Las 6 rbricas para evaluar a docentes

En discusin. La huelga magisterial se prolong debido a la oposicin de los

maestros a ser evaluados. Temen los despidos. Este proceso mide
fundamentalmente el desempeo de los docentes en el aula y su empata con
los escolares.
La evaluacin de desempeo docente, cuya aplicacin estaba prevista este ao,
es la nica que los profesores estn obligados a rendir.
Los concursos de ascensos de escala y de acceso a cargos directivos son
opcionales.

Durante la huelga, profesores de todo el pas rechazan esta evaluacin. Temen

que si no aprueban a la tercera vez los despidan.
Cuestionan las rbricas o indicadores de observacin en el aula. El Gerente
de Educacin de Arequipa, Guido Rospigliosi, explic que estas constituyen la
primera etapa de la evaluacin.
Las tres restantes son la pauta de observacin de la gestin del espacio y los
materiales en el aula, encuestas a padres de familia y una pauta de valoracin
de la responsabilidad y el compromiso del docente.
QU SON LAS RBRICAS?
Las rbricas son los aspectos que el comit evaluador tomar en cuenta
para calificar al docente mientras est dando su clase durante 60 minutos.
Son seis. El Ministerio de Educacin (Minedu) estableci que para superar la
evaluacin en conjunto, el docente necesariamente tiene que aprobar este
primer instrumento.
Olivia Tokunaga Montnchez, especialista en Educacin Inicial certificada como
evaluadora en este proceso, explic en qu consisten.
La primera: "Involucra activamente a los estudiantes en el aprendizaje". Est
orientada a determinar si el docente logra el inters de sus alumnos.
Cada rbrica tiene una calificacin que va del nivel I al IV. Uno es deficiente,
dos en proceso, tres suficiente y cuatro destacado.
En este indicador, para que el docente alcance el nivel 4 debe lograr que el
90% de sus alumnos participen activamente en la sesin de clase. Si el 75%
presta atencin lograr el nivel 3 y si es el 50% del alumnado alcanzar el nivel
2. El nivel 1 significa que los estudiantes estn aburridos.
Este punto es uno de los ms cuestionados. "No est de acuerdo a la realidad",
coment Rosa Mara Vilca, docente de Ayaviri (Puno). Dice que los alumnos
vienen de distintas condiciones sociales. No tienen buena alimentacin o
problemas familiares que les impide concentrarse.
Otros docentes cuestionan que los directores sean los evaluadores en esta
etapa.
Guido Rospigliosi seal que ante el temor de los maestros a que el director sea
poco objetivo en su calificacin, habr una segunda oportunidad.
Si el docente tiene un resultado negativo en las rbricas, se programar una
nueva fecha con dos evaluadores externos que corroboren o descarten el primer
resultado.
TIEMPO EFECTIVO
La segunda rbrica est referida al uso efectivo del tiempo en el saln y si el
docente maneja con fluidez las actividades e interrupciones.
Para llegar al nivel 4, los alumnos deben realizar actividades de aprendizaje el
90% del tiempo. Segn el Minedu, se pierde tiempo tomando lista, acomodando
los espacios o sacando materiales. "Si hacemos eso, estamos desaprobados",
manifestaron los docentes.
Para Tokunaga, las crticas hacia estos instrumentos estn infundadas. "Los
docentes hemos sido formados para cumplir con este perfil", manifest.
La tercera rbrica se trata de que el docente promueva el razonamiento,
creatividad y pensamiento crtico. En este punto se evaluar la calidad de
preguntas que haga a sus alumnos.
La cuarta ve si el docente evala el progreso de los aprendizajes para
retroalimentar y adecuar su enseanza. Para ubicarse entre el nivel 2 al 4, por lo
menos tiene que destinar el 25% de su sesin a preguntas y dilogos con sus
alumnos.
La especialista Tokunaga comenta que las siguientes rbricas son
determinantes. La quinta evala si el docente propicia un ambiente de respeto y
proximidad. El docente no puede llamar la atencin a sus alumnos de forma
brusca o estar desaprobado. Su comunicacin tiene que darse de una forma
respetuosa, mostrarse emptico.
La sexta y ltima evala si el profesor regula positivamente el comportamiento
de sus estudiantes. Para llegar al nivel 4, nunca debe emplear mecanismos
negativos ni de maltrato y su clase debe desarrollarse de forma continua y sin
interrupciones.
Para que el docente pase la evaluacin en su conjunto deber tener como
promedio mnimo 2.6. La mxima puntuacin es 4.
Si no aprueba en la primera, ser sometido a capacitacin durante seis meses y
se programar una segunda evaluacin, hasta una tercera. Si despus de esta
no aprueba, viene el temido despido.

Recuperado 28/08/2017. http://larepublica.pe/sociedad/1078895-las-6-rubricas-para-evaluar-a-docentes