PROIECT DIDACTIC

DATA: 27 februarie 2014

CLASA: a III a Step by Step
UNITATEA DE NVMNT: coala cu clasele I-VIII Nr. 4 ,,Regina Elisabeta,
Rdui
PROPUNTOR: prof. nv. primar Hurjui Mihaela
ARIA CURRICULAR: Om i societate
DISCIPLINA: Educaie civic
UNITATEA DE NVARE: Noi i celelalte vieuitoare
TEMA: Atitudinea noastr fa de plante i animale
TIP DE LECIE: comunicare i nsuire de noi cunotine

SCOP: Familiarizarea elevilor cu unele informaii referitoare la atitudinea omului fa

de plante si animale;
Cultivarea atitudinii pozitive fa de plante i animale.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Pe parcursul leciei, elevii vor fi capabili:

O1- s utilizeze corect concepte specifice educaiei civice;
O2- s identifice atitudinile pozitive i negative ale omului fa de alte vieuitoare;
O3 - s arate care este importana plantelor i animalelor n viaa omului;
O4 s identifice consecinele unor atitudini negative manifestate de oameni fa de
vieuitoare;
O5- s emit preri proprii despre atitudinea omului fa de vieuitoare;

STRATEGII DIDACTICE:

RESURSE PROCEDURALE: conversaia, observaia, explicaia, exerciiul,

expunerea, problematizarea, dezbaterea, munca independent;
RESURSE MATERIALE: material Power Point , caiete, manuale, plansa
didactica, fie de lucru, chestionar.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
RESURSE TEMPORALE: 50 de minute
BIBLIOGRAFIE:
- Programa colar pentru clasa a III-a, Ministerul Educaiei i Cercetrii,
Bucureti, 2003;
- Adam Paula, Banu George, Educaia moral-civic prin exerciii. Clasele a III-a
i a IV-a, Editura Paradigme, Piteti, 2005
- Buduroi Aglaia, Educaie civic. Clasa a III-a. Auxiliar pentru elevi i cadre
didcatice, Editura Euristica, Iai, 2010
- Pacearc tefan, Gavril Roxana, tiu s lucrez la ...educaie civic. Clasa
a III-a, Editura Aramis, Bucureti, 2009
 Momentele Strategii didactice Evaluare

alee
operaion
Obictive
leciei
Coninutul instructiv-educativ Metode i Forme de Mijloace de
procedee organizare nvmnt
1. Moment Se asigur condiiile necesare bunei
organizatoric desfurri a leciei de educaie civic. Conversaia

2. Verificarea Se evideniaz importana plantelor i a

cunotinelor animalelor pentru om prin actualizarea unor
dobndite cunotine.
anterior O1 Ce sunt plantele si animalele ? De unde
fac ele parte ? Conversaia Frontal Utilizarea
cunotinelor
Prin ce se deosebesc oamenii de
dobndite
celelalte corpuri vii ? anterior.
Ce sunt trasturile morale ? Dai cteva
O3 exemple.
Viata omului ar fi posibil fr plante i
animale ? Care este importana acestora n
viaa oamenilor ?

3.Captarea Captarea ateniei se realizeaz prin

ateniei intermediul unui material PPT care Observaia
cuprinde imagini cu plante i cu animale. Material Observarea cu
atenie a
Elevii urmresc materialul iar apoi se PPT
imaginilor din
discut pe baza lui. Frontal materialul PPT.
O1 Ce ai observat n acest material ? Conversaia
Cum se comport copiii cu animalele ?
Dar cu plantele ?

O1 Voi cum v manifestai dragostea fa de

acestea ? Dezbaterea
Se vor sintetiza observaiile fcute de imaginilor
elevi, subliniindu-se atitudini precum: prezentate n
grij, ocrotire, iubire, mil (compasiune), materialul PPT
respect, brutaliate, nepsare, indiferen.

4. Anunarea Elevii sunt informai c, pe parcursul

temei i a leciei, vor descoperi diverse atitudini pe Expunerea Frontal
 27 - II - 2014

Fi de lucru

1. Completai spaiile libere cu cuvinte potrivite.

Viaa omului ar fi imposibil fr ..............................

i .................................. Unele plantele constituie o surs de ................ pentru
om. Ele produc ............................ att de necesar vieii si
nfrumuseeaz ................................ . Animalele constituie i ele o
......................de . pentru om dar i surs de diferite produse cum ar
fi: ........................................................... ......................................etc. Omul trebuie
s respecte prin aciunile sale . si . Protecia
mediului a devenit pentru om o .. .

2. Asa da, asa nu ! (Bifai cu x rspunsul corect )

ENUNTURI ATITUDINE POZITIV ATITUDINE NEGATIV
AA DA! AA NU!
ngrijesc animalele i plantele.
Chinuiesc animalele.
M joc frumos cu animalele.
Distrug plantele.
Ocrotesc animalele i plantele.
Rup florile ndrgite din parc.
Scrijelesc copacii .
Arunc hrtiile pe jos deoarece nu sunt couri.
Arunc gunoaie n ap.
Rup crengile de tei pentru a culege florile.
Stric cuiburile psrilor.
Ud florile o dat pe lun.

3. Formulai un ndemn (slogan) prin care s convingei oamenii s

ocroteasc plantele i animalele.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________
Chestionar

1. Gseti un pui de vrabie rnit. Ce faci?

a) l loveti cu piciorul s vezi dac mai triete i l lai acolo;
b) l aezi undeva la umbr;
c) l iei acas i-l ngrijeti;

2. Eti n parc cu un coleg. Acesta culege flori de pe straturile de flori. Ce faci ?

a) culegi i tu ;
b) te prefaci c nu-l cunoti ,ca s nu v certe cineva;
c) i atragi atenia c nu are voie s culeag flori din parc ;

3. ntlneti un cel rnit ,care te-a speriat odat. Ce faci?

a) arunci cu o piatr n el ca s-l nvei minte ca alt dat s nu te mai sperie ;
b) treci pe lng el fr s-l ajui ;
c) l ajui sau chemi pe cineva care poate s l ajute;

4. O furnic s-a urcat pe piciorul tu. Ce faci?

a) o prinzi i o omori ;
b) o arunci scrbit jos ;
c) o iei ncetior i o aezi pe o crengu ;

Cum te-ai simit astzi ?

Interpretare

a=1p
b=2p
c=3p

Dac ai obinut ntre 4 i 6 puncte nseamn c nu-i pas de animalele i

plantele din jurul tu i i place s le faci s sufere. Nu te-ai pus niciodat n
locul lor?

Dac ai obinut ntre 7 i 9 puncte nseamn c i sunt indiferente animalele i

plantele. Nu sunt persoane, dar au via!

Dac ai obinut ntre 10 i 12 puncte nseamn c iubeti , ocroteti i respeci

animalele i plantele din jurul tu, cu toate c ele nu sunt persoane, dar ai neles
faptul c i ele au dreptul la via .