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Estudos da Paisagem
Pranchas 2 e 3
As pranchas 2 e 3 foram feitas com referncia no texto Bissexto do fotgrafo
Mauro Martella que fez parte do Encuentro Internacional de Fotografia em
Montevideo, no Uruguay, em 2013. O autor narra partes importantes dos
deslocamentos realizados por ele, a partir do momento que, em janeiro de 2012,
resolve fotografar todos os dias, conciliando uma rotina de trabalho formal com
andanas por percursos ignorados em busca de imagens.
Nesse contexto, foi eleita individualmente uma imagem marcante do texto, e a
partir dela, foi realizado um exerccio de desenho observando a sua diviso em trs
planos: distante, intermedirio e prximo. Em cada um dos trs rascunhos teriam de
dar nfase a um plano diferente.
A prancha 1 corresponde ao plano prximo e a prancha 2 ao intermedirio.
Ambos os exerccios foram realizados em aquarela, numa pequena escala de tons
de cinza sobrepostos criando algumas camadas, o que possibilitou a compreenso
dos nveis de saturao, dos cinzas adequados para cada plano, e tambm noes
de perspectiva atmosfrica ou cromtica.
Foi possvel ainda, compreender paisagem como um conceito de
descolamento, o que se relaciona diretamente com a afirmao de BULHES
(2009): A viagem inaugura uma relao com o entorno do deslumbramento, de
interesses por descobertas e por sua documentao. Nela est, possivelmente, a
origem da produo dos artistas viajantes, [...]. Assim, fica claro que a fotografia
como suporte para narrativas, pode fazer uma ponte sujeito-espao para a
transformao e construo de novas paisagens.
Prancha 4
Neste estudo foram tomadas como modelo duas composies montadas em
sala de aula com caixa de papelo, folhagens e vaso. A orientao foi que, utilizando
as cores quaternrias em aquarela (ardsias, citrinos, e ocres), fossem preenchidos
apenas os planos de fundo de forma que revelassem a silhueta dos objetos. Esta
etapa foi importante para motivar a percepo do potencial que a construo de
volumes tem no processo de compreenso da pintura.
Em seguida, os objetos da primeira composio foram realizados com
aquarela e os da segunda composio com linhas de grafite. Ao analisar a produo
coletiva, concluiu-se que o pensamento apenas linear na construo de imagens
dificulta a compreenso e reproduo de formas.
Prancha 5
Este exerccio se assemelha bastante ao anterior, porm traz novos
elementos. Trata-se da 3, das composies que foram montadas em sala de aula
com uma mesa, uma cadeira e um tecido. Nesta, foi aplicado um plano de fundo
ocre, com um ponto de luz vindo de cima, e praticar isso facilitou a percepo das
possibilidades de obter volumes mais significativos que na composio anterior.
Em seguida, houveram experimentos com o giz de cera branco, que quando
utilizado, bloqueia a passagem da aquarela para o papel proporcionando efeitos
interessantes para construir pontos de luz na composio.
REFERNCIAS