FACULTAD DE CIENCIA CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

PROFESOR: SALINAS ORTIZ FLAVIO

ALUMNA: CASTRO ANCA LIZ JAQUELINE

TEMA: FUNDAMENTOS DE LA DIDTICA

ASIGNATURA: DIDCTICA

SIGLO: II SECCIN: D

AO 2017, CHIMBOTE-PER
 FUNDAMENTOS DE LA DIDCTICA

EPISTEMOLGICO FILOSFICO-ANTROPOLGICO

Es el estudio del conocimiento y

de la justificacin de la creencia. Su finalidad es educadora.

La epistemologa en la
didctica se bas en la teora Este horizonte normativo y finalista es
Kantiano y Shutz esencial en la tarea didctica.

Los educadores se basaron en

las teoras de Habermas y La didctica requiere explicitar sus
sobresalen tres tendencias: fundamentos filosficos por su misma finalidad
educadora y porque gira en torno a la persona
que aprende y esta bsqueda tiene tres
exigencias:

La implantacin Critica a la
de concepciones razn El apoyo de la
La bsqueda del sentido
histricas y instrumental. filosofa de
ltimo y global de la
etnolgicas vida. alcance moral
La convergencia
significativa en Llegar al conocimiento
torno a la filosofa de la verdad
de la conciencia
dominante.
 AUTOEFICIENCIA, DEPRESIN Y EL RENDIMIENTO
ACADMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.

LO QUE ES Y LO QUE PENSABA QUE ERA

Dicha muestra estuvo formada por

232 mujeres y 88 hombres de 18
aos en adelante, tambin se
observ que en las caractersticas
sociodemogrficas de los
participantes que la mayora de los
estudiantes entrevistados eran del
sexo femenino de edad
aproximadamente 23 aos.
Se observaron diferencias
significativas entre los estudiantes
graduados y subgraduados con
relacin a las variables el nivel de
percepcin de autoeficacia,
depresin y aprovechamiento
acadmico. Se desprende del
estudio que existen mltiples
variables que contribuyen con el
desempeo acadmico de los
estudiantes y las estudiantes.
Los valores, la cohesin social, la
disciplina que es fundamental en
el desempeo de nosotros para el
futuro.
era un experimento realizado a los
estudiantes de nivel superior para ver
cmo estaban o cual era su
desenvolvimiento acadmico.
una encuesta para ver cmo van los
estudiantes de grado superior en sus
rendimientos si estaban en la
condicin para que as asisten a la
universidad.
la depresin del alumno puede alterar
el rendimiento acadmico y as no
estar concentrado o dando del todo a
sus respectivas actividades
educativas.
BIBLIOGRAFA
Serra, T. J. (2009). Autoeficiencia, depresin y el rendimiento acadmico en
estudiantes universitarios. Madrid, ES: Universidad Complutense de Madrid.
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