Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin

VANGUARDIA
I.E. SANTA MARI DE LA ESPERANZA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1 .1. Institucin Educativa: Colegio Nocturno de Aplicacin "JFSC" Anexo UNT

1.2 rea: Comunicacin
1.3 Unidad Didctica: 3 unidad
1.4. Grado: 3 Sec.
1.5. Fecha de ejecucin: Inicio: ---
1. 6. Duracin: 2h
1.7. Horas Semanales: 02 HORAS
1.8. Docente responsable: Elmer Gonzlez Lpez
1.9. Docente Practicante: Kevin Arnold La Rosa Varela
1.10. Ao Acadmico: 2017
1.11 Jefe de Prctica: Elmer Gonzlez Lpez

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Comprende textos orales
Interacta con expresiones
literarias
Comprende textos escritos
CAPACIDADES
Infiere el significado de los
textos orales.
Interpreta textos literarios en
relacin con diversos
contextos.
Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.
INDICADORES
Interpreta la intencin del emisor en la lectura
que lee.
Fundamenta su interpretacin a partir del
movimiento literario y contexto sociocultural del
vanguardismo.
Construye un organizador visual sobre La
Metamorfosis.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente les pregunta si saben qu significa paradigma.
Los estudiantes responden desde sus saberes previos.
El docente los invita a prestar atencin a la lectura del libro La Metamorfosis de Kafka
Los estudiantes atienden la lectura.
El docente les pide formar parejas y comentar sobre la lectura a partir de las siguientes preguntas:
- Qu caracteriza al insecto que protagoniza la historia?
- Cmo se relaciona este protagonista con la definicin de paradigma y Vanguardismo?
El docente conduce las participaciones y aclara los comentarios para evitar vacos de informacin, y dirige a
la definicin de paradigma y sus efectos en el Vanguardismo.
(Tomando en cuenta la atencin diferenciada, el docente orienta la respuesta a las preguntas con la participacin dirigida de
los estudiantes, realizando las preguntas simples para los de menor demanda cognitiva, y las complejas para los de mayor
demanda cognitiva).

DESARROLLO (60 minutos)

El docente recuerda a los estudiantes que en la clase anterior reflexionaron sobre cmo decir aquello que les
incomoda. En esta sesin conocern las expresiones de escritores literarios a quienes el malestar y la
insatisfaccin sobrecogieron en algn momento, pero no por una situacin especfica sino que fueron un poco
ms all, a la condicin del arte y a la condicin humana. De esta manera se realiza el vnculo con la sesin a
realizar: La metamorfosis de Kafka.
 Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin

El docente, a manera de introduccin,

I.E. SANTA comenta
MARIa DElos LA
estudiantes
ESPERANZA que la Vanguardia fue un movimiento cultural
que se consolid en distintas disciplinas como literatura, pintura, escultura y cine, y se origin en Europa, pero
se extendi en casi todo el mundo. As, en Amrica Latina, se registra una importante produccin vanguardista,
como es el caso del poema de Pablo Neruda, escritor chileno, quien tuvo una etapa de escritura vanguardista.
En nuestro pas tambin se cuenta con una rica produccin vanguardista peruana (Csar Vallejo, Gamaliel
Churata, entre otros).
El docente seala que, para realizar una aproximacin a la Vanguardia, llevarn a cabo en esta clase la lectura
de La metamorfosis de Kafka (Libro Comunicacin 4. Pgs. 148-149.) y que a partir de esta se desarrollar
una red semntica.
Para esta tarea, el docente da indicaciones a los estudiantes para iniciar el trabajo con grupos de cuatro
integrantes.
(Tomando en cuenta la atencin diferenciada, el docente orienta la formacin de grupos desde su punto de vista o permite la
libre formacin, pero identificando las caractersticas de cada grupo para acompaar el trabajo).
El docente motiva a los estudiantes a leer el texto sealado. Para ello, les recuerda subrayar las ideas
relevantes para elaborar la red semntica.
Los estudiantes realizan una lectura individual y silenciosa, identificando las ideas que consideren relevantes
para luego conversar con su grupo.
El docente acompaa la lectura y atiende las dudas de los estudiantes.
En cada grupo, los estudiantes comparten la informacin que han recogido de sus lecturas y establecen
aquello que van a colocar en su red semntica.
Los estudiantes elaboran el organizador visual (red semntica) sobre lo ledo. Para elaborar la red semntica
tomarn en cuenta preguntas como:
- Qu fue el Vanguardismo?
- Dnde surge inicialmente el Vanguardismo?
- Cules son sus principales caractersticas de La metamorfosis de Kafka?
- A qu la humillacin del hombre ante un poder autoritario?
El docente entrega a cada grupo un papelote y seala que para elaborar su red semntica pueden seguir el
modelo sealado en el libro Comunicacin 4, en la pgina 149, y modificarlo agregando alguna imagen o
diseo en alusin a las vanguardias.
Acompaa el trabajo de cada equipo y orienta el desarrollo del organizador.
Se llevan a cabo las exposiciones. Un estudiante de cada grupo presenta en forma oral lo realizado.
El docente conduce las presentaciones y las va relacionando con el propsito de la sesin. Asimismo, los
estudiantes completan el organizador general con los consensos de las presentaciones.
Los estudiantes reflexionan, a medida que van escuchando las presentaciones, sobre las caractersticas de
La metamorfosis de Kafka.

CIERRE (15 minutos)

El docente felicita a los estudiantes por el trabajo. Refuerza que en esta clase han realizado una primera
aproximacin a una de las Vanguardias de manera histrica, a sus orgenes en Europa.
El docente explica la importancia Kafka en la Literatura Europea.
Los estudiantes preguntan para absolver sus dudas.

El docente solicita que lleven a cabo la lectura individual del fragmento la La metamorfosis,
solicita analicen el texto, identifiquen los problemas que representa el protagonista: sociedad y
soledad, sentido existencial y sentimiento de culpa. Luego el docente forma grupos y pide que de
manera grupal participen los alumnos de acuerdo al grupo que pertenece, que indiquen a que se
refiere el autor. Debe quedar claro que es una tarea que cada grupo debe realizar por separado
y que luego contrastarn informacin durante la clase.

- Franz Kafka: La metamorfosis.

 Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin

LISTADE
I.E. SANTA MARI DELA
COTEJO
ESPERANZA

I.E. Colegio Nocturno de Aplicacin "JFSC" Anexo UNT REA: Comunicacin

Alumno- La Rosa Varela Kevin Arnold GRADO Y SECCIN: Tercero

VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD

Solicita la Demuestra Participa Cumple con Asume una

palabra respeto asertiva- las tareas en actitud
antes de hacia sus mente en el tiempo reflexiva y
intervenir compaeros clase establecido crtica frente
al or a su
opiniones aprendizaje
diferentes a
las suyas

APELLIDOS Y
NOMBRES
S NO S NO S NO S NO S NO

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-

11.-

12.-

13.-

14.-
 Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin

I.E. SANTA MARI DE LA ESPERANZA

ANEXO N 1

LA METAMORFOSIS DE KAFKA

Contexto del Vanguardismo:

El vanguardismo se desarroll en la primer tercio del siglo XX, en el

mundo se presenciaba la primera guerra mundial (1914-1918), la
Revolucin Sovitica; dando paso a la clase que hasta ese momento
era marginada la clase obrera. En la parte econmica haba
prosperidad hasta que sucedi el desastre de la bolsa de
valores Wall Street, pasando a una recesin.
En el Per se desarrollaba la Republica Aristocrtica, donde miembros de elite social gobernaban el pas.
Se viva una etapa de creciente agitacin social, se luchaba por implantar las ocho horas de trabajo. Se fundan
los partidos comunista y Aprista.

Definicin del Vanguardismo:

Es la ms radical revolucin que sufre el arte y la literatura en su historia.Esta tiene lugar alrededor de 1914,
ao en que comienza la primera guerra mundial, que de la mano con los avances tecnolgicos, los amplios
conocimientos histricos, la crisis espiritual que surge por el momento que se vive despierta conciencia para un
nuevo cambio que se origina en la humanidad. Esta es la razn del punto de partida del surgimiento de varias
escuelas artsticas que expresan el desmoronamiento del orden burgus y del clasicismo. Entre esas escuelas
estn:

El expresionismo, cubismo, ultrasmo, futurismo, el creacionismo, entre otras.

El Vanguardismo inaugura un nuevo modo de ver la literatura caracterizado por la primaca del prosasmo versus
musicalidad, fesmo versus preciosismo y absurdo versus comunicacin lgica. De ah que las vanguardias
tuviesen en s un carcter lmite. Ruptura de la traicin que habamos heredado pero tambin ruptura de la
ruptura, rechazo de la imitacin. Los poetas vanguardistas se caracterizan, adems, por:

Caractersticas del Vanguardismo:

Rendir culto a la novedad y a la sorpresa. Los poetas vanguardistas cambian la estructura formal del
poema.
Renovar completamente los recursos expresivos. Metforas, la imagen y otros recursos se convierten en
reveladores de una dimensin interior.
Exploracin de lo irracional. El verso se presenta sin leyes mtricas ni lgicas, regido por el juego, las
similitudes y el azar.
Introducir referencias a la vida moderna y al desarrollo. Modos de vida, tecnologa, preocupaciones, miedos,
etc.
 Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin

Autores de la poca del Vanguardismo:

I.E. SANTA MARI DE LA ESPERANZA
- Csar Abraham Vallejo Mendoza
- Jorge Luis Borges
- Pablo Neruda

ANEXO N 2
 Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin

I.E. SANTA MARI DE LA ESPERANZA

_________________________ ______________________
Alumno: Kevin La Rosa Varela DIRECCIN ACADMICA

Trujillo 10 de octubre del 2017