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Papis para os educadores segundo Gardner: O homem limitado e restrito do incio do sc. XX
Especialistas em avaliao: tentar gloriosamente substitudo pela cincia do nascer do
compreender, to sensvel e completamente quanto sculo XXI por um novo homem, mltiplo, holstico,
possvel, as capacidades e interesses dos alunos, ilimitado na capacidade de expanso de seu crebro.
utilizando instrumentos justos para com a Algum que, se quiser, tem muito pouco a perder e todo
inteligncia. um futuro a ganhar.
Agente do currculo para o aluno: ajudar a O que se pretende com um programa de
combinar os perfis, objetivos e interesses dos desenvolvimento das inteligncias mltiplas resgatar
alunos a determinados currculos e determinados essa imensa quantidade de estratgias e mtodos
estilos de aprendizagem. (tecnologias interativas...) presentes em diferentes culturas, e lev-los aos alunos
Agende da escola-comunidade: adequaria os convencionais, em escolas institucionalizadas, por meio
alunos a oportunidades de aprendizagem na da aceitao do paradigma construtivista de
comunidade mais ampla. Encontrar situaes na aprendizagem. Assim, essa linha de trabalhos talvez
comunidade, determinadas opes no disponveis nada tenha de nova, pois essas estratgias so, aqui e
na escola, para as crianas que apresentem perfis ali, plena e eficazmente produzidas. Sua misso,
cognitivos incomuns. A preocupao com aquelas entretanto, traz-las ao cotidiano para fazer de cada
crianas que no brilham nos testes padronizados, homem mil homens. Descobri-las como aventurar-se
onde esse agente poderia identificar essas crianas pelos desafios da mortalidade e limites do homem, dar
e encontrar colocaes na comunidade que lhes uma olhada alm da fronteira da rotina.
dariam uma chance de brilhar. O nosso mundo est cheio de problemas; para
O professor-mestre: seriam liberados para fazer termos a chance de resolv-los, precisamos utilizar da
aquilo que devem fazer, que ensinar o assunto da melhor forma possvel as inteligncias que possumos.
sua matria, em seu estilo de ensino preferido. Sua talvez um primeiro passo importante seja o de
tarefa seria bastante exigente, envolveria reconhecer a pluralidade das inteligncias e as muitas
supervisionar e orientar os professores maneiras pelas quais os seres humanos podem
inexperientes, assegurar que a complexa equao apresent-las.
aluno-avaliao-currculo-comunidade estivesse
adequadamente equilibrada.
REFERNCIA BIBLIOGRFICA:
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
ANTUNES, Celso. Manual de Tcnicas de Dinmica de Grupo de Sensibilizao de Ludopedagogia. Petrpolis: Vozes, 1994.
GOLEMAN, Daniel. Inteligncia Emocional. Rio de Janeiro: Objetiva, 1995.
GOTTMAN, John. Inteligncia Emocional: e a arte de educar nossos filhos. Rio de Janeiro: Objetiva, 1997