PRB DE EVALUARE INIIAL M.E.M.

Clasa I Anul colar 2017 - 2018 nv. Rcanu Ionel

coala Gimnazial Trestiana-VS-
Numele: __________________________________ Data:.....................................

1. Scrie n caset cte flori au iepuraii. Deseneaz n chenarul din dreapta cu trei frunze mai
multe dect flori. Scrie n caseta de sub chenar numrul frunzelor.

2. Scrie numerele de la 17 la 23.

; ; ; ; ; ;

3. Coloreaz csuele cu numere mai mici dect 6.

1 2 5 6 9 3 0 8

4. Scrie vecinii numerelor:

15 ; ; 19 ; 27 ;

10 ; 29 ; 16 .
5. Scrie n cerculee rezultatul operaiei. Coloreaz oul pictat de Ril Iepuril.

6- 3+ 8- 5-
3 2 4 4 5

6. Maria a cules 3 flori roii, 2 flori galbene i o floare albastr.

Cte flori a cules Maria?
Scrie operaia i rezultatul.
Colorez corespunztor florile i cerculeul cu rspunsul corect.

+ +
5 6 4 7 9

7. Coloreaz numai casetele cu lunile anotimpului TOAMNA.

IANUARIE SEPTEMBRIE AUGUST OCTOMBRIE MAI NOIEMBRIE

6
 PROB DE EVALUARE INIIAL M.E.M.
Clasa I Anul colar 2017 2018 nv. Rcanu Ionel
Semestrul I
Competene evaluate:
1. Identificarea numrului de obiecte dintr-o imagine dat;
2. Scrierea numerelor naturale, conform unei cerine date;
3. Compararea numerelor naturale;
4. Cunoaterea vecinilor unui numr natural;
5. Efectuarea unor adunri i scderi, n concentrul 0-10;
6. Rezolvarea unor probleme simple;
7. Asocierea lunilor anului cu anotimpul corespunztor.
Barem de evaluare i de notare / Descriptori de performan:
I. Foarte bine Bine Suficient
I.1 - stabilete corect numrul de - stabilete corect numrul de - ncearc s stabileasc
flori pe care-l au iepuraii; flori pe care-l au iepuraii; numrul de flori pe care-l au
- deseneaz cu trei mai multe - stabilete corect numrul de iepuraii.
frunze dect flori; frunze.
- stabilete corect numrul de
frunze.
I.2 - scrie corect sapte numere (de - scrie corect cinci numere (de - scrie corect trei numere
la 17 la 23). la 17 la 21). (de la 17 la 19).
I.3 - coloreaz corect cinci csue - coloreaz corect trei csue - coloreaz corect o singur
care indic numere mai mici care indic numere mai mici csu care indic un numr
dect 6. dect 6. mai mic dect 6.
I.4 - scrie corect vecinii numerelor - scrie corect vecinii numerelor - scrie corect vecinii
n ase situaii date. n patru situaii date. numerelor n dou situaii
date.
I.5 - calculeaz corect patru - calculeaz corect trei operaii - calculeaz corect dou
operaii de adunare i scdere de adunare i scdere n operaii de adunare i
n concentrul 0 10; concentrul 0 10; scdere n concentrul 0 10;
- descoper oul pictat de Ril - descoper oul pictat de Ril - descoper oul pictat de
Iepuril. Iepuril. Ril Iepuril.

I.6 - coloreaz corect florile dup - coloreaz corect florile dup - ncearc s efectueze -
indicaiile date; indicaiile date; coloreaz corect florile dup
- efectueaz operaia i - efectueaz operaia i indicaiile date operaia, dar
stabilete corect rezultatul. stabilete rezultatul. nu reuete.
I.7 - coloreaz corect trei csue - coloreaz corect dou csue - coloreaz corect o csu
care indic lunile anotimpului care indic lunile anotimpului care indic una din lunile
TOAMNA. TOAMNA. anotimpului TOAMNA.
Evaluare final:
CALIF. FINAL ITEMI
FOARTE BINE Rezolv 6-7 itemi cu FB, restul itemilor cu B/ orice alt combinaie apropiat
acesteia, stabilit de nvtor, dup analiza holistic a testului si evideniind
etosul clasei.
BINE Rezolv 4-5 itemi cu FB, 2-3 itemi cu B, restul cu S/ orice alt combinaie
apropiat acesteia, stabilit de nvtor, dup analiza holistic a testului si
evideniind etosul clasei.
SUFICIENT Rezolv 1-2 itemI cu FB, 1-3 itemi cu B, restul cu S/ orice alt combinaie
apropiat acesteia, stabilit de nvtor, dup analiza holistic a testului si
evideniind etosul clasei.
INSUFICIENT Rezolv 1 item cu FB, 1-2 itemi cu B, 1-2 itemi cu S, restul cu I/orice alt
combinaie apropiat acesteia, stabilit de nvtor, dup analiza holistic

6
 INREGISTRAREA REZULTATELOR
MATRICEA ITEM ELEV
Tabelul analitic nr.1 reflect date despre fiecare elev.
Nr. Numele i prenumele I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 Cal.
crt. elevului final
1 CHIRIC DAVID F.b. F.b. B. S B. B. B. B.
COSTEL
2 COMAN FLORINA F.b.. F.b. F,b. B. F.b. F.b. F.b. F.b.
ELENA
3 DIACONU KARINA ELENA F.b. B. B. S. S. F.b. F.b. B.

4 IRIMIA RIANA GEORGIANA F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b.

5 MTSARU TEFAN F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b.

6 MIHIL EDUARD GABRIEL B. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b.
ALIN
7 RILEANU MIRIAM F.b. F.b. F.b. S. B. F.b. F.b. F.b.
TEFANIA
8 TOFAN IUSTIN F.b. F.b. F.b. B. F.b. F.b. B. F.b.

Calificative de promovare 8 8 8 8 8 8 8 8
posibile
Calificative de promovare 8 8 8 8 8 8 8 8
obinute
Procent de realizare 100 100 100 100 100 100 100 100
% % % % % % % %

Procent de nerealizare 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

Observm c n acest tabel apar dou feluri de date:

- Datele de pe orizontal ne ofer informaii despre situaia fiecrui elev, att despre
cunotinele lui, ct i despre lacunele acestuia.
- Datele de pe vertical ne ofer informaii despre calificativele obinute la fiecare item.

Rezultatele probei iniiale(Numeric / Itemi):

I.1 I.2 I.3 I.4
SUBIECTUL I S B Fb I S B Fb I S B Fb I S B Fb
CALIFICATIVE /
CLAS 0 0 1 7 0 0 1 7 0 0 2 6 0 3 2 3

I.5 I.6 I.7

SUBIECTUL I S B Fb I S B Fb I S B Fb
CALIFICATIVE /
CLAS 0 1 2 5 0 0 1 7 0 0 2 6

Este necesar extinderea aciunii de evaluare, de la verificarea i aprecierea rezultatelor, la

evaluarea procesului i a strategiei care au condus la rezultatele obinute. Eficiena ei este zero, dac
nu se face o interpretare a rezultatelor i nu este urmat de aciuni cu caracter ameliorativ.
Succesul elevilor, ca i lacunele depistate n pregtirea lor, permit nvtorului s-i autoaprecieze

6
activitatea i s ia unele msuri de ameliorare a activitii sale, n vederea perfecionrii procesului,
n etapele urmtoare(Funciile principale ale evalurii: de diagnosticare i de prognosticare).
Voi prezenta, mai jos, analiza rezultatelor obinute la aceast prob iniial i, n final,
msurile de ameliorare care se impun.

Histograma nr. 1-piramide -Procentele realizrii itemilor:

Histograma nr. 2-radial -Procentele realizrii itemilor:

Tabelul sintetic nr. 1 Procentajul calificativelor finale, pe clas:

Clasa a III- a
Procentaj
Calificativ Frecventa
F.b. 6 75 %
B. 2 25 %

6
 S. 0 0%
I. 0 0%
Histograma nr. 3 -Procentajul calificativelor finale, pe clas

Poligonul de frecven a calificatvelor finale Curba lui Gauss

Tabelul sintetic nr. 2 -Realizarea competenelor evaluate:

NR. C.1 C.2 C.3 C.4 C.5 C.6 C.7

OBIECTIV
F.B. 7 7 6 3 5 7 6
Nr. elevi B. 1 1 2 2 2 1 2
care l-au S. 0 0 0 3 1 0 0
realizat I. 0 0 0 0 0 0 0
Procent de
realizare 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

6
 Histograma nr. 4 -Procentele realizrii competenelor:

Interpretarea rezultatelor:

Analiznd gradul de realizare a obiectivelor propuse, la aceast prob, am constatat

urmtoarele:
Rezultate foarte bune s-au obinut n realizarea competenelor C.1, C.2, C.3, C.6, si C.7.
Majoritatea elevilor tiu s identificarea numrul de obiecte dintr-o imagine dat, s crie numerelor
naturale, conform unei cerine date, s compararea numerelor naturale, s rezolve probleme simple,
s asocieze lunilor anului cu anotimpul corespunztor.
Rezultate satisfctoare s-au obinut n realizarea competenelor C.4 i C.5 . Numai 5
elevi, din 8, au tiut vecinii unui numr natural, obinnd calificative de B. i F.b., iar 3 elevi au
obinut doar calificativul S., competena fiind parial realizat. Numai 7 elevi, din 8, au tiut s
efectueze adunrile i scderile date, obinnd calificative de B. i F.b., iar 1 elev a obinut doar
calificativul S., competena fiind parial realizat.

Concluzii: Rezultatele la aceast prob sunt mulumitoare, avnd n vedere c toi elevii au
reuit s obin calificativul final, de promovare, dar se impun msuri de recuperare i ameliorare.

Msuri de recuperare i ameliorare:

Reluarea cunotinelor care vizeaz competenele menionate mai sus(C.4 i C.5,), prin ore
de pregtire suplimentar, n afara programului, prevzute ntr-un program, privind remedierea
greelilor tipice, identificate n probele de evaluare iniial.
Administrarea unor fie de lucru, cu itemi, viznd competenele C.4 i C.5.