UNIDAD EDUCATIVA

AO LECTIVO
CAPITAN PEDRO OSCAR SALAS 2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS
DOCENTE: JAZMN CALDERON FRANCO
NIVEL
GRADO O CURSO: SEGUNDO BGU 4
EDUCATIVO:
2. TIEMPO
N DE SEMANAS DE
CARGA HORARIA SEMANAL EVALUACIN DEL APRENDIZAJE E IMPREVISTOS TOTAL SEMANAS DE CLASE TOTAL PERODOS
TRABAJO

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DEL REA OBJETIVOS DEL REA POR SUBNIVEL
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaciones O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones
bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y concretas de la realidad nacional y mundial mediante la
no formales de razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un con- aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes
texto.
conjuntos numricos, y el uso de modelos funcionales,
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, mediante la algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no
aplicacin de conocimientos matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para as comprender formales de razonamiento matemtico, que lleven a juzgar
otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones con responsabilidad social.
con responsabilidad la validez de procedimientos y los
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de resultados en un contexto.
interpretacin y solucin de situaciones problmicas del medio.
O.M.5.2.Producir, comunicar y generalizar informacin, de
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera razonada y crtica, problemas de la realidad nacional,
manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica,
argumentando la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin de los conocimientos matemticos con manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes
los de otras disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desa-
de datos, para as comprender otras disciplinas, entender
rrollo del entorno social, natural y cultural.
las necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de herramientas matemticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la decisiones con responsabilidad social.
realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigacin.
O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que
permitan un clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la
capacidad de interpretacin y solucin de situaciones
problmicas del medio.
O.M.5.4.Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos
y resolver, de manera razonada y crtica, problemas de la
realidad nacional, argumentando la pertinencia de los
mtodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
 UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO
CAPITAN PEDRO OSCAR SALAS 2017-2018

O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico,

creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin de los
conocimientos matemticos con los de otras disciplinas
cientficas y los saberes ancestrales, para as plantear
soluciones a problemas de la realidad y contribuir al
desarrollo del entorno social, natural y cultural.
O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs
del uso de herramientas matemticas al momento de
enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigacin.

4. EJES TRANSVERSALES

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN

OBJETIVO ESPECFICO DURACIN EN SEMANAS
TTULO DE LA UNIDAD DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ORIENTACIONES
N DE LA UNIDAD DE INDICADORES PARA LA EVALUACIN
DE PLANIFICACIN (CONTENIDOS) METODOLGICAS N FECHA
PLANIFICACIN

. Producir, M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el Se quiere comprobar M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su
comunicar y recorrido, la monotona, ceros, extremos y el desarrollo de las dominio, recorrido, monotona, ceros,
generalizar in- paridad de las diferentes funciones reales habilidades necesarias extremos, paridad; identifica las funciones
formacin, de (funcin afn a trozos, funcin potencia entera para reconocer, afines, potencia, raz cuadrada, valor
manera escrita, negativa con n=-1, -2, funcin raz cuadrada, interpretar, graficar, absoluto; reconoce si una funcin es
verbal, simblica, funcin valor absoluto de la funcin afn) analizar las inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza
grfica y/o utilizando TIC. caractersticas y operaciones con funciones aplicando las
tecnolgica, operar con funciones propiedades de los nmeros reales en
mediante la M.5.1.21. Realizar la composicin de funciones de reales
variableanalizando las caractersti-
real (lineal, problemas reales e hipotticos. (I.4.)
1 Funciones 6
aplicacin de cas de la funcin resultante (dominio, recorrido, monotona, mximos, mnimos,
cuadrtica,
conocimientos paridad). exponencial, M.5.3.2. Representa grficamente funciones
matemticos y el logartmica, cuadrticas; halla las intersecciones con los
manejo organizado, M.5.1.22. Resolver (con o sin el uso de la tecnologa) problemas o situaciones,
trigonomtrica, ejes, el dominio, rango, vrtice y monotona;
responsable y reales o hipotticas, con el empleo de la modelizacin
polinomialescon yfunciones reales
emplea(fun-
sistemas de ecuaciones para calcular
honesto de las cin afn a trozos, funcin potencia entera negativa con n=-1,
racionales). Que-2,el funcin
la raz
interseccin entre una recta y una parbola
fuentes de datos, cuadrada, funcin valor absoluto de la funcinestudiante
afn), identificando
analice ellas variables
o dos parbolas; emplea modelos
para as comprender significativas presentes y las relaciones entredominio,
ellas; juzgar la pertinenciacuadrticos
el recorrido, y validez para resolver problemas, de
otras disciplinas, de los resultados obtenidos. la monotona, los manera intuitiva halla un lmite y la derivada;
 UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO
CAPITAN PEDRO OSCAR SALAS 2017-2018

entender las ceros, mximos y optimiza procesos empleando las TIC. (13,
M.5.1.23. Reconocer funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas para calcular
necesidades y mnimos, paridad y 14)
la funcin inversa (de funciones biyectivas) comprobando con la composicin de
potencialidades de composicin de las
funciones.
nuestro pas, y tomar diferentes funciones. M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales de
decisiones con Tambin se incluyen grado n, opera con funciones polinomiales de
M.5.1.24. Resolver y plantear aplicaciones de la composicin de funciones reales
responsabilidad las propiedades de grado 4 y racionales de grado 3; plantea
en problemas reales o hipotticos.
social. inyectividad, modelos matemticos para resolver
problemas aplicados a la informtica; emplea
Desarrollar M.5.1.25. Realizar las operaciones de adicinsobreyectividad
y producto entrey funciones reales, y
biyectividad. el teorema de Horner y el teorema del residuo
estrategias el producto de nmeros reales por funciones reales, aplicando propiedades de los
Apoyndose con las para factorizar polinomios; con la ayuda de
individuales y nmeros reales.
TIC, debe poder las TIC, escribe las ecuaciones de las
grupales que
permitan un clculo M.5.1.27. Resolver ecuaciones que se pueden reducir a ecuaciones deasntotas,
graficar, interpretar y segundo y discute la validez de sus
grado con una incgnita. encontrar las resultados. (I.3., I.4.)
mental y escrito,
intersecciones con los
exacto o estimado; y M.5.1.31. Resolver (con o sin el uso de la tecnologa)
ejes, y laproblemas o situaciones,
interseccin M.5.3.4. Halla grfica y analticamente el
la capacidad de reales o hipotticas, que pueden ser modelizados con funciones cuadrticas,
de las grficas de dominio, recorrido, monotona, periodicidad,
interpretacin y identificando las variables significativas presentes y las relaciones
funciones; adems deentredesplazamientos,
ellas; mximos y mnimos de
solucin de juzgar la pertinencia y validez de los resultados obtenidos.
hallar la solucin de funciones trigonomtricas para modelar
situaciones pro-
ecuaciones de manera movimientos circulares y comportamientos
blmicas del medio. M.5.1.53. Identificar grfica; interpretar de fenmenos naturales, y discute su
Valorar el empleo de sucesiones numricas reales, geomtricamente la pertinencia; emplea la tecnologa para
las TIC para realizar sucesiones montonas y derivada de una corroborar sus resultados. (J.3., I.2.)
clculos y resolver, de sucesiones definidas por funcin cuadrtica y
manera razonada y recurrencia a partir de las sus aplicaciones; y M.5.3.5. Obtiene la grfica de una funcin
crtica, problemas de frmulas que las definen. comprender la nocin exponencial a partir de a^x, mediante
la realidad nacional, de lmite y su traslaciones, homotecias y reflexiones;
argumentando la M.5.1.54. Reconocer y calcular aplicacin, as como la concibe la funcin logartmica como inversa
pertinencia de los uno o varios parmetros de una modelizacin de de la funcin exponencial; aplica propiedades
mtodos utilizados y progresin (aritmtica o de los logaritmos y halla su dominio,
situaciones reales a
juzgando la validez de geomtrica) conocidos otros recorrido, asntotas, intersecciones con los
travs de las
los resultados. parmetros. funciones. ejes; las aplica en situaciones reales e
hipotticas, con y sin apoyo de la tecnologa.
M.5.1.55. Aplicar los Se pretende
(I.3.)
conocimientos sobre comprobar la
capacidad del M.5.4.1. Identifica las sucesiones segn
progresiones aritmticas,
estudiante para sus caractersticas y halla los parmetros
progresiones geomtricas y aplicar las desconocidos; aplica progresiones en
sumas parciales finitas de propiedades de las aplicaciones cotidianas y analiza el
sucesiones numricas para sucesiones sistema financiero local, apreciando la
resolver aplicaciones, en numricas reales; importancia de estos conocimientos para
general y de manera especial encontrar los la toma de decisiones asertivas. (J.2.)
en el mbito financiero, de las parmetros de una
sucesiones numricas reales. progresin aritmtica
o geomtrica y su
M.5.1.56. Resolver ejercicios aplicacin en
numricos y problemas con la problemas
 UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO
CAPITAN PEDRO OSCAR SALAS 2017-2018

aplicacin de las progresiones matemticos y en el

aritmticas, geomtricas y mbito financiero;
sumas parciales finitas de operar entre
sucesiones numricas sucesiones, y aplicar
el lgebra de lmites
M.5.1.57. Reconocer las de sucesiones
convergentes en la
aplicaciones de las sucesiones
resolucin de
numricas reales en el mbito problemas.
financiero y resolver problemas,
juzgar la validez de las
soluciones obtenidas dentro del
contexto del problema.

M.5.1.58. Emplear
progresiones aritmticas,
geomtricas y sumas parciales
finitas de sucesiones numricas
en el planteamiento y resolucin
de problemas de diferentes
mbitos.

M.5.1.59. Realizar las

operaciones de suma y
multiplicacin entre sucesiones
numricas reales y la multiplica-
cin de escalares por
sucesiones numricas reales
aplicando las propiedades de
los nmeros reales.

M.5.1.60. Identificar
sucesiones convergentes y
calcular el lmite de la sucesin.

Proponer soluciones M.5.1.70. Definir las Se quiere comprobar M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su
Funciones creativas a situa- funciones seno, coseno y el desarrollo de las dominio, recorrido, monotona, ceros,
2 6
Trigonomtricas ciones concretas de tangente a partir de las habilidades necesarias extremos, paridad; identifica las funciones
la realidad nacional y relaciones trigonomtricas para reconocer, afines, potencia, raz cuadrada, valor
 UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO
CAPITAN PEDRO OSCAR SALAS 2017-2018

mundial mediante la en el crculo trigonomtrico interpretar, graficar, absoluto; reconoce si una funcin es
aplicacin de las (unidad) e identificar sus analizar las inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza
operaciones bsicas respectivas grficas a partir caractersticas y operaciones con funciones aplicando las
de los diferentes del anlisis de sus operar con funciones propiedades de los nmeros reales en
conjuntos caractersticas de variable real (lineal, problemas reales e hipotticos. (I.4.)
numricos, y el uso particulares. cuadrtica,
de modelos exponencial, M.5.3.2. Representa grficamente funciones
funcionales, M.5.1.71. Reconocer y logartmica, cuadrticas; halla las intersecciones con los
algoritmos graficar funciones trigonomtrica, ejes, el dominio, rango, vrtice y monotona;
apropiados, peridicas determinando el polinomiales y emplea sistemas de ecuaciones para
estrategias y perodo y amplitud de las racionales). Que el calcular la interseccin entre una recta y una
mtodos formales y mismas, su dominio y estudiante analice el parbola o dos parbolas; emplea modelos
no formales de recorrido, monotona, dominio, el recorrido, cuadrticos para resolver problemas, de
razonamiento paridad. la monotona, los manera intuitiva halla un lmite y la derivada;
matemtico, que ceros, mximos y optimiza procesos empleando las TIC. (13,
lleven a juzgar con M.5.1.72. Reconocer las mnimos, paridad y 14)
responsabilidad la funciones trigonomtricas composicin de las
validez de (seno, coseno, tangente, diferentes funciones. M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales
procedimientos y los secante, cosecante y Tambin se incluyen de grado n, opera con funciones polinomiales
resultados en un cotangente), sus las propiedades de de grado 4 y racionales de grado 3; plantea
contexto. propiedades y las inyectividad, modelos matemticos para resolver
relaciones existentes entre sobreyectividad y problemas aplicados a la informtica; emplea
Desarrollar la
estas funciones y biyectividad. el teorema de Horner y el teorema del residuo
curiosidad y la
representarlas de manera Apoyndose con las para factorizar polinomios; con la ayuda de
creatividad a travs
grfica con apoyo de las TIC, debe poder las TIC, escribe las ecuaciones de las
del uso de
TIC (calculadora grfica, graficar, interpretar y asntotas, y discute la validez de sus
herramientas mate-
software, applets). encontrar las resultados. (I.3., I.4.)
mticas al momento
intersecciones con los
de enfrentar y M.5.1.73. Reconocer y M.5.3.4. Halla grfica y analticamente el
ejes, y la interseccin
solucionar resolver (con apoyo de las dominio, recorrido, monotona, periodicidad,
de las grficas de
problemas de la TIC) aplicaciones, desplazamientos, mximos y mnimos de
funciones; adems de
realidad nacional, problemas o situaciones funciones trigonomtricas para modelar
hallar la solucin de
demostrando reales o hipotticas que movimientos circulares y comportamientos
ecuaciones de manera
actitudes de orden, pueden ser modelizados de fenmenos naturales, y discute su
grfica; interpretar
perseverancia y con funciones tri- pertinencia; emplea la tecnologa para
geomtricamente la
capacidades de gonomtricas, corroborar sus resultados. (J.3., I.2.)
derivada de una
investigacin. identificando las variables funcin cuadrtica y
significativas presentes y sus aplicaciones; y M.5.3.5. Obtiene la grfica de una funcin
las relaciones entre ellas, y comprender la nocin exponencial a partir de a^x, mediante
juzgar la validez y de lmite y su traslaciones, homotecias y reflexiones;
pertinencia de los aplicacin, as como la concibe la funcin logartmica como inversa
resultados obtenidos. modelizacin de de la funcin exponencial; aplica
situaciones reales a propiedades de los logaritmos y halla su
dominio, recorrido, asntotas, intersecciones
con los ejes; las aplica en situaciones reales
 UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO
CAPITAN PEDRO OSCAR SALAS 2017-2018

travs de las e hipotticas, con y sin apoyo de la

funciones. tecnologa. (I.3.)

Derivadas de
3 6
funciones Reales
4 Vectores en R2 6

5 Geometra y 6
Medidas
Estadstica y
6 6
Probabilidad
6. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
N DE DOMINIO A DOMINIO B DOMINIO C DOMINIO D
UNIDAD CDIGO DESARROLLO CDIGO DESARROLLO CDIGO DESARROLLO CDIGO DESARROLLO
Expresa nmeros
racionales en
notacin fraccionaria
1 4 o decimal y nmeros 4 Opera, factoriza o simplifica expresiones algebraicas sencillas39. 4
reales en notacin
cientfica
Reconoce, interpreta,
evala y analiza
Resuelve inecuaciones de primer grado y utiliza mtodos de resolucin de sistemas de
2 4 funciones lineales a 4 ecuaciones lineales40. 4
partir de tablas de
valores y grficos.
Determina la
3 4 ecuacin de una 4 Identifica los elementos y la notacin bsica de expresiones algebraicas. 4
 UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO
CAPITAN PEDRO OSCAR SALAS 2017-2018

funcin lineal con

base en informacin
dada13.

Resuelve ejercicios y
problemas utilizando
las propiedades y
Calcula elementos41, reas y volmenes de cuerpos geomtricos con el uso de las razones
4 4 operaciones14 4 trigonomtricas y los teoremas de Tales o Pitgoras. 4
definidas en el
conjunto de los
nmeros reales.
Expresa ideas con
claridad y orden en el
desarrollo de las
soluciones a las
5 4 situaciones 4 Determina las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. 4
propuestas,
mediante un uso
correcto del lenguaje
matemtico.
Calcula el rango y las
medidas de tendencia
central en problemas
reales. Calcula
probabilidades simples.
Elabora e interpreta
informacin estadstica en
tablas de frecuencias51 y
diagramas52 con datos
discretos y continuos.
Reconoce, interpreta, Identifica las
evala y analiza caractersticas de las
Reconoce, diferencia y relaciona medidas en grados y radianes de ngulos notables en los medidas de tendencia
6 4 funciones lineales a 4 cuatro cuadrantes. 4 central y el rango.
partir de tablas de
Reconoce la probabilidad
valores y grficos. de que un suceso ocurra
Aplica la informacin
estadstica y de
probabilidades en la
resolucin de problemas.
Justifica la validez de
procedimientos y
conclusiones despus de
un anlisis e interpretacin
de datos y grficos
estadsticos.
7. BIBLIOGRAFA/WEB GRAFA 8. OBSERVACIONES
 UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO
CAPITAN PEDRO OSCAR SALAS 2017-2018

MATEMATICA 8 MAYA EDUCACION

TENDENCIAS SERIE EGB SUPERIOR
MAYA EDICIONES C. LTDA, 2016

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: JAZMIN CALDERON FRANCO COORDINADOR ACADMICO: VICERRECTOR:
FECHA: FECHA: FECHA:
FIRMA: FIRMA: FIRMA: