Cajita de Herramientas

Es un documento de trabajo que tiene como propsito reunir informacin sobre

algunas de las tcnicas de estudio que apoyan el proceso de aprendizaje y que pueda ser
una herramienta de trabajo para los profesores y estudiantes. Se integra por ligas a
sitios que aportan definiciones y procedimientos para organizar, analizar e integrar
informacin de tipo acadmica. Es un documento en construccin, por lo que si se
tuviera comentarios o sugerencias son bienvenidos a julietamoni@gmail.com

Julieta Mnica Hernndez Hernndez

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Prelectura, Lectura previa o lectura exploratoria.

Consiste en hacer una primera lectura rpida para enterarnos de qu trata un texto. En este primer
paso se logra:

Un conocimiento rpido del tema.

Formar el esquema general del texto, donde insertaremos los datos ms concretos obtenidos
en la segunda lectura travs de las notas la margen.
Comenzar el estudio de una manera suave de forma de que se despierte el inters y su
comprensin sea ms fcil.
Establecer la relacin con la explicacin del profesor, lo que posibilita atender el objetivo y
enterarse del tema, as como relacionarlo con lo que conoces del mismo.
Poner de manifiesto las dudas que aclarars en clase, y tomar los apuntes con ms facilidad.

Recomendaciones para realizar la lectura previa

En algunos textos aplican algunas sugerencias y en otros no para realizar la lectura. De hecho, el que un
texto tenga o no estos elementos nos da cierta informacin que puede ser til.

Revisa la portada y contraportada para conocer el nombre del autor, el ttulo, subttulo,
editorial y ao de publicacin.
Lee la introduccin, el prlogo o el prefacio, pues ah estn los motivos por los cuales el autor
escribi la obra.
Revisa el ndice, ya que es la presentacin de los captulos y partes que conforman la obra y te
da idea de que informacin puedes encontrar.
Ubicas la distribucin del texto, con los epgrafes, las entradas, los bloques, los prrafos, las
lneas y el interlineado.
Examina las notas que pueden aparecer en los mrgenes o pie de pgina, es informacin
adicional que coloca el autor y que te puede orientar sobre el contenido.
Consulta la bibliografa, que es un listado de obras usadas por el autor para construir la obra.
Revisa la tipografa, o sea, el tipo y forma de la letra, pues eso permite que ubiques cual es el
ambiente adecuado para leer.
Ve los complementos como ilustraciones, diagramas, esquemas y cuadros sinpticos.

Para mayor informacin sobre cmo desarrollar la lectura previa puedes consultar:
Estrategias de Lectura
http://terras.edu.ar/jornadas/79/biblio/79La-ensenanza-de-estrategias.pdf

Estrategias de lectura previa para mejorar los resultados del aprendizaje

http://ingelinux.wordpress.com/2009/11/08/estrategias-de-lectura-previa-para-mejorar-
los-resultados-del-aprendizaje/

Cmo desarrollar estrategias de lectura, para triunfar en el mundo acadmico y laboral.

http://bibliotecavirtual123.wordpress.com/2011/01/23/como-desarrollar-estrategias-de-
lectura-para-triunfar-en-el-mundo-academico-y-laboral/

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Lectura

La lectura es un proceso de significacin y comprensin a travs del cual se obtiene

informacin, est relacionada con el habla, pues los autores expresan a travs del
lenguaje escrito, visual, auditivo o tctil sus puntos de vista sobre un tema.

Para que se realice la lectura es necesario que como lectores se tenga claro cul es la
razn por la que tenemos que realizar esta accin.

Se pueden identificar varios tipos de lectura, por ejemplo:

Lectura mecnica, la cual se realiza de forma rpida sin ahondar en los

conceptos, sirve para tener un panorama general de un tema, por lo general
se lee sin apropiarse de los conceptos y tiende a olvidar pronto.
Lectura comprensiva, se orienta a captar la mayor informacin posible, de
aprehender conceptos y alcanzar una visin analtica sobre el tema, para ello
tiene claro el objetivo que busca al leer o la problemtica que desea abordar.

El papel que juegas como lector es fundamental pues de acuerdo a la actitud que se
tenga ante el estudio del tema sern los resultados al realizar esta accin, pues al
construir ideas, sentimientos y analizar a partir de leer y relacionar la informacin con lo
que conocemos le damos un significado que podemos aplicar en la vida cotidiana y
acadmica.

Estrategias para lograr una buena comprensin lectora

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-
comunicacion/lectura/2009/12/98-7105-9-estrategias-para-lograr-una-buena-
comprension-lectora.shtml

Como leer mejor

http://www.lecturasparacompartir.com/superacion/comoleermejor.html

Estrategias para mejorar la comprensin lectora

http://www.literaturasm.com/Estrategias_para_mejorar_la_comprension_lectora.html

Como leer para comprender

https://www.youtube.com/watch?v=HhXDSuGf9Xo

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Lectura crtica y pensamiento crtico

La Lectura Crtica hace referencia a una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analtica. El
pensamiento crtico implica reflexionar sobre la validez de lo que se ha ledo a la luz del
conocimiento y la comprensin del mundo que previamente se tienen. Comprender los
propsitos explcitos e implcitos de la lectura. Equivaldra a responder a las preguntas: Qu
tengo que leer? Por qu y para qu tengo que leerlo?; Qu s yo acerca del contenido del
texto? Qu s acerca de contenidos afines que me puedan ser tiles?; Tiene sentido este
texto? Presentan coherencia las ideas que en l se expresan? Discrepa abiertamente de lo
que yo pienso, aunque sigue una estructura argumental lgica? Se entiende lo que quiere
expresar? Qu dificultades plantea?;Qu se pretenda expresar en este prrafo -apartado,
captulo- Cul es la idea fundamental que extraigo de aqu? Puedo reconstruir el hilo de los
argumentos expuestos? Puedo reconstruir las ideas contenidas en los principales apartados?;
Cul podra ser -tentativamente- el significado de esta palabra que me resulta desconocida?,
etc.

El pensamiento crtico permite que como lector hagas seguimiento a la comprensin a

medida que lees. Si percibes que las aseveraciones del texto no son las adecuadas
(pensamiento crtico), lo examinas con mayor atencin para poner a prueba tu propia
comprensin (lectura crtica).

Kurland Daniel J. Lectura crtica versus pensamiento crtico

http://www.eduteka.org/LecturaCriticaPensamiento2.php

Paul Richard y Elder Linda ( ) La mini-gua para el Pensamiento Crtico. Conceptos y

herramientas. Fundacin para el pensamiento crtico
http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf

Para conocer un mtodo de lectura puedes consultar: "SQ3R": Mtodo de lectura

http://www.studygs.net/espanol/txtred2.htm

Qu es la lectura crtica?
https://www.youtube.com/watch?v=HGao48DigJQ

Lectura de material difcil

http://www.studygs.net/espanol/txtred1.htm

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Subrayado lineal

Consiste en trazar lneas debajo de las palabras principales o iluminarlas de tal modo que
destaquen en el conjunto del texto ledo las ideas o palabras clave. Hay evidencia de que el
subrayado fija la atencin, ahorra tiempo en los repasos y favorece el recuerdo.

1. Haz una lectura general de todo el texto, fijndote en el orden y organizacin de los
apartados que lo integran. Con esto conseguirs frmate una primera idea y aproximada de la
estructura general del tema. Este primer paso se facilitar teniendo en cuenta que existe
variedad de textos por su diferente estructura; suele agruparse en expositivos y narrativos.

2. Separa las informaciones triviales o no relevantes. Esto se puede hacer poniendo entre
parntesis las ideas que se consideran poco importantes o secundarias.

3. Selecciona las ideas principales que consideres sustanciales, los conceptos. ste es el paso
ms importante y ello obliga a realizar un anlisis concienzudo del significado cabal de los
conceptos en juego (identificar las caractersticas o dimensiones de cada concepto hasta
distinguirlo de los que se le parecen). Al realizar esta tarea puedes encontrarte en situaciones
muy distintas que podrs aclarar utilizando el subrayado de realce, del que se habla en
seguida.

4. Indaga la subordinacin entre las ideas principales: para ello es adecuado elaborar un
esquema o mapa conceptual.

Subrayado de realce
Esta modalidad, complementaria del subrayado lineal, consiste en anotar determinados signos
en el margen izquierdo del texto, y su finalidad es traducir el posicionamiento personal o
propsito de lo que se lee. Estos signos constituyen un cdigo convencional en el sentido de
que cada lector los elige segn sus gustos y tienen que ser sencillos.

Para conocer como se hacen anotaciones al margen puedes consultar:

Subrayar
http://www.universidadlaboralab.es/orienta/todalaweb/contenido7a.htm

Tcnicas de estudio Subayado

https://www.youtube.com/watch?v=7WB6jm0DvtU

Cmo subrayar
http://www.estudiantes.info/Blogs/tecnicas/2007/10/cmo-subrayar.html

Tcnicas de Organizacin de la Lectura: El Subrayado

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http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas16b.htm

Cmo subrayar
http://www.estudiantes.info/Blogs/tecnicas/2007/10/cmo-subrayar.html

Tcnicas de Organizacin de la Lectura: El Subrayado

http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas16b.htm

Notas al margen

Las anotaciones marginales son palabras, expresiones o cdigos que escribimos en el margen
del texto de estudio para destacar dudas, aclaraciones, puntos de inters, ideas clave o ideas
principales del documento que leemos. Para conocer como se hacen puedes revisar el
siguiente link:

Anotaciones al margen
http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/inn/anotaciones_marginales.pdf

Tcnicas de estudio
https://www.youtube.com/watch?v=N5RIqghPjqw

Notas al margen
http://www.igbio.net84.net/tecnicasdeestudio/notas%20al%20margen.pdf

Anotaciones al margen
http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/inn/anotaciones_marginales.pdf

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Cuadro sinptico

Es un resumen esquematizado, con la ventaja de permite visualizar la estructura y organizacin

del contenido expuesto en el texto. Pueden elaborarse con ayuda de llaves, diagramas
utilizar una serie de columnas e hileras.

El procedimiento para cumplir con lo anterior conlleva los siguientes pasos:

1. Determinar las ideas centrales del texto.
2. Relacionar los elementos esenciales del texto de manera que se puedan organizar. Se
requiere identificar el grado de generalidad de cada uno de esos elementos.

Para ms informacin puedes consultar las siguientes ligas:

Cmo Elaborar un Cuadro Sinptico

https://www.youtube.com/watch?v=Z44L84sy9pI

Cuadro sinptico
https://www.youtube.com/watch?v=fPHTShytVX0

Mapa Mental y Cuadro Sinptico con Free Mind

http://nuevastecnologiasaplicadasalaeducion.blogspot.mx/p/sesion-7-mapa-mental-y-cuadro-
sinoptico.html

Cuadros sinpticos
http://www.slideshare.net/javiercontreras02/presentacion-cuadros-sinopticos

Rbricas para cuadros sinpticos

http://cienciassaludunam.blogspot.mx/2011/12/anexo2-rubrica-para-evaluar-un-
cuadro.html#!/2011/12/anexo2-rubrica-para-evaluar-un-cuadro.html

http://tutorialwikienfermeria.wikispaces.com/file/view/Rubrica_Cuadro_Sinoptico.pdf

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Cuadro comparativo
Un cuadro comparativo es un organizador que permite sistematizar la informacin y
contrastar los elementos que integran un tema, en donde se enlistas sus caractersticas
ms importantes.

Est formado por un nmero variable de columnas en las que se lee la informacin y se
establece la comparacin entre los elementos de las columnas.

Para conocer como se elabora un cuadro comparativo ve la siguiente informacin:

Cuadro comparativo
https://www.youtube.com/watch?v=AVVsDcFefGQ

Como se hace un cuadro comparativo: Gua paso a paso

http://www.respuestario.com/como/como-se-hace-un-cuadro-comparativo-guia-paso-a-paso

Como hacer cuadros comparativos

http://www.slideshare.net/bartterron1971/cmol-hacer-cuadros-comparativos

Resumen

Es una sntesis de un texto cualquiera, en el que se expresan las ideas del autor, favorece la
comprensin del tema y facilita la comprensin del texto y la atencin. Es un proceso previo al
anlisis, por lo que su elaboracin permite substraer las ideas y conceptos del autor.

Para conocer cmo se realiza consulta la siguiente informacin.

Resumen
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/resumen

Cmo hacer un resumen

https://www.youtube.com/watch?v=adIZr8gllRY

Cmo hacer un resumen

https://www.youtube.com/watch?v=gzFQ9f5Bdmg

El resumen
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/EL%20RESUMEN.pdf

El resumen
http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/finanzas/elresumen.htm

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Apuntes

Los apuntes permiten mantener la atencin sobre un tema que se expone ya sea de
manera presencial o a distancia, al hacer notas en el cuaderno, tableta o telfono cuentas
con elementos para organizar la informacin despus de concluir la sesin. Para ello hay
diversas estrategias que puedes aplicar, para conocer ms sobre la toma de apunte
consulta la siguiente informacin:

Tcnicas para apuntes

https://www.youtube.com/watch?v=OF76K8j-CMM

Consejos para tomar apuntes

http://kidshealth.org/teen/en_espanol/escuela/take_notes_esp.html

Cmo tomar apuntes

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~escuelatic20/msec/sec/ite/aprender_a_estud
iar/accesible/accesible5.html
Cmo tomar apuntes con simbolos
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=132622

La toma de apuntes
http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas7.htm

Herramientas para tomar apuntes digitales de clase

http://www.eduteka.org/apuntes.php

Esquema
Un esquema es una representacin grfica que resume un texto y estructura, en el cual se
sintetizan las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles de un texto. Se parte del
subrayado al identificar principales.
Para que inicies su elaboracin revisa la siguiente informacin:
Cmo hacer un esquema
https://www.youtube.com/watch?v=SaABgrzmCvg

El Esquema
http://crecea.uag.mx/aprender/es_concepto.htm

Tcnicas de estudio: el esquema

http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/esquema

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Mapas

Es un diagrama que se utiliza pare representar conceptos, palabras, ideas, tareas, imgenes,
entre otros, ligados y dispuestos radialmente alrededor de una ida principal. Son una
herramienta que permite extraer y organizar informacin. En esta actividad se concreta la
organizacin de palabras claves y establecer sus relacin.

Para realizar un mapa puedes consultar estos sitios:

Qu es un mapa y cmo se elabora?

https://www.youtube.com/watch?v=YlWY6_GcNyQ

Qu son los mapas conceptuales

http://www.youtube.com/watch?v=IL8H_sLu120&feature=related

Gipuzkoa. Curso sobre mapas mentales

http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/

Cmo realizar un mapa conceptual

http://www.tecnicas-de-estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conceptual.htm

Cmo crear un mapa conceptual

http://www.youtube.com/watch?v=S70wIB0EBEo&feature=related

Mapas mentales
http://www.amcoonline.net/acercaamco/mapas.php

Qu es un mapa mental
https://www.youtube.com/watch?v=AOC0uk3S6cE

Mapas mentales
http://www.trabajo.com.mx/mapas_mentales.htm

Recursos
Una docena de aplicaciones para crear mapas.
http://unadocenade.com/una-docena-de-aplicaciones-para-crear-mapas-mentales-que-
aumentaran-nuestra-productividad/

Aplicaciones gratuitas para elaborar mapas

http://eduardoarea.blogspot.mx/2012/10/aplicaciones-gratuitas-para-crear-mapas.html

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Programa para elaborar mapas Digidocmap

http://usuarios.lycos.es/diariodeclase/EXPRESION%20ESCRITA/LA%20CONSTRUCCI%D3N%20D
E%20MAPAS%20CONCEPTUALES.pdf

Representaciones grficas

Tcnicas que permiten representar de manera grfica conceptos e ideas de manera grfica.

Aprendizaje visual
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=122

Lneas del tiempo

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=108

Organigramas
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=112

Telaraas
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=99

Diagramas de Flujo
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=116

Diagramas causa efecto

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=103

Diagramas de Venn
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=118

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Trabajo acadmico

Es un texto elaborado en torno a un tema y se redacta bajo una estructura aplicando

determinadas normas relativamente establecidas. La estructura mnima de todo trabajo
acadmico se compone de introduccin, desarrollo, conclusin y fuentes de consulta.

Los ms conocidos son ensayos, monografa, trabajo cientfico y tesis.

Para conocer sobre cmo se elabora un trabajo acadmico, visita los siguientes sitios:

Trabajo acadmico

Qu es un trabajo acadmico
http://www.uco.es/webuco/buc/pdfdoc/librode_estilo.pdf

Como elaborar un trabajo acadmico. Universidad de San Carlos

http://www.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/autoformacion

Como elaborar trabajos acadmicos. Universidad Complutense. Madrid

http://biblioteca.ucm.es/alfin/21087.php

Artculo cientfico

Artculo cientfico
Cmo elaborar un artculo cientfico
http://www.ugr.es/~filosofia/recursos/innovacion/convo-2005/trabajo-escrito/como-
elaborar-un-articulo-cientifico.htm

Cmo escribir artculos cientficos

https://www.youtube.com/watch?v=Qnx9nH2AfXE

Mara Nieto Caraveo, en El ensayo y la escritura, que se encuentra en:

http://ambiental.uaslp.mx/docs/LMNC-PP-0211-EscribirEnsayo.pdf

Ensayo

Ensayo
http://docentes.uacj.mx/objetos/ensayo/Definicion.html

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Pasos para escribir un ensayo

https://www.youtube.com/watch?v=pmA5PxySyfk

Cmo realizar un ensayo

https://www.youtube.com/watch?v=uklindLWyqA

Monografa

Cmo hacer una monografa?

http://blog.udlap.mx/blog/2013/03/monografia/

Cmo hacer una monografa

https://www.youtube.com/watch?v=EOJyB6EyG24

Monografa
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/guias/monografia.asp

Tesis

mo escribir una tesis

http://www.revistas.unam.mx/index.php/cns/article/view/11810

Tesis
http://dieumsnh.qfb.umich.mx/gesinfo/tesis.htm

Como hacer una tesis

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/como_hacer_una_tesis.pdf

Manual para elaboracin de tesis y trabajos de investigacin

http://www.uphm.edu.mx/manuales/Manual-para-elaboracion-de-tesis-y-trabajos-de-
investigacion.pdf

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Herramientas de la Web 2.0 para la enseanza y aprendizaje

Estas son ligas a pginas que aportan elementos para incluir herramientas de la Web a la
enseanza y aprendizaje

Web aprender a estudiar

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~escuelatic20/msec/sec/ite/aprender_a_estu
diar/accesible/accesible0.html

50 herramientas Online para Profesores

http://blog.educabilia.com/post/47553997585/50-herramientas-online-para-profesores

100 Herramientas de la Web 2.0 para el aula

http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-
para-el-aula/

+300 Herramientas y Recursos Gratuitos Para Crear Materiales Educativos Didcticos

http://ayudasextogrado.wordpress.com/2012/11/14/300-herramientas-y-recursos-
gratuitos-para-crear-materiales-educativos-didacticos-tics-educacion/

EduHerramientas 2.0
http://www.scoop.it/t/eduherramientas-2-0

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