UNIVERSIDAD NACIONAL "PEDRO RUIZ GALLO"

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

SLABO

I. DATOS GENERALES
1. Carrera Profesional : Educacin Inicial
2. Ciclo Acadmico : 2015 II
3. rea : Estudio del Ecosistema II
4. Pre Requisito : Estudio del Ecosistema I
5. Cdigo : ED 430
6. Crditos : 03
7. Hora : 04
a) Teora : 02
b) Prctica : 02
8. Duracin : Del 31 de agosto del 2015 al 18 de diciembre del
2015.
9. Responsable : M Sc. Graciela Vera Carpio
10. Correo electrnico : grassv17@hotmail.com

II. FUNDAMENTO
El rea de Estudio del ecosistema II es de carcter terico-prctica y se
encuentra ubicada en el rea de formacin especializada de los estudiantes del IV
ciclo de la especialidad de Educacin Inicial pretende responder a la necesidad de
crear en los seres humanos una actitud de respeto y amor a la naturaleza a
nuestro cuerpo y a nuestros semejantes a travs de la interaccin con el medio
ambiente. Ella se inscribe en una concepcin integral e integradora de la realidad,
dentro de lo cual los humanos interactan con los otros componentes de la misma
en una actividad dinmica.
Estar rea desarrollar en las futuras docentes de la especialidad de educacin
inicial la capacidad de conocer, valorar y proteger el medio ambiente, as como
desarrollar capacidades tcnicas que le faciliten su labor educativa.
 La presente; contiene 03 sub reas: Ecosistema y Currculo; la primera, donde se
estudiaran los diferentes mtodos y tcnicas para el desarrollo del rea de ciencia
y ambiente, as como el diseo de actividades de aprendizaje y su proceso de
evaluacin.
La segunda desarrolla el estudio terico-prctico del rea y la tercera los
Proyectos de Transformacin segn la problemtica existente. El estudio terico
permitir profundizar los conocimientos y sustentar el aspecto pedaggico y los
Proyectos de Transformacin, les proporcionaran a las estudiantes del cuarto
ciclo las herramientas necesarias para que a travs de la investigacin participen
en la solucin de los problemas de su medio.

III. PROBLEMA Y OBJETIVOS DE AREA

Necesidad de conocer estrategias metodolgicas que permitan disear
actividades de aprendizaje para los nios de 0 a 5 aos sustentados en su base
terica as como conocer y desarrollar estrategias para conservacin de su salud.
IV. COMPETENCIAS
Disea sesiones de aprendizajes con nios de 0 a 5 aos valorando la
ventaja de integrar una metodologa adecuada.
Conoce y aplica los pasos del Mtodo Cientfico valorando su importancia
en la elaboracin de experimentos.
Conoce y maneja instrumentos metodolgicos que le permitan realizar
proyectos de Educacin en salud a la comunidad.
V. CONTENIDOS
(Ver cuadros)
VI. METODOLOGA
El trabajo a realizar se har teniendo en cuenta una Metodologa Activa, la cual
permite al alumno una mayor participacin en la adquisicin de sus propios
aprendizajes y por ende su proceso educativo.
La primera mitad se realizar bajo la modalidad de taller, en donde las alumnas y
discusin desarrollaran Actividades de Aprendizaje.
La segunda unidad, por su carcter terico prctico, se fomentar la revisin
bibliogrfica y de campo, exposicin-dilogo plenaria
La tercera unidad; buscar que los participantes interacten directamente con la
realidad local aplicando instrumentos de recoleccin de informacin tanto de
 gabinete, como campo, el estudio de la misma por su naturaleza se iniciar desde
el primer da de clase con las orientaciones respectivas y concluir con la
ejecucin del proyecto y socializacin de la informacin.

VII. EVALUACIN
Se desarrollar en forma permanente y continua durante todo el proceso de
aprendizaje mediante: Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin.
En cuanto a la evaluacin, la funcionalidad del trabajo grupal e individual en
cada una de las sesiones de trabajo: asistencia del 70% como mnimo,
responsabilidad en logro de capacidades cognitivas (dominio consistente y
crtico de la informacin), procedimientos (diseo actividades de aprendizaje y
de materiales, elabora instrumentos y recoge informacin de diferentes
fuentes y elabora sus propias conclusiones) y actitudinales ( disciplinado,
cumplido e interesado e sus obligaciones y responsabilidades).
La evaluacin final tiene como referente la retroalimentacin de cierre de
proceso, se considerar los reportes individuales y grupales.
VIII. BIBLIOGRAFA
BRACK EGG Antonio y MENADIOLA Cecilia. ECOLOGA DEL PER.
Edit. Bruo, Lima Per. Ao 2000.
CONCYTEC SOCIEDAD GEOGRFICA DE LIMA. CLUB DE CIENCIAS
Lima-Per. Ao 1996.
CHANG RAYMOGG QUMICA Edit. Narcea, Espaa, 1997.
ENCICLOPEDIA DIDCTICA DE FSICA Y QUMICA. CEANO
EDITORES, Espaa, Ao 1998.
EDICIONES CULTURAL S.A. ATLAS DE BIOLOGA Espaa, Ao 1995.
EDICIONES CULTURAL S.A. ATLAS DE BIOLOGA Espaa, Ao 1995.
FRANCO LOPEZ Y OTROS MANUAL DE ECOLOGA Edit. Limusa,
Mxico 1996.
MEJA BACA, JUAN GRAN GEOGRAFA DEL PER Naturaleza y
Hombre Vol. 4 Recursos Naturales Desarrollo y Conservacin del Per.
Edit. Ao 96.
 MINISTERIO DE EDUCACIN. DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN
INICIAL Y PRIMARIA. Programa Curricular Bsica de Educacin Inicial
Lima 2002.
ENCICLOPEDIA INFANTIL MI JARDN Lexus 1999.
SAM ED BROWN EXPERIMENTO DE CIENCIAS EN EDUCACIN
INFANTIL Edit. NARCEA Madrid Espaa. Ao 1993.
SUTTON, DAVID B. FUNDAMENTOS DE ECOLOGA Limusa Mxico
1994.

Lambayeque, Agosto 2015

M. Sc. Graciela Vera Carpio

Docente FACHSE
IX. PROGRAMACIN DEL APRENDIZAJE
UNIDAD N 1 DURACIN: DEL 31 AGOSTO AL 09 DE OCTUBRE
DENOMINACIN : ECOSISTEMA Y CURRCULO

CAPACIDADES CONTENIDOS MET. FOR MED. Y TAREAS Y/O PROUCT. CRITERIOS DE

MAT. ACREDITABLES EVALUACIN
Disea actividades de Encuadre del syllabus. Exposicin- Dilogo Carpeta de diseos Opina y aporta
aprendizaje utilizando Mtodos y tcnicas para Trabajo grupal de actividades de libremente.
diferentes modelos el rea. Trabajo individual aprendizaje. Disea actividades
curriculares e Diseo de Actividades de Taller Materiales educativos de aprendizaje.
interesndose por el Aprendizaje: momentos Textos bibliogrficos de acuerdo a las Elabora materiales
trabajo que realiza. lgicos, estrategias ECBEI actividades pertinentes para la
Selecciona y elabora metodolgicas, material Material de reciclaje. diseadas. implementacin de
materiales propias del educativo. las actividades.
rea: maquetas, con
creatividad y
responsabilidad.
UNIDAD N 2 DURACIN: DEL 12 DE OCTUBRE AL 06 DE NOVIEMBRE
DENOMINACIN : ESTUDIO EDUCACIN EN SALUD

CAPACIDADES CONTENIDOS MET. FOR MED. Y TAREAS Y/O PROUCT. CRITERIOS DE

MAT. ACREDITABLES EVALUACIN
Recopila y sistematiza Mtodo cientfico Investigacin Experimentos Define y explica
la informacin Habilidades en la bibliogrfica desarrollando temas investigados.
utilizando tcnicas investigacin Tcnicas cognitivas habilidades Aporta conocimientos
cognitivas, valorando la Pasos del mtodo Debate investigativas. Expone experimentos
investigacin cientfica cientfico: observacin y Textos bibliogrficos Informe de realizados
como soporte de su pregunta, formulacin de Videos planificacin y mencionando los
formacin profesional. hiptesis, plan de Lminas ejecucin de pasos del mtodo
Realiza experimentos investigacin , Papelote experimentos. cientfico.
aplicndolo al nivel experimentacin Plumones
inicial. conclusin y
comunicacin de
resultados
Experimentos
UNIDAD N 3 DURACIN: DEL 09 DE NOVIEMBRE AL 18 DE DICIEMBRE
NMERO DE SESIONES : 10 SESIONES
DENOMINACIN : PROYECTOS DE TRANSFORMACIN

CAPACIDADES CONTENIDOS MET. FOR MED. Y TAREAS Y/O PROUCT. CRITERIOS DE

MAT. ACREDITABLES EVALUACIN
Investiga y procesa la Trabajo grupal. Informe monogrfico Elabora y sustenta el
Control del nio sano.
informacin. Investigacin de y proyecto de trabajo monogrfico.
Organiza charlas de Necesidad de la campo. transformacin con Recoge informacin
conservacin de la formacin en los nios Trabajo de campo. apoyo de padres de la sistematiza y
salud a travs de la de hbitos de higiene Exposicin-dilogo. familia. socializa.
nutricin dirigida a (personal y del Fichas de registro. Planifica, ejecuta y
padres de familia de la ambiente); Papelotes. evala actividades
comunidad. Peligros y efectos de las Separatas. con padres de
Redacta informe intoxicaciones ms familia.
ilustrado de su frecuentes;
investigacin. Las enfermedades
Socializa su comunes y las vacunas;
investigacin. Bases de una buena
nutricin y sus
implicancias en el
desarrollo.