Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Acadmica
Nivel de formacin Tecnolgico
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Servicio comunitario
Cdigo del curso 301568
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Intermedia,
Momento de unidad: 1
la Inicial Servicio Final
evaluacin: comunitario en
salud.
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos. Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves 7 de
mircoles, 4 de octubre de 2017
septiembre de 2017.

Competencias a desarrollar:
Identificacin de los componentes bsicos de la participacin
comunitaria en Salud y el Trabajo Social Sanitario.
Afianzamiento de conocimientos en la comunidad con el fin de
minimizar Problemas relacionados con el Uso de Medicamentos.
Sensibilizacin del trabajo en grupo y de la importancia de valores
tales como la tolerancia, el respeto y la tica profesional.
Temticas a desarrollar:

Autodesarrollo, autoconocimiento y liderazgo personal.

El liderazgo y la gobernanza colaborativa en proyectos

educativos comunitarios.

Comunidad y postconflicto.

Fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Presentacin.
Designacin de los roles.
Desarrollo de la tarea.
Intercambio de resultados
Estructura de la actividad.
Valoracin del aprendizaje.

Actividades a desarrollar:

Individuales:

1-Definicin de liderazgo, identificacin y descripcin de cada tipo de

liderazgo.

2-Definicin de posconflicto, en el marco del proceso colombiano y la

necesidad de generar y fortalecer capacidades y aptitudes claves en el
proceso.

3-Que es la pedagoga para la paz y como puede contribuir desde su

campo de formacin profesional.

De los tres anteriores tems el grupo colaborativo debe seleccionar los

que considere con estructura pertinente para ser incluidos en el trabajo
final.
Colaborativos:

1-Definir en que consiste la participacin ciudadana, y participacin

comunitaria en salud, realizando una reflexin minuciosa que
permita tener una mejor comprensin de la Participacin social en
Estos dos aspectos en nuestro pas.

2-Establecer la importancia del liderazgo gubernamental en el

desarrollo comunitario a nivel individual y colectivo, destacando
Aspectos como salud, educacin y cultura.

3-Estructurar un folleto informativo sobre postconflicto indicando en

que consiste y la forma como la Universidad, la empresa y
Comunidad deben contribuir al desarrollo exitoso a del proceso.

Revisando y analizando la bibliografa establecida y

complementaria que consideren pertinente, se desarrollaran e
interactuaran con el fin de estructurar la actividad segn gua
Establecida.

Entorno de conocimiento: En este entorno los

estudiantes tienen disponible el esquema acadmico
del curso, fuentes documentales y glosario que les
permite y facilita el desarrollo de las actividades
establecidas.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

Entornos
En este entorno los estudiantes debern interactuar
para su
en el foro creado para esta actividad, realizando los
desarrollo
aportes individuales pertinentes para estructura del
trabajo final planteados en la gua de actividades.

Entorno de seguimiento y evaluacin:

En este entorno se encuentra el link para realizar la
respectiva entrega del archivo con la consolidacin
del trabajo final, del cual se debe subir solo un
Archivo.
 Individuales:

Documento en formato Word, tipo de letra arial 12, dando

respuesta a los 3 tems establecidos anteriormente (solo
debe contener portada y respuestas no objetivos,
conclusiones etc.)

Colaborativos:
Documento en formato Word, tipo de letra arial 12, el
contenido debe ser mximo de 9 pginas.
El archivo del producto final debe contener la siguiente
estructura:

Nombre: F1_Numero del Grupo. Ejemplo F1_23. El

documento debe contener:

Productos Portada
a entregar
por el Introduccin
estudiante
Tabla de contenido

Objetivos

Contenido

Conclusiones

Bibliografa

El producto final se debe entregar en el entorno de

evaluacin y seguimiento y el espacio indicado para ello.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio

activo en el que se construye conocimiento en equipo,
basado en cimientos terico-prcticos y direccionado
desde la creatividad y desarrollo cognoscitivo de cada
integrante del grupo.

Para que los objetivos de cada actividad sean

Planeacin
materializados el grupo debe en cada tarea:
de
actividades
1. Identificar los objetivos de la actividad establecida.
para el
2. Apropiarse de los conocimientos tericos que le
desarrollo
Respalden la unidad.
del trabajo
3. Definir una estrategia acadmica de trabajo que les
colaborativo
Facilite la interaccin del equipo de trabajo.
4. Distribuir funciones y roles que los incluya de
Manera equitativa en la construccin del trabajo.
5. Socializar y exponer sus puntos de vista de manera
Activa y con respeto.
6. Construir de manera organizada con normatividad
Pertinente vigente el documento que le d respuesta
a las actividades propuestas en la respectiva gua.

En el desarrollo de cada actividad, cada integrante del

grupo colaborativo debe tener una funcin que permita
claridad y agilidad en el desarrollo y estructura de la
Roles a
actividad. Dichas acciones deben ser definidas como
desarrollar
papeles o roles a desempear o funciones y son
por el
asignadas individualmente a cada integrante del grupo.
estudiante
dentro del
Los roles o papeles pueden adoptarse por diferentes
grupo
integrantes durante cada actividad, es decir, tienen
colaborativo
carcter rotativo en cada trabajo y son de libre eleccin
por cada participante durante la dinmica del ejercicio.
Dichos roles son:
 a. Lder, facilita el trabajo del grupo, da direcciones,
revisa las instrucciones, replantea las metas del grupo,
seala lmites de tiempo y genera respuestas.
b. Editor, edita lo que el grupo ha escrito, verifica la
calidad del contenido.
c. Motivador, observa y promueve la participacin
de los miembros del grupo.
d. Integrador, quien resume la informacin tratada
de la manera ms completa que le sea posible.
e. Generador y Documentador, quien crea
respuestas adicionales excediendo las respuestas o
conclusin inicial del grupo y originando una variedad
de respuestas posibles para elegir. Adems, es el
responsable de hacer bsquedas que apoyen el logro
de la tarea

En la produccin de los entregables, pueden definirse

responsabilidades especficas que se orienten a cumplir
con los tiempos y requerimientos formales del producto
a entregar, para lo cual se definirn roles puntuales
como son

Compilador: debe consolidar el documento que se

Roles y constituye como el producto final del debate, teniendo
responsabili en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
dades para los participantes y que slo se incluya a los
la participantes que intervinieron en el proceso. Una vez
produccin finalizada la estructuracin del informe comunica al
de lder para que realice la entrega al tutor.
entregables
por los Revisor: Debe asegurar que el escrito cumpla con las
estudiantes normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente, y comprobar que el documento est completo.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar ajustes sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Uso de
Norma APA la cual tendr prioridad sobre otro tipo de
referencias
Norma que se considere necesaria
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las siguientes:
Literal e): El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia.
Literal f): El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
Polticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:

a) En casos de fraude acadmico demostrado en el

trabajo acadmico o evaluacin respectiva, calificacin
que se impondr ser de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sancin disciplinaria correspondiente.
b) En casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Intermedia,
unidad 1:
Momento de la
Inicial Servicio Final
evaluacin
comunitario en
salud
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Aporta con Participa de forma
No participan ni
Participacin pertinencia parcial sin
hacen entrega del
individual del demostrando apropiacin
producto 30
estudiante apropiacin de pertinente de temas
requerido.
temas indicados. indicados.
(Hasta 30 puntos) (Hasta15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Posee estructura No posee
El documento
base, pero carece estructura base, y
presenta estructura
Estructura de algunos carece de algunos
pertinente a la 15
del producto elementos elementos
requerida.
solicitados. solicitados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Pertinente, abordan Deficiente, abordan No desarrollan
Contenido del los tems algunos de los contenido, ni se
documento establecidos dando tems, pero no dan observa estructura 35
final. respuesta asertiva. respuesta asertiva. de la actividad.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realizan entrega en Realizan entrega en
No realizan
el formato formato no
Entrega del entrega del
establecido y establecido y 10
producto final producto final
entorno indicado. entorno diferente.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 No se articulan No se establecen
Referencias Manejo pertinente
adecuadamente. ni desarrollan. 10
bibliogrficas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 100