5to.

Encuentro Nacional de Aulas Fundacin Telefnica

Bucaramanga; Noviembre 2017

FICHA DE REGISTRO DEL PROYECTO O EXPERIENCIA EDUCATIVA

Sea breve, claro y conciso al momento de diligenciar la ficha

1. Datos de quien presenta el proyecto

Nombre completo Nayibe Esther Castaeda Blanco

Correo electrnico nayicabla@hotmail.com

Telfono de contacto
3008005824
Docente en el rea de Tecnologa e informtica.
Cargo en la institucin
Profesin y/o especializacin
Maestro_ Bachiller; Psicopedagoga; Especialista Edumtica
Nmero de aos vinculado a la
Catorce aos.
institucin
Nombre del proyecto
Plataforma EDMODO, espacio virtual que permite un
aprendizaje autnomo, propiciando la comunicacin
responsabilidad y proyeccin de experiencias significativa en
la comunidad bolivariana.
URL del video que acompaa el
https://youtu.be/bvEZEli8PBA
registro del proyecto

2. Datos del centro educativo o institucin donde se implementa el proyecto

Nombre de la institucin Institucin Educativa Tcnica Turstica Simn Bolvar

Nmero de estudiantes que 1200

atiende el establecimiento
Caractersticas de los Un porcentaje de comunidad indgena, vulnerable y
estudiantes (poblacin desplazado.
vulnerable, desplazados, afro,
entre otros)
Ubicacin (pas, ciudad, distrito, Puerto Colombia _ Atlntico.
vereda barrio)
 3. Descripcin del proyecto

Retos a los que nos enfrentamos

* Aprendizaje autnomo y significativo.

* Cumplimientos con las actividades acadmicas
* Ir de la mano con avances tecnolgicos en el proceso enseanza aprendizaje.

Describa las principales preguntas y/o diagnstico que dieron origen al proyecto. Cul era
la situacin antes de la puesta en marcha?

* Irresponsabilidad en la entrega de trabajos por parte del estudiante.

* Excusas de incumplimiento de sus deberes escolares por: no tener conectividad, tiempo y
espacio en los hogares, de igual manera dinero para el material de trabajo.
***** Excusas comunes como: no entend, usted no dejo talleres, no tengo el material de
estudio o prctica, usted no hizo correcciones, no dejo fecha de entrega de compromisos
* Desmotivacin por parte del estudiante por no observar sus valoraciones, estmulos,
correcciones y progresos.
* Solo estn pendiente al mundo digital

Objetivos:

* Propiciar un aprendizaje autnomo y significativo.

* Estimular al estudiante en el cumplimiento de sus deberes acadmicos
* Hacer la clase dinmica y participativa.
* Utilizar herramientas digitales para producir ms que para consumir.
Descripcin de las competencias que se abordan

Cules son las principales competencias trabajadas y otras competencias?

* Competencia comunicativa
* Competencia social
* Competencia para aprender a aprender
* Competencia digital
* Tratamiento de la informacin
* Autonoma e iniciativa personal
 Cmo se trabajan las competencias

Las competencias se trabajan por medio de:

La herramienta virtual: Plataforma

EDMODO.

Tableros virtuales: Edmodo

Herramientas Office

Pagina Mi quehacer pedaggico 2017.

Pblico objetivo (Rangos de edades de los estudiantes que se benefician del proyecto y nivel
educativo).

Estudiantes y padres de familia.

Las edades oscilan entre los 7 a 19 aos.

Metodologas, y enfoques pedaggicos utilizados

Metodologas:
Trabajo colaborativo
Diseo
Investigacin

Enfoques pedaggicos:

Constructivista interestructurante.
* Aprender haciendo
* Maestro es un facilitador
* La evaluacin es cualitativa y por procesos
* Participacin activa tanto del docente como del estudiante
* Desarrollo de las capacidades: cognitivas, socio afectivas y praxiolgicas.
* El conocimiento del estudiante debe ser base para su desarrollo
Estrategias y actividades desarrolladas

ACTIVIDADES:
* Elaboracin de guas de trabajos.
* Planeadores
* Organizacin de entradas a travs de la plataforma EDMODO.
* Insercin de trabajos de estudiantes a padlet (tablero virtual)
* Entregas virtuales de insignias y cuadro de honor

Estrategias:
* Plataforma Edmodo.
* Tableros virtuales Padlet
* Pagina mi quehacer pedaggico 2017.

Experiencia de aprendizaje digital

Describa cmo el proyecto aporta a los beneficiarios capacidad para analizar, utilizar,
producir y compartir informacin propia con medios de comunicacin digitales. Uso crtico
de las TIC como conocimiento transversal para desenvolverse adecuadamente en la cultura
y sociedad digitales.

* A travs del uso de la PLATAFORMA EDMDO; el estudiante:

* * Desarrolla su comprensin lectora: analiza e interpreta textos, grficos, imgenes,

videos, audios entre otros.
* * Trabaja a su propio ritmo de aprendizaje, dentro de un tiempo estipulado.
* * Posee documentos, guas y orientaciones de trabajo, no depende del docente.
* * Reconoce su progreso por medio de insignia cuadros de honor por grados.
* * Utiliza herramientas aprendidas en todas las reas como medio de aprendizaje y
expresin.

***Objetivo ser productores creativos y no unos simples consumidores.

 5. Evaluacin y resultados

Describa las tcnicas e instrumentos utilizados para evaluar el proyecto Qu tipos de

evaluacin ha aplicado?

Evaluaciones internas:
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Coevaluacin

Qu innovaciones pedaggicas ha detectado? Describa segn su percepcin, cules son

los principales aspectos que hacen que sea un proyecto innovador?

* Dinmica en el aprendizaje del estudiante

* Motivacin en el cumplimos de los deberes academicos
* Cero excusas por el estudiante con el no cumplimiento de sus actividades acadmicas.
* Organizacin y comunicacin efectiva docente estudiante_ estudiante docnete.

Cules son los principales resultados obtenidos con el proyecto? De qu forma impacta en
el aprendizaje de los estudiantes y/o la comunidad educativa?

Concentracin de los estudiantes en las clases

Fomento de la lectura comprensiva
Se involucra a padres de familia
Tener a la mano documentos para el aprendizaje
Poseer tableros virtuales donde se proyecten los trabajos.
Produccin y participacin sana en el mundo digital

Describa las principales conclusiones, aprendizajes y desafos derivados de este proyecto

Para el estudiante: Manejo de herramientas y recursos digitales, desarrollo de

habilidades y destrezas. Aprendizaje significativo.
Para el docente: Enriquecimiento y organizacin en su quehacer pedaggico.
Para la comunidad educativa: avances en el proceso educativo utilizando TIC
 6. Sostenibilidad del proyecto

Describa qu articulaciones o alianzas con otras entidades, empresas, secretaras de

educacin u otras instituciones han tenido para el desarrollo del proyecto Cmo se ha dado
esta articulacin?

No hay ninguna articulacin con agentes externos, simplemente institucional.

La comunidad educativa conoce y/o participan del proyecto? Describa como se ha dado a
conocer, quines y de qu manera participan.

A principio de ao se entrega cdigo de la PLATAFORMA EDMODO de cada uno de

las clases a rector y coordinadores, con el objetivo que observen y evalen el trabajo
a travs de su participacin dentro del aula virtual.

Entrega de enlace Pagina webnode: mi quehacer pedaggico 2017 a rector,

coordinadores y docentes de otras reas con el objetivo que observen y evalen el
trabajo

Tablero virtual padlet: sitio donde se proyecta trabajos de estudiantes, esta es

publicado em la pgina del rea de Tecnologa e Informtica con sugerencias de ser
insertada en la pgina web institucional .

7. Productos obtenidos y evidencias

Seale los productos desarrollados: URL del proyecto, enlace de videos u otros sitios web
que evidencien la implementacin y resultados del proyecto.

Enlace Blog donde se encuentran actividades especficas del proyecto. Tableros

virtuales padlet de cada uno de los grados que oriento clase.

https://plataformaedmodobolivariana.blogspot.com.co/

Comunidad EDMODO:

www.edmodo.com/nayicabla/referral?source=invitations

Enlace del vdeo del proyecto:

https://youtu.be/bvEZEli8PBA

Enlace: mi quehacer pedaggico 2017 Proyecto seleccionado en el ao 2015 y tiene

su continuidad. (Almacenamiento de actividades pedaggicas)

http://mi-quehacer-pedaogico-2017.webnode.com.co/