PLAN DE AREA DE

TECNOLOGIA E INFORMATICA

YASENIA ISABEL BUITRAGO CHAPARRO

SANDRA PATRICIA MORA GALEANO
MARIBEL MEDINA LINARES
JENNY ROCIO POVEDA QUINTERO

SOACHA
2016
 2. TABLA DE CONTENIDO

2. TABLA DE CONTENIDO..................................................................................2
3. PRESENTACION DEL PLAN DE ESTUDIOS..................................................3
3.1. INTENSIDAD HORARIA............................................................................3
3.2. OBJETIVOS DEL AREA.............................................................................3
3.2.1. Objetivo General..................................................................................3
3.2.2. Objetivos Especficos...........................................................................4
3.3. MARCO TEORICO Y LEGAL.....................................................................4
3.3.1. Estndares...........................................................................................4
3.3.2. Lineamientos........................................................................................6
3.3.2. Normatividad vigente...........................................................................8
3.4. HORIZONTE DEL AREA............................................................................8
3.4.1. Misin...................................................................................................8
3.4.2. Visin....................................................................................................8
3.4.3. Propsitos............................................................................................9
3.5. Estrategias estudiantes con dificultades en el proceso de aprendizaje
......................................................................................................................11
3.6. RECURSOS DEL REA.......................................................................11
3.6.1. Bachillerato.........................................................................................11
3.6.2. Primaria..............................................................................................12
3.7. ACTIVIDADES DEL REA....................................................................12
3.7.1. Bachillerato........................................................................................12
3.7.2. Primaria..............................................................................................13
3.8. RUTA DE APRENDIZAJE 2016...............................................................14
3.9. BIBLIOGRAFIA........................................................................................32
 3. PRESENTACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

3.1. INTENSIDAD HORARIA

CICLO INTENSIDAD HORARIA ASIGNATURA

I 1 Tecnologa
I 1 Informtica
II 1 Tecnologa
II 1 Informtica
III 2 Tecnologa e Informtica
IV 2 Tecnologa e Informtica
V 2 Tecnologa e Informtica

3.2. OBJETIVOS DEL AREA

3.2.1. Objetivo General

El propsito fundamental del PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E

INFORMATICA, busca proporcionar a los estudiantes y a las estudiantes de la
INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO; las claves necesarias
para:

Comprender la Tecnologa e Informtica como aspecto bsico de la

realidad actual e interactuar con ella de forma responsable, equilibrada y
crtica.
Identificar y dominar un conjunto de procesos de invencin, fabricacin
y utilizacin de los productos tecnolgicos y/o informticos, articularlos
para la solucin de un problema, necesidad o deseo.
Analizar y comprender los objetos y procesos mismos como unidades
de conocimiento tecnolgico aplicado.
Apropiar el conocimiento cientfico y tecnolgico que se pone en juego
en todo lo anunciado anteriormente, para aplicarlo de forma pertinente
en un contexto rural.
3.2.2. Objetivos Especficos

Identificar situaciones o problemas del entorno cercano en las que se

aplica el conocimiento tecnolgico, explorando sus causas y soluciones.
Identificar en artefactos simples y de uso cotidiano la importancia que
tienen los componentes dentro de su funcionamiento, reconociendo los
operadores tecnolgicos bsicos que le permiten cumplir su funcin.
Recoger informacin (escrita, grfica, oral) procedente de fuentes
cercanas a su entorno para generar ideas e integrarlas en el desarrollo y
sustentacin de su trabajo.
Interpretar y comunicar la informacin relacionada con sus propuestas
de trabajo, valindose del lenguaje grfico, escrito y oral.
Identificar y describir las secuencias de acciones llevadas a cabo
durante el trabajo desarrollado para aplicar principios similares a la hora
de imaginar o plantear nuevos planes de accin.
Explorar y usar las posibilidades que ofrece el computador para crear
textos y texturas y aplicarlos en sus ideas grficas de diseo.
Explorando en el manejo combinado de la informacin para dar a
conocer una propuesta de trabajo (imgenes, efectos, objetos, textos,
grficas)
Manejar tablas de datos para la elaboracin de grficas apoyadas por el
computador.
Iniciar y manejar la informacin mediante los recursos de Internet y
correo electrnico
Utilizar estrategias de bsqueda adecuadas para localizar y acceder a
las mejores fuentes que contienen la informacin ms pertinente para
resolver problemas de informacin, adems en el proceso aprende a
valorar los derechos de autor y entender las consecuencias que puede
traer consigo el plagio.

3.3. MARCO TEORICO Y LEGAL

3.3.1. Estndares

Existe preocupacin entre gobernantes, educadores y comunidad en

general, no solamente por los resultados de los sistemas educativos,
sino especialmente, por el desempeo de los jvenes que salen de ellos
a trabajar en la Sociedad del Conocimiento. Esta preocupacin ha
llevado a desarrollar ambiciosos Estndares Educativos que establezcan
tanto lo que nios y jvenes deben aprender, como lo que deben
demostrar en las diversas disciplinas y en los distintos grados escolares.

Los criterios de formacin bsica en tecnologa para estudiantes se

dividen en seis grandes categoras que establecen un marco de
referencia para los indicadores de desempeo que deben alcanzar los
Estudiantes Competentes en Tecnologa.

Estas categoras son:

3.3.3.1. Operaciones y conceptos bsicos

a. Los estudiantes demuestran una slida comprensin de la

naturaleza y operacin de sistemas de las Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones (TIC).
b. Los estudiantes son competentes en el uso de las TIC.

3.3.3.2. Problemas sociales, ticos y humanos

a. Los estudiantes comprenden los problemas ticos, culturales y

sociales relacionados con las TIC.
b. Los estudiantes hacen un uso responsable de los sistemas
tecnolgicos (TIC), la informacin y el software.
c. Los estudiantes desarrollan actitudes positivas hacia los usos de
las TIC que apoyan el aprendizaje individual permanente, la
colaboracin, las bsquedas personales y la productividad.

3.3.3.3. Herramientas de las TIC para la productividad

a. Los estudiantes utilizan las TIC para acrecentar el aprendizaje,

incrementar la productividad y promover la creatividad.
b. Los estudiantes usan las herramientas de productividad para
colaborar en la construccin de modelos ampliados por las TIC,
para la preparacin de publicaciones y para producir otros
trabajos creativos.

3.3.3.4. Herramientas de las TIC para la comunicacin

a. Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar,

publicar e interactuar con compaeros, expertos y otras
audiencias.
b. Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para
comunicar eficazmente informacin e ideas a diversas audiencias.

3.3.3.5. Herramientas de las TIC para la investigacin

a. Los estudiantes usan las TIC para localizar, evaluar y recoger

informacin de una variedad de fuentes.
 b. Los estudiantes emplean las herramientas tecnolgicas para
procesar datos e informar resultados.
c. Los estudiantes evalan y seleccionan nuevas fuentes de
informacin e innovaciones tecnolgicas en base a su
conveniencia para llevar a cabo tareas especficas.

3.3.3.6. Herramientas de las TIC para la solucin de problemas y la

toma de decisiones

a. Los estudiantes usan recursos tecnolgicos para resolver

problemas y tomar decisiones bien fundamentadas. Los
estudiantes emplean as TIC en el desarrollo de estrategias para
la solucin de problemas en el mundo real

3.3.2. Lineamientos

Las competencias para la educacin en tecnologa estn organizadas segn

cuatro componentes bsicos interconectados. De ah que sea necesaria una
lectura transversal para su posterior concrecin en el plan de estudios. Esta
forma de organizacin facilita una aproximacin progresiva al conocimiento
tecnolgico por parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en
el aula. Los componentes que se describen a continuacin estn presentes en
cada uno de los grupos de grados:

SOLUCIN DE
NATURALEZA Y APROPIACIN Y
PROBLEMAS TECNOLOGA Y
EVOLUCIN DE USO DE LA
CON SOCIEDAD
LA TECNOLOGA TECNOLOGA
TECNOLOGA
Se refiere a las Se trata de la Se refiere al Trata tres aspectos:
caractersticas y utilizacin manejo de 1) Las actitudes de
objetivos de la adecuada, estrategias en y los estudiantes
tecnologa, a sus pertinente y para la hacia la tecnologa,
conceptos crtica de la identificacin, en trminos de
fundamentales tecnologa formulacin y sensibilizacin
(sistema, (artefactos, solucin de social y ambiental,
componente, productos, problemas con curiosidad,
estructura, funcin, procesos y tecnologa, as cooperacin, trabajo
recurso, sistemas) con el como para la en equipo, apertura
optimizacin, fin de optimizar, jerarquizacin y intelectual,
proceso, etc.), a aumentar la comunicacin de bsqueda, manejo
sus relaciones con productividad, ideas. Comprende de informacin y
otras disciplinas y facilitar la estrategias que deseo de
al reconocimiento realizacin de van desde la informarse; 2) La
de su evolucin a diferentes tareas deteccin de fallas valoracin social
travs de la historia y potenciar los y necesidades, que el estudiante
y la cultura. procesos de hasta llegar al hace de la
aprendizaje, diseo y a su tecnologa para
entre otros. evaluacin. Utiliza reconocer el
niveles crecientes potencial de los
de complejidad recursos, la
segn el grupo de evaluacin de los
grados de que se procesos y el
trate. anlisis de sus
impactos (sociales,
ambientales y
culturales) as como
sus causas y
consecuencias; y 3)
La participacin
social que involucra
temas como la tica
y responsabilidad
social, la
comunicacin, la
interaccin social,
las propuestas de
soluciones y la
participacin, entre
otras.
3.3.2. Normatividad vigente

En el ARTICULO 5 de la LEY GENERAL DE EDUCACIN, se establecen los.

Fines de la educacin en conformidad con el artculo 67 de la Constitucin
Poltica, la educacin se desarrollar atendiendo a los siguientes fines (A
continuacin aparecen los ITEMS respectivos al rea):.

9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el

avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al
mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la poblacin, a la
participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al
progreso social y econmico del pas.

13. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,

investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo
del pas y le permita al educando ingresar al sector productivo.

3.4. HORIZONTE DEL AREA

3.4.1. Misin

Como actividad humana, la tecnologa busca resolver problemas y satisfacer

necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza
mediante la utilizacin racional, crtica y creativa de recursos y conocimientos.
Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos
necesarios para crear y operar esos productos, tales como la ingeniera del
saber cmo y el diseo, la experticia de la manufactura y las diversas
habilidades tcnicas.

Considerando lo anterior se busca motivar en los estudiantes el conocimiento y

comprensin de como la tecnologa ha permitido solucionar problemas
cotidianos y satisfacer las necesidades humanas, reconocer procesos y
sistemas que hacen parte del entorno y los beneficios que el avance
tecnolgico nos brindan como individuos y sociedad.

3.4.2. Visin

Invitar al grupo de estudiantes a reflexionar, observar, probar, construir y

mejorar diferentes artefactos, procesos y sistemas utilizados en la vida diaria y
que nos permiten mejorar la calidad de vida. Reconocer que la tecnologa
incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseados por los
humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de
computador. Tambin involucra a las personas, la infraestructura y los procesos
requeridos para disear, manufacturar, operar y reparar los artefactos.

3.4.3. Propsitos

La intencin del rea propende a la formacin de estudiantes crticos,

reflexivos, analticos e investigadores, capaces de resolver problemas de la
cotidianidad, lderes propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes
tecnologas, capaces de administrar productivamente procesos de informacin
y comunicacin con una visin global del mundo. Considerando los siguientes
aspectos:

Disear:

Actividades a travs de
las nuevas Fomentar:
herramientas
El trabajo colaborativo
tecnolgicas (TICS).
y el respeto por cada
una de las opiniones.
Conocer: el
respeto y el
valor a la
diversidad Utilizar:
PROPSITOS DE
entre sus pedaggicamente las
TECNOLOGIA E
compaeros y INFORMATICA herramientas
la sociedad. tecnolgicas como uso
del aprendizaje y el
conocimiento.

La actividad tecnolgica en el aula se propone al interior de Ambientes,

Productos y Procesos que desde grado inicial lleven a nuestros estudiantes
hacia el desarrollo de habilidades aplicables y necesarias en el proceso del
Proyecto Productivo, nfasis de nuestra institucin, entre ellos: captacin,
jerarquizacin, uso creativo, procesamiento, uso racional y aplicabilidad.

No solo se abordaran los conceptos tecnolgicos, sino tambin, tcnicas a

utilizarse, los logros y los mtodos de trabajo que propicien el desarrollo de
aprendizajes, individuales y colectivos que incluyan prcticas de aprendizaje
Cooperativo y Colaborativo.

3.4.4. Metodologa y didctica

Para la formacin correspondiente al Ciclo I y II, es necesario considerar
que adems de configurar las caractersticas propias de la enseanza en
tecnologa, se vincula el Proyecto La huerta como Instrumento facilitador
del aprendizaje; cuya implementacin y continuacin del presente ao est
alrededor de vincular los productos al proceso del Proyecto Pedaggico
Productivo Manipulacin de Alimentos.

Para los Ciclos III, IV Y V se fortalecer el desarrollo del rea a travs de

proyectos y actividades que vinculen a los estudiantes con las Huertas
Escolares de las diferentes sede como el diseo e implementacin de
sistemas de riego para dichas huertas; adems en el manejo de diferentes
programas que apoyen su desarrollo informtico, mediante el uso de
diferentes software que integren sus conocimientos en aplicaciones tales
como el diseo y elaboracin de etiquetas, logos, entre otros; tambin
permitirles que interacten con lenguajes de programacin que apoyen el
trabajo de los estudiantes de la Institucin.

Desde una consideracin metodolgica se sugiere considerar las siguientes

orientaciones, adaptndolas a los recursos y posibilidades de cada una de
las sedes.
3.4.5. Evaluacin de los aprendizajes

El rea de tecnologa realiza una evaluacin continua de las actividades

realizadas teniendo en cuenta los siguientes parmetros.

Participacin
Comportamiento
Talleres individuales
Talleres en grupo
Trabajos prcticos (como son los proyectos tecnolgicos).

3.5. Estrategias estudiantes con dificultades en el proceso de aprendizaje

Utilizacin de software educativo:

PROYECTO AZAHAR
PROYECTO APRENDER
ALBOR: ACCESO LIBRE DE BARRERAS AL
ORDENADOR
AULA PT
CATALOGOS DE SOLUCIONES TIC PARA ALUMNADO
CON NEAE
PROYECTO COMUNICA
GUIA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA
ALUMNOS CON NEE
GCOMPRIS
Teniendo en cuenta el diagnstico realizado por orientacin, se diseara
las actividades que permitan minimizar las dificultades de los
estudiantes, aclarando que esto se hace con el acompaamiento
continuo por parte de orientacin.

3.6. RECURSOS DEL REA

3.6.1. Bachillerato

MATERIALES CANTIDAD SEDE

Aula de tecnologa 2 Charquito Hungra
Conectividad a Internet Hungra
Material Tecnolgico 10 Charquito - Hungra
(Kits electrnicos para
robtica)
Material Tecnolgico 20 de cada uno Charquito Hungra
(Kits mecnicos que
contengan: motores
electrnicos, motores
paso a paso, poleas,
piones, pilas
Multmetro 4 Charquito - Hungra
Pilas cuadradas 9V 10 Charquito - Hungra
recargable
Cargador Pila 2 Charquito - Hungra
cuadrada
Porta pilas 10 Charquito - Hungra
Kit de pinzas 2 Charquito - Hungra
Kit de destornilladores 2 Charquito - Hungra
Cables conectores 20 Charquito - Hungra
(caimanes)
Leds de diferentes 50 Charquito - Hungra
colores
Cautn 2 Charquito - Hungra
Soldadura de estao 10 Metros Charquito - Hungra
Crema para soldar 4 Charquito - Hungra

3.6.2. Primaria

Desde el rea de tecnologa, se propone hacer uso de forma inicial a

recursos de carcter reciclable y los elementos propios del desarrollo
escolar, se sugiere la conformacin de pequeas cajas de herramientas,
para que cada sede cuente con ellas, que constaran de:

Caja de herramientas
1 martillo pata de cabra Cable rojo
1 serrucho Cinta aislante
1 segueta 1 prensa pequea
1 alicate Tomacorrientes
1 tijeras grandes Portapilas
1 pistola de silicona (buena) Encendedores
Cable negro Benjamines pequeos

3.7. ACTIVIDADES DEL REA

3.7.1. Bachillerato

ACTIVIDAD A OBJETIVOS DE FECHA DE

RECURSOS
REALIZAR LA ACTIVIDAD REALIZACION
Participacin Exponer los De acuerdo al Recurso Humano
Semana Cultural proyectos cronograma Material de
realizados por los Institucional Reciclaje
estudiantes Maquetas
Elaboracin de Disear e En el transcurso Recurso humano
sistema de riego implementar el del ao Materiales de
para las huertas sistema de riego acuerdo a cada
de las diferentes automatizado sede y necesidad
sedes para las huertas
de las diferentes
sedes

3.7.2. Primaria
ACTIVIDAD A
REALIZAR

OBJETIVO DE LA FECHA DE
RECURSOS
ACTIVIDAD REALIZACION

Desarrollar Mini proyectos

sencillos, funcionales y
creativos relacionados con
su entorno, dando
aplicabilidad a las
Tercer periodo,
temticas vistas.
para exposicin y
MINIPROYECTO

Material reciclado
presentacin en
Conocer la forma de Caja de
la Semana
disear un mini proyecto herramientas
Cultural
y lo plantea con base en
Eugenista
la invencin de los
artefactos, Procesos o
sistemas de acuerdo a las
temticas de cada grado
3.8. RUTA DE APRENDIZAJE 2016

INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA

Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano No
1 I PRIMERO TECNOLOGIA E
RUTA DE TRABAJO POR CICLOS PRIMARIA 2016 INFORMATICA

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Identificacin
YO Y LOS MATERIALES INTERPRETATIVO Diferenciacin
Representacin mental
Transformacin
Comparacin
Clasificacin
Decodificacin
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
De qu estn hechas las cosas que me rodean?
COMPETENCIA
Reconoce y diferencia cuando se debe usar un determinado material teniendo en cuenta sus caractersticas y aplicaciones
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Reconoce y diferencia cuando se debe usar un Utiliza adecuadamente diferente tipo de materiales Conozco y respeto las normas bsicas del dialogo,
determinado material en actividades cotidianas como el uso de la palabra y el respeto por la palabra
de otra persona.
REFERENTES DERECHOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES
TEMATICOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
EMPRENDIMIENTO Tecnologa 2 Guas de aprendizaje El cuaderno de trabajo.
Reconocimiento del Gua 1 Informes de trabajo.
papel moneda Gua 3 Participacin en plenarias, exposiciones y
 (Monedas) Fundamentacin terica con exposiciones, conferencias:
TECNOLOGA. presentaciones, trabajos grupales y desarrollo de En el objeto construido: Es una evidencia
Materiales guas propuestas en el mdulo. tangible de un proceso en trminos de resultado.
Icopores Y Plsticos Elaboracin de banco de materiales Cuando trabajan en equipo.
Papel y Madera Implementacin de la tienda escolar La prueba de evaluacin: Al manejar
Concretos Visita de observacin a las construcciones procedimientos y tcnicas con materiales y
Metales vecinas, para su anlisis. herramientas.
Telas y Cueros Elaboracin de maquetas de la casa de habitacin La tarea ( trabajo extraescolar)
Casa de cada uno Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
Tipos Elaboracin de un breve glosario en Ingles colectiva respetando pares, acuerdos y normas.
Materiales Reflexiona sobre su propia actividad valorando el
Partes proceso y compromiso demostrado
INFORMTICA
Paint
Partes del
Computador
Manejo del mouse

INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO

Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano

RUTA DE TRABAJO POR CICLOS PRIMARIA 2016

 PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA
No
1 I SEGUNDO TECNOLOGIA E
INFORMATICA

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Identificacin
YO Y LOS ELEMENTOS INTERPRETATIVO Diferenciacin
Representacin mental
Transformacin
Comparacin
Clasificacin
Decodificacin
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cmo puedo manejar las fuerzas de la naturaleza?
COMPETENCIA
Identificar en artefactos simples y ldicos , la importancia de sus componentes en su funcionamiento
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica las condiciones que permiten el Elabora juguetes considerando las condiciones Conozco y respeto las normas bsicas del dialogo,
funcionamiento de algunos artefactos tecnolgicos ambientales necesarias para su funcionamiento como el uso de la palabra y el respeto por la palabra
de otra persona.
REFERENTES DERECHOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES
TEMATICOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
EMPRENDIMIENTO Tecnologa 2 Guas de aprendizaje El cuaderno de trabajo
Cuentas sencillas Gua 2 Informes de trabajo
Elaboracin de listas Gua 4 Participacin en plenarias, exposiciones y
de gastos (suma) Gua 8 conferencias: En el objeto construido: Es una
TECNOLOGIA Fundamentacin terica con exposiciones, evidencia tangible de un proceso en trminos
Artefactos y relacin presentaciones, trabajos grupales y desarrollo de resultado.
con elementos naturales de guas propuestas en el mdulo. Cuando trabajan en equipo
Ringlete Viento Elaboracin de banco de materiales La prueba de evaluacin: Al manejar
Barco Agua Implementacin de la tienda escolar procedimientos y tcnicas con materiales y
Reloj Tiempo Visita de observacin a las construcciones herramientas.
INFORMTICA vecinas, para su anlisis. La tarea ( trabajo extraescolar)
Paint Elaboracin de maquetas de la casa de Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
Partes del habitacin de cada uno colectiva respetando pares, acuerdos y normas
Computador (nfasis Elaboracin de un breve glosario en Ingles Reflexiona sobre su propia actividad valorando
teclado} el proceso y compromiso demostrado
Manejo del mouse
Software Educativo

INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO

Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano

RUTA DE TRABAJO POR CICLOS PRIMARIA 2016

 PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA
No
1 II TERCERO TECNOLOGIA E
INFORMATICA

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Identificacin
FAMILIA Y TECNOLOGIA INTERPRETATIVO Diferenciacin
Representacin mental
Transformacin
Comparacin
Clasificacin
Decodificacin
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Mi hogar y Huerta se ven afectadas por el desarrollo tecnolgico?
COMPETENCIA
Desarrolla un compromiso personal en relacin con un desarrollo tecnolgico creando una competencia sana de uso de los recursos
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica las caractersticas e importancia y de Maneja variados objetos tecnolgicos cuidando su Reconozco el valor de las normas y los acuerdos
variados objetos tecnolgicos dndoles un correcto seguridad y la de su medio. para la convivencia en familia, el medio escolar y en
uso otras situaciones.
REFERENTES DERECHOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES
TEMATICOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
EMPRENDIMIENTO Tecnologa 2 Guas de aprendizaje El cuaderno de trabajo:.
Orientacin Laboral Gua 10 Informes de trabajo:.
Profesiones Gua 11 Participacin en plenarias, exposiciones y
(Proyecto de Vida) Gua 12 conferencias: En el objeto construido: Es una
TECNOLOGIA Fundamentacin terica con exposiciones, evidencia tangible de un proceso en trminos
Definiciones presentaciones, trabajos grupales y desarrollo de resultado.
Tecnologa de guas del modulo Cuando trabajan en equipo:.
Informtica Planteamiento de mini proyectos que permitan La prueba de evaluacin: Al manejar
Mecnica solucionar dificultades propias de la huerta. procedimientos y tcnicas con materiales y
Electricidad Ronda de las profesiones herramientas.
Neumtica Taller las profesiones de mi familia La tarea ( trabajo extraescolar)
Trabajo en Equipo Elaboracin de un breve glosario en Ingles Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
INFORMTICA Reflexin y aplicacin en la huerta escolar colectiva respetando pares, acuerdos y normas
Programa Word. Reflexiona sobre su propia actividad valorando
Manejo de el proceso y compromiso demostrado
herramientas.
nfasis en el teclado

PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA

No
1 II CUARTO TECNOLOGIA E
INFORMATICA
 INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO
Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano
EJE TEMTICO
RUTA DE TRABAJO POR CICLOS NIVEL DE COMPETENCIA
PRIMARIA 2016 OPERACIONES MENTALES
Identificacin
FAMILIA Y MECANICA INTERPRETATIVO Diferenciacin
Representacin mental
Transformacin
Comparacin
Clasificacin
Decodificacin
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Mi hogar y huerta se ven afectadas por el desarrollo tecnolgico?
COMPETENCIA
Desarrolla un compromiso personal y social en relacin con un desarrollo cientfico tecnolgico en el uso de los recursos disponibles.
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica las caractersticas e importancia y de Maneja variados objetos tecnolgicos cuidando su Reconozco el valor de las normas y los acuerdos
variados objetos tecnolgicos dndoles un correcto seguridad y la de su medio. para la convivencia en familia, el medio escolar y en
uso otras situaciones.
REFERENTES DERECHOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES
TEMATICOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
EMPRENDIMIENTO Tecnologa 3 Guas de aprendizaje El cuaderno de trabajo:.
Economa Familiar Gua 1 Informes de trabajo:.
Ingresos Gua 2 Participacin en plenarias, exposiciones y
TECNOLOGIA Gua 3 conferencias: En el objeto construido: Es una
Operadores Mecnicos evidencia tangible de un proceso en trminos de
Definicin, Anlisis y Fundamentacin terica con exposiciones, resultado.
reproduccin presentaciones, trabajos grupales y desarrollo de Cuando trabajan en equipo:.
Palanca guas del modulo La prueba de evaluacin: Al manejar
 Polea Planteamiento de mini proyectos que permitan procedimientos y tcnicas con materiales y
Rueda dentada solucionar dificultades propias de la huerta. herramientas.
INFORMTICA Elaboracin de modelos y verificacin de su La tarea ( trabajo extraescolar)
Programa Word. funcionamiento Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
Manejo de Taller Quien aporta en la economa familiar colectiva respetando pares, acuerdos y normas
herramientas. Elaboracin de un breve glosario en Ingles Reflexiona sobre su propia actividad valorando el
nfasis en el teclado proceso y compromiso demostrado

// INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO

Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano

RUTA DE TRABAJO POR CICLOS PRIMARIA 2016

 PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA
No
1 II QUINTO TECNOLOGIA E
INFORMATICA

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Identificacin
FAMILIA Y ELECTRICIDAD INTERPRETATIVO Diferenciacin
Representacin mental
Transformacin
Comparacin
Clasificacin
Decodificacin
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Mi hogar y Huerta se ven afectadas por el desarrollo tecnolgico?
COMPETENCIA
Desarrolla un compromiso personal y social en relacin con un desarrollo cientfico tecnolgico en el uso de los recursos disponibles.
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica las caractersticas e importancia y de Maneja variados objetos tecnolgicos cuidando su Reconozco el valor de las normas y los acuerdos
variados objetos tecnolgicos dndoles un correcto seguridad y la de su medio. para la convivencia en familia, el medio escolar y en
uso otras situaciones.
REFERENTES DERECHOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES
TEMATICOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
EMPRENDIMIENTO Tecnologa 4 Guas de aprendizaje El cuaderno de trabajo:.
Cooperativismo Gua 8 Informes de trabajo:.
En que soy bueno Gua 11 Participacin en plenarias, exposiciones y
TECNOLOGIA conferencias: En el objeto construido: Es una
Operadores Elctricos Tecnologa 3 Guas de aprendizaje evidencia tangible de un proceso en trminos de
Definicin, Anlisis y
reproduccin Gua 10 resultado.
Pila Gua 11 Cuando trabajan en equipo:.
Interruptor Gua 12 La prueba de evaluacin: Al manejar
Conductor procedimientos y tcnicas con materiales y
INFORMTICA Fundamentacin terica con exposiciones, herramientas.
Programa Word presentaciones, trabajos grupales y desarrollo de La tarea ( trabajo extraescolar)
Programa Power guas del modulo Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
Point. Planteamiento de mini proyectos que permitan colectiva respetando pares, acuerdos y normas
Manejo de solucionar dificultades propias de la huerta. Reflexiona sobre su propia actividad valorando el
herramientas. Elaboracin de modelos y verificacin de su proceso y compromiso demostrado
nfasis en el teclado funcionamiento
Taller COOPERATIVISMO
Elaboracin de un breve glosario en Ingles

INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO

Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano

RUTA DE TRABAJO POR CICLOS BACHILLERATO 2016

 //
PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA
No
1 III SEXTO TECNOLOGIA E
INFORMATICA

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Identificacin
Mi cuerpo como un Sistema Informtico Interpretativo Comparacin
Clasificacin
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cmo aplico las TIC en el desarrollo de mi propio ser y en el desarrollo de mi entorno?
COMPETENCIA
Entender y utilizar un Sistema Informtico bsico relacionndolo con su propio ser y entorno
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Relaciono un sistema informtico con el desarrollo y Aplico los conceptos de su entorno en el anlisis Disfruto del aula de cmputo conservando las
cuidado su cuerpo y entorno. de un sistema informtico. normas establecidas en el manual de la sala.

REFERENTES TEMATICOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES

Hardware, Software y TIC Desarrollo de Guas introductorias al El cuaderno de trabajo:
sistema informtico. Gua de la 1 a la 6 Presentacin y exposicin de la maqueta del
Seguridad de la informacin
Manejo del software MECANET, para computador
Sistema Operativo tcnicas de digitacin Trabajo en equipo
Investigacin de hardware y software y Evaluacin escrita bimestral
Manejo del teclado diseo de maqueta con material reciclado Solucin de Guas
Tcnicas de digitacin Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
colectiva respetando pares, acuerdos y
Comandos rpidos del teclado normas
Reflexiona sobre su propia actividad
 valorando el proceso y compromiso
demostrado

// INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO

Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA
No
RUTA DE TRABAJO POR CICLOS BACHILLERATO 2016 1 III SEPTIMO TECNOLOGIA E
INFORMATICA

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Representacin mental
Clasificacin
Interpretativo Transformacin
Creatividad y multimedia
Argumentativo Anlisis
Sntesis

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cmo aplico las TIC en el desarrollo de mi propio ser y en el desarrollo de mi entorno?
COMPETENCIA
Proyectar y expresar su creatividad mediante la realizacin de presentaciones Multimedia bsicas de su entorno.
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Utilizo adecuadamente las herramientas que Genero un ambiente de trabajo armnico, de
Reconozco las herramientas bsicas de Multimedia
ofrece el software utilizado y realiza consultas en colaboracin y respeto con mis compaeros.
para la elaboracin de Presentaciones.
Internet.
REFERENTES TEMATICOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES
Funciones bsicas de un Presentador Desarrollo Gua Sistema Solar utilizando las El cuaderno de trabajo:
Multimedia (Power Point) herramientas de SmarArt Trabajo en equipo
Operaciones bsicas con objetos de texto Exposicin utilizando Power Point de su Evaluacin escrita bimestral
Imgenes, fotografas, grficos, tablas y Huerta Escolar Solucin de Gua
autoformas. Presentacin que incluye imgenes con Exposiciones de presentacin
Animacin hipervnculos a sonidos Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
colectiva respetando pares, acuerdos y
normas
Reflexiona sobre su propia actividad
valorando el proceso y compromiso
demostrado
 // INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO
Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA
No
RUTA DE TRABAJO POR CICLOS BACHILLERATO 2016 1 IV OCTAVO TECNOLOGIA E
INFORMATICA

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Anlisis
Argumentativo
La vida alrededor de las redes sociales Inferencia lgica
Propositivo
Conceptualizacin
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cmo aplico las TIC en el desarrollo de mi propio ser y en el desarrollo de mi entorno?
COMPETENCIA
Elaborar procesos investigativos que permitan solucionar problemas de informacin utilizando el tema las redes sociales.
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conozco las herramientas pertinentes y adecuadas Utilizo las herramientas que ofrece Internet para la Disfruto del aula de cmputo conservando las
para la solucin de problemas de informacin. consecucin de informacin pertinente. normas establecidas en el manual de la sala.
REFERENTES TEMATICOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES
Seguridad en redes sociales Control de Lectura sobre seguridad en El cuaderno de trabajo:
Motores de bsqueda redes sociales (Facebook) Trabajo en equipo
Videos reflexivos sobre riesgos en Evaluacin escrita bimestral
Meta buscadores Facebook Presentacin de informe de reflexin
Validez de la informacin Elaboracin de informes reflexivos sobre el Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
buen uso de las redes sociales. colectiva respetando pares, acuerdos y
Derechos de autor normas
Reflexiona sobre su propia actividad
valorando el proceso y compromiso
demostrado
 // INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO
Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA
No
RUTA DE TRABAJO POR CICLOS BACHILLERATO 2016 1 IV NOVENO TECNOLOGIA E
INFORMATICA

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Conceptualizacin
Argumentativo
Anlisis
Esttica y presentacin de trabajos Propositivo
Pensamiento convergente y divergente

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cmo aplico las TIC en el desarrollo de mi propio ser y en el desarrollo de mi entorno?
COMPETENCIA
Elabora procesos investigativos sistemticos que permitan solucionar problemas de informacin, aplicando las normas APA
DESEMPEO
 COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Reconoce la importancia del manejo de las Normas Aplica las normas APA para la presentacin de Genera un ambiente de trabajo armnico, de
en la presentacin de trabajos. trabajos escritos. colaboracin y respeto con mis compaeros.
REFERENTES TEMATICOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES
DERECHOS BASICOS DEL APRENDIZAJE
Normas ICONTEC Exposicin de comparacin entre Normas El cuaderno de trabajo:
Normas APA ICONTEC y Normas APA Trabajo en equipo
Trabajo escrito aplicando Normas ICONTEC Evaluacin escrita bimestral
Aplicaciones Trabajo escrito aplicando Normas APA Presentacin de trabajos escritos
Citas Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
colectiva respetando pares, acuerdos y
Bibliografa normas
Tabla de Contenido Reflexiona sobre su propia actividad
valorando el proceso y compromiso
demostrado

// INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO

Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano

RUTA DE TRABAJO POR CICLOS BACHILLERATO 2016

 PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA
No
1 V DECIMO TECNOLOGIA E
INFORMATICA

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Conceptualizacin
Argumentativo
Anlisis
Esttica y presentacin de trabajos Propositivo
Pensamiento convergente y divergente

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cmo aplico las TIC en el desarrollo de mi propio ser y en el desarrollo de mi entorno?
COMPETENCIA
Elabora procesos investigativos sistemticos que permitan solucionar problemas de informacin, aplicando las normas APA
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Reconoce la importancia del manejo de las Normas Aplica las normas APA para la presentacin de Genera un ambiente de trabajo armnico, de
en la presentacin de trabajos. trabajos escritos. colaboracin y respeto con mis compaeros.

REFERENTES TEMATICOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES

Normas ICONTEC Exposicin de comparacin entre Normas El cuaderno de trabajo:
Normas APA ICONTEC y Normas APA Trabajo en equipo
Trabajo escrito aplicando Normas ICONTEC Evaluacin escrita bimestral
Aplicaciones Trabajo escrito aplicando Normas APA Presentacin de trabajos escritos
Citas Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
colectiva respetando pares, acuerdos y
Bibliografa normas
Tabla de Contenido Reflexiona sobre su propia actividad
valorando el proceso y compromiso
demostrado
 INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO DIAZ CASTRO PERIODO CICLO GRADO ASIGNATURA
Educacin en tecnologa, base del desarrollo humano No
1 V UNDECIMO TECNOLOGIA E
RUTA DE TRABAJO POR CICLOS BACHILLERATO 2016
INFORMATICA
//

EJE TEMTICO NIVEL DE COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

Inferencia lgica
Argumentativo Sntesis
Diseo grfico y mi Trabajo de Grado Propositivo Conceptualizacin
Pensamiento convergente y divergente

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cmo aplico las TIC en el desarrollo de mi propio ser y en el desarrollo de mi entorno?
COMPETENCIA
Utiliza programas de diseo grfico para la elaboracin de etiquetas y logos pertinentes a su Proyecto de Grado
DESEMPEO
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Genera un ambiente de trabajo armnico, de
Conoce las herramientas pertinentes y adecuadas Utiliza las herramientas que ofrece el software de
colaboracin y respeto con sus compaeros.
del software de diseo grfico utilizado diseo grfico utilizado.
REFERENTES TEMATICOS ACCIONES DE AULA EVALUACIN OBSERVACIONES
 Normas ICONTEC y APA Exposicin de comparacin entre Normas El cuaderno de trabajo:
Bibliografa ICONTEC y Normas APA Trabajo en equipo
Trabajo escrito aplicando Normas ICONTEC Evaluacin escrita bimestral
Tabla de Contenido Trabajo escrito aplicando Normas APA Presentacin de trabajos escritos
Induccin al diseo grafico Desarrollo de Gua HERRAMIENTAS DE Sustentacin del Logo elaborado en clase
INKSCAPE Revisin de la etiqueta
Formas y curvas Diseo preliminar del logo del Trabajo de Aporta su trabajo al desarrollo de una labor
Herramienta de seleccin Grado colectiva respetando pares, acuerdos y
Desarrollo de etiqueta utilizando las normas
Herramienta para polgonos, rectngulos, herramientas del Software Reflexiona sobre su propia actividad
fondos, texturas valorando el proceso y compromiso
demostrado
Herramienta forma
Manipulacin de texto
Rellenos y efectos especiales
3.9. BIBLIOGRAFIA

COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Gua 30. Orientaciones

generales para la educacin en tecnologa. Ser competente en tecnologa: Una
necesidad para el desarrollo! Bogot DC Imprenta Nacional, 2008
Ley General de Educacin 715 de 1994
Plan de rea tecnologa e Informtica 2015 de la I.E. Eugenio Diaz Castro

Santiago Castro / Belkys Guzmn / Dayanara Casado Orientaciones en la

enseanza de la tecnologa. Revista de Educacin, Ao 13, Nmero 23, 2007
Tomado de la Pgina http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-
necesidades-educativas-especiales