2 - Un esfuerzo compartido
0. Orientaciones didcticas
El agua es un bien escaso y preciado en las socie-
dades actuales y el uso racional y la proteccin del
medio ambiente es una de las principales preocu-
paciones de las Administraciones.
Fruto de ese inters, PROMEDIO colabora y ges-
tiona junto a los ayuntamientos las Estaciones
Depuradoras de Aguas Residuales (EDAR),
que recogen el agua sucia proveniente de una
poblacin o de una industria y, despus de una
serie de tratamientos y procesos, la devuelve a un
cauce receptor (ro, embalse, mar, etc). En definiti-
va, se persigue devolver el agua a su ciclo natural
Actividad 1: Conoce cmo se depura el Agua
Objetivo: Conocer el proceso de cmo se depura
el agua y que son las Estaciones de Depuracin de
Aguas Residuales (EDAR).
Recursos: Visualizacin del video realizado por
Promedio Depuracin de Aguas Residuales en
la Provincia de Badajoz. (3 minutos)
Enlace a youtube: http://youtu.be/ezetKKA9dnA
Se necesita conexin a Internet.
Desarrollo:
Antes de visualizar el video, el docente puede expli-
car a sus alumnos/as que son las EDAR, destacan-
do que son instalaciones municipales que depuran
todas las aguas domsticas contaminadas por los
usos urbanos e industriales, recogidas por las re-
des de alcantarillado y saneamiento y los diferentes
pasos para el tratamiento:
- Pretratamiento: Se extrae la suciedad con volu-
men considerable, como botellas, bolsas de plsti-
Unidad Didctica: Depuramos el Agua
tal y como la naturaleza nos la prest o reutilizarla
como agua, evitando as la contaminacin de los
ros y lagos.
Con esta gua educativa se pretende dotar a los
docentes de una serie de herramientas y materia-
les educativos que permitan acercar a los alum-
nos/as de Infantil y Primaria los diferentes concep-
tos que esconde el proceso de depurar el agua
contaminada antes de devolverla a la naturaleza.
Se proponen actividades abiertas para la adapta-
cin en el aula y por el docente. El objetivo es que
las hagis vuestras y las mejoris.
co o toallitas, para que el agua pueda seguir su pro-
ceso pasando por filtros cada vez ms y ms finos,
desapareciendo as bastoncillos, pelos o huesos de
aceitunas, grasas y arenas.
- Tratamiento Biolgico: Millones de microorga-
nismos y bacterias utilizan la materia orgnica pre-
sente en el agua como fuente de alimentacin y
energa, se consigue a travs del movimiento y de
la inyeccin de oxgeno.
- Decantacin: Se separa el agua tratada de la
mezcla de bacterias y material orgnico, fango. El
agua limpia rebosa y el fango se queda en el inte-
rior de la piscina.
- Deshidratacin de fangos: La materia orgnica
sobrante del proceso de depuracin se deseca y al-
macena para su transporte a plantas de tratamiento
para convertirlas en abono en la Agricultura.
- Salida: El agua depurada se vierte a los ros y
arroyos garantizando la conservacin y recupera-
cin de los ecosistemas fluviales.
A continuacin se visualiza el video y se informa a
los alumnos/as del concurso de murales-collages
en el que pueden participar individualmente o en
grupo (hasta el 11 de abril de 2014, Ver bases en
http://promedio.dip-badajoz.es) y ganar importan-
tes premios.
Unidad Didctica: Depuramos el Agua Un esfuerzo compartido - 3

Actividad 2. Carta de la ranita Ina

Objetivo: Concienciar a los nios y nias de Edu-
cacin Primaria (Primer Ciclo) de la importancia
del agua para la vida y de los problemas de la con-
taminacin del agua.
Recursos: Carta de Inna.
Desarrollo: El docente lee en clase a sus alum-
nos/as la carta de Inna y comentar con sus alum-
nos/as hbitos saludables en casa a la hora de
utilizar el agua
Hola nios y nias
Me llamo Ina y vivo en un ro llamado Aguas Pu-
ras. Mis amigos y yo tenemos un gran problema y
seguro que podis ayudarnos. Cuando era peque-
ita, el agua de nuestro ro estaba limpia y trans-
parente, nos babamos, jugamos y vivamos
muy felices. Ahora nuestro ro se ha vuelto turbio,
oscuro y no podemos ni jugar ni baarnos en sus
aguas porque est sucio.
Nuestros profesores nos han contado que la ciu-
dad ha crecido y sus habitantes se han olvidado
de nosotros, por eso queremos pedir vuestra ayu-
da. Os necesitamos.
Sabis lo que son las depuradoras? Son instala-
ciones que limpian el agua que se utiliza en casa y
en las industrias para devolverla limpia al ro, pero
vosotros tambin podis colaborar haciendo slo
unas pequeas cosas en vuestras casas, as mis
amigos, amigas y yo volveremos a jugar en Aguas
Puras.
Os encargamos una misin: que conozcis cmo
se depura el agua y nos ayudis a utilizar bien el
agua.

Actividad 3. Colorea a Ina

Objetivo: Favorecer la concienciacin

de los alumnos/as de Infantil sobre la
contaminacin del agua

Recursos: Dibujo de Inna.

Desarrollo: El docente fotocopia el di-

bujo de Inna para que sus alumnos/as
la coloreen y le pongan su nombre.
4 - Un esfuerzo compartido Unidad Didctica: Depuramos el Agua

Actividad 4. Salida al ro

Objetivo: Conocer in situ el estado natural de los
ros o riveras de su entorno. La idea central es que
los alumnos/as de Primaria observen cmo los
nuevos hbitos han contribuido al aumento de la
contaminacin en nuestros espacios naturales.
Agua con Espuma o aceite: Est contaminada
de industrias
Agua Marrn y mal olor: Contaminada por verti-
dos urbanos (agua de wc, limpieza...)
Agua Transparente: Se ve el fondo

Recursos: Salida al campo para ver rivera o ro Elementos que arrastra el agua
cercano. Ficha observa el agua Naturales
No Naturales (Basura)
Desarrollo: En esta actividad los nios y nias de Vertidos Urbanos e Industriales
Educacin Primaria saldrn al campo acompaa-
dos de sus profesores para conocer in situ el es- Hay basura en la orilla
tado natural de los ros y riveras donde viven y el Menos de 5 objetos
ciclo de vida del Agua. Los nios/as analizarn si Entre 5 y 10 objetos
el agua est o no contaminada y reflexionarn so- Ms de 10 objetos
bre los hbitos domsticos de consumo.
Evaluacin: Se realizar un trabajo en comn
Observa el agua donde el alumnado deber identificar el estado de
Observar y clasifica el agua que ves las aguas y reflexionar sobre cmo deberan estar
Agua Verde: Est contaminada con detergentes para trabajar en la concienciacin medioambien-
y productos qumicos usados en la Agricultura. tal.

Los docentes pueden hacer uso de la historia de Inna para realizar esta actividad con los alumnos del
Primer Ciclo de Educacin Primaria.

Antes de llegar, os quiero contar cmo es el entorno donde vivo, el Ro Aguas Puras. Un ro nace, discurre
por distintos lugares y desemboca en el mar El camino por el que pasa se llama cauce y la cantidad de
agua que lleva se llama caudal.

Hay veces, cmo ahora que el cauce del ro est cercano a pueblos y ciudades por lo que puede verse
contaminado, Sabras identificar si vuestro ro o rivera est o no contaminado? Para saberlo os vamos
a encargar una misin, vais a ir al ro o rivera ms cercano y vais a mirar cmo est para saber cul es
el estado.
Unidad Didctica: Depuramos el Agua Un esfuerzo compartido - 5

Actividad 5. Visita a una Estacin Depuradora de Aguas Residuales

Objetivo: El objeto de esta actividad es que los

Da:................. Mes:............. Ao:
alumnos/as de Educacin Primaria comprendan y
La depuradora limpia las aguas residuales de
valoren la importancia que adquiere el agua en la
..............................................
naturaleza de forma global y la necesidad de de-
Vierte sus aguas a un rio un arroyo un
volverla al medio ambiente tal y como nos la pres-
pantano que se llama ...................................
t la propia naturaleza.
El agua llega a la depuradora:
Limpia y transparente
Recursos: Visita a la EDAR de la localidad o ms
Sucia y gris/marrn
prxima. Informacin Promedio Tel. 924 220 427
Qu hay dentro del agua?
Papeles Botellas Comida Peces
Desarrollo: La actividad se centra en una visita
.................
a una Estacin Depuradora de Aguas Residuales
Qu hay en los contenedores del pretrata-
cercana al centro educativo para conocer el fun-
miento?
cionamiento de una depuradora y sus diferentes
Arenas Grasas Plantas Piedras
fases de tratamiento.
Animales Papeles Plsticos .................
La actividad se organizar en base a tres secuen-
A qu huele?
cias. La primera corresponde a todos los prepara-
.......................
tivos y acciones previas a la visita, la segunda a
..............................
la actividad en la propia instalacin y por ltimo, a
Despus de eliminar los residuos slidos
las que se realicen en el aula en base a la expe-
Cmo se depura el agua?
riencia.
.......................
..............................
Preparacin de la visita
Qu le pasa al agua en la piscina redonda
Se les pide a los alumnos y alumnas, organizados
(decantador)
en pequeos grupos, que contesten a las siguien-
.......................
tes cuestiones, bien por escrito o por medio de di-
..............................
bujos:
Qu es una depuradora de aguas residuales?,
El agua que se devuelve al ro est...?
cmo la describiran?
Transparente Turbia
En qu creen que se diferencia una depuradora
de una potabilizadora, un pantano o un manan-
tial?.
Qu se puede encontrar en una EDAR?, y Evaluacin
dnde va a parar el agua que se trata? Lo que los alumnos han podido ver y conocer en
Hay algn ro que pase por nuestra poblacin o las EDAR y las cuestiones contestadas en la ficha
cerca de ella?, cmo se llama?, dnde nace?, pueden plasmarse en murales y dibujos. Despus
cul es su recorrido?, dnde desemboca? se pueden exponer los resultados y establecer un
Se ponen en comn estas cuestiones y se com- pequeo debate en torno a las siguientes cuestio-
prueba lo que el alumnado sabe sobre el ciclo ur- nes:
bano del agua, y lo que desconoce y ha de averi-
guar. Para qu es necesario la EDAR?, quines uti-
lizan el agua que se devuelve al ro?
Visita a la EDAR. Es importante que los ros estn limpios y cui-
Para trabajar en la EDAR se propone una ficha dados?, por qu?,
que los alumnos deben rellenar durante o despus Qu podemos hacer para que los ros y sus
de la visita: aguas se conserven en buen estado?
6 - Un esfuerzo compartido Unidad Didctica: Depuramos el Agua

Actividad 6. Fabrica tu propia depuradora

Objetivo: Con esta actividad se pretende acercar completo el tapn.

de forma prctica y visual al alumnado los diferen-
tes procesos que se realizan en una EDAR: pre-
tratamiento, tratamiento biolgico y decantacin.
Recursos: Se necesita para realizar esta tarea
una botella de agua o refresco grande (de plstico
y con tapn), arena, grava, piedrecitas y un poco
de algodn. Adems, se precisar de un tijera para
cortar la botella de plstico.
Desarrollo: La actividad puede organizarse de
forma individual o en grupos. Primero se realizar
una introduccin terica sobre el ciclo urbano del
agua para situar el momento en el que interviene
una EDAR. Y se recordar con ayuda de los alum-
nos los diferentes procesos que atraviesa el agua
en una depuradora.
D. Primero poned el algodn en la boca de la bote-
lla (TRATAMIENTO BIOLOGICO), bien apretado.
Luego la arena, la grava y finalmente las piedreci-
tas (PRETRATAMIENTO).
E. Tirad el agua sucia por la parte superior y des-
pus de un rato saldr limpia por la parte del ta-
pn.
Evaluacin: Compartid experiencias, a ver qu
depuradora ha limpiado mejor el agua.
OJO! Esto es agua filtrada, no es agua depurada
ni agua potable, no se puede beber!.

A. Cortad la botella por la mitad

B. La parte de abajo se utilizar como recipien-
te del agua limpia. En otro envase, ensuciaremos
un poco de agua con tierra, cacao soluble, alguna
hoja, restos de afilar lpices, etc (AGUA DE EN-
TRADA A LA EDAR)
C. La parte superior de la botella, la que tiene el
tapn, ser el filtro. Agujeread el tapn y girad la
botella. Puede realizarse tambin retirando por

Actividad 7. Hbitos saludables para no contaminar el agua

Objetivo: Dar a conocer a los alumnos/as algunos consejos para que ahorren agua en su vida cotidiana
y en el hogar y no conviertan el agua limpia y potable en aguas residuales contaminadas.

- No tires sustancias pastosas o lquidas contaminantes, como pinturas, por el desage;

contaminan el agua, obstruyen las tuberas y dificultan la labor de las depuradoras de aguas
residuales.
- No arrojes al inodoro bastoncillos de los odos, toallitas, basura deben depositarse en el
cubo de la basura.
- Utiliza pequeas rejillas para los agujeros del lavabo, el bid, la ducha y el fregadero de la
cocina para evitar que objetos indeseados se cuelen por los desages.
- No dejes el grifo abierto mientras te duchas, te lavas la cara, las manos o los dientes. Haz
un buen uso del agua.
Unidad Didctica: Depuramos el Agua Un esfuerzo compartido - 7

Actividad 8. Elaboremos un cartel publicitario

Objetivo: Convertir a los/as alumnos/as en crea-

tivos y publicistas para concienciar a otros alum-
nos/as, padres/madres, sobre la importancia de
cuidar y hacer un uso responsable del consumo
del agua.

Recursos: Cartulina, folios, rotuladores o bien en

ordenadores si fuera posible.

Desarrollo: Se trata de una actividad para traba-

jar en grupo de 3-4 alumnos/as. El docente propo-
ne que cada grupo elabore un cartel publicitario
orientado al cuidado y buen uso del agua. El cartel
debe incluir un lema o slogan principal, imgenes
y texto.

Actividad 9. Cuntame un cuento Actividad 10. Poesa del agua

Objetivo: Dar rienda suelta a la imaginacin y crea- Desarrollo: Lectura de la poesa de Federico Gar-
tividad de los alumnos/as para elaborar un cuento ca Lorca sobre el agua y reflexin en clase sobre
relacionado con el agua y su preservacin. su importancia para la vida.

Recursos: Folios, lpices/bolgrafos AGUA, DNDE VAS?

Desarrollo: Para esta actividad es importante pe- Agua, dnde vas?

dir ayuda a la ranita Inna en el caso de los alumnos Riendo voy por el ro
del primer ciclo de Primaria. El profesor leer a los a las orillas del mar.
alumnos la carta de la ranita Inna (Actividad 2).
La actividad consiste en que los alumnos/as dejen Mar, a dnde vas?
volar su imaginacin y escriban un cuento basado Ro arriba voy buscando
en la idea del agua como recurso que todos y to- fuente donde descansar.
das debemos preservar. Dicho cuento puede estar
relacionado con el agua, la contaminacin de los Chopo, y t qu hars?
ros, la depuracin del agua, el buen uso que de- No quiero decirte
bemos hacer del agua... nada yo temblar!

Una vez acabado el cuento, los/as alumnos/as po- Qu deseo, qu no deseo,

drn leer sus cuentos a sus propios compaeros/ por el ro, por el mar?
as.
Cuatro pjaros sin rumbo
En el caso de los alumnos/as del segundo ciclo de en el alto chopo estn!
Primaria, en lugar de escribir un cuento pueden
hacer una redaccin. Federico Garca Lorca
Actividad 11. Sopa de letras

Objetivo: Facilitar la comprensin y aprendizaje de palabras relacionadas con el ciclo del agua, as
como la depuracin del agua y sus distintos procesos.

Desarrollo: Busca en la siguiente sopa de letras, las palabras que aparecen a su derecha.