Sunteți pe pagina 1din 3

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE


VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
12 iulie 2017

Prob scris
LIMBA I LITERATURA ROMN, ELEMENTE DE PEDAGOGIE COLAR I ELEMENTE DE
DIDACTIC GENERAL APLICATE DISCIPLINELOR DIN NVMNTUL PRIMAR

Varianta 3

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.


Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. LIMBA ROMN - 15 puncte

Se d textul:
Crile, aezate-n ordine alfabetic, erau pentru mine asemenea acelor panouri cu cutii
potale care ocup la parterul blocurilor cte un perete-ntreg. De cte ori nu-mi dorisem, cnd
eram copil, s am cheile tuturor cutiilor! Mi-a fi petrecut dimineile citind scrisori i intrnd, astfel,
n vieile nclcite i triste ale tuturor oamenilor. Cu mare greutate reueam s scot cte una prin
fanta ngust, folosindu-m de un beior i vrndu-mi degetele ct puteam de adnc n spaiul
ntunecat, cu o team teribil de-a nu fi prins. (Mircea Crtrescu, Solenoid)

Scriei, pe foaia de concurs, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la


textul de mai sus:

1. Transcriei din text un substantiv care conine un hiat. 1 punct

2. Menionai cte un sinonim contextual pentru fiecare dintre urmtoarele cuvinte: ntreg, team.
2 puncte

3. Alctuii un enun n care cuvntul asemenea s aib o alt valoare morfologic dect cea din
text. 2 puncte
4. Precizai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n enunul:
De cte ori nu-mi dorisem, cnd eram copil... 2 puncte
5. Transcriei din text un atribut substantival i unul adjectival. 2 puncte
6. Construii o fraz n care un verb de conjugarea I selectat din text s fie termen regent pentru o
propoziie subordonat circumstanial de timp. 2 puncte

7. Explicai rolul cratimei n structura mi-a. 2 puncte

8. Exprimai-v opinia, ntr-un text de 3-5 rnduri, despre mrturisirea personajului:


Mi-a fi petrecut dimineile citind scrisori i intrnd, astfel, n vieile nclcite i triste ale tuturor
oamenilor. 2 puncte
Prob scris la Limba i literatura romn, elemente de pedagogie colar i elemente de didactic general
aplicate disciplinelor din nvmntul primar Varianta 3
Pagina 1 din 3
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

B. LITERATURA ROMN - 15 puncte

Redactai un eseu de 2-3 pagini n care s prezentai conceptul operaional de conflict, aa


cum apare ntr-un roman inclus n programa de concurs.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- definirea conceptului operaional de conflict;
- prezentarea a dou elemente ale romanului ales (de exemplu: perspectiv narativ, aciune,
tem, succesiunea momentelor subiectului, incipit, final, repere spaio-temporale);
- precizarea tipului/tipurilor de conflict din romanul selectat;
- evidenierea rolului personajelor n desfurarea conflictului prin raportare la dou secvene
narative;
- exprimarea unei opinii despre modul n care este rezolvat conflictul din romanul ales.
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului vei primi 10 puncte (cte dou puncte pentru fiecare reper).

Pentru redactarea eseului vei primi 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct;
utilizarea limbii literare 1 punct; abiliti de analiz i de argumentare 1 punct; ortografie,
punctuaie 1 punct; aezare n pagin, lizibilitate, respectarea limitei de spaiu 1 punct).

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini
i s dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Redactai un text de 1-2 pagini cu privire la procesul de nvmnt.


n redactarea textului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- definirea conceptului de proces de nvmnt; 6 puncte
- menionarea a trei dimensiuni ale procesului de nvmnt; 6 puncte
- analiza procesului de nvmnt la nivelul nvmntului primar ca sistem dinamic, prin
prezentarea celor trei elemente eseniale ale sale (predare, nvare i evaluare) i
evidenierea interaciunilor ntre ele. 12 puncte
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul textului este la alegere.
Se puncteaz utilizarea adecvat a limbajului de specialitate (2 puncte), organizarea
prezentrii introducere, cuprins, concluzie (3 puncte), precum i ncadrarea textului n limita de
spaiu precizat (1 punct).

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din Programa colar pentru clasa a II-a Matematic i
explorarea mediului (OMEN nr. 3418/2013):
Competena general:
3. Identificarea unor fenomene/relaii/regulariti/structuri din mediul apropiat

Prob scris la Limba i literatura romn, elemente de pedagogie colar i elemente de didactic general
aplicate disciplinelor din nvmntul primar Varianta 3
Pagina 2 din 3
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Competena specific Exemple de activiti de nvare


3.2. Manifestarea grijii - efectuarea de drumeii n scopul de a observa medii de via
pentru comportarea naturale;
corect n relaie cu - identificarea consecinelor unor aciuni ale omului asupra mediilor de
via explorate;
mediul natural i
- exprimarea unor opinii (acord/dezacord) cu privire la anumite
social atitudini i comportamente observate n mediile de via explorate;
- iniierea i participarea la programe/proiecte eco.

Domeniu de coninut: tiinele vieii


Coninut:
Plante i animale
- Medii de via: lacul/iazul/balta, pdurea, Delta Dunrii, Marea Neagr, deertul, Polul Nord,
Polul Sud.

Domeniu de coninut: tiinele Pmntului


Coninuturi:
Elemente intuitive privind:
Pmntul
- Alctuire: uscat, ap i atmosfer;
- Forme de relief: muni, dealuri, cmpii.

1. Prezentai necesitatea abordrii activitilor realizate n mediul extracolar (excursia, vizita)


n formarea/dezvoltarea competenei specifice din secvena dat, prin valorificarea
urmtoarelor repere:
- enumerarea a patru mijloace didactice/suporturi tehnice de instruire utilizate pentru
formarea/dezvoltarea competenei specifice din secvena dat; 4 puncte
- prezentarea a dou metode de instruire eficiente n vederea formrii/dezvoltrii
competenei specifice din secvena dat; 10 puncte
- prezentarea unei metode alternative de evaluare eficiente n vederea formrii/dezvoltrii
competenei specifice din secvena dat. 6 puncte

2. Argumentai eficiena corelrii, n procesul instructiv-educativ din nvmntul primar, a


activitilor realizate n mediul extracolar (excursia, vizita) cu activitile realizate n mediul
colar pentru formarea/dezvoltarea competenei specifice din secvena dat. 10 puncte

Prob scris la Limba i literatura romn, elemente de pedagogie colar i elemente de didactic general
aplicate disciplinelor din nvmntul primar Varianta 3
Pagina 3 din 3