Sunteți pe pagina 1din 3

Constantin Ioana

Joc pentru nvmntul precolar

ROU, GALBEN SAU ALBASTRU

Obiectiv: Cunoaterea i deosebirea culorilor, aplicarea relaiei au aceeai culoare

Materiale: 10 mingi, cte 4-6 bastoane, cte 4- 6 bastoane i cte 4- 6 cercuri de fiecare culoare
(n funcie de numrul echipei)

Mod de derulare:

Se formeaz echipele (4- 6 echipe). n sala de clas/ n sala de sport/ pe terenul de sport se aaz
la distan de 15- 20 m, n faa fiecrei echipe, un cerc rou, unul galben i unul albastru. Cele
trei bastoane, aezate la distana de 50 cm unul de altul, vor avea i ele aceleai culori i
reprezint locul de plecare. La comanda rou/ galben/ albastru, primul copil din fiecare echip
pete peste cele trei bastoane, alearg i se oprete n poziia ghemuit n cercul care are
culoarea anunat prin comand. Concurentul care a sosit primul n cercul respective i a luat
poziia ghemuit primete o minge pe care o pstreaz asupra sa. Dup stabilirea ctigtorului i
atribuirea mingii, copiii merg la loc. Cu urmtorii concureni se procedeaz la fel.

- Copiii care au ales greit locul vor fi ndrumai s ajung la cercul potrivit;
- Dac cel care ajunge primul a ales greit cercul, punctual se anuleaz;
- La sfritul ntrecerii, clasamentul se face n funcie de numrul de mingi acumulate de
componenii unei echipe.

Variante:

- Elemental deosebit adus de aceast variant este legat de noul tip de comand i anume:
n loc s anune culoarea cerului, ca pn acum, se d doar denumirea unui obiect de
culoare roie, galben sau albastr. La aceast comand, primul copil in fiecare echip
trebuie s alerge i s se opreasc n poziia ghemuit n cercul care aceeai culoare cu
obiectul de referin.
- Introducerea acestor comenzi mrete valoarea instructiv a jocului. Astfel, la comanda
lmie, de exemplu, copiii determin mai nti culoarea acesteia (pe plan abstract),
deducnd prin aplicarea relaiei au aceeai culoarea c trebuie s alerge la cercul galben
(revenirea la concret).
Constantin Ioana

Joc pentru nvmntul precolar

MINGEA N AER

Obiectiv: Dezvoltarea spiritului de echip, astfel nct participanii s fie capabili s lucreze
mpreun i al unui sentiment de ncredere n acetia.

Rezultate: Participanii au nvat diferite moduri de comunicare unii cu ceilali i au dezvoltat


aptitudinile necesare pentru a lucra mpreun la atingerea unui el comun.

Materiale: Ominge mic i una mare.

Mod de derulare:

Anunai-i pe participani c urmeaz s ia parte la un joc n care trebuie s in o minge n aer


ct mai mult timp posibil. ntr-un grup de minim 10 i maxim 30 de persoane, trebuie s loveasc
mingea cu mna i s o lase s ating podeaua. Obiectivul este s in mingea n aer ct mai mult
i s obin cele mai multe lovituri consecutive.

ncepei jocul cu o minge mic. Vei observa c, la nceput, participanii vor lovi mingea fr s
ncerce s comunice cu ali coechipieri sau fr s fie contieni de nevoia de a nva cum pot
atinge mpreun elul comun. Dac mingea cade, ncurajai-i pe participani s obin un numr
mai mare de lovituri i s inteasc la un scor mai mare de fiecare dat.

De ndat ce participanii au descoperit cum s obin un numr mai mare de lovituri


consecutive, nlocuii mingea cu una mai mare. De vreme ce mingea este mai mare, poate fi tot
mai dificil s o loveasc fr s ating podeauna. ncurajai-i pe toi s participe i s obin un
scor mai bun.

O dat ce participanii au obinut un scor mai bun de care sunt mulumii, rugai-i s se gndeasc
la ce au nvat din acest joc. Iat exemple de ntrebri pe care le putei oferi:

Cum v-ai simit n timpul jocului?


Care a fost obiectivul acestui joc?
Care au fost factorii care au influenat rezultatele?
De ce nu au reuit s obin un numr mai mare de lovituri la nceputul jocului?
Care a fost contribuia fiecrui membru al echipei?
De ce a fost fiecare membru important n atingerea elului final?
Care a fost tehnica adoptat de echip?
Cooperarea a fost un factor important n atingerea elului?
Constantin Ioana

ncurajai fiecare participant s-i mbunteasc experiena cu ceilali i s evidenieze


importana consolidrii aptitudinilor de comunicare care s-i ajute s lucreze mai bine n echip.
ncheiai sesiunea ntrebndu-i pe participani cum coopereaz cu ceilali i de ce este cooperarea
important.