Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
20 iulie 2016

Prob scris
CONFECII TEXTILE - TRICOTAJE - FINISAJ TEXTIL
Profesori
Varianta 1

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

I.1. Mainile de cusut n lan sunt utilizate n confeciile textile. Descriei mainile prin urmtoarele
aspecte: 16 puncte
a. precizarea a dou domenii de utilizare;
b. reprezentarea custurii n lan, cu precizarea parametrilor acesteia;
c. precizarea a patru caracteristici tehnice pentru mainile de cusut n lan;
d. prezentarea organelor de formare a custurii prin precizarea rolului i a micrii executate.

I.2. Fineea este o proprietate fizic a fibrelor textile. Analizai proprietatea rspunznd
urmtoarelor cerine: 14 puncte
a. enumerarea i definirea indicilor de finee;
b. scrierea relaiilor prin care se exprim indicii de finee;
c. scrierea relaiilor de transformare ntre sistemele de finee;
d. calcularea fineii unei fibre filamentare cu urmtoarele caracteristici : L = 12 Km i M = 4 g,
ntr-un indice de finee ales.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

II.1. Mainile rectilinii de tricotat sunt utilaje de baz n industria de tricotaje. Caracterizai mainile
rectilinii dup urmtoarea structur: 16 puncte
a. precizarea a dou tipuri de tricoturi obinute pe mainile rectilinii;
b. clasificarea organelor productoare de ochiuri;
c. enumerarea fazelor de formare la procedeul de formare a ochiurilor cu buclare final;
d. explicarea influenei a trei caracteristici tehnice ale mainilor rectilinii de tricotat asupra
performanelor mainii.

II.2. Apretarea chimic a materialelor textile const n depunerea pe suprafaa lor a unor substane
chimice pentru mbuntirea aspectului acestora. Analizai operaia dup urmtoarea structur:
14 puncte
a. numirea celor dou procedee de apretare n funcie de gradul de stabilitate;
b. enumerai categoriile de substane folosite la cele dou procedee de apretare chimic numite
la punctul a.;
c. definii operaia de apretare special impermeabilizarea;
d. prezentarea principiului de impermeabilizare a materialelor textile cu diferite grupe de
substane.

Prob scris la confecii textile - tricotaje - finisaj textil - profesori Varianta 1

Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

III. 1.Urmtoare secven face parte din curriculumul pentru clasa a XII-a, calificarea Tehnician
designer vestimentar, modulul Tehnici de finisare a produselor textile. 14 puncte
Competene idividuale Coninuturi tematice

32.22.2 Analizeaz tehnologia de Precizarea parametrilor de lucru pentru fiecare

obinere a efectelor de culoare operaie: temperatur, durat, pH, vitez, presiune,
concentraii.
Selectarea clasei de colorani n funcie de tipul fibrei, a
materialului textile i de efectul urmrit:
- Compoziia fibroas: celulozice naturale, celulozice
artificiale, lna, mtase natural, sintetice, amestec de
fibre
- Material: esturi, tricoturi, produse confecionate.
Clas de colorani: direci, reactivi, de cad, acizi,
cromatabili, compleci, cationici, de dispersie.

(Curriculum pentru clasa a XII-a, calificarea Tehnician designer vestimentar, Anexa nr.9, la OMECI
nr. 4857/2009)

Prezentai activitatea didactic, prin care se poate forma/dezvolta competena individual precizat
n secvena de program colar, avnd n vedere urmtoarele:
a. un exemplu de metod didactic centrat pe activitatea elevilor, pentru formarea/dezvoltarea
competenei individuale, care poate fi utilizat n cadrul activitii didactice pentru predarea-
nvarea coninuturilor respective;
b. un exemplu de metod didactic (alta dect cea de la punctul a.) centrat pe aciunea
profesorului, pentru formarea/dezvoltarea competenei individuale, care poate fi utilizat n cadrul
activitii didactice pentru predarea-nvarea coninuturilor respective.
c. o modalitate de integrare a dou mijloace de nvmnt n procesul de predare-nvare
corespunztor secvenei date.
Not: Se puncteaz i corectitudinea tiinific a informaiei i a limbajului de specialitate.

III. 2. Analizai comparativ strategiile de evaluare iniial i formativ (continu) avnd n vedere
urmtoarele criterii: 16 puncte
- scopul urmrit
- dou funcii ale fiecrui tip de evaluare
- momentul sau frecvena realizrii
- dou avantaje ale fiecrui tip de evaluare
- un dezavantaj al fiecrui tip de evaluare.

Not: Se puncteaz abordarea comparativ a prezentrii i corectitudinea limbajului de

specialitate.

Prob scris la confecii textile - tricotaje - finisaj textil - profesori Varianta 1

Pagina 2 din 2