Subjetividad y Educacin

Mur Daniela Alarcos Vanesa

TRABAJO PRCTICO N 1

1) Qu les sugiere, en qu piensas, con que relacionan el nombre de este mdulo? Qu es

para ustedes la subjetividad? (Torbellino de ideas)
Subjetividad:
2) A partir de la lectura y anlisis del texto de Ana M Fernndez y los diferentes conceptos
de subjetivad , elaboren una reflexin al respecto

En relacin al texto de Ana Mara Fernndez, el cual incluye la definicin de variados autores
(Castoriadis, Fernando de Greef, Galende, Pedro Guell) concluimos que cuando hablamos de
subjetividad no debemos circunscribirnos a los sentimientos que cada uno experimenta de ser
uno mismo, sino que tambin implica la capacidad de plantearnos como sujetos ante el Otro.
La subjetividad se construye desde que nacemos en base al vnculo afectivo con la funcin
materna y paterna que van estructurando las experiencias del beb, esta trama de experiencias se
va entretejiendo de las intersubjetividades con los dems, por lo tanto somos seres estructurados
y estructurantes por la palabra. La subjetividad como formacin discursiva representa las
estructuras de la humanidad para organizarse, establecer la ley, las identificaciones, las
religiones, la pertenencia cultural y familiar, la tradicin; en fin, la subjetividad constituye al sujeto
simblico.
Si bien las relaciones familiares son fundamentales en la cimentacin de la subjetividad debemos
tener en cuenta que el factor cultural tambin es esencial en este proceso, ya que la cultura
estructura los sentidos, significaciones, y valores ticos y morales que prescriben la forma de
apropiacin y acciones prcticas de los individuos de una sociedad, es decir cultura y subjetividad
se determinan en una mutua produccin de significaciones y sentidos.
El psicoanlisis desde sus estatutos de constitucin se interes por el tema de la subjetividad
aunque este trmino no aparezca puntualmente formulado en la obra freudiana.
A partir de Freud el tema del sujeto y la referencia a la subjetividad se trastocan y se introduce una
pluralidad de miradas sobre este tema no solo en otras disciplinas sino tambin en las diversas
corrientes psicoanalticas. Si analizamos la obra de Freud encontramos en sus pginas, una teoria
del sujeto del inconsciente formulado que rompe con la lgica racionalista y da a conocer un
amplio registro de fenmenos y experiencias que subvierten la idea que tenamos del sujeto como
centro del universo, capaz de dominar sus acciones a travs de su voluntad, dando cuenta de la
subjetividad.
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Mur Daniela Alarcos Vanesa

Mencionar y describir significados y relaciones de las distintas estrategiasmetodolgicas

planteadas por la autora.
3) Tomar nota de los conceptos que hayan llamado la atencin del material bibliogrfico de
la Flacso y reflexione sobre los contenidos trabajados.

El modo especfico de constitucin familiar basado en un orden jerrquico se inscribe en lgicas

sociales de carcter general. La organizacin paterno filial dependa de un orden social especifico
Sociedad burguesa se confera a la familia la tarea de constituir la matriz subjetiva de los futuros
ciudadanos. La desarticulacin del universo de la familia nuclear se inscribe en la alteracin de una
serie de condiciones basadas en el principio jerrquico. La cada del Estado Nacin, en el marco en
las nuevas lgicas sociales vaca a las relaciones familiares de una referencia anclada en una
jerarqua simblica

Transformaciones en La lgica de la autoridad familiar se debe por la indiferenciacin de los

lugares tradicionales de madre, padre, hijo. Este marco de disolucin y confusin producen un
proceso de desubjetivacin consiste en la imposibilidad de gestionar lugares de enunciacin desde
los cuales habitar esas transformaciones.

La modernidad propuso una serie de dispositivos de fabricacin de la infancia y la adolescencia

necesidades propias de cada etapa e inventando instituciones de socializacin que aseguraran la
distincin de espacios y roles.

Simetrizacion e indeferenciacion de lugares sino tambin la ausencia de referentes y anclaje para

actuar. Por lo tanto cualquier sistema de referencia que se arme conlleva la chance de un proceso
conlleva una subjetivacin.

No hay sujetos desde los orgenes, sino que se trata de posibilidades que solo se materializaran si
encuentran una serie de condiciones. El Otro es entonces condicin y posibilidad de subjetivacin,
ese primer Otro estructura al psiquismo humano, en nuestro caso ese Otro es el docente,
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