es importante pues puede ser

una variable controlada o una definicin contenida en el
problema de investigacin que debe respetarse. La secuencia
de todo el proceso de aplicacin de las tcnicas e
instrumentos debe evitar diversos errores y sesgos que
invalidaran los datos obtenidos. Esta etapa proporciona la
informacin necesaria asociada a los objetivos y variables,
con la cual el investigador elaborar resultados y arribar a
conclusiones o contrastar las hiptesis.

37
 Unidad Didctica IV: Presentacin Formal de
la Investigacin

17.1.- Elaboracin de informe final y sustentacin.-

El proyecto de tesis debe incluir:
6.1.1 Ttulo del trabajo de tesis.
6.1.2 Nombres y Apellidos del autor.
6.1.3 Nombre del Profesor Asesor y del revisor (si hubiera) indicando su categora,
clase docente, especialidad y centro de trabajo.
6.1.4 Proyecto de tesis avalada por la Escuela Acadmico Profesional que incluye:

Ttulo del trabajo de tesis.

Problemas: planteamiento y justificacin.
Marco terico.
Hiptesis y objetivos.
Metodologa: tipo de investigacin, poblacin, muestra, variables,
tcnicas e instrumentos, plan de procedimientos y anlisis de
datos.
Cronograma del trabajo.
Bibliografa.
Anexos (tablas, grficas, etc.)
Presupuesto.
Recursos disponibles.
6.2 La Direccin de la Escuela Acadmico Profesional en un lapso
no mayor de ocho das, elevar el proyecto de tesis a la Comisin
de Grados y Ttulos de la Escuela, la que en un plazo no mayor de
15 das calendario a partir de la fecha de recibido deber emitir un
informe escrito a la Escuela sobre la aprobacin o desaprobacin
del proyecto presentado.

6.3 Si el proyecto de tesis fuese aprobado, la Direccin

de la Escuela Acadmico Profesional presentar a la
Unidad de Investigacin de la Facultad (UDI) para su
registro, previa emisin de la R.D. correspondiente.
6.4 Si el proyecto de tesis no fuese aprobado, en el
informe emitido por la Comisin de la Escuela, se
sealarn las causas por las que no fue aprobado, lo que
de inmediato se comunicar al tesista.
6.5 Existir un fondo de tesis destinado a ayudar a los tesistas que lo soliciten, previa
evaluacin socio-econmica. Este fondo est constituido por el 50% de la matrcula de

38
la Promocin, la ayuda que se pueda conseguir del FEDU y de otros organismos
nacionales e internacionales.

VII. Contenido de la Tesis y Captulos:

La elaboracin de la tesis se sujetar a las recomendaciones de la asesora y
cindose en su presentacin al siguiente ordenamiento:
7.1 Ttulo que exprese el contenido temtico de la investigacin.
7.2 Nombre del autor de la tesis.
7.3 Nombre del Asesor y/o asesores de la tesis.
7.4 Lugar donde se realiz el trabajo.
7.5 Resumen.
7.6 Introduccin y Objetivos: se sealarn brevemente los antecedentes e importancia
de la investigacin, objetivos, finalidad, conclusiones y aportes del trabajo realizado.
7.7 Material y Mtodos.
7.8 Resultados: deber contener en forma precisa los datos obtenidos, incluyendo
tablas, grficos y fotografas, identificadas de acuerdo a normas internacionales.
7.9 Discusin: debe contener la interpretacin y comentarios de los resultados
obtenidos, que los compare con otras experiencias nacionales e internacionales.
7.10 Conclusiones y Recomendaciones.
7.11 Bibliografa: de acuerdo a las normas internacionales vigentes.
7.12 Anexos.
Culminada la elaboracin de la tesis de acuerdo a estas normas, el Asesor emitir un
informe final y el tesista estar listo para sustentar su tesis.

VIII. De la Presentacin de la Tesis y del Jurado:

El tesista presentar el borrador preliminar (tres
ejemplares) a la Escuela, los cuales sern entregados a los
Miembros del Jurado para su calificacin.
La Escuela Acadmico Profesional nominar un Jurado
compuesto por tres (03) profesores, uno de los cuales ser
el Presidente y por lo menos dos deben ser especialistas
en el rea.

8.1 El Jurado de la tesis deber ser nominado y notificado en un plazo mximo de diez
(10) das calendario a partir de la presentacin de la tesis a la Escuela Acadmico
Profesional.
8.2 Cada Miembro del Jurado, recibir de la Escuela una copia de la tesis quince (15)
das antes de la sustentacin de la misma, su funcin ser evaluar la tesis y efectuar
las observaciones que fuera necesario. De no formularse tales observaciones deber
proceder a su sustentacin.
8.3 La fecha y hora de sustentacin se establecer previa coordinacin entre el Jurado
y el tesista.

39
8.4 Podr aceptarse el cambio de alguno de los Miembros del Jurado, si es por escrito,
dentro de las 48 horas siguientes a la designacin y slo por razones debidamente
fundamentadas. El cambio de Jurado ser resuelto por la Direccin de la Escuela.
8.5 Absueltas las observaciones y recomendaciones a satisfaccin del Jurado, el
tesista presentar el borrador final reajustado al Presidente del Jurado para la
sustentacin. El Presidente del Jurado emitir un Acta en que se suscribir el dictamen
de sustentacin y dispondr la impresin de la tesis.

8.6 De no absolverse las observaciones del Jurado evaluador por el tesista, dentro de
un plazo mximo sealado en el art. 20, ste est autorizado para desaprobar la tesis,
devolviendo los ejemplares al tesista mediante dictamen fundamentado de su
desaprobacin con copia a la Escuela Acadmico Profesional. La decisin del Jurado
es inapelable.
8.7 En caso que uno de los Miembros del Jurado no se presentara al lugar y fecha
acordados para la sustentacin de la tesis, la Escuela Acadmico Profesional se
encargar de recomponer el Jurado.

IX. Sustentacin:
Se efectuar en acto pblico y se tendr en cuenta:
9.1 El tesista solicitar fecha, lugar y hora de sustentacin.
9.2 La sustentacin de la tesis abarcar 3 momentos:
9.2.1 Exposicin del tesista sobre la tesis elaborada.
9.2.2 Formulacin de preguntas por el Jurado.
9.2.3 Deliberacin del Jurado para calificar la sustentacin.
9.3 El Jurado de la tesis, valorar la sustentacin segn los tems de calificacin que
sern entregados al Presidente del Jurado.
9.4 La nota de sustentacin ser resultado del promedio de los calificativos emitidos,
debiendo registrarse en el acta y libro respectivo de la forma siguiente:
Bueno: 11 - 14
Muy bueno: 15 - 18
Sobresaliente: 19 - 20
El resultado deber ser entregado al tesista en el mismo acto.
9.5 La nota mnima de la calificacin ser ONCE (11).
9.6 El tesista entregar a la Escuela Acadmico Profesional cinco ejemplares de su
tesis.
9.7 Si se desaprueba la sustentacin de la tesis se elaborar otro proyecto.

Trabajo Prctico:

1. Realice un cuadro comparativo de las principales etapas de la

investigacin tecnolgica.

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 2. A travs de un organizador visual sistematice los niveles del proceso
investigativo.

Fuentes de Informacin:

HERNNDEZ, R., FERNNDEZ, C. y Baptista, P. (2006). Metodologa

de la investigacin. Mxico: Editorial McGraw Hill.
CABALLERO, A. (2013). Propuestas metodolgicas para elaborar
proyectos y tesis. Lima: Editorial Lumbreras.

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