Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y Medio

Acadmica Ambiente ECAPMA
Nivel de Profesional y Tecnolgico
formacin
Campo de Disciplinar
Formacin
Nombre del curso Sistemas de tratamiento y disposicin final de
residuos slidos
Cdigo del curso 358012
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 puntos Entorno de evaluacin y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 10 de Octubre 30 Octubre
Competencia a desarrollar:
Actividad de tipo colaborativa en el cual los estudiantes a partir de una
de las caracterizaciones de los residuos previamente desarrollada en la
Fase 2, realizarn el anlisis de sistemas de tratamiento para residuos
inorgnicos.

Temticas a desarrollar:
Sistemas de tratamiento de los residuos inorgnicos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 3, Definir, describir, analizar y evaluar las alternativas de
tratamiento.
Actividades a desarrollar

- El estudiante se presentar en el foro, dejando sus datos de contacto.

- Elegir un rol de trabajo colaborativo de la UNAD

- Cada estudiante elegir un residuo inorgnico especfico, es decir, no

elegir plsticos, sino que por ejemplo PET, PEAD, PVC, etc,debe ser
en tiempo prudente para que todo el grupo pueda trabajar a tiempo y
NO se debe repetir el mismo tipo de residuo entre compaeros de
equipo.

- El estudiante aportar individualmente cada aporte solicitado en gua

para el desarrollo de la fase 3. Definir, describir, analizar y evaluar las
alternativas de tratamiento la cual pueden encontrar en el entorno de
trabajo colaborativo.

- Los integrantes deben realizar un documento donde integren todos los

aportes de los participantes, donde se muestre el producto final
desarrollado entre todos los miembros del grupo colaborativo.

NOTA: Para la recoleccin de informacin el estudiante puede consultar

las referencias requeridas de la unidad 2. Sistemas de tratamiento de
residuos inorgnicos, la cual encontrar en el entorno de conocimiento
del curso.
y OVI residuos inorgnicos-unidad 2

Para mayor detalle de lo que se debe realizar, se recomienda revisar la

gua para el desarrollo de la fase 3. Definir, describir, analizar y
evaluar las alternativas de tratamiento el cual se encuentra en el
entorno de trabajo colaborativo.

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de trabajo colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluacin
Productos Individuales:
a entregar Cada uno de los estudiantes entregar sus aportes
por el individuales en el foro colaborativo. Ponderacin
estudiante establecida 10 Puntos.

Participacin en la elaboracin del documento a entregar,

cada grupo deber dejar evidencia en el foro de la
participacin y aportes que realiz cada estudiante en la
consolidacin del documento solicitado. 30 Puntos
los estudiantes que NO participen de este punto
tendrn cero puntos

Colaborativos:
La Fase 3 requiere principalmente la participacin e
interaccin de los estudiantes en el foro de trabajo. Para
el desarrollo se realizaran las siguientes actividades:

- Identificar el foro donde se desarrollar la actividad, el

cual se encuentra disponible en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

- Se deber plantear en primer lugar una hiptesis con el

problema evaluado, en este caso la falta de tratamiento,
recuperacin, reduccin, reso, reciclaje de residuos
inorgnicos.

- Entre los miembros del grupo se realizar la evaluacin

de la informacin presentada, realizando aportes y puntos
de vista frente a lo expuesto por cada estudiante.

- Realizar la descripcin del proceso de tratamiento y/o

aprovechamiento seleccionado de acuerdo con el formato
establecido en la gua de actividades.

-Realizar diagrama de flujo del sistema de tratamiento

para cada residuo inorgnicos elegido.

- Determinar dos aspectos ambientales, dos aspectos

tcnicos, dos aspectos econmicos y dos aspectos sociales
que requieren ser considerados o evaluados para la
alternativa que seleccion.

c. Presente en el foro los aspectos y realice la evaluacin

de la informacin presentada por sus dems compaeros.

d. Investigue en la web el lugar donde se ha

implementado la alternativa que selecciono y construya un
registro fotogrfico.

- Aporte una conclusin frente a una alternativa diferente

a la que seleccion, es decir a la desarrollada por alguno
de sus compaeros, ningn estudiante tiene que concluir
sobre su alternativa.

Para todo lo anterior tenga en cuenta el formato

establecido en la gua para el desarrollo de la fase 3.
Definir, describir, analizar y evaluar las alternativas de
tratamiento

- Entre los miembros del grupo realizar la consolidacin

del documento final, el cual ser presentado en el entorno
de seguimiento y evaluacin.

- Se designar un lder que presente el documento final en

el entorno de seguimiento y evaluacin.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para llevar a cabo el desarrollo de las actividades en

este curso, se deben tener en cuenta los lineamientos
establecidos en los cursos que se desarrollan en
ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Es necesario
tener en cuenta lo siguiente:
- Leer y comprender los acuerdos del curso.
- El estudiante se presentar ante sus compaeros
de grupo colaborativo y docente encargado
mencionando su nombre completo, Centro, zona a las
que pertenece, y expectativas del curso.
Planeacin - Trabajar armnicamente y en equipo con los
de integrantes del grupo colaborativo, utilizando los
actividades canales de comunicacin establecidos.
para el - Conocer cada uno de los entornos del curso
desarrollo - Los estudiantes deben leer, analizar el syllabus
del trabajo del curso.
colaborativo - Revisar la gua de actividades y la rbrica de
evaluacin.
- Revisar la agenda para coordinar tiempos de
entrega.
- Participar activamente en los foros y en el
desarrollo de las actividades.
- Las intervenciones realizadas 3 das antes de la
fecha del cierre no se tendrn en cuenta.
- El trabajo debe ser de su autora, por lo que no
debe contener copias textuales de otros documentos

Cada integrante del grupo colaborativo debe tomar una

Roles a responsabilidad para llevar a cabo el cumplimiento de
desarrollar las fases establecidas.
por el
estudiante Se recomienda que la interaccin en el foro entre los 5
dentro del estudiantes, miembros del equipo se debe realizar en
grupo base a unas normas de convivencia al interior del
colaborativo grupo, definidas en la Netiqueta virtual
 LDER: COMUNICADOR Dinamizador del proceso, quien
se preocupa por verificar al interior del equipo que se
estn asumiendo las responsabilidades individuales y
de grupo, propicia que se mantenga el inters.
RELATOR: Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
facilitador.
UTILERO: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Roles y
VIGA DEL TIEMPO: Controla el cronograma de tiempo
responsabili
establecido, y es responsable porque el equipo
dades para
desarrolle las diferentes actividades Dentro de los
la
tiempos de la agenda
produccin
REVISOR: Asegurar que el escrito cumpla con las
de
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
entregables
docente
por los
estudiantes
LDER: COMUNICADOR Hace la entrega al final del
documento al link de tarea que se encuentra en el
entorno de seguimiento y evaluacin como lo indica la
gua.

NOTA: Para esta actividad cada estudiante deber

cumplir el rol de Lder comunicador, consolidando su
trabajo individualmente y subindolo en el entorno de
seguimiento y evaluacin.

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
referencias podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
 http://normasapa.com/
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
Polticas de
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
plagio
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluaci

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad
evaluacin
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante asiste
El estudiante asiste
y hace algunas
y participa
intervenciones en el El estudiante no
activamente en el
Participacin foro de la actividad, particip del foro o
foro de la actividad,
individual del pero estas carecen present sus
realizando aportes
estudiante en de profundidad, se aportes en los 10 Puntos
pertinentes, todo
el Foro realizan sobre el ltimos 3 das de
esto participando 3
tiempo y no son la actividad
das antes del cierre
pertinentes con el
de la actividad.
tema en desarrollo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
participa de manera
El estudiante El estudiante no
permanente y
participa a tiempo, participa de la
pertinente con el
Participacin pero sus aportes no construccin del
desarrollo de 30 puntos
documento son del todo documento desde
aportes individuales
significativos. su inicio.
significativos a
tiempo.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Valoracin Puntaj
Valoracin media Valoracin baja
evaluados alta e
La Hiptesis
planteada
cumple a
satisfaccin con
la definicin del
problema y fue El documento presenta
definida entre hiptesis, justificacin
los miembros y descripcin, sin
del grupo, se embargo no realiz
realiz una investigacin a
Hiptesis, descripciones fondo, o no presenta El documento no
descripcin claras y cada actividad del presenta hiptesis,
y precisas de las proceso en la descripcin ni
justificacin alternativas de descripcin, o la justificacin de las
15
de las tratamiento y Hiptesis planteada no alternativas de
alternativas La responde a la tratamiento
de argumentacin problemtica planteada
tratamiento de la o La argumentacin de
alternativa la alternativa
contiene los seleccionada carece de
elementos algunos elementos y
necesarios para criterios.
la sustentacin
y fue
presentada en
el foro.
(Hasta 15
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El diagrama del
proceso El diagrama del El documento no
describe las proceso carece de presenta los
Diagrama de diferentes elementos que diagramas de flujo de
flujo del etapas del permitan evaluar el las alternativas de 10
proceso sistema de sistema tratamiento
tratamiento
(Hasta 10
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
 Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Valoracin Puntaj
Valoracin media Valoracin baja
evaluados alta e
El documento
El documento describe
describe
algunos aspectos
claramente los
ambientales, sociales, El documento no
aspectos
econmicos y tcnicos describe los aspectos
Definicin ambientales,
del sistema de ambientales, sociales,
aspectos sociales,
tratamiento, sin econmicos ni
ambientales econmicos y
embargo no es tcnicos de las 10
, sociales, tcnicos del
completo, es muy alternativas de
econmicos sistema, dos
superficial o es fiel tratamiento
y tcnicos tems por cada
copia de otra fuente de
aspecto a
referencia.
definir.
(Hasta 10
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
La matrices
describen Las matrices describen
claramente la la implementacin de
implementaci las alternativas de
n de las tratamiento, sin
alternativas de embargo, carece de El documento no
Implementa tratamiento y algunos elementos, y presenta las matrices
cin y las presenta las de implementacin ni
conclusione conclusiones se conclusiones de unas las conclusiones de
10
s alternativa realizan alternativas diferentes, las alternativas de
seleccionad teniendo en sin embargo es muy tratamiento
a cuenta todos superficial, no evala
los aspectos todos los aspectos
desarrollados desarrollados durante
durante la la tarea
tarea
(Hasta 10
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El documento El documento no
Referencias
presenta presenta referencias
bibliogrfica
Referencias N/A bibliogrficas con 5
s con
bibliogrficas normas APA o no
normas APA
con normas cumplen con el
 Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Valoracin Puntaj
Valoracin media Valoracin baja
evaluados alta e
APA sexta formato de normas
edicin APA sexta edicin
(Hasta 5
(N/A) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificacin total final 90