PROIECT DIDACTIC LA MATEMATIC

Profesor: Beliu Aliona

Disciplina de nvmnt: Matematica
Grupa: C-131
Data: 28.01.2013
Numrul leciei n sistemul de lecii (conform proiectrii de lung durat): 77-78
Numrul leciei conform orarului: 7-8
Durata leciei: 80 min.
Capitolul: Logaritmul unui numr pozitiv. Funcia logaritmic. Funcia exponenial.
Subiectul leciei: Ecuaii exponeniale.
Subcompetenele curriculare: 3.6,3.9-3.12
Obictivele leciei: La finele leciei elevii vor fi capabili:
O1 S exprime n cuvinte proprii noiunea de ecuaie exponenial;
O2 S analizeze rezultatele ecuaiilor exponeniale n contextul clarotii, simplitii i corectitudinii;
O3 S identifice tipurile de ecuaii exponeniale i metodele de calcul ale acestora;
O4 S rezolve ecuaii exponeniale utiliznd metoda corespunztoare;
O5 S manifeste independen n gndire i aciune n procesul rezolvrii exerciiilor.
Tipul leciei: de formare a capacitilor de nelegere a cunotinelor.
Tehnologii didactice:
a) Forme: frontal, n perechi, individual;
b) Metode: activitatea cu manualul, metoda exerciiului, analiza, explicaia;
c) Mijloace de nvmnt:
1. ACHIRI, V. GARIT, P. EFROS, Manualul Matematica. Manual pentru clasa X-a. Chisinau : Editura Prut International, 2007. 280 P. ISBN
978-9975-69-893-1;
2. ACHIRI, P. EFROS, V. GARIT, N. PRODAN. Culegeri de exerciii i probleme la matematic pentru clasa X-a. Chiinu: Editura Prut
Internaional, 2001. 199 p. ISBN 9975-69-248-6;
Evaluarea (tipul evalurii: forme, metode, tehnici de evaluare): formativ, lucrare independent (testare fr aprecieri cu note).
 Scenariul leciei

Obiectivele
Nr. Secvenele Activitatea Activitatea Evaluarea

Timpul
ctr. leciei profesorului elevilor (de proces)

1 2 3 4 5 6 7
1 Moment 3 Saluta elevii. Pe tabla este scrisa data si Saluta profesorul. Elevul de serviciu anunta absentii. Vizual se
organizatoric tema in clasa.Verificarea pregatirii de lectie. verifica daca
Formularea subiectului i a obiectivelor elevii au
leciei. rechizitele
Astazi vom rezolva cateva ecuatii necesare
exponeniale. pentru lectie.
2 Verificarea 3 Care a fost tema pentru acas? De repetat: Mod. 7, 4, p.4.2 Chestionarea
temei Ce ntrebri avei la tema pentru acas? De nvat: Mod. 7, 4, p.4.1 oral.
pentru acas. De rezolvat: ex: 1 (c), 2 (b,c), 3 (c) din A
3 Reactualizarea 14 O1 Dup cum am spus azi vom rezolva ecuaii Se numete ecuaie exponenial, ecuaia n care ntrebri
cunostinelor i exponeniale. ncercai s formulai cu necunoscuta este exponent sau n care exponentul este o orale
capacitilor cuvintele voastre o definiie pentru noiunea expresie.
de ecuaie exponenial.
-Ce nseamn a rezolva o ecuaie? A rezolva o ecuaie nseamn a afla soluiile ei.
-Pentru a putea rezolva ecuaiile
exponeniale trebuie s cunoatei La rezolvarea ecuaiilor i inacuaiilor.
proprietile puterii cu exponent raional , + ,
Enumerai proprietile puterii cu exponent 1. ax+y=ax ay (aceeai baz a) .
raional a dou numere egale. 2. ax-y = ax : ay
(aceeai baz ).
3. axy=(ax)y
4. (ab)x=axbx (acelai exponent).
De asemenea trebuie s cunoatei 5. (a:b)x=ax:bx.
proprietile funciei exponeniale.
Ce proprieti ale funciei exponeniale se Injectivitatea, bijectivitatea funciei
folosesc la rezolvarea ecuaiilor?
Dac funcia exponenial este bijectiv
atunci cum mai este ea?
1 2 3 4 5 6 7
n ce const injectivitatea funciei? Functia exponentiala este injectiva (dac (1 ) =
i care este funcia ei invers? (2 ) 1 = 2 ) i surjectiva deci i bijectiv
Voi ai spus c a rezolva o ecuaie nseamn Inversabil
a afla soluiile ei. Enumerai paii ce trebuie Logaritmul.
urmai pentru a ajunge la soluia unei ecuaii Pasul 1. se impun condiii de existen exponenilor i
exponeniale bazndu-v pe cei care se refer bazei atunci cnd este cazul ;
la rezolvarea oricror ecuaii. Pasul 2. se fac transformri echivalente folosind
proprietile funciei exponeniale pn se obin ecuaii
n continuare vom lucra asupra urmtoarelor agebrice cunoscute ;
tipuri de ecuaii (PowerPoint): Pasul 3. se verific dac valorile obinute la pasul 2
()
= b, a > 0, a 1, a, b R aparin domeniului ecuaiei sau se fac veificri n
Rezolvabile prin metoda ecuaia dat iniial.
descompunerii
() = () , a > 0, a 1, a R
a f ( x) b g ( x) , a 0, a 1, b 0, b 1
.
( ) = 0
Rezolvabile cu ajutorul proprietilor
() () = () () , () > 0azi
vom rezolva cteva din ele.
Concluzie: Atunci cnd avem de rezolvat o
ecuaie exponenial, vom proceda astfel : vom
determina DVA, apoi folosind diverse substituii
precum si proprietile funciei exponeniale,
vom cuta s-o reducem la rezolvarea unor
ecuaii simple, de regul de gradul nti sau al
doilea.
4. Consolida- 40 O2 a) Activitatea frontal
rea materiei i O3 Se proiecteaz pe ecran cteva ecuaii
formularea O4 rezolvate. Se face analiza rezolvrii lor
capacitilor: O5 urmrind totodat paii de rezolvare a
ecuaiei exponeniale.
I. Exerciiul 1 (b) A pag.72
S se rezolve n R ecuaia:
31 = 27
1 2 3 4 5 6 7
: . ntrebri
31 = 33 1 = 3 = 4 orale
= {4}
-n baza a ce s-a obinut ecuaia echivalent - Pe baza injectivitii funciei exponeniale ecuaia dat
cu cea initial? este echivalent cu ecuaia:
-Cum s-a obinut ea? - 27 = 33
-Cum s-a obinut soluia? - Dac bazele sunt egale atunci i exponenii puterilor
snt egali.
II. Exerciiul 2A pag.72
S se rezolve n R ecuaia:
2 27 3
( ) ( ) =
3 8 2
: .
3 3 3 3
( ) ( ) =
2 2 2
2
3 3 1
( ) = 2 = 1 =
2 2 2
1
={ }
2 Pentru obinerea ecuaiei echivalente cu cea iniial s-a
Ce proprieti sau folosit pentru rezolvarea
folosit proprietatea puterii cu exponent raional
acestei ecuaii?
ax+y=ax ay , apoi n baza injectivitii funciei
exponeniale s-a determinat soluia ecuaiei.
III. Exerciiul
S se rezolve n R ecuaia:
2
3 4 = 92
: .
2
3 4 = 324 2 4
= 2 4
2
3 = 0 ( 3) = 0
=0
[
=3
S = {0,3}.
1 2 3 4 5 6 7
-Ce propietate s-a utilizat aici? -Injectivitii funciei exponeniale f ( x) g ( x) .
-Ce transformri au fost efectuate? -Odat ce bazele snt egale s-au egalat i exponenii
puterilor, apoi s-au trecut toi membrii n partea stng i
s-a obinut o ecuaie de gradul doi care a fost rezolvat
obinndu-se soluia.
b) Activitatea n perechi
I. Exerciiul 1 (n) A pag.72 : . Pe baza injectivitii funciei exponeniale
4 16 ecuaia dat este echivalent cu ecuaia:
( ) =
5 25 4 4 2
( ) =( ) =2
5 5
= {2}
II. Exerciiul 3(g) A pag.72 : . n baza proprietii puterii cu exponent
23 3 = 576 raional ecuaia dat este echivalent cu ecuaia
(23 3) = 576
Pe baza injectivitii funciei exponeniale ecuaia dat Evaluare
oral i n
este echivalent cu ecuaia:
scris
(23 3) = 576 24 = 576 24 = 576
24 = 242 = 2
= {2}
III. Exerciiul 7(a) A pag.143
2 2
1 1 1 1 1 : .
( ) = ( ) 2 2 2 2
2 8 32 1 1 1 3 1 5 5 1 1 1 3+5 5
( ) = ( ) ( ) ( ) =( )
2 2 2 2 2
2 2 2 2
1
1 = 3 + 5 5 4 = 1 =
4
1
=
2
1
= { }
2
c) Activitatea frontal
IV. Exerciiul 2(g) A pag.72 : . n baza proprietii de bijectivitate a funciei
9x2 = 52x logaritmm ambele pri ale echivalenei.
1 2 3 4 5 6 7
lg9x2 = lg52x ( 2)lg9 = (2 ) lg5
9 81 = 25 5
(9 + 5) = 25 + 81 45 = 2025
2025 452 245
= = = =2
45 45 45
= {2}

: . Logaritmm ambele pri ale echivalenei.

2 = 32+1 2 = 32+1 2 = (2 + 1)3
3
(2 9) = 3 = Evaluare
2 9 oral i n
3
={ } scris
2 9

V. Exerciiul 9 A pag.143 : . Se observ o substituie de forma:

9 + 3 = 272 3 = , > 0
Se folosete metoda utilizrii necunoscutei 2 + 272 = 0
auxiliare = 1 + 1088 = 1089
1 33
1 = = 17 < 0
2
1 + 33
2 = = 16
2
3 = 16 = log 3 16
= {log 3 16}

Exerciiul 4(a) B pag.73

2 9x 4x = 6x : .
n cazul cnd puterile snt cu aceeai 4 6 2 2 2
2( ) ( ) =02( ) ( ) =0
exponeni dar bazele snt diferite la fel se 9 9 3 3
rezolv prin metoda utilizrii necunoscutei 2
auxiliare dar mai nt se mpart toi membrii ( ) = , > 0
3
la 9x 2 + 2 = 0
= 1 + 8 = 9
1 2 3 4 5 6 7
13
1 = =1
2
1+3
2 = = 2 < 0
2

2 2 2 0
( ) = 1( ) =( ) =0
3 3 3
= {0}
5. Evaluarea 15 O2 Lucrare independent instructive. Elevii rezolv de sine stttor sarcinile propuse. Lucrare
O3 Concomitent un elev rezolv exerciiile pe partea opus a independent.
O4 tablei.
2 2
O5 8 =1 : .
2
8 2 = 80 2 2 = 0
= 9
13
1 = = 1 < 0
2
1+3
2 = =2
2
= {1,2}

7+2 = 539 4 7+1 : .

7 49 = 539 4 7 7
7 49 = 539 28 7
7 (49 + 28) = 539
539
7 = 7 = 7 = 1
77
= {1}

52 + 5 2 = 0 : .
5 = , > 0
2 + 2 = 0
= 9
1 3
1 = = 2 < 0
2
1 2 3 4 5 6 7
1 + 3
2 = =1
2
5 = 1 5 = 50 = 0
= {0}
6. Bilanul leciei 3 a) Cantitativ: ntrebri
Ce noiuni noi am nvat azi la lecie? orale
b) Calitativ:
Se evideniaz cine i ce note a obinut
indicndu-se realizrile fiecruia. Se
apreciaz activitatea clasei n ansamblu.
Se evideniaz obiectivele care au fost
realizate i care nu.
7. Tema pentru 2 1) De nvat: Mod. 7, 4, p.4.2 Noteaz tema pentru acas.
acas 2) De repetat: Mod. 7, 5, p.5.1
3) De rezolvat: ex 5-9 dinA, 15-17,19 din B
pag. 143 La revedere!
Mulumesc pentru lecie!
La revedere!