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CAMILA QUIROZ
NUEVA ACCIN UNIVERSITARIA
BIOGRAFA
Mi nombre es Camila Quiroz Viveros, entr a la universidad el 2015, soy estudiante de tercer
ao de Licenciatura en Filosofa y miembro de base de la Nueva Accin Universitaria. Este ao
me presento como candidata a Consejera Territorial por Humanidades.
Nac y crec en la comuna de Maip. Desde muy pequea me he considerado un ser poltico,
siempre metindome en cosas que, al parecer, no me correspondan. Cuando tena seis aos me
di cuenta que exista un deporte que me apasionaba mucho: el ftbol. Desde ese momento, me
di cuenta que la vida no era de la misma manera para todos. Siendo slo una nia, desde las
distintas esferas de mi vida, se cuestion mi rol como mujer, se cuestion mi sexualidad. Muy
rpido intentaron explicarme que existan cosas para nios y para las nias por separado. Hoy,
an juego ftbol.
El 2010 llegu a un colegio subvencionado, en donde la educacin era relativamente mejor que
en los colegios municipales que existan en la Ciudad Satlite (Maip). En un periodo de cinco
aos adquir una visin muy crtica sobre la sociedad y la educacin chilena. Por un lado, estaba
la balanza de que haba estudiantes que tenan una educacin mucho mejor que la ma, slo
porque tenan ms dinero. Por otro lado, yo tena una educacin relativamente mejor que otros
y aun as mis probabilidades de entrar a la educacin superior eran bajas, peor era para otros
estudiantes. Es por esta razn es que siempre estuve muy vinculada al movimiento estudiantil.
As, en mis ltimos aos de colegio, fui involucrndome activamente en el feminismo y la lucha
por derechos sociales. En ese periodo, adems, me di cuenta que no slo exista hegemona por
la situacin econmica, o por el gnero, sino que transversalmente en la sociedad existan
distintas categoras, como la sexualidad, que segregaban a algunas personas y favorecan a otras.
Es por estas convicciones y vivencias que entr a Filosofa y poco a poco empec a involucrarme
en la poltica universitaria, generando el fuerte pensamiento de que, en conjunto, podemos
generar un cambio importante en la sociedad el cual favorezca a una mayora y no a los mismos
de siempre. Entr a la Catlica, becada, convencida de que desde esta plataforma privilegiada se
puede hacer mucho y no para que, por pensar diferente, me dijeran por qu no te vas a la
Chile?. Cuando entr, el 2015, me desempe como delegada de generacin. Posteriormente,
el 2016, particip de una vocala de mi Centro de Estudiantes y, este ao, me desempe como
presidenta del Centro de Estudiantes de Filosofa, en donde nuestros ejes principales de trabajo
fueron la inclusin, gnero, sustentabilidad y politizacin. Presencie que estos ejes, y el
diagnostico que los gener, son compartidos, en gran medida, por todos los Centros de
Estudiantes del territorio.
Es por todo esto que me postulo como candidata a Consejera Territorial por Humanidades. Lo
Hago desde la Nueva Accin Universitaria, ya que tengo la conviccin de que es importante que
humanidades se aleje de las elecciones tradicionales y hegemnicas de siempre. El NAU! Ha
demostrado ser una fuerza de izquierda importante en nuestra universidad, ha desempeado un
rol fundamental para gestionar cambios en nuestra institucin que muchas veces es hostil. Creo
que, desde este territorio, y en cohesin con el resto de la universidad y el NAU, se puede avanzar
en los cambios que la UC y el pas necesitan.
Programa
El enfoque principal de este proyecto es la cohesin del territorio: a pesar de que,
anteriormente, desde la Consejera Territorial se ha trabajado en el territorio, se hace
indispensable una mayor conexin con la universidad. Esto va desde el trabajo conjunto con la
FEUC hasta las relaciones con la DAE. No somos el otro tipo de estudiante de la catlica. Al
contrario, al diferir del pensamiento hegemnico de nuestra Universidad, nosotros somos
quienes estn llamados a generar los cambios.
Los ejes de trabajo son los siguientes:
Academia Gnero Sustentabilidad - Comunidad, Participacin y Politizacin
Academia
Resulta fundamental continuar con la relacin estable entre la consejera y los Centros de Estudiantes, pero no
slo con las directivas y vocalas, sino que tambin con los consejeros acadmico y la comunidad acadmica de cada
carrera.
Mesas de trabajo con los Consejeros Acadmicos: Es necesario vincular nuestras carreras
en torno a lo acadmico. Para eso, organizar una mesa de trabajo que se reunir peridicamente,
a partir de marzo, con los consejeros acadmicos de todas nuestras carreras para trabajar
temticas como gnero y sustentabilidad, con una perspectiva acadmica, desde el territorio,
buscando as evitar la atomizacin del trabajo carrera por carrera.
Gnero
Ao tras ao nos vemos impulsados a seguir trabajando en temticas de gnero y de derechos sociales, sexuales y
reproductivos. En este sentido, es importante no dar por sentado el conocimiento y la formacin tanto de los
representantes como de todos los estudiantes.
Gnero en el territorio
La discriminacin de gnero y la violencia sexual son dos inmensos problemas que, ltimamente,
se han visibilizado ms que antes. Lamentablemente, nuestro territorio no es la excepcin y de
esto todos nos tenemos que hacer cargo. Es por ello, que desde la consejera territorial llevar a
cabo las siguientes propuestas:
Talleres de feminismo prctico: Muchas veces los abusos y practicas machistas vienen de
personas cercanas a los afectados. En este sentido, se reconoce tambin que es difcil diagnosticar
y reconocer estas actitudes, justamente, porque vienen de aquellos en quienes ms confiamos.
Es por esto que postulo la opcin de talleres de feminismo no slo terico, sino tambin
prctico. Tanto para identificar y frenar actitudes machistas, como tambin entrenarnos en cmo
actuamos nosotros mismos para-con los otros.
Creacin de protocolos de prevencin de abusos sexuales: Para continuar con los aspectos
prcticos de nuestro feminismo, es evidente que se necesita crear un cambio cultural entre
nosotros. En este sentido, se propone la creacin de un protocolo de prevencin que opere tanto
para los Centros de Estudiantes como para las actividades de Consejera Territorial,
contribuyendo, as, a la intervencin temprana y al bienestar de nosotros. Es importante legitimar
esto a travs de los mecanismos que cada carrera establezca.
Para todos estos proyectos se hace fundamental establecer un vnculo con la Secretara de
Gnero de nuestra universidad para generar un soporte desde la crtica constructiva.
Sustentabilidad
El ltimo tiempo se ha identificado la sustentabilidad como el cuidar nuestros espacios comunes, traducido en la
preocupacin por nuestros deshechos. Pero, es mucho ms que eso, versa en un sistema completo para nuestra
sociedad. Es por eso que, cuando hablamos de feminismo, de gnero y de anticapitalismo, es fundamental hablar
de sustentabilidad y hacerse cargo de la problemtica que conlleva.
Proyecto quiosco Fhuma: Sacar o disminuir el uso de los pocillos de plumavit que produce el
quiosco por la venta de papas. En ese sentido, sera sustentable que haya una posibilidad de
compra de papas sin el pocillo de plumavit. Fue un proyecto que se intent lanzar desde el CEF,
pero era demasiado grande para un CE.
Paro vinculante: trabajar en conjunto con los CCEE la creacin de protocolos de paralizacin
vinculante con nuestras facultades. Por su puesto, que este proyecto est sujeto a la voluntad de
todos nosotros como estudiantes.
Semana de conmemoracin: Crear un relato a travs de una semana de hitos en el patio que
narren desde el sueo que signific la UP y la ruptura de ste, hasta la transicin inacaba e
incompleta hacia la democracia, pasando por las protestas al rgimen. El enfoque debe ser crtico,
debemos reflexionar sobre la herencia del rgimen dictatorial y asesino que se mantiene en
nuestro presente.