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EL AJEDREZ

EN LA ESCUELA
Para nios de 8 a 10 aos

Apolonio Domingo Garca del Rosario

EDITORIAL
PAIDOTRIBO
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parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos
la reprografa y el tratamiento informtico y la distribucin de ejemplares de ella
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Direccin de coleccin y revisor tcnico: Josep Escarams

2001, Apolonio Domingo Garca del Rosario


Editorial Paidotribo
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Consejo de Ciento, 245 bis, 1 1
08011 Barcelona
Tel. 93 323 33 11 Fax. 93 453 50 33
-

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Primera edicin:
ISBN: 84-8019-557-6
Fotocomposicin: Editor Service, S.L.
Diagonal, 299- 08013 Barcelona
Impreso en Espaa por A & M GrOfic
,

INDICE

EL TABLERO ............................................................................................ 5

BUSCAR CASILLAS .
..... ........................................................................ 9

LAS FILAS . . . .
....................... .......... ................. ........................ ......... .... . 21

LAS COLUMNAS ...... ............... ..... .............................. ....... ........ ......... 27

LAS DIAGONALES .
.................... ................................................ , ...... 31

LOS PERSONAJES .
.. ............. ...... ......... ............................................. 35

COLOCACIN DE LOS PERSONAJES . .


. ............................ ........ 39

LA POSICIN ...................................................................................... 41

EL SISTEMA ALGEBRAICO . .
............. ............... ............................. 43

JUEGOS DIDCTICOS RELACIONADOS CON a AJEDREZ 51

BIBLIOGRAFA .
................. ............................................................ .... . 57
EL TABLERO

El tablero es el campo de batalla donde dos ejrcitos, uno de


color blanco y otro de color negro, se enfrentan, dirigidos cada
uno por un rey.

El tablero est dividido en sesenta y cuatro (64) casillas


o escaques alternando los colores blancos con los negros.

Treinta y dos (32) casillas son de color blanco y otras treinta


y dos (32) son de color negro.

8
7 Para jugar
6 correctamente al
5 ajedrez debes
tener en cuenta
4 que la primera
3 casilla de tu mano
2 derecha debe ser
de color BLANCO

a b c d e g h

Aqu tienes un tablero.


6 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

ACTIVIDADES

1. Busca en el diccionario y luego escribe con tus propias


palabras el significado de:

a) Tablero: ___________________

b) Ejrcito: ________________ _

c) Casillas: ___________________

d) Alternando (Alternar):

e) Ajedrez: ___________________

2. cuntas casillas tiene un tablero de ajedrez? _

3. cuntas casillas hay de color blanco? _

4. cuntas casillas hay de color negro? _

5. De qu color debe ser la primera casilla de tu mano


derecha para poder jugar correctamente al ajedrez? __ _
EL TABLERO 7

6. Pinta correctamente
este tablero para que t y
un/a amigo/a puedan jugar...

T
8
7
6
5
4
3
2

a b e d e g h

Tu amigo

7. Pinta, en estos tableros, las casillas de color negro que


an estn sin pintar.

8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2

a b e d e g h a b e d e g h
8 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

8. Ayudndote con una regla, termina estos tableros. Luego


pntalos correctamente.

8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2

a b e d e g h a b e d e g h

9. Utilizando un folio 10. Ayudndote con una


cuadriculado, realiza un regla y un folio sin cuadricular,
tablero de tal forma que realiza un tablero de 1 cm de
cada casilla del mismo tenga lado por casilla. Pntalo
dos cuadrados. Pntalo, correctamente, luego escribe
escribe luego las letras y los las letras y los nmeros,
nmeros, recrtalo y pgalo recrtalo y pgalo donde te
donde te indica la flecha. indica la flecha.
B U SCA R C A SI L L AS

Para localizar una casilla en el tablero se utilizan letras en


minsculas y nmeros.

Las letras se escriben en sentido horizontal, de izquierda a


derecha y son ocho: a, b, c, d, e, f, g y h.

Los nmeros se escriben en sentido vertical, de abajo hacia


arriba y son: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

una casilla primero se


escribe la letra y a
continuacin el n m ero .
10 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

ACTIVIDADES

1. Busca en el diccionario y luego escribe con tus propias


palabras el significado de:

a) Localizar

b) Horizontal _________________

c) Vertical

d) Minsculas _________ _________

2. Escribe correctamente las letras que se utilizan en un


tablero de ajedrez._,_,_, _,_,_,_,_

3. Estas letras se escriben con maysculas o con


minsculas? ------

4. COMPLETA. Las letras, de un tablero de ajedrez, se


escriben con y en sentido ______

de izquierda a _____

5. COMPLETA. a, _, c, _, _, f, _, h.

6. Escribe, de mayor a menor, los nmeros que se utilizan en


un tablero de Ajedrez_,_,_,_, _,_,_,_.

7 COMPLETA. Los nmeros que se utilizan en un tablero de


ajedrez se escriben en sentido de abajo hacia
BUSCAR CASILLAS 11

8. COMPLE TA. 1, _, 3, __ , __
, 6, __
, 8.

9. Para nombrar o localizar una casilla, qu se escribe en


primer lugar, el nmero o la letra?____

8
7 10. En este tablero
pinta de color:
6
5 a) Verde: a?, b4, c3
b) Azul: d5, e8, fl
4
c) Rojo: g2, h6.
3
2

a b e d e g h

11. En este tablero


8 pinta de color:
7 a) Rojo: Las casillas
6 negras de nmero
5 impar.
b) Amarillo: Las
4 casillas blancas
3 de nmero par.
2

a b c d e g h
12 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

8
12. En este tablero
7 pinta de color:
6
a) Marrn: Las casillas
5 negras de letra
4 consonante.
3 b) Azul: Las casillas
blancas de letra
2 vocal.

a b c d e g h

13. En este tablero


pinta de color:
8 a) Verde: Las casillas
7 negras de letra
6 consonante y nmero
impar.
5 b) Naranja: Las
4 casillas blancas de
3 letra vocal y nmero
par.
2

a b e d e g h
BUSCAR CASILLAS 13

8 14. Pinta las casillas


que se indican de color:
7
6 a) Marrn: dl, d2.
b) Azul: c3, c4, c5,
5
c6, c7, d3, d7,
4 e3, e4, e5, e6, e7
3 c) Verde: d4.
d) Naranja: d5.
2
e) Rojo: d6.

a b e d e g h

8
'

7 15. Realiza un
dibujo utilizando
6
solamente figuras
5
I
cuadradas.
4
3
2

a b c d e g h
14 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

16. Pinta en este


rectngulo:
f) Dos lneas verticales
en color azul.
g) Dos lneas
horizontales en
color rojo.

17. En este tablero


8 pinta de color rojo las
7 siguientes casillas:
6 d4, d5
5 e4, e5.
4 Esto que has hecho
se llama el CENTRO.
3
2

a b c d e g h
BUSCAR CASILLAS 15

8
18. Pinta de color
7 rojo:
6
c3, c4, c5, c6
5 d3, d6
4 e3, e6
3 f3, f4, f5, f6.
Esto que has hecho
2 se llama el GRAN
CENTRO.
a b e d e f g h

8
19. Pinta de color rojo:
7
6 a) Desde "al" hasta "a8".
b) Desde "bl" hasta "b8".
5 c) Desde "el" hasta "c8".
4 d) Desde "dl" hasta "d8".
3 Esto que has hecho se
2 llama FLANCO DE DAMA.

a b c d e f g h
16 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

8
7 20. Pinta de color rojo:
6 a) Desde "e1" hasta "e8"
5 b) Desde "f1" hasta "f8"
c) Desde "g1" hasta "98"
4 d) Desde "h1" hasta "h8"
3
Esto que has hecho se
2 llama FLANCO DE REY.

a b c d e f g h

8 21. Pinta de color rojo:


7 a) "a1" y "a8"
6 b) "h1" y "h8"
5 Esto que has hecho s
4 llama LAS ESQUINAS.

3
2

a b c d e f g h
BUSCAR CASILLAS 17

22. Explica qu es el centro del tablero y escribe las casillas


que lo componen. ------

23. Explica qu es el gran centro y escribe las casillas que lo


componen. ------

24. Explica qu es el flanco de dama y escribe las casillas


que lo componen. ------

25. Explica qu es el flanco de rey y escribe las casillas que


lo componen. --------

26. Explica qu son las esquinas y escribe sus casillas. __


18 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

27. En este tablero


escribe las letras en
maysculas que estn a
continuacin y podrs leer
los diferentes personajes
del ajedrez.

8
7
6
5
4
3
2

a b c d e f g h

A: b7, d3, d5. M: d4.


B: c6. N: fl
C: a8 O: a5, el, g2.
D: d6. P: el.
E: a2, dl, e8, gl. R: a3, a4, d8.
F: f5. 5: al, hl.
I: g6. T: a6.
L: e4, f3, h7. Y: f8.
BUSCAR CASILLAS 19

8
7 28. En este tablero,
6 utilizando slo
5 cuadrados y
diferentes colores
4 para cada casilla, pinta
3 un nmero del 1 al 9.
2

a b e d e g h

8
7
6 29. En este
5 tablero escribe una
4 letra, utilizando
diferentes colores.
3
2

a b e d e g h

8
7
6
30. Utilizando
5


solamente
4 cuadrados y

I
3 diferentes colores
realiza un dibujo.
2

a b c d e g h
20 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

8
31. En este tablero
7

escribe las siguientes


6 palabras:
5 AJEDREZ, CASILLAS
4 y TABLERO.
3 (Cada letra debe
2 ocupar una sola casilla.
Se puede leer en todos
los sentidos)
a b c d e f g h

CDIGO

A _ , J _ , E_, D _ , R _, E _ , Z _ .
C _ , A _ , S , I
_ _ , L , L
_ _, A _ S _ .
T _ , A _ , B , L
_ _ , E , R
_ _ , O _ .

8
7 32. En este tablero
escribe las siguientes
6 palabras:
5
FILAS, COLUMNAS
4 y DIAGONAL.
3 (Cada letra debe
2 ocupar una sola casilla.
Se puede leer en todos
os sentidos)
a b c d e f g h

CDIGO

F_, I_, L_, A_, S_.


e_, O_, L_, U_, M_, N , A _ _, s_.
D_, I_, A G_, O_, N_, A
_, _, L_.
L AS F IL AS

Se llama fila a cada una de las ocho lneas de casillas


horizontales respecto a los jugadores cuando el tablero est
en posicin de juego.

Hay ocho filas y se reconocen segn el nmero: 1, 2, 3 ,


4, 5, 6, 7, 8.

Cada fila tiene ocho casillas.

Toda fila tiene a su vez cuatro casillas de color blanco


y otras cuatro de color negro.

Fila base o fila 1 es aquella en la cual se sitan el rey, la


dama, los alfiles, los caballos y las torres al inicio de la partida.

ACTIVIDADES

8
7 1 En este tablero
6 pinta de color:

5 a) Verde: La fila
4 tercera.
b) Amarillo: La fila
3 sptima.
2 c) Azul: La fila octava.

a b e d e g h
22 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

8 2. En este tablero
7 pinta de color:
6 a) Rojo: a5, b5, c5,
5 d5, e5, f5, g5, h5
4 b) Azul: a8, b8, c8,
d8, e8, f8, g8, h8
3
2 Esto que has hecho
se llama FILA.

a b c d e g h

3. Explica con tus propias palabras qu es una fila. ----

4. cuntas filas hay en total? __

5. Completa. 1 , _, 3 , _, _ 6 , _, 8 .

6. A qu se llama fila base? ------

7. Escribe las casillas de la fila segunda.

8. Todas las filas tienen el mismo nmero de casillas? __

9. cuntas casillas tiene una fila? __

10. cuntas casillas blancas tiene una fila? --


LAS FILAS 23

11 cuntas casillas negras tiene una fila? __

12. Dibuja tres lneas horizontales en este rectngulo.

13. Completa:

a) a7, _, _ , d7, _, f7, _, _.

b) a2, b2, _, _, _, _, g2, _.

15. En este tablero


8 pinta de color:
7
a) Rojo: Las filas
6
primera, segunda,
5 sptima y octava.
4 b) Amarillo: Las filas
tercera, cuarta,
3
quinta y sexta.
2

a b e d e g h

14. A qu pas pertenece esta bandera? _____ _


24 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

8 2 X 3 -
1 + 4 =
15. Realiza
7 mentalmente las
6 5 -
1 2 + 6 = operaciones
5 matemticas de estas
filas y escribe los
4 8 -
3 X 2 -
3 =
resultados.
3
2 4 + 3 X 1 -
1 = Fila 2 = Fila 6 =

Fila 4 = Fila 8 =

a b e d e g h

8
7 16. En este tablero
pinta la bandera de
6
ARGENTINA y luego
5 escribe el cdigo.
4
3 FILAS COLORES
2

a b e d e g h

8
7 17. En este tablero
6 1 pinta la bandera de LA
RIOJA y luego
5
escribe el cdigo.
4
3 FILAS COLORES
2

a b c d e g h
LAS FILAS 25

8 Q A D N o D E R
18. Localiza en este
7 A N E G R A u p tablero y luego pinta
6 E D F y u s e o de color amarillo las
5 s E M I F u s A seis notas musicales:
4 F A e N A L B I REDONDA, BLANCA,
3 J H F u s A G J NEGRA, CORCHEA,
FUSA, SEMIFUSA.
2 A E H e R o e G
B M B G F E w X
a b c d e f g h

8 A M A p o L A s

7 D s E R R A D A 19. Localiza y luego


6 s F G I o J N L pinta de color amarillo
las seis clases de hojas:
5 A D A L u B o L
4 I A
ENTERA, SERRADA,
F H E N D D
DENTADA,
3 A R E T N E D F LOBULAbA,
2 A A D I T R A p HENDIDA, PARTIDA
D E N T A D A H
a b c d e f g h

8 e u E R p A D R
7 w A T s I V Q E
6 s G u s T o F N 20. Localiza y luego
5 s F T o T e A T pinta de color amarillo
4 los cinco sentidos del
A s R T u B N e
cuerpo humano:
3 M u I o T G H N
VISTA, GUSTO,
2 o L F A T o A s
TACTO, OLFATO,
D o D u o I D o ODO.
a b c d e f g h
L A S C O LU MN A S

Se llama cumna a cada una de las ocho filas o lneas


verticales respecto a los jugadores cuando el tablero est
en posicin de juego.

Hay ocho columnas y se representan por las letras: a, b, c,

d, e, f, g, h.

Cada columna tiene ocho casillas.

ACTIVIDADES

8
7 1 En este tablero
6 pinta de color:
5 a) Rojo: La columna "b"
4 b) Azul: La columna "f"
3 Esto que has hecho
2 son dos columnas.

a b e d e g h

2. cuntas columnas tiene un tablero de ajedrez? __

3. Escribe las letras por las que se reconocen las columnas.


_, _, _, _, _, _, _, _.
28 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

4. Todas las columnas tienen el mismo nmero de casillas?

5. Nombra las letras y nmeros que componen la columna "d".

6. cuntas casillas tiene una columna? __ .

7. cuntas casillas blancas tiene una columna? ___

8. cuntas casillas negras tiene una columna? __

9. Escribe correctamente las casillas de la columna "c".

10. Explica con tus propias palabras qu es una columna.

11. Dibuja tres lneas


verticales en este rectngulo.

8
12. En este tablero
7 pinta de colores las
6 siguientes columnas:
5 "a" y "b" de color
marrn
4 "c" y "d" de color blanco
3 "e" y "f" de color azul
2 "g" y " h" de color
amarillo.

a b e d e g h
LAS COLUMNAS 29

13. A qu comunidad autnoma espaola pertenece esta


bandera? -

7 14. En este tablero


pinta la bandera de
6 BLGICA y luego escrib
5 el cdigo.
4 COLUMNAS COLORES
3
2

a b c d e g h

15. Escribe las casillas que faltan en la serie:

a) al, __ , __ , __ , a5, __ , __ , a8.


b)- c3, c7,
c) _, __ , __ , __ , __ , __ , _ d8.
d)- f5, --
e) --- h4, -

8 4 6 3 5 16. Realiza
7 + X -
mentalmente las
operaciones
6 2 3 4 4
matemticas sealadas
5 X - +
en estas columnas y
4 1 1 2 3 escribe los resultados.
Columna "a" =
3 X - X
Columna "e" =
2 3 4 5 2 Columna "e" =
= = = = Columna "g" =
a b c d e g h
30 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

8 B V Q s z w T X
17. Localiza en estas
7 A e y I N A K columnas y luego pinta de
6 R V A A A R V o amarillo las seis formas
5 ms caractersticas del
R M A p e E A z
relieve canario:
4 A V o L L D L I
VOLCN, BARRANCO,
3 N F V A o L L e
CALDERA, MALPAS,
2 e T M M V A E A VALLE y MACIZO.
o A R E K e A M
a b c d e f g h

8 s s A s V B A N
18. Localiza en estas
7 E o L o E s N z columnas y luego pinta
6 M L T T u o I E de amarillo las casillas
5 D u F A H R M R donde estn los cuatro
tipos de nubes:
4 u M D R R R B T
3 A u H T E I o o ESTRATOS,
CIRROS, CMULOS
2 y e I s R e s p y NIMBOS.
H B o E s A y E
a b c d e f g h

8 T R s s R F y u
7 R F w I y L H Q 19. Localiza en estas
6 u I A columnas y luego pinta
E G o G A
de amarillo las casillas
5 z D L N s o R donde estn las seis
4 E I A o A T s o unidades de tiempo:
3 M A F H M R e H MES, AO,
2 E D G B E o B p SEMANA, SIGLO,
DA, HORA y
s I s E s A N A
LUSTRO.
a b c d e f g h
L A S D I A G O N A L ES

Se llama diagonal al conjunto de casillas de un mismo color,


que estn en sentido oblicuo, partiendo de la posicin normal
del tablero.

Hay veintisis (26) diagonales. Trece son de color blanco


y otras trece son de color negro.

Todas las diagonales no tienen el mismo nmero de casillas.

ACTIVIDADES

1. Busca en el diccionario y luego explica con tus propias


palabras el significado de oblicuo. -------

2. En este rectngulo

\
pinta de color:
a) Verde: Las lneas
horizontales.
b) Azul: Las lneas
verticales.
c) Rojo: Las lneas
oblicuas.
32 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

8
3. En este tablero
7
pinta de color:
6
d) Verde: a3, b4, c5,
5 d6, e7, f8.
4 e) Azul: dl, e2, f3, g4,
3 h5.
2 Esto que has hecho so
DIAGONALES.
a b e d e f g h

4. Explica con tus propias palabras qu es una diagonal. --

5. cuntas diagonales hay en total? __

6. Todas las diagonales tienen el mismo nmero de casillas?

7. cuntas diagonales hay de color negro? __

8. cuntas diagonales hay de color blanco? __

9. cuntas diagonales hay que tengan dos casillas? __

10. cuntas diagonales hay que tengan tres casillas? __

11. cuntas diagonales hay que tengan cuatro casillas? __


LAS DIAGONALES 33

12. cuntas diagonales hay que tengan cinco casillas? __

13. cuntas diagonales hay que tengan seis casillas? __

14. cuntas diagonales hay que tengan siete casillas? __

15. cuntas diagonales hay que tengan ocho casillas? __

16. Escribe las casillas que contiene la diagonal que va desde


"f1" hasta "a6". __ , __ , __ , __ , __ , __

17. Escribe correctamente las casillas comprendidas en la


diagonal que va desde "d8" hasta "a5". __ , __ , __ , _

18. Completa las series.


a) al, ___ , d4, ___ ___ ,, g7, ---

b) fl,

c) fl,

d) d8, ___ , g5, ---

e) d8,

8
7 19. En este tablero
6 pinta la bandera de
5 GAUCIA y escribe
luego el cdigo.
4
3 COLORES DIAGONAL

a b e d e g h
34 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

8 e A o Q u
X E I
20. Localiza en estas
7 o o o G N p I o diagonales y luego pinta
6 B V N 5 u A A y de amarillo seis clases
5 R R de ngulos:
z A V u D L
4 o E T e E T o L LLANO, RECTO,
CNCAVO,
3 p Q e y N X B D
CONVEXO, AGUDO
2 u w I T I o o y OBTUSO.
A T o N o N e M
a b e d e f g h

8 Q w M u T A R F 21. Localiza en estas


7 z F y I L o R K diagonales y luego pinta
6 L 5 B u T o F p de color amarillo siete
huesos del cuerpo
5 D I T I N E E o humano.
4 A B T M R I N
FRONTAL, FMUR,
3 R A u o D E 5 RTULA, TIBIA,
2 e L R N A T o R PERON, RADIO
G A R R e I A y CBITO.

a b c d e f g h

8 R I o M A o T u
7 A w A N G p o T 22. Localiza en estas
6 I I E R y N A z diagonales y luego pinta
de amarillo ocho clases
5 z V o J E D o T
de cereales:
4 A 5 H T A R R M
TRIGO, CENTENO,
3 R M N B R I I R AVENA, CEBADA,
2 5 E E A G J R I MAZ, ARROZ, MIJO
e e N o o z y o y SORGO.

a b c d e f g h
L OS P E R SO N A J ES

Los personajes son las piezas que cada jugador posee al


inicio de la partida.
En el siguiente cuadro tenemos el nmero, las piezas, las
iniciales, los smbolos y los valores de cada una de las piezas.

,
NMERO PIEZAS INICIALES VALORES SIMBOLOS

Uno Rey R ciit


Una Dama D 9 peones 'if ..
Dos Torres T 5 peones : 1
Dos Caballos e 3 peones tD 6
Dos Alfiles A 3 peones J. J.
Ocho Peones 1 pen 8 '

Si te fijas bien en el cuadro anterior, notars que el rey no


tiene valor numrico alguno ya que no se puede comparar con
ninguna otra pieza porque es lo que est en juego y tan pronto
se le d jaque mate al rey la partida habr terminado. Y si no se
puede matar al rey, la partida se declara tablas.
36 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

Los peones no llevan iniciales porque se reconocen por la


casilla que ocupan en el tablero, o sea nombrando la letra y el
nmero de la casilla que ocupan.
Para asignar los valores a cada pieza se ha tomado como
referencia el valor del pen, que es uno. Sin embargo, este valor
sirve para la parte terica; la prctica es muy diferente ya que
si un jugador advierte que conseguir jaque mate en muy pocas
jugadas, podr entregar una dama (que vale 9 peones, por un
caballo, que vale tres peones o incluso por un pen).
Los nombres y las abreviaturas de los personajes en los
idiomas ingls y francs son los siguientes:
, ,

PERSONAJES INGLES ABREV. FRANCES ABREV.


Rey King K Roi R
Dama Queen Q Dame D
Torre Rook R Tour T
Caballo Knight N Cavalier e
Alfil Bishop b Fou F
Pen Pawn p Pion p

ACTIVIDADES
1. cuntos personajes posee cada jugador al inicio de la
partida? __

2. cunto es la suma de todos los valores que posee cada


jugador al inicio de la partida? ___

3 Explica por qu el rey no tiene valor comparativo con otras


piezas. ------

4 Escribe, al lado de estas iniciales, el nombre completo.


LOS PERSONAJES 37

D= R= C= T= P= A=
5. Dibuja lo mejor que puedas los smbolos de los personajes.

DDDDDD
8 1 1
7 6. Escribe a
6 continuacin el valor
5 ' numrico de esta
posicin.
4 8 " tD
3 8 8
2 11 8 8
1
: <i>
a b c d e g h

a) Valor de las blancas __

b) Valor de las negras __

7. Escribe a continuacin los nombres y las abreviaturas de


los personajes en ingls.

Rey ___ Dama ---- Torre ----

Caballo ____ Alfil _____ Pen -----

8. Escribe a continuacin los nombres y las abreviaturas de


los personajes en francs.

Rey __ Dama ___ Torre ----

Caballo ___ Alfil ____ Pen ----


,

COLO CACIO N DE LOS


PERSO NAJES

Las piezas blancas irn colocadas en las filas primera y segunda.


Las piezas negras irn colocadas en las filas sptima y octava.
Recuerda que para jugar correctamente al ajedrez debes
tener presente que, colocada tu mano derecha sobre el tablero,
la primera casilla debe ser blanca. Pues bien, en esa casilla
-"hl"- se coloca una torre. En la otra esquina -"al" - se coloca
la otra torre. Al lado de las torres van los caballos, o sea en las
casillas "bl" y "gl". Al lado de los caballos colocaremos los
alfiles en "el" y "f1".

Faltan por colocar dos personajes mayores -el rey y la dama


y tenemos dos casillas libres an. Una casilla es de color blanco
y la otra es negra. De qu color es la dama que tienes? Blanca.
Muy bien. Entonces ir colocada en la casilla blanca, y el rey en
la otra casilla.

La dama Los peones blancos


va siempre en la segunda estarn

en su color y los negros en la


sptima esperarn.

RECUERDA
40 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

ACTIVIDADES

1. Escribe correctamente la casilla donde deben ir colocados


todos estos personajes.

BLANCAS. Rey ___ Dama ___ Torres ______

Caballos Alfiles ______

NEGRAS. Rey ___ Dama ___ Torres ______

Caballos Alfiles ---

2. Explica con tus propias palabras dnde va colocada la


dama. -------

3. En qu fila van colocados los peones blancos? __

4. En qu fila van colocados los peones negros? ___

5. Practica en tu tablero la colocacin de los personajes.


,

LA PO SI C I O N

Se llama posicin a la estructura o colocacin en el tablero de


los peones y piezas de los dos bandos en un momento dado de la
partida.

Para anotar una posicin se indica la inicial de la pieza, en


mayscula, seguida de la casilla donde la pieza est colocada.

Recuerda que los peones no llevan iniciales; se les reconocen


por la casilla que ocupen.

La posicin se emplea para saber si el bando de las blancas


est mejor, igual o peor que el de las negras, para analizar una
partida, para dar mate en una, dos o ms jugadas, etc.

ACTIVIDADES
1. Busca en el diccionario el significado de posicin y luego
explcalo con tus propias palabras. -------

8 1
7 " 2. Escribe la
posicin de las piezas
6 " " de este diagrama .
5
BLANCAS. ----
4
------

3 88 NEGRAS. ----
2 8 ------

l:t @
a b e d e g h
42 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

2. Coloca en tu tablero esta posicin:

a) BLANCAS. Rgl, Th4, Cg4, Ce?, f2, g2, h2.

b) NEGRAS. Rb8, Ta8, Tf8, Df7, a7, b7, c7.

3. Invntate una posicin. Escrbela en tu cuaderno.


Intercmbiala con un compaero o una compaera. Luego
comprueba si ambas coinciden.
E L SI S T E MA
A L G E B R A ICO
Las partidas de ajedrez deben ser anotadas para
despus analizarlas y descubrir los aciertos y errores que se
han cometido.
Hay varios sistemas para anotar una partida de ajedrez.
Nosotros emplearemos el sistema algebraico. Este sistema es
muy sencillo. Vamos a explicarlo:
a) Los movimientos se anotan indicando la casilla de origen o
de salida, seguida de un guin (-) y a continuacin la casilla de
llegada. (Hoy en da se utiliza ms la simplificada, que consiste
en anotar slo la casilla de llegada y si dos piezas pueden ir a
una misma casilla se debe anotar la casilla de salida, para saber
qu pieza se ha movido.)
b) Cuando es una pieza mayor la que se mueve, se antepone,
en mayscula, su letra inicial; por ejemplo:
R si es el rey el que se mueve.
[) si es la dama.
T si es la torre.
C si es el caballo.
A si es el alfil.

Recuerda que los peones no llevan iniciales.


c) Cuando una pieza "captura o come" a otra, en vez del
guin se escribe el signo (x).

d) Otros signos que se utilizan:


1. Enroque corto 0-0-0 Enroque largo
+ Jaque ++ Jaque mate
i Buena jugada ? Mala jugada
= Coronacin del pen a. p. Comer al paso
44 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

ACTIVIDADES

1. Explica por qu se deben anotar las partidas de ajedrez._

2. Explica cmo se anotan los movimientos.

3. Cuando es una pieza mayor la que se mueve, qu se le


antepone? ---- ----

4. Cuando una pieza "captura o come ", qu signo se escribe?

5. Explica qu significan estos signos:

? = 1 =

0-0 = =

0-0-0 = a.p. =

+ = + + =

6. Explica cmo escribimos la colocacin de los peones en una


posicin. ----------
EL SISTEMA ALGEBRAICO 45

7. Escribe debajo de los siguientes diagramas los


movimientos realizados

a b c d e f g h a b c d e f g h

BLANCAS NEGRAS BLANCAS


l. l. 2.

si .tif I
7 ,,,, '''
6 6
5 5
,,-
4 4
3 3

a b c d e f g h a b c d e f g h

NEGRAS BLANCAS NEGRAS


3. 4. 4.
46 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

a b c d e f g h a b c d e f g h

NEGRAS BLANCAS
5. 6.

si J. ljl
7 ,,,, "''
6 6
lj
5 .t
4
1-
3

a b c d e f g h a b c d e f g h

NEGRAS BLANCAS
7. 8.
EL SISTEMA ALGEBRAICO 47

8 1 .t 4i 1 81
7 j '' j 'j' 7'
6 4i 'if 6

5 J. 8 5 J. 8
4 .i 4
.i
3 'fl 8 ' tj 3 'fl 8 j tj
2 8 8 8 8 2 8 8 8 8
1 : tJ,a :@ 1 : tj .a
: et>
a b e d e f g h a b e d e f g h

NEGRAS BLANCAS
9. 10.

8 1
7 j
6

4 4

tj
2 8 2 8 8 8 8
1 : tj 1 : tj : @
a b e d e f g h a b e d e f g h

NEGRAS BLANCAS
11. 12.
48 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

6 6

5 5

41j'
tj 3 .t tlJ
8 8 8 2 8 8 8 8
: @ 1
: @
a b e d e f g h a b e d e f g h

NEGRAS BLANCAS
13. 14.

2 8
1 l:t
a b e d e f g h a b c d e f g h

NEGRAS BLANCAS
15. 16.
EL SISTEMA ALGEBRAICO 49

4 1f
3 i..
28 8 8 8
1: <.t
a b c d e f g h a b c d e f g h

NEGRAS BLANCAS
17. 18.

a b e d e f g h a b c d e f g h

NEGRAS BLANCAS NEGRAS


19. 20. 20.
50 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

a b c d e f g h a b e d. e f g h

NEGRAS BLANCAS
21. 22.

a b c d e f g h a b c d e f g h

NEGRAS
23.

Esta partida fue jugada en Berln en el ao 1852 entre


ANDERSEN (blancas) y DUFRESNE (negras). Ha pasado a la
historia del Ajedrez como "SIEMPREVIVA"
,

J
UEGOSDIDACTICOS
R ELACIONADOS
CON EL AJEDR EZ

EL JUEGO DE LAS CASILLAS

OBJETIVO: CONOCER FILAS, COLUMNAS Y DIAGONALES,


AS COMO FAMILIARIZARSE CON EL COLOR DE LAS
CASILLAS

MATERIAL. En una tabla o cartn de 50 x 50 cm se dibujan


las 64 casillas de 6 x 6 cm y se pintan como si fuese un tablero
de ajedrez, escribiendo tambin las letras y los nmeros en sus
lados correspondientes.
Se confeccionan, de madera o cartn, 64 f ichos de 6 x 6 cm
de lado, donde se escribirn las letras y nmeros de todas las
casillas; por ejemplo, en una "al", en otra "a2", en otra "a3", y
as sucesivamente hasta completar las sesenta y cuatro casillas.
DESARROLLO DEL JUEGO. El nmero de jugadores puede
ser ilimitado, aunque lo aconsejable, para una mayor
comprensin del juego, es de cuatro o cinco jugadores por
tablero.
Colocadas las fichas boca abajo, cada jugador deber coger
cinco fichas. El resto de las fichas se amontonan colocndolas "
al lado del tablero.
El jugador que inicie la partida colocar una ficho, por
ejemplo: "e4"; el siguiente jugador deber colocar una ficha
de la columna "e" si se juega a columnas, o cualquier ficha que
tenga el nmero "4" si se juega a filas, o, "d5", "d3", "f5"
o "f3" si se juega a diagonales. (Se recomienda que antes de
empezar se llegue a un acuerdo si se quiere jugar a filas,
52 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

columnas o diagonales.) Si el jugador nmero dos no posee


ninguna ficha que pueda ser colocada correctamente, coger una
del montn y si sta se puede colocar en el lugar adecuado, lo
har; si no es as, la retendr en su poder para una posterior
jugada, pasando el turno al tercer jugador, que realizar la
misma accin que el jugador anterior. Ganar el jugador que
primero coloque todas sus fichos.

Una vez colocadas todas las fichas correctamente sobre el


tablero, en equipo o bien individualmente, se deber comprobar
si el alumnado posee un completo conocimiento del tablero
preguntndose entre s, si determinadas casillas son de color
blanco o negro, anotndose los resultados obtenidos para ir
desarrollando la capacidad de deduccin lgica.

JUEGO DE DESCUBRIR EL CDIGO

OBJETIVO: LOCALIZAR CASILLAS

MATERIALES. Fotocopias de tableros totalmente en


blanco. Dibujos de figuras cuadradas hechos en tableros,
pegados en un trozo de cartulina y numeradas. El cdigo de
estos dibujos numeradas coincidir con los dibujos de la
cartulina.
DESARROLLO. A cada alumno o alumna se le entregar un
tablero totalmente en blanco y un c6digo numerado; cada uno
deber descifrar el cdigo y realizar el dibujo en la fotocopia
del tablero totalmente en blanco .
Cuando haya terminado, se comprobar si coincide con el de
la cartulina.
JUEGOS DIDCTICOS RELACIONADOS CON EL AJEDREZ 53

FICHA N.l

COLORES CASILLAS
Azul - al, a2, a3, a4, b4, c2, d2,
e2, f2, g4, hl, h2, h3, h4.

Gris d5, e5.

Celeste el, dl, el, fl, c3, d3, e3, f3.

Rojo - c7, d6, d7, d8, e6, e7, e8, f7.

Verde c4, d4, e4, f4.

a b c d e f g h

JUEGO DE ACERTAR LAS CASILLAS

OBJETIVO: DEDUCIR EL COLOR DE LAS CASILLAS

MATERIALES. Al alumnado se le entregar una ficha


parecida o igual a sta:
54 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

Nombre __ Nivel __ Tiempo __

Escribe una "B" o una "N" si la casilla es blanca o negra.

a4 el a2 e5

b7 f5 b5 f3

c2 g6 c7 g6

dB h3 dB h4

DESARROLLO. Sin tener tableros a la vista del alumnado,


esta prueba se debe realizar una vez al mes, registrando el
tiempo empleado en su ejecucin as como los resultados
obtenidos.

JUEGO DE ACERTAR LA POSICIN

OBJETIVO: DESARROLLAR LA MEMORIA VISUAL

MATERIALES. Al alumnado se le entregar una ficha como


la que sigue:

Nombre _____ Nivel ______

POSICIN DE LAS BLANCAS ------

POSICIN DE LAS NEGRAS -----


JUEGOS DIDCTICOS RELACIONADOS CON EL AJEDREZ 55

DESARROLLO. Consiste en dividir la clase en dos grupos


formando parejas. Un grupo se queda fuera del aula mientras
que el otro, individualmente, coloca como desee 6 piezas de
ajedrez, tres blancas y tres negras, y escribe la posicin.
Cuando todos hayan terminado de escribir la posicin, el
grupo que estaba fuera del aula entra y dirigindose a su pareja
ya previamente establecida tiene dos minutos para comprobar si
la posicin es correcta y procurar retener la colocacin de las
piezas en el tablero. Transcurridos estos dos minutos se
guardan y se mezclan con las dems piezas en sus respectivas
cajas y a partir de ah, sin tiempo lmite, se debe colocar lo ms
acertadamente posible la posicin original.
,

B IBLIOGRAFIA

W CARPINTERO, Javier, "Curso de Ajedrez", Grficas


Almeida, Cuenca.

m GONNEAU Patrick, "iJuega!" I Ediciones Martnez Roca,


I

S.A. Barcelona, 1991.

m IBERO, Ramn, "Diccionario de Ajedrez" I Ediciones


Martnez Roca, Barcelona, 1983.

m MARTNEZ HERNNDEZ, Javier, "Dossier de


Actividades del Alumno", Grficas Navarro, S.L.,
Valencia, 1991.